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與鄰居和睦相處
教學(xué)目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì )的安定團結。
情感
1、愿意。
2、樹(shù)立維護和增進(jìn)鄰里之間和睦的責任感。
行為
1、說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。
2、對鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?/p>
3、鄰居有困難，熱情幫助。
教學(xué)建議
教材分析：
本課是根據課程標準六年級“家庭生活中的道德規范”的有關(guān)“鄰居和睦相處”等教學(xué)內容和基本要求設置的。與鄰里和睦相處，是一個(gè)人學(xué)會(huì )社會(huì )生活的起步，是一個(gè)人社會(huì )行為的重要表現。建立友好和睦的鄰里關(guān)系，既有利于自己的家庭生活，同時(shí)對友鄰、對社會(huì )都有極大的影響。這是社會(huì )主義精神文明建設的重要內容。本課要求學(xué)生在促進(jìn)鄰里之間的關(guān)系上有所作為。
課文用夾敘夾議的方法說(shuō)明鄰居之間和睦相處的重要性，以及指導同學(xué)如何使鄰里之間和睦相處。
教法建議：
1、本課主要使學(xué)生充分認識鄰里和睦相處的重要性，即它不僅關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì )的安定團結,是社會(huì )主義精神文明建設的一個(gè)重要方面。
�。�、要注意聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題中體會(huì )本課的主要觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)設計示例
十三
教學(xué)目標
認知
懂得鄰里之間要和睦相處，和睦相處不僅大家都愉快，還有利于社會(huì )的安定團結。
情感
愿意。
樹(shù)立維護和增進(jìn)鄰里之間和睦的責任感。
行為
說(shuō)話(huà)、做事考慮左鄰右舍的利益。
對鄰居講謙讓?zhuān)苷徑馊恕?/p>
鄰居有困難，熱情幫助。
教學(xué)重點(diǎn)：
使學(xué)生懂得鄰居之間和睦相處關(guān)系到左鄰右舍各家的生活，還關(guān)系到社會(huì )的安定團結，是社會(huì )主義精神文明建設的一個(gè)重要方面。
教學(xué)難點(diǎn)：
根據學(xué)生實(shí)際，具體指導學(xué)生如何做到鄰居之間和睦相處。
教育過(guò)程
一、導入談話(huà)引出觀(guān)點(diǎn)
1．你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)"遠親不如近鄰"這句話(huà)嗎？誰(shuí)能談?wù)勀闶窃鯓永斫獾模?/p>
小結："遠親不如近鄰"就是說(shuō)：親戚雖然親，但住得遠，不如住在近旁的鄰居來(lái)往多，遇到事情也不如鄰居能夠給預及時(shí)的幫助。
我給大家講一件自己親身遇到的事：1998年我的小孩剛兩歲，一天夜里，他突然高燒40度，當時(shí)渾身抽搐。我突然想起鄰居建華家可能有退燒藥，剛要打電話(huà)，又猶豫了，因為當時(shí)已經(jīng)是夜里一點(diǎn)鐘了。屋外狂風(fēng)吼叫著(zhù)，我顧不了許多了，撥通了他家的電話(huà)。不到十分鐘，建華和他的.妻子拿著(zhù)藥趕來(lái)了。我們一同給孩子吃完藥，建華又開(kāi)來(lái)車(chē)連夜帶我們去了兒童醫院……
我的小孩今年已經(jīng)六歲了，在這六年中，他燙傷過(guò)，是樓下的袁叔叔送來(lái)的燙傷藥；我們不會(huì )做棉衣，每年都是鄰居李奶奶幫助做的；因為工作忙，好幾次忘了接小孩，是鄰居的大媽幫助接回來(lái)的；我深深的體會(huì )到真是"遠親不如近鄰"。
�。�、請你列舉事例說(shuō)明"遠親不如近鄰"
小結：誰(shuí)家的周?chē)紩?huì )有一些鄰居，與鄰居之間的接觸機會(huì )很多，因此，搞好鄰居關(guān)系十分重要。
板書(shū)課題：十三
二、學(xué)習課文理解觀(guān)點(diǎn)
1．分析課文的前半部分，體會(huì )鄰居之間關(guān)系的重要性。
�、�(出示圖片)這是周晨家住的小院子.這位就是大家都尊敬的呂爺爺。呂爺爺退休后自覺(jué)地承擔了全院的清潔工作，處處為鄰居們著(zhù)想。特別是有一次，小晨光突發(fā)闌尾炎，他的父母又不在家。這時(shí)，呂爺爺和鄰居們是怎么做的？（貼圖）
