彩色繩子會(huì )走路教案
作為一名教學(xué)工作者，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家收集的彩色繩子會(huì )走路教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
彩色繩子會(huì )走路教案1
活動(dòng)目標：
1、隨歌曲節奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線(xiàn)條、節奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng )作，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
通過(guò)繩子寶寶學(xué)走路的游戲，啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物走路的不同姿態(tài)選擇相應或自己喜歡的顏色，并用語(yǔ)言表達自己的感受和體驗，初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。
在掌握歌詞內容、歌曲節奏的基礎上，幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線(xiàn)、形、色等美術(shù)要素，充分感受色彩、線(xiàn)條、節奏、動(dòng)作之美，體驗用繩子作畫(huà)帶來(lái)的愉悅。這種幼兒在唱中畫(huà)、畫(huà)中唱、唱中玩的活動(dòng)，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。
活動(dòng)準備：
1、水粉顏料紅、黃、藍綠，5厘米左右的棉繩若干，調色盤(pán)、擦布若干。
2、音樂(lè )磁帶、錄音機。
3、幼兒熟悉歌曲《走路》。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒隨音樂(lè )進(jìn)活動(dòng)室。
2、幼兒復習歌曲《走路》，回憶動(dòng)物走路的歌詞。
師：老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！蹲呗贰�，都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手，誰(shuí)會(huì )唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？
請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，根據歌曲旋律有節奏地說(shuō)出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
3、出示繩寶寶。
師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì )走路，怎么辦呢？我們一起扶著(zhù)繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路�！�
幼兒隨音樂(lè )讓繩子寶寶走路。每人一根繩子，老師和小朋友一起讓繩子學(xué)小動(dòng)物走路，充分發(fā)揮幼兒想象力，用繩子做出各種線(xiàn)條“動(dòng)作”（抖動(dòng)、拖拉）。
師：你的繩寶寶學(xué)哪個(gè)小動(dòng)物走路？是怎樣走的？表演給大家看看。
4、老師示范用繩子蘸上顏色學(xué)小動(dòng)物走路：抖動(dòng)、拖拉繩子，隨音樂(lè )節奏示范作畫(huà)。
師：小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。
5、幼兒操作，隨音樂(lè )邊唱歌邊作畫(huà)。
師：現在，你們也來(lái)給你們的繩寶寶穿上漂亮的衣服，讓它邊唱歌邊走路吧。
6、分享、交流。
�。ㄑ由旎顒�(dòng)：引導幼兒說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，鼓勵幼兒結合創(chuàng )遍的歌曲繼續抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲）。
彩色繩子會(huì )走路教案2
活動(dòng)設計背景
畫(huà)畫(huà)是幼兒最喜歡的一種活動(dòng)，《綱要》中提出“提供自由表現的機會(huì )”而且是“創(chuàng )造性表達”讓幼兒在游戲中學(xué)習，在創(chuàng )造中提高。針對我班幼兒作畫(huà)時(shí)內容比較單一，表現方式呆板的情況，我把線(xiàn)條和音樂(lè )相結合生成了本次藝術(shù)活動(dòng)“會(huì )走路的繩子”。試圖讓幼兒在玩玩、唱唱、畫(huà)畫(huà)、學(xué)學(xué)等活動(dòng)中感受美、表現美、創(chuàng )造美。
活動(dòng)目標
1、 嘗試大膽用繩子作畫(huà)，感受線(xiàn)條、色彩、節奏、動(dòng)作之美。
2、 欣賞歌曲，跟隨歌曲節奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒大膽的作畫(huà)感受色彩線(xiàn)條的美麗。
難點(diǎn)：掌握用繩子作畫(huà)的技巧。
活動(dòng)準備
1. 歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。
2. 小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3. 顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
1. 教師出示課件，幼兒觀(guān)察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2. 幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢。
二、欣賞歌曲
1. 師：老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)看一看。
2. 《走路》，都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手，誰(shuí)會(huì )唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？
3. 請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，根據歌曲旋律有節奏地說(shuō)出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫(huà)
1. 師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì )走路，怎么辦呢？我們一起扶著(zhù)繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2. 教師示范，畫(huà)出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線(xiàn)，波浪線(xiàn)、點(diǎn)、虛線(xiàn)等）。
