《大樹(shù)》美術(shù)教案
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的《大樹(shù)》美術(shù)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《大樹(shù)》美術(shù)教案1
【活動(dòng)目標】
1、初步學(xué)習水彩蠟筆結合畫(huà)，知道先畫(huà)蠟筆再上水彩。
2、能夠大膽運用圓，曲線(xiàn)，直線(xiàn)及圖形等大膽裝飾大樹(shù)的樹(shù)干和樹(shù)葉。
3、會(huì )簡(jiǎn)單講述自己的裝飾方法，能大膽評述別人的畫(huà)。
4、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
5、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
【活動(dòng)準備】
1、顏料（紅、黃、藍、褐、綠、橙、玫瑰）水桶、抹布、黑色；
2、蠟筆、小毛筆、范作。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引起幼兒興趣。
1、“秋天到了，樹(shù)寶寶們要準備過(guò)冬了，可是他們很不高興，（出示用蠟筆勾好的樹(shù)）為什么呢？”（因為他們沒(méi)有顏色，不漂亮）
2、“我們有什么辦法讓他們變漂亮？”（把他們打扮一下）
3、“那請小朋友動(dòng)動(dòng)腦筋，我們可以怎樣打扮它呢？”（幼兒討論）
4、教師小結：我們可以用圓、直線(xiàn)、曲線(xiàn)或圖案裝飾樹(shù)干和樹(shù)葉。
二、學(xué)習水彩蠟筆結合畫(huà)（出示畫(huà)好的樹(shù)）
1、“看看這幅畫(huà)和我們以前畫(huà)的有什么不一樣？”（它有蠟筆和水彩）“對了，我們今天畫(huà)蠟筆水彩結合畫(huà)�！�
2、教師示范講解：先用蠟筆把大樹(shù)畫(huà)出來(lái)，再想好你要怎樣裝飾大樹(shù)，也要先用蠟筆勾出來(lái)。最后用水彩上色。
三、幼兒進(jìn)行裝飾大樹(shù)，教師巡回指導。
1、注意要先用蠟筆畫(huà)好后再上水彩，水彩顏色要多樣、美麗。
2、指導個(gè)別幼兒對樹(shù)進(jìn)行裝飾，能夠把自己的樹(shù)和別人裝飾的不一樣。
3、畫(huà)好后可以想想樹(shù)的后面可以怎么畫(huà)。
四、評講作品。
1、你是怎么裝飾大樹(shù)的？用的上什么方法？
2、你喜歡誰(shuí)的畫(huà)？為什么？
【活動(dòng)反思】
這節課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng )造能力，小朋友繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同：有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們試著(zhù)用合作，詢(xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。有的幼兒對物品形象的的表現有困難。
出現這些問(wèn)題，我想：我們的孩子是不是很少涉及物品的臨摹練習。對于構圖，排列這些基本技能是不是需要一定的練習，這些問(wèn)題讓我意識到：設計活動(dòng)最重要的就是要聯(lián)系孩子的實(shí)際經(jīng)驗，因為幼兒的已有經(jīng)驗才是設計活動(dòng)的起點(diǎn)。
《大樹(shù)》美術(shù)教案2
【活動(dòng)目標】：
1.學(xué)習正確的涂色方法，并為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
2. 耐心、細心地堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整，感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
【活動(dòng)準備】：
1.觀(guān)察一些已變紅、變黃的樹(shù)的葉子。
2.蠟筆若干、印有樹(shù)葉輪廓的紙若干。
3.兩棵空樹(shù)干的圖片
【活動(dòng)過(guò)程】：
一、導入
師：小朋友，現在是什么季節？（幼：秋天）秋天來(lái)了，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長(cháng)袖）對了，有的小朋友呀還穿了外套。
二、引發(fā)幼兒對秋天樹(shù)葉的回憶
師：樹(shù)葉寶寶也換了衣服，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色、黃色）
三、激發(fā)幼兒的繪畫(huà)興趣
1.以童趣的口吻引起幼兒的注意
師：今天來(lái)幼兒園的時(shí)候，老師看到了兩課樹(shù)媽媽?zhuān)ǔ鍪緝煽每諛?shù)干）
2.引導幼兒仔細觀(guān)察，培養幼兒觀(guān)察能力
師：它們與我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？（幼：它們沒(méi)有樹(shù)葉）
3.師：樹(shù)媽媽想請小朋友幫忙，幫樹(shù)葉寶寶穿上新衣服，把樹(shù)媽媽打扮起來(lái)，好不好？
四、教師示范畫(huà)畫(huà)
1.親自示范涂色
師：畫(huà)的時(shí)候要注意了，靠著(zhù)黑色邊框線(xiàn)往里畫(huà)
2.強調注意點(diǎn)：
畫(huà)的時(shí)候不要畫(huà)到桌子上、不要畫(huà)到黑色邊框線(xiàn)外。畫(huà)的時(shí)候要注意從外向里面畫(huà)。
涂得密一些，要把所有空白處都上上顏色，不可以有空隙。
五、幼兒涂色，教師指導、詢(xún)問(wèn)