你愿意生活在這樣的鄰里之間嗎？為什么？
小結：鄰居之間互相關(guān)心，說(shuō)話(huà)、做事都要考慮左鄰或舍的利益，大家心情愉快，生活安定，有益于各家的生活。
板書(shū)：考慮左鄰右舍的利益
�、谙喾�，鄰居之間互不相讓?zhuān)Y果又會(huì )怎樣呢？
�。ǚ耪n文自制錄音）
小結：鄰居之間是否和睦相處，關(guān)系到各家的生活，也關(guān)系到社會(huì )的安定團結。我們每個(gè)人都應。
板書(shū)：關(guān)系到各家生活和社會(huì )安定團結
�、畚覈怨乓詠�(lái)就以鄰居之間和睦相處為傳統美德，下面請大家一起閱讀課文后面"閱讀"欄目中故事《六尺巷》。
提問(wèn)：讀了這個(gè)故事你有什么體會(huì )？
小結：為了建立友好的睦鄰關(guān)系，大家都要互相謙讓?zhuān)谎砸恍�、一舉一動(dòng)，都要考慮鄰居利益。
2．學(xué)習課文后半部分，學(xué)習怎樣為鄰居和睦相處盡一份力量。
�、伲ǔ鍪緢D片）院子里新搬來(lái)的一戶(hù)鄰居正在裝修房子，噪音很大，影響了章敏看電視，對此，章敏是怎樣想、怎樣做的？
�。ㄍ队埃赫n文中格言：生活中，諒解可以產(chǎn)生奇跡。）
教師小結：這樣做有利于鄰居之間的團結。
板書(shū)：講謙讓能諒解人
�、诶诶趯W(xué)習上有困難，楊穎是怎樣幫助他的？
徐偉看到隔壁的單身老人生活不便，他是怎樣做的？對鄰居之間的關(guān)系有什么好處？
小結：體現了鄰居之間有了困難，大家熱情幫助，可以增進(jìn)鄰居之間的友誼。
板書(shū)：鄰居有困難熱情幫助
3．小結課文：（出示全院圖）
大家都夸小晨家住的小院鄰居之間相處得特別好，他們說(shuō)話(huà)、做事都要先考慮左鄰右舍的利益，彼此之間都能互相謙讓?zhuān)寄荏w諒對方，不管哪個(gè)鄰居有困難，大家都能熱情幫助。因此，人們都稱(chēng)贊他們院是的文明院，
4．這就是今天我們學(xué)習的第十三課。
三、運用觀(guān)點(diǎn)、指導行為
過(guò)渡：隨著(zhù)城市建設的飛速發(fā)展，不少破舊的平房都拆掉了，建起了一座座高樓大廈，我們許多同學(xué)都搬進(jìn)了樓房，住樓房的鄰居之間怎樣和睦相處呢？
1．（投影）李琪英要去學(xué)校參加活動(dòng)，要換條裙子。當她到陽(yáng)臺去拿曬在外面的裙子時(shí)，發(fā)現裙子被樓上鄰居家空調水管里滴下的水淋濕了。應當怎樣處理這件事呢？
�。ǹ梢哉覀�(gè)機會(huì )提醒一下鄰居，將空調的水管處理一下。）
2．小方和小黃是鄰居。一天，倆人在院子里玩，小方不小心將小黃撞倒在地，頭上還流了血。小黃的媽媽不明真相，說(shuō)小方欺負小黃。小方該怎么辦？
�。ǹ梢再r禮道歉，并耐心解釋?zhuān)?/p>
3、趙科發(fā)現鄰居家的小狗正在自家門(mén)口小便。
�。ㄗ约呵謇硪韵拢�
4、夏天的中午，鄰居們在午睡。小紅找小剛去游泳，她看見(jiàn)小剛在陽(yáng)臺上（小剛家在五層）小紅應該怎樣做？
�。ㄗ约翰灰獔D省事在樓下喊；要輕輕走上樓將小剛叫下來(lái)）
5、李斌和王宏兩家的大人因為一點(diǎn)小事鬧了點(diǎn)矛盾，如果你是李斌或王宏見(jiàn)到對方的家長(cháng)時(shí)該怎樣做？
�。ㄒ鲃�(dòng)與對方家長(cháng)打招呼，為兩家的和好搭橋）
四、總結全課、提出希望
同學(xué)們：不管是住平房還是樓房，都要注意，說(shuō)話(huà)、做事要考慮左鄰右吉利益；鄰居之間相處要講謙讓?zhuān)苷徑馊�；鄰居有了困難要熱情幫助，這樣才有益于各家的生活，也有利于社會(huì )安定團結。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)，共同為增進(jìn)鄰里之間的和睦相處做出我們應有的貢獻。
板書(shū)設計：
十三
探究活動(dòng)
�。�、調查了解一下，想一想自己能為鄰居做哪些力所能及的事情。選擇一兩項堅持做下去。
�。�、向“居委會(huì )”或“社區服務(wù)中心”提幾條合理化的建議以方便周?chē)泥従印?/p>
�。�、開(kāi)個(gè)家庭會(huì )，專(zhuān)門(mén)匯總一下近些年來(lái)鄰居幫助自家的情況，想一想怎樣回報好鄰居。
�。�、和家長(cháng)一起想一想自家和鄰居曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的矛盾，找一找自己的原因，或做一次換位思考，想一個(gè)解決問(wèn)題的好辦法。
�。�、借節日之機與跟自家有矛盾的鄰居的伙伴通一次電話(huà)，表示節日的祝福。把你的感受講給父母聽(tīng)。
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