3. 教師播放音樂(lè )，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫(huà)。
四、小節，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節奏作為繪畫(huà)要求，讓幼兒在畫(huà)中畫(huà)、畫(huà)中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設計教學(xué)過(guò)程中，我采用了回憶導入的方法，直接進(jìn)入主題�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂(lè )邊唱歌邊作畫(huà)。要求幼兒隨音樂(lè )邊唱邊選擇相應顏色，當唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫(huà)。為了使幼兒更容易接受，我先請幼兒分句來(lái)作畫(huà)，感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，再進(jìn)行連貫性的作畫(huà)。我運用了速度上的循序漸進(jìn)，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。下面是對活動(dòng)中出現的個(gè)別問(wèn)題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫(huà)。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚(yú)兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說(shuō)出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚(yú)兒生活在…所以我們給它選擇藍色。發(fā)現問(wèn)題：教師沒(méi)有給幼兒獨立思考的空間，提問(wèn)時(shí)過(guò)多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。
彩色繩子會(huì )走路教案3
活動(dòng)目標
1、嘗試大膽用繩子作畫(huà)，感受線(xiàn)條、色彩、節奏、動(dòng)作之美。
2、欣賞歌曲，跟隨歌曲節奏模仿各種動(dòng)物走路姿勢。
3、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓幼兒大膽的作畫(huà)感受色彩線(xiàn)條的美麗。
難點(diǎn)：掌握用繩子作畫(huà)的技巧。
活動(dòng)準備
1。歌曲《走路》錄音磁帶、錄音機。
2。小兔、小鴨、烏龜、小貓的圖片。
3。顏料、紙、10CM的棉繩。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入課題
1。教師出示課件，幼兒觀(guān)察并討論這些小動(dòng)物是怎樣走路的。
2。幼兒模仿小動(dòng)物的走路姿勢。
二、欣賞歌曲
1。師：老師給小朋友們帶來(lái)一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)看一看。
2�！蹲呗贰�，都誰(shuí)聽(tīng)過(guò)舉手，誰(shuí)會(huì )唱這首歌？歌里的小動(dòng)物們是怎樣走路的？
3。請幼兒說(shuō)一說(shuō)，做一做，根據歌曲旋律有節奏地說(shuō)出歌詞。
師：跳跳跳，搖搖搖，爬爬爬，靜悄悄。小動(dòng)物們走路真有趣。
三、繩子作畫(huà)
1。師：“老師這里有一些繩子寶寶，它們看到小朋友們學(xué)小動(dòng)物們走路很有趣，也想來(lái)學(xué)一學(xué)。繩子不會(huì )走路，怎么辦呢？我們一起扶著(zhù)繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路”。
2。教師示范，畫(huà)出繩子寶寶的各種“走路”方法（直線(xiàn)，波浪線(xiàn)、點(diǎn)、虛線(xiàn)等）。
3。教師播放音樂(lè )，幼兒按照自己的喜好蘸上顏料進(jìn)行繪畫(huà)。
四、小節，活動(dòng)結束。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)采用歌詞、節奏作為繪畫(huà)要求，讓幼兒在畫(huà)中畫(huà)、畫(huà)中唱，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的`興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。在設計教學(xué)過(guò)程中，我采用了回憶導入的方法，直接進(jìn)入主題�；顒�(dòng)的難點(diǎn)在于幼兒隨音樂(lè )邊唱歌邊作畫(huà)。要求幼兒隨音樂(lè )邊唱邊選擇相應顏色，當唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在“小路”上作畫(huà)。為了使幼兒更容易接受，我先請幼兒分句來(lái)作畫(huà)，感受動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，再進(jìn)行連貫性的作畫(huà)。我運用了速度上的循序漸進(jìn)，幼兒很快就能夠接受。使幼兒初步感受到了色彩與力度間的聯(lián)系。
下面是對活動(dòng)中出現的個(gè)別問(wèn)題所做出的反思：教師正在示范用繩子蘸上顏料來(lái)作畫(huà)。師“小朋友你們看，我的繩寶寶是白色的，現在我要給它穿上漂亮的衣服，再讓它學(xué)小動(dòng)物走路。我先給繩寶寶穿上紅色的衣服，讓它學(xué)小兔子走路“跳跳跳”；給它穿上黃色的衣服，學(xué)小鴨子走路。還有兩種顏色，你想給小魚(yú)兒穿什么顏色的衣服呢……幼兒不加思考的說(shuō)出了自己喜歡的顏色。教師給予提示“小魚(yú)兒生活在…所以我們給它選擇藍色。發(fā)現問(wèn)題：教師沒(méi)有給幼兒獨立思考的空間，提問(wèn)時(shí)過(guò)多的語(yǔ)言限制了幼兒的想象。
彩色繩子會(huì )走路教案4
目標：
1、隨歌曲節奏抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲，感受色彩、線(xiàn)條、節奏、動(dòng)作之美。
2、能大膽創(chuàng )作，體驗交流、合作的快樂(lè )。
準備：
1、活動(dòng)室四周布置“森林”“草地”，用宣紙鋪成的“小路”一條。
2、水粉顏料(紅、綠、黑、藍)，5厘米左右的棉繩若干，調色盤(pán)、擦布若干。
3、幼兒已熟悉歌曲《走路》(附后)。
4、音樂(lè )磁帶，錄音機。
過(guò)程：
1、回憶動(dòng)物走路的歌詞。
師：歌曲《走路》中小動(dòng)物們是怎樣走路的?