六、打扮樹(shù)媽媽?zhuān)N上樹(shù)寶寶，進(jìn)行評價(jià)
師：現在樹(shù)媽媽都找到自己的樹(shù)寶寶了，它讓老師跟小朋友說(shuō)"謝謝"，那小朋友要說(shuō)什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友。
涂色《蘋(píng)果》
【活動(dòng)目標】
1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、培養正確的繪畫(huà)姿勢、用品擺放常規和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。
3、認識三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì )按一定方向涂色。
【活動(dòng)準備】
1、涂色—蘋(píng)果
2、圖片—蘋(píng)果
3、每個(gè)幼兒一盒油畫(huà)棒，涂色紙。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導入
變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋(píng)果，這是什么？（蘋(píng)果）
告訴幼兒，今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎？
二、展開(kāi)
1.感知蘋(píng)果的顏色
出示圖片-蘋(píng)果，引導幼兒觀(guān)察：
這些蘋(píng)果都是什么顏色的？（紅色的）
2.學(xué)習涂色蘋(píng)果
講解示范涂色的方法
出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn)：這只油畫(huà)棒是什么顏色的？ 今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。
重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，
3.布置涂色任務(wù)，提出要求：
涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，
右手拇指食指拿畫(huà)筆，左手按住作業(yè)紙，
眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細涂色，比比誰(shuí)是涂色小能手。
4.幼兒開(kāi)始繪畫(huà)，教師巡回指導。
及時(shí)糾正幼兒的繪畫(huà)姿勢，鼓勵幼兒仔細大膽涂色，不把顏色涂到線(xiàn)外去，幫助幼兒完成作品。
5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵。
三、結束
展出幼兒全部作品，請幼兒觀(guān)賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎自己樹(shù)立信心，激起下次繪畫(huà)的欲望。
《水果涂色》
【活動(dòng)目標】：
1. 通過(guò)涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
2. 培養幼兒大膽作畫(huà)及動(dòng)手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。
3. 認識不同的水果，了解各種水果的營(yíng)養價(jià)值。
【活動(dòng)準備】：
1. 蘋(píng)果、香蕉、葡萄，菠蘿等相片。
2. 印好等待涂色的水果圖片。
3. 蠟筆或者水彩筆
【活動(dòng)過(guò)程】：
1. 組織教學(xué)。檢查、了解幼兒的課前準備情況，讓幼兒安靜下來(lái)，集中注意力。
2. 從幼兒穿的衣服導入到水果寶寶穿的衣服
3. 展示各種水果圖片，請幼兒觀(guān)察這些水果寶寶的顏色。
4. 讓幼兒先認識這些水果，不同水的水果有不同的顏色
5. 在觀(guān)察水果顏色的同時(shí)，請幼兒也找到相同顏色的蠟筆
6. 動(dòng)手作畫(huà)
�。�1）老師先示范正確的圖畫(huà)方法，請幼兒觀(guān)察
《大樹(shù)》美術(shù)教案3
課題：8大樹(shù)的故事（一） 課時(shí)：第一課時(shí) 課型：造型表現
目的要求：
1． 通過(guò)回憶、觀(guān)察、了解大樹(shù)的基本結構（根、干、枝、杈葉等）。
2． 培養學(xué)生的想象能力，兒童畫(huà)創(chuàng )作能力，培養表達能力。
3． 引導學(xué)生初步認識人與自然的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然，保護綠色生命的情感。
重點(diǎn)：圍繞大樹(shù)的特點(diǎn)進(jìn)行充分的想象和表現。
難點(diǎn)：畫(huà)面構思和組織。
關(guān)鍵：畫(huà)面構思和組織。
教具：范圖（樹(shù)干結構）、彩筆、蠟筆等。
教學(xué)內容：
一． 組織教學(xué)。
師生相互問(wèn)好。
二．創(chuàng )設情境。
1． 教師講一個(gè)故事：兔子種了一棵蘋(píng)果樹(shù)。狐貍欺侮兔子：“這樹(shù)是我的！”兔子向松鼠訴苦，松鼠說(shuō)：“我有辦法�！碧O(píng)果樹(shù)結了好多好多青蘋(píng)果。夜里，狐貍睡著(zhù)了，松鼠在蘋(píng)果上灑了辣椒水。再涂上紅顏色。早上，狐貍醒來(lái)見(jiàn)蘋(píng)果紅了，高興得跳起舞來(lái)：“好吃蘋(píng)果啦！”它摘了一籃子蘋(píng)果，“啊嗚，啊嗚”吃起來(lái)�！芭�，呸！又酸又辣的蘋(píng)果，真不好吃！”以后，，狐貍再也不要這蘋(píng)果樹(shù)啦。
