幼兒園中班音樂(lè )《小兔子種蘿卜》優(yōu)秀教案
作為一名教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的幼兒園中班音樂(lè )《小兔子種蘿卜》優(yōu)秀教案，希望能夠幫助到大家。
設計意圖
《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中提出“感受美與欣賞是一種審美素養，對幼兒來(lái)說(shuō)，首先是感受美，只有在真實(shí)的情景中感知真實(shí)事物，并由此積累起豐富的感知經(jīng)驗，才有助于幼兒進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作，從而提高藝術(shù)表現的能力。我園在“全收獲”理念指導下開(kāi)展種植活動(dòng)，幼兒有著(zhù)豐富的種植經(jīng)驗。我根據幼兒種植的全過(guò)程，包括播種、管理、收獲等方面，結合幼兒的年齡特點(diǎn)、活動(dòng)要求，嘗試將音樂(lè )與幼兒的種植經(jīng)驗相結合，編成故事的形式，創(chuàng )設情景，讓幼兒通過(guò)音樂(lè )韻律活動(dòng)將種植的全過(guò)程表現出來(lái)，在“種蘿卜”過(guò)程中體驗音樂(lè )韻律活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┱J知目標：理解故事內容，能夠感知韻律活動(dòng)《小兔子種蘿卜》與音樂(lè )的關(guān)系。
�。ǘ┠芰δ繕耍耗軌螂S著(zhù)音樂(lè )段落變化模仿小兔子種蘿卜動(dòng)作，并嘗試創(chuàng )編澆澆水、施施肥動(dòng)作。
�。ㄈ┣楦心繕耍合矚g參加韻律活動(dòng)，體驗用身體動(dòng)作來(lái)表現X- XXX0節奏的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：能夠積極的用身體動(dòng)作表現X- XXX0的節奏。
難點(diǎn)：能夠根據節奏變化做種植動(dòng)作，并嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
活動(dòng)準備
�。ㄒ唬┙�(jīng)驗準備：幼兒有初步種植經(jīng)驗。
�。ǘ┮魳�(lè )圖譜、PPT、藍色紙貼和紅色紙貼各8個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
1.入場(chǎng)音樂(lè )：兔子舞（熱身）
2.通過(guò)以《小兔子種蘿卜》故事的形式播放PPT，讓幼兒完整感受音樂(lè )。
師：小朋友們，今天梁老師帶來(lái)了一首好聽(tīng)的音樂(lè )和有趣的故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，等會(huì )請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么，看見(jiàn)了什么。
提問(wèn)：剛剛你聽(tīng)見(jiàn)了什么？看見(jiàn)了什么？
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1.教師示范，完整表現音樂(lè )。
師：這個(gè)是關(guān)于小兔子種蘿卜的故事，現在再聽(tīng)一遍音樂(lè )，看看小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作。
提問(wèn)：剛剛你看見(jiàn)小兔子種蘿卜做了哪些動(dòng)作？請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。
2.出示圖譜，感受音樂(lè )變化表現的動(dòng)作。
�。�1）出示圖譜，理解圖片表達的動(dòng)作。
師：小朋友，我們一起來(lái)看看這個(gè)音樂(lè )圖譜，它表示的是什么意思。小腳印表示什么動(dòng)作？小兔子表示什么動(dòng)作？
�。�2）看圖譜，學(xué)習小兔子種蘿卜的動(dòng)作。
師：現在我們看著(zhù)圖片，試一試把小兔子種蘿卜這個(gè)故事的動(dòng)作做一遍。
�。�3）邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小兔子種蘿卜動(dòng)作。
師：現在我們聽(tīng)音樂(lè )，試一試看著(zhù)圖譜來(lái)做動(dòng)作。
提問(wèn)：里面還有哪個(gè)動(dòng)作你覺(jué)得比較難的、還不會(huì )的.？
3.創(chuàng )設情景，聽(tīng)音樂(lè )表演種蘿卜。
�。�1）分角色表演。
師：現在小朋友們看看你身體貼著(zhù)的小圓圈，貼著(zhù)紅色圈的扮演小紅兔，藍色圈的扮演小藍兔哦！現在先請小紅兔出來(lái)表演小兔子種蘿卜。（教師點(diǎn)評，隨后到小藍兔）
�。�2）嘗試創(chuàng )編動(dòng)作。
師：小兔子們，剛剛我們是這樣澆水的，我們還可以用什么動(dòng)作來(lái)表演澆澆水、施施肥呢？
�。�3）創(chuàng )設菜園情境，集體表演
師：小兔子們，你們看，那邊有個(gè)菜園，用剛剛小朋友想的動(dòng)作來(lái)澆水和抓蟲(chóng)子，現在我們要準備出發(fā)菜園去種蘿卜！
�。ㄈ┙Y束部分
退場(chǎng)：奔跑進(jìn)行曲
師：小兔子們，我們收獲這么多蘿卜，太開(kāi)心了，一起去慶祝一下吧！
活動(dòng)總結
1.幼兒在在開(kāi)始部分邊聽(tīng)音樂(lè )邊觀(guān)看故事圖片時(shí)，回答是什么故事時(shí)幾乎都回答“小兔子撥蘿卜”，都根據自己的已有的知識經(jīng)驗。在第二遍完整聽(tīng)音樂(lè )觀(guān)看動(dòng)作時(shí)，幼兒了解到是小兔子種蘿卜的故事很快就將自己已有的種植經(jīng)驗相結合，快速的熟悉整個(gè)故事。
2.在熟悉故事情景的基礎上，幼兒能夠很快的習得“鏟鏟鏟”“澆澆水”“施施肥”等動(dòng)作。
3.活動(dòng)過(guò)程中的“抓蟲(chóng)子”動(dòng)作，幼兒尤其感興趣，這樣使夠較好的激發(fā)幼兒表演的興趣。
4.幼兒表演過(guò)程中能夠大膽的站在集體面前表現自己，在創(chuàng )編“澆澆水”“施施肥”
的環(huán)節，大部分幼兒還是能夠掌握，初步嘗試創(chuàng )編，整個(gè)活動(dòng)能夠達到預設目標，效果良好。
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