(幼兒根據歌曲旋律有節奏地說(shuō)出歌詞。)
師：跳跳跳、搖搖搖、爬爬爬、游游游，小動(dòng)物們有節奏地走路真有趣。
2、想像動(dòng)物走路姿態(tài)與色彩之間的關(guān)系。
師：如果給繩子寶寶粘上漂亮的顏色學(xué)小兔、小鴨、烏龜和小魚(yú)走路，你會(huì )用什么顏色?
幼：小兔走路是蹦蹦跳跳的、歡快的，可以用紅色。
幼：小鴨子在草地上走路搖呀搖，可以用綠色。
幼：烏龜慢慢地爬，感覺(jué)很重，用黑色比較好。
幼：小魚(yú)在水里輕輕地游，很優(yōu)美，用藍色吧!
師：繩子用紅顏料學(xué)小兔跳，用綠顏料學(xué)小鴨搖，用黑顏料學(xué)烏龜爬，用藍顏料學(xué)小魚(yú)游。
�。ㄍㄟ^(guò)繩子寶寶學(xué)走路的游戲，啟發(fā)幼兒根據動(dòng)物走路的不同姿態(tài)以及它們所處的環(huán)境，選擇相應的顏色，并用語(yǔ)言表達自己的感受和體驗，初步感受色彩與動(dòng)物走路姿態(tài)、力度間的聯(lián)系。)
3、抖動(dòng)、拖拉繩子，隨音樂(lè )節奏作畫(huà)。
師：繩子自己不會(huì )走路，怎么辦呢?我們一起扶著(zhù)繩寶寶，讓它一邊唱歌一邊學(xué)走路。
(幼兒隨琴聲邊唱邊選擇相應顏色。當唱到“跳、搖、爬、游”時(shí)用繩子在宣紙鋪成的“小路”上作畫(huà)，教師觀(guān)察并指導幼兒按節奏抖動(dòng)、拖拉繩子，畫(huà)出小動(dòng)物的走路姿態(tài)。)
幼：我畫(huà)了黑色的虛線(xiàn)（┄┄)表示烏龜在爬。
幼：小鴨子搖搖搖，我畫(huà)了綠色的曲線(xiàn)(~~~)。
幼：我畫(huà)了藍色的波浪線(xiàn)(～～)，表示小魚(yú)在游。
幼：我畫(huà)了三個(gè)紅色的點(diǎn)(…)和三段圓滑線(xiàn)(︵︵︵),這是小兔在跳。
(放歌曲《走路》，幼兒一邊唱歌一邊畫(huà)。教師鼓勵幼兒大膽地運用多種線(xiàn)條進(jìn)行創(chuàng )造性的表現，并請有創(chuàng )意的幼兒作示范。)
�。ㄔ谡莆崭柙~內容、歌曲節奏的基礎上，幼兒一邊唱歌一邊探索點(diǎn)、線(xiàn)、形、色等美術(shù)要素，充分感受色彩、線(xiàn)條、節奏、動(dòng)作之美，體驗用繩子作畫(huà)帶來(lái)的愉悅。這種采用歌詞、節奏作為繪畫(huà)要求，讓幼兒在唱中畫(huà)、畫(huà)中唱的活動(dòng)，既激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣，又使幼兒體驗到了藝術(shù)的和諧美。)
4、分享、交流。
師：你的繩子寶寶模仿了哪些小動(dòng)物走路，請你一邊唱一邊用動(dòng)作表現出來(lái)。
(放歌曲《走路》，幼兒隨音樂(lè )節奏表現動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。鼓勵幼兒找同伴相互看一看、唱一唱、學(xué)一學(xué)。)
�。ㄓ變哼叧柽呌脛�(dòng)作相互介紹自己的作品，有利于充分展示自己的作品和相互學(xué)習。同時(shí)，輕快的歌聲與優(yōu)美的動(dòng)作極好地渲染了氣氛，使幼兒的情緒達到了高潮。)
師：你還知道別的動(dòng)物是怎樣走路的嗎?
(引導幼兒說(shuō)說(shuō)其他動(dòng)物走路的不同姿態(tài)，如：馬兒跑、小鳥(niǎo)飛，鼓勵幼兒結合創(chuàng )編的歌曲繼續抖動(dòng)、拖拉繩子進(jìn)行玩色游戲，此環(huán)節也可放到延伸活動(dòng)中進(jìn)行。)
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