2． 這個(gè)故事發(fā)生在什么地方？（大樹(shù)下的故事）
3． 板書(shū)課題。
4． 這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？（狐貍狡猾，想霸占別人的勞動(dòng)成果，松鼠用智慧打敗了狐貍。我們要學(xué)習松鼠的聰明，小兔的勤勞等。
三．合作式學(xué)習活動(dòng)。
1． 提問(wèn)：大樹(shù)有哪些部分組成？
2． 老師補充后出示大樹(shù)結構圖。
3． 提問(wèn)：樹(shù)上、樹(shù)下、樹(shù)洞可能有什么故事？（鄰近兩位同學(xué)互相講一講）
4． 誰(shuí)能根據課本上的繪畫(huà)作品講一個(gè)有關(guān)大樹(shù)的故事？
5． 分析畫(huà)面構圖。（如何突出重點(diǎn)）
四．創(chuàng )作實(shí)踐活動(dòng)。
1． 學(xué)生自由選取大樹(shù)的一個(gè)部分進(jìn)行構圖。
2． 教師巡視輔導。
五．課上表演。
小組合作表演大樹(shù)下的故事。（自編）
六．課后拓展。
問(wèn)：大樹(shù)為什么能保護我們的環(huán)境？請同學(xué)們回去查找資料。
《大樹(shù)》美術(shù)教案4
活動(dòng)目標：
1、幼兒初步學(xué)會(huì )撕紙片，用膠棒粘貼。
2、知道小鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，要關(guān)心照顧它們。
3、幼兒能很好的完成粘貼等精細動(dòng)作，以促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。
4、培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
5、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、紅、黃、綠色彩紙，膠棒、小筐等。
2、小鳥(niǎo)圖片若干，大樹(shù)背景圖。
3、背景音樂(lè )《快樂(lè )的小鳥(niǎo)》。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、創(chuàng )設情境，通過(guò)談話(huà)，激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥(niǎo)的愿望。
聽(tīng)音樂(lè )教師帶領(lǐng)幼兒做小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室，停在大樹(shù)圖邊：“小朋友看這是什么？你們知道這是誰(shuí)的家嗎？”
“這里原來(lái)是小鳥(niǎo)的家，可是為什么大樹(shù)上面一只小鳥(niǎo)也沒(méi)有？”
“大樹(shù)媽媽一片樹(shù)葉都沒(méi)有了，小鳥(niǎo)們都不愿意回來(lái)了，大樹(shù)媽媽真傷心呀！小朋友你們能想辦法讓小鳥(niǎo)快點(diǎn)回家嗎？”
“小朋友們剛才說(shuō)的都很好，也幫大樹(shù)媽媽想了許多辦法，現在我們就用撕樹(shù)葉、粘貼樹(shù)葉的方法來(lái)幫助大樹(shù)媽媽好不好？
�。ǘ�、教師示范方法步驟。
教師出示綠色彩紙，用食指和拇指捏住輕輕撕成塊狀做“樹(shù)葉”。然后用膠棒涂在“樹(shù)葉”的一面，輕輕的貼到大樹(shù)上�！苯處熢俅问痉兑槐�。
教師可增加點(diǎn)難度，讓幼兒學(xué)習撕各種各樣的樹(shù)葉。
�。ㄈ�、幼兒進(jìn)行操作，教師個(gè)別指導。
將紅、黃、綠色彩紙、膠棒放到小筐里，引導幼兒自由的選擇彩紙進(jìn)行撕樹(shù)葉、粘貼大樹(shù)的活動(dòng)。教師提醒每個(gè)小朋友撕完樹(shù)葉后要把廢紙、還有膠棒都要放到小筐里面，不能亂扔垃圾。
�。ㄋ模�、出示小鳥(niǎo)，送小鳥(niǎo)回家。
教師：“小朋友，小鳥(niǎo)聽(tīng)說(shuō)大樹(shù)媽媽又長(cháng)出了許多樹(shù)葉，都高興的飛來(lái)了。讓我們一起送小鳥(niǎo)回家好不好？”教師和個(gè)別幼兒一起將小鳥(niǎo)圖片粘貼到大樹(shù)上。
活動(dòng)延伸
教師“小鳥(niǎo)們都回來(lái)了，大樹(shù)媽媽非常開(kāi)心,也非常感謝你們幫助了它，它希望我們再幫它一個(gè)忙，讓我們去告訴所有的人們，以后不能隨便摘樹(shù)葉，要愛(ài)護我們的大樹(shù)，愛(ài)護小鳥(niǎo)，現在我們就一起去告訴幼兒園里所有的小朋友好不好？”活動(dòng)結束，教師帶領(lǐng)幼兒出活動(dòng)室。
《大樹(shù)》美術(shù)教案5
設計思路：
近段時(shí)間我們班一直在進(jìn)行“拜訪(fǎng)大樹(shù)”的主題，《指南》中指出“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗……用自己的方式去表現和創(chuàng )造美”。我們帶孩子走進(jìn)社區，讓他們看到、聽(tīng)到、聞到、摸到不同種類(lèi)、不同環(huán)境中的樹(shù)，為了實(shí)現《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中“感受與欣賞”目標1中提到的“喜歡自然界和生活中美的事物”，于是我們引導孩子有意識的感受、發(fā)現、收集與樹(shù)有關(guān)的美的事物，如樹(shù)上掉落的樹(shù)葉，修剪的樹(shù)枝、藤條等。讓孩子去感受、發(fā)現和欣賞這些事物本身所具有的自然美，以及它們的特征，從而鼓勵孩子用這些樹(shù)身上美的事物大膽的、創(chuàng )造性的進(jìn)行組合拼貼、編織、拓印、繪畫(huà)等。教師創(chuàng )造條件和機會(huì )，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現，用這些物品創(chuàng )作出具有個(gè)性化的作品，來(lái)布置我們的環(huán)境、美化生活，提高孩子的成功感和成就感，滿(mǎn)足自我實(shí)現的愿望。既而也實(shí)現了指南藝術(shù)領(lǐng)域中“創(chuàng )造與表現”里目標2“具有初步的藝術(shù)表現與創(chuàng )作力”“能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活”的目標。所以，我選擇了這個(gè)主題并設計了這個(gè)活動(dòng)，引導孩子發(fā)現、收集生活中、自然界中美的事物，既而用這些美的事物進(jìn)行藝術(shù)的提升和創(chuàng )造，使我們的環(huán)境更加的美化。
活動(dòng)目標：
1、能感受、發(fā)現和收集樹(shù)身上美的事物，如樹(shù)葉、樹(shù)枝、樹(shù)塊、柳條等。
2、能用收集的樹(shù)身上的物品和其他輔材運用畫(huà)、粘貼、纏繞等方法裝飾打扮作品，并能用制作的作品打扮教室。
活動(dòng)準備：
半成品：樹(shù)枝做成的小樹(shù)、柳條編成的花環(huán)、用樹(shù)枝、樹(shù)葉等做成的畫(huà)框、木板畫(huà)。
每桌提供的材料：樹(shù)葉、樹(shù)枝、果殼、野果、玉米粒、彩色毛球、扭扭棒、彩色皺紋紙、白色泡沫球、剪刀、保麗龍膠、油性筆、大頭針、小橡皮筋等
作品欣賞PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出主題，激發(fā)興趣（自主發(fā)現）
引導幼兒裝扮自己的作品來(lái)打扮教室，激發(fā)創(chuàng )作欲望。（邊說(shuō)邊播放PPT1）
師：新年快到了，前兩天我們用樹(shù)身上的朋友制作的作品來(lái)打扮我們的教室，因為時(shí)間有限我們還沒(méi)有完成，今天我們繼續來(lái)完成自己的作品。
二、拓展思維，初步創(chuàng )作（自發(fā)的表現）
1、引導幼兒觀(guān)察桌上材料，討論：
�。�1）交待要求，明確目的。
——共有四桌，每一桌的材料都一樣，選擇一桌看看桌上有什么材料？
——帶著(zhù)三個(gè)問(wèn)題邊看邊想：看看桌上有什么材料？你想用什么材料裝飾作品？怎么裝飾、打扮?
�。�2）討論如何裝扮出不一樣的、有特色的、與眾不同的作品
個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的創(chuàng )意：你想用什么材料來(lái)裝扮你的作品？怎樣來(lái)裝扮？
2、欣賞課件(播放PPT2)，進(jìn)一步拓展思維
——進(jìn)一步討論你還會(huì )用哪幾種材料，怎樣來(lái)裝扮你的作品呢？
——幼兒兩兩互動(dòng)討論，教師巡回傾聽(tīng)
三、選擇材料，自主創(chuàng )作（自主創(chuàng )作）
1、引導幼兒選擇自己的喜歡的材料進(jìn)行創(chuàng )作。
2、鼓勵幼兒根據自己的想法創(chuàng )作出不一樣的作品裝飾教室。
3、引導幼兒注意使用美工工具時(shí)的方法、安全及良好的習慣。
四、分享作品，打扮教室（自主欣賞）
1、引導幼兒與同伴分享創(chuàng )作的喜悅。
2、鼓勵幼兒和大家說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡哪幅作品？為什么喜歡？
3、幼兒帶著(zhù)作品去打扮教室。
《大樹(shù)》美術(shù)教案6
教學(xué)內容：美術(shù)活動(dòng)《多彩的樹(shù)葉》
教學(xué)目標：
1．知道秋天來(lái)了，有的樹(shù)葉變黃了，有的樹(shù)葉變紅了，學(xué)習為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
2．鼓勵幼兒堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整。
3．感受秋天樹(shù)葉的色彩美。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備:
1．油畫(huà)棒、幼兒操作卡。
2．教師范畫(huà)。
知識準備：
幼兒欣賞過(guò)秋天的樹(shù)葉。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)習為樹(shù)葉涂上相應的顏色，堅持把樹(shù)葉的細小部分涂完整。
難點(diǎn)：感受秋天樹(shù)葉的色彩美，學(xué)習為樹(shù)葉涂上相應的顏色。
教學(xué)方法與手段：
演示法、講解法、練習法。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒的興趣。
1. 師（手舉紅、黃樹(shù)葉）：小朋友認識它們嗎？是什么顏色的？
2.出示沒(méi)有涂色的樹(shù)葉引導幼兒觀(guān)察。
師：那你們覺(jué)得我應該給它們涂上什么顏色呢？
二、教師講解示范。
1.重點(diǎn)指導幼兒從上往下均勻涂色，提醒幼兒不要涂到輪廓線(xiàn)外，不露白色。
師：看看老師是怎么涂顏色的？從哪邊到哪邊？看仔細了，要把露出來(lái)的白色全部涂滿(mǎn)。
2．鼓勵幼兒大膽選色。
師：你見(jiàn)過(guò)秋天的樹(shù)葉是什么顏色的？
師：這里有許多不同顏色的綠色、紅色、黃色。請你選擇你喜歡的顏色為你的樹(shù)葉涂上好看的顏色。
三、布置與指導
1.鼓勵幼兒大膽給樹(shù)葉涂色，注意涂色順序和方法。
師：想一想顏色要怎么涂？小手抓住蠟筆的哪邊？
2.表?yè)P涂色方法正確又有耐心的幼兒，幫助個(gè)別能力弱的幼兒完成。
師：需要老師幫忙的小朋友請舉手。
四、展覽幼兒作品，評價(jià)。
師：你覺(jué)得哪片樹(shù)葉涂得最好看，為什么？
《大樹(shù)》美術(shù)教案7
活動(dòng)目標
1、了解樹(shù)的基本結構，學(xué)習用水粉表現又高又直的大樹(shù)。
2、通過(guò)欣賞幾米作品、遷移已有經(jīng)驗，嘗試畫(huà)出粗細不同的樹(shù)干和簡(jiǎn)單的樹(shù)枝造型。
3、在繪畫(huà)過(guò)程中，積極大膽地進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備
1、幼兒觀(guān)察過(guò)樹(shù)、寫(xiě)生過(guò)樹(shù)。
2、各種樹(shù)的圖片。
3、刷有顏色的作業(yè)紙，水粉顏料(灰色、咖啡色、黑色等)。
活動(dòng)過(guò)程
1、引導幼兒回憶觀(guān)察過(guò)的樹(shù)，了解樹(shù)的基本結構。
教師：我們看過(guò)也寫(xiě)生過(guò)樹(shù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，樹(shù)有哪幾部分呢?(樹(shù)根、樹(shù)干、樹(shù)枝和樹(shù)葉)
2、欣賞幾米的作品，觀(guān)察高高直直的大樹(shù)。
(1)教師：我們平時(shí)看過(guò)的大樹(shù)是什么樣的?那畫(huà)家畫(huà)出的大樹(shù)又是怎樣的呢?我們來(lái)看看吧!
(2)教師：你喜歡哪張畫(huà)?看到這些大樹(shù)，你有什么感覺(jué)?畫(huà)中的大樹(shù)是什么樣子的?大樹(shù)的生長(cháng)從下往上有什么變化?樹(shù)干怎樣?樹(shù)枝怎樣?(可請幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表現樹(shù)的造型)
3、集體討論用畫(huà)筆表現樹(shù)干的粗細。
(1)教師：我們用畫(huà)筆怎樣來(lái)表現細細的樹(shù)干?怎樣來(lái)表現粗粗的樹(shù)干呢?
(2)個(gè)別幼兒示范。
(3)教師：你想畫(huà)什么樣子的樹(shù)枝呢?
4、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
教師：今天在你自己畫(huà)好的作業(yè)紙上畫(huà)高高直直的樹(shù)。
●提醒幼兒在用顏料時(shí)要注意舔筆，以免顏料太多。
5、展示幼兒作品。
活動(dòng)建議
☆活動(dòng)廷伸 引導幼兒進(jìn)一步欣賞大樹(shù)的不同造型，嘗試用不同的線(xiàn)條來(lái)表現大www.chinajiaoan.cn樹(shù)的樹(shù)枝：
☆區角活動(dòng) 美術(shù)區：提供有幾米作品的圖書(shū)，欣賞書(shū)中不同的大樹(shù)造型，幼兒嘗試繪畫(huà)。
☆環(huán)境創(chuàng )設 將幼兒的大樹(shù)作品貼于班級環(huán)境中，拼貼成一片樹(shù)林。
《大樹(shù)》美術(shù)教案8
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)寶寶作畫(huà)的積極性和主動(dòng)性。
2、體會(huì )運用特殊畫(huà)法進(jìn)行創(chuàng )作和表現的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、大膽嘗試繪畫(huà)，并用對稱(chēng)的方法進(jìn)行裝飾。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
內有綠色顏料的海綿塊若干，樹(shù)干操作畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示操作圖：老樹(shù)公公過(guò)了冬天，瞇起眼睛笑得可甜了，為什么？（春天到了要發(fā)芽了，看到小朋友們高興啦等）樹(shù)公公身上的樹(shù)枝長(cháng)出來(lái)了，可樹(shù)葉還沒(méi)呢，我們來(lái)幫幫他好嗎？
2、教師邊講邊做示范。將手掌張開(kāi)蘸上顏色，
3、幼兒操作，教師巡回指導。
寶寶們，你們也來(lái)用小手多印出些樹(shù)葉，印的時(shí)候小手要怎樣放？（請幼兒講述小手要向上，手掌要緊挨著(zhù)樹(shù)枝）這樣樹(shù)公公會(huì )怎樣呢？（樹(shù)公公會(huì )更開(kāi)心）
活動(dòng)評價(jià)：
老樹(shù)公公感謝寶寶們，寶寶該怎么說(shuō)呢？引導寶寶說(shuō)一句話(huà)。
《大樹(shù)》美術(shù)教案9
設計意圖
這是一幅小班幼兒生活中常見(jiàn)的景物圖片——藍色的天空，伸展著(zhù)枝條的大樹(shù)。再仔細看，景物中似乎缺少了點(diǎn)什么。原來(lái)，大樹(shù)上沒(méi)有葉子，光禿禿的，顯得有些冷清�，F在是冬天，我們北方的孩子就置身于這樣一個(gè)場(chǎng)景，熟悉的生活經(jīng)驗加上畫(huà)家用色彩營(yíng)造的氛圍，很容易喚起幼兒的情感以及想要動(dòng)手做一做的創(chuàng )作愿望。
對于動(dòng)手能力比較弱的小班幼兒，有底圖的作品更能喚起他們創(chuàng )作的熱情。在這樣一幅底圖上，幼兒根據自己的喜好涂涂、畫(huà)畫(huà)、粘貼、撕貼、團紙貼……就可以創(chuàng )作出一幅很漂亮的作品，他們也會(huì )在成功的喜悅中建立起對美工活動(dòng)更為持久的興趣，并樂(lè )此不疲。
《3～6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》這樣描述幼兒藝術(shù)教育的價(jià)值：“每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子。幼兒藝術(shù)領(lǐng)域學(xué)習的關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在大自然和社會(huì )文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng )造力，引導幼兒學(xué)會(huì )用心靈去感受和發(fā)現美，用自己的方式去表現美和創(chuàng )造美�！笨梢赃@樣說(shuō)，在幼兒成長(cháng)過(guò)程中，相對于其他領(lǐng)域，藝術(shù)以其更加優(yōu)美、自然、和諧的美感和豐富多彩的表現形式，得到了幾乎每一個(gè)孩子的喜歡。一個(gè)具有良好理念的幼兒教師在設計藝術(shù)活動(dòng)時(shí)，應尊重幼兒獨有的審美并予以支持，注重提供適當、多樣的材料并引導幼兒按照自己的想法進(jìn)行創(chuàng )作。
結合小班幼兒美術(shù)學(xué)習的特點(diǎn)，在設計此活動(dòng)時(shí)，我們應該重視幼兒生活經(jīng)驗的聯(lián)結，并支持幼兒使用多種材料和方法裝飾大樹(shù)。這樣一個(gè)過(guò)程，能夠很好地挖掘材料所蘊含的教育元素，并滿(mǎn)足幼兒在集體活動(dòng)中的個(gè)性化發(fā)展。
活動(dòng)目標
1.欣賞冬季的自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹(shù)枝干、枯黃的落葉。
2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹(shù)。
3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。
4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹(shù)。
5.激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫(huà)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：教師在體育活動(dòng)或日常戶(hù)外活動(dòng)(如散步)時(shí)間帶幼兒欣賞冬天的自然美，感受湛藍的天空，觀(guān)察掉光葉子的大樹(shù)有力伸展的枝干，撿拾落葉等，讓幼兒感受到不同季節的大自然都有獨特的美。
2.場(chǎng)地準備：四個(gè)操作區，分別放四種操作材料;一個(gè)幼兒作品展示區。
3.物質(zhì)準備：第一組廣告紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見(jiàn)方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫(huà)棒。幼兒每人系一個(gè)圍裙。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，共同分享冬天的美。
師：我們散步時(shí)觀(guān)察了冬天，你們喜歡冬天嗎?
師：說(shuō)一說(shuō)冬天哪些地方很美?
師：你們撿到落葉了嗎?落葉是什么顏色的?
二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng )作愿望。
師：圖片上有什么?這是什么季節的大樹(shù)?
師：這些大樹(shù)的枝條和我們在外面看到的一樣嗎?
師：大樹(shù)上的樹(shù)葉哪兒去了?
三、了解材料，掌握創(chuàng )作基本技能。
師：我們一起來(lái)把大樹(shù)裝扮得更美麗、更暖和吧�？匆豢炊加行┦裁床牧�。
教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個(gè)別幼兒先嘗試，集體觀(guān)察并總結操作經(jīng)驗�？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著(zhù)重示范：撕紙時(shí)，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點(diǎn)一點(diǎn)撕開(kāi);團皺紋紙時(shí)，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著(zhù)一個(gè)方向團。
四、自主創(chuàng )作，用不同的方式裝飾大樹(shù)。
師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來(lái)裝飾大樹(shù)，每個(gè)小朋友的大樹(shù)都會(huì )是很特別、很漂亮的。
此環(huán)節重點(diǎn)是支持幼兒的創(chuàng )作，請幼兒自由選擇操作區域活動(dòng)，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng )作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng )作。
五、作品欣賞，分享各自的感受。
教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區，和幼兒一起欣賞作品�？梢哉埲了拿變褐v一講自己喜歡的大樹(shù)。
師：你喜歡哪一棵大樹(shù)?說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡它。
師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹(shù)，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個(gè)小朋友的想法，大家都非常棒!
活動(dòng)延伸
1.將幼兒創(chuàng )作的大樹(shù)裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來(lái)組成森林。
2.在美工區繼續提供多種材料以及大樹(shù)圖片，供幼兒進(jìn)行再創(chuàng )意。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的.操作活動(dòng)。
《大樹(shù)》美術(shù)教案10
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )用手掌印畫(huà)反應樹(shù)的特征
2、培養幼兒對色彩和印畫(huà)的樂(lè )趣
3、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4、感受繪畫(huà)的趣味性，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)的圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的特征師：今天老師給大家帶來(lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們再看看這顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)
2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程師問(wèn)：
(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(cháng)的手都很能干，對嗎?)
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導4、展示作品，活動(dòng)結束
教學(xué)反思：
這節課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng )造能力，小朋友繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們試著(zhù)用合作，詢(xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。
《大樹(shù)》美術(shù)教案11
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒喜愛(ài)繪畫(huà)的天性，鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)。
2、引導幼兒認識樹(shù)的結構、造型和顏色，感受自然之美。
3、幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態(tài)，學(xué)習掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。
4、培養幼兒的欣賞能力。
5、激發(fā)幼兒喜歡畫(huà)、愿意的畫(huà)的活動(dòng)興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：引導幼兒認識樹(shù)的結構、造型和顏色，感受自然之美。
活動(dòng)難點(diǎn)：幫助幼兒克服膽小、拘謹的心態(tài)，學(xué)習掌握畫(huà)大樹(shù)的技能。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察夏天茂盛的大樹(shù)，感受大樹(shù)的高大、挺拔。
2、畫(huà)紙、油畫(huà)棒。
3、示范畫(huà)、夏天大樹(shù)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)活動(dòng)。
1、教師：你見(jiàn)過(guò)夏天的大樹(shù)嗎？你覺(jué)得夏天的大樹(shù)是什么樣的？（請小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。）
2、教師：夏天的大樹(shù)是什么樣的？我們來(lái)看看（出示夏天的大樹(shù)圖片）
3、請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
4、教師小結：夏天，大樹(shù)吸收了許多營(yíng)養，長(cháng)得又高又大，有的樹(shù)干粗的兩個(gè)小朋友都抱不過(guò)來(lái)，有的長(cháng)得有三層樓那么高。樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了葉子，密密的，小朋友可以躲在樹(shù)下乘涼。
二、出示示范畫(huà)引導幼兒觀(guān)察。
1、教師：老師這里畫(huà)了一棵夏天的大樹(shù)，老師畫(huà)的夏天的大樹(shù)是什么樣的？畫(huà)中都有什么？
2、教師小結：夏天的大樹(shù)下，有小朋友們在乘涼，還有小朋友在放風(fēng)箏，有兩個(gè)小朋友抱住了大樹(shù)，一片歡樂(lè )的景象。
三、引導小朋友畫(huà)夏天的大樹(shù)。
1、教師：如果你來(lái)畫(huà)夏天的大樹(shù)，你會(huì )畫(huà)什么？大樹(shù)是怎么樣畫(huà)的？
2、交代繪畫(huà)要求。
教師：請小朋友畫(huà)一畫(huà)夏天的大樹(shù)，要畫(huà)得大大的，怎樣才能把樹(shù)畫(huà)大呢？樹(shù)干兩邊的兩根豎線(xiàn)距離近，樹(shù)干就細；距離遠，樹(shù)干就粗；樹(shù)干上畫(huà)許多樹(shù)枝，樹(shù)枝要用雙線(xiàn)畫(huà)，大樹(shù)枝上再畫(huà)小樹(shù)枝，左邊、右邊、上面、下面都伸出樹(shù)枝來(lái)，全畫(huà)滿(mǎn)；最后在樹(shù)枝上添畫(huà)一片一片的樹(shù)葉。樹(shù)干、樹(shù)枝的線(xiàn)稍微有些彎曲，就會(huì )顯得更活潑、可愛(ài)。畫(huà)好后涂上顏色。
3、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
鼓勵幼兒將圖畫(huà)大，將整張紙畫(huà)滿(mǎn)。幫助幼兒掌握大樹(shù)樹(shù)枝穿插的畫(huà)法。指導幼兒添畫(huà)小鳥(niǎo)，樹(shù)干上的花紋、樹(shù)下的人物等，以豐富作品。
四、展示并評價(jià)幼兒的作品。
與幼兒一起欣賞作品，找一找誰(shuí)的樹(shù)最大，長(cháng)得最好。
活動(dòng)反思：
《綱要》也指出：藝術(shù)是幼兒的另一種表達認識和情感的“語(yǔ)言”，幼兒的藝術(shù)教育應引導幼兒接觸生活中各種美好的事物核武器現象，豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗。
《大樹(shù)》美術(shù)教案12
活動(dòng)目標：
1、幼兒嘗試用剪刀，沿線(xiàn)剪大小不一的圓和三角形。
2、會(huì )將圓和三角形，粘貼在紙上，進(jìn)行制版，并且進(jìn)行壓印。
3、對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫(huà)，體驗合作繪畫(huà)的樂(lè )趣。
5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備：
1、老師的范畫(huà)大樹(shù)、剪刀。
2、吹塑紙上畫(huà)圓。
3、一張方的吹塑紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞老師的范畫(huà)。
小朋友看看老師手里拿的是什么呀?(大樹(shù))你們知道老師手里的五顏六色的大樹(shù)是怎么做的嗎?(請幼兒猜想談?wù)務(wù)f(shuō)說(shuō))你們自己想不想來(lái)做一棵美麗的大樹(shù)呀?(本活動(dòng)是激發(fā)幼兒學(xué)習制版的興趣)
2、老師示范制作
首先請小朋友將鉛畫(huà)紙上的圖形全部剪下來(lái)。然后將剪下來(lái)的圖形粘貼在方的吹塑紙上，粘貼成一棵大樹(shù)。接著(zhù)用毛筆在吹塑紙上涂顏料，進(jìn)行壓印。通過(guò)這幾個(gè)步聚一棵大樹(shù)就做好了。(了解制版的方法)
3、請幼兒自己進(jìn)行制作。
提醒幼兒剪的時(shí)候要沿線(xiàn)剪。粘貼的時(shí)候要將圖形粘貼牢。壓印的時(shí)候注意刷顏料。
4、將幼兒壓印好的作品放到指定的地方晾干。
5、評價(jià)作品。
《大樹(shù)》美術(shù)教案13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )用手掌印畫(huà)反應樹(shù)的特征。
2、培養幼兒對色彩和印畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)的圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的特征
師：今天老師給大家帶來(lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀（樹(shù)）！那你們再看看這顆樹(shù)上都有什么顏色？樹(shù)干是什么顏色的？（棕色）樹(shù)葉呢？它是什么顏色？（綠色）還看見(jiàn)了什么顏色？（黃色）那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的？（手）這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀？（想）
2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導入印樹(shù)的過(guò)程
我的（大手）小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看；手掌立起輕輕沾，切切切；手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍；我的大樹(shù)真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程
師問(wèn)：
�。�1）大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮？
她的小手能干不能干？（其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(cháng)的手都很能干，對嗎？）
�。�2）師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導
4、展示作品，活動(dòng)結束
《大樹(shù)》美術(shù)教案14
活動(dòng)目標
1、練習撕點(diǎn)狀物，并能在一定范圍內粘貼。
2、感受同種色的色彩層次變化之美。
3、能主動(dòng)收拾操作材料。
4、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
5、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備
1、畫(huà)有樹(shù)干造型的背景圖若干。
2、幾種深淺不一的綠色紙，糨糊。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示背景圖，引導幼兒觀(guān)察。
教師：這是什么?春天來(lái)了，可是大樹(shù)還沒(méi)有長(cháng)出葉子來(lái)。我們幫大樹(shù)穿上綠衣服吧！
2、出示深淺不一的綠色紙。
(1)讓幼兒熟悉樹(shù)葉的顏色。教師：春天的樹(shù)葉是什么顏色的?
(2)復習鞏固撕點(diǎn)狀物的方法。教師：我們把這些綠色紙撕成一片片小樹(shù)葉吧。
3、師幼共同探討如何在一定范圍內粘貼點(diǎn)狀物。
討論如何把這些紙片貼在大樹(shù)上，引導幼兒用深淺不一的綠色紙貼出層次感。
要點(diǎn)提示
1)撕較長(cháng)的點(diǎn)狀物時(shí)，注意用拇指和食指捏緊紙片。
2)提醒幼兒疏密有致地粘貼，表現出樹(shù)葉生長(cháng)的特點(diǎn)。
4、幼兒操作，教師巡回指導，并給予幼兒及時(shí)的幫助和鼓勵。
5、評價(jià)活動(dòng)。
教師：看看，哪棵大樹(shù)的樹(shù)葉茂密、深淺搭配得當?
活動(dòng)建議☆區角活動(dòng) 在建筑角掛上大樹(shù)的背景圖，配合動(dòng)物園、公園等建筑游戲裝飾大樹(shù)，美化建筑角。
☆家園共育 與家人一起去郊外欣賞美麗的大樹(shù)。
☆領(lǐng)域滲透 結合科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)，了解大樹(shù)的形態(tài)及生長(cháng)特征。結合音樂(lè )活動(dòng)，學(xué)唱歌曲(伏樹(shù)媽媽》。
教學(xué)反思：
這節課充分發(fā)揮了小朋友自由想象大膽設計的創(chuàng )造能力，小朋友繪畫(huà)積極性很高，有些東西盡管畫(huà)不象，但講述非常好。操作中幼兒的表現方式各不相同:有個(gè)別孩子任務(wù)意識很強，拿到紙后，先思考，想好后再動(dòng)手。有的幼兒遲遲還不下手，嘴里嘟嘟“畫(huà)什么，畫(huà)什么，”在操作過(guò)程中他們試著(zhù)用合作，詢(xún)問(wèn)同伴，自己摸索等方式解決問(wèn)題。有的幼兒畫(huà)的太多，畫(huà)著(zhù)畫(huà)著(zhù)自己都看不清樹(shù)上有那些物品了。
《大樹(shù)》美術(shù)教案15
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步學(xué)會(huì )用手掌印畫(huà)反應樹(shù)的特征。
2、培養幼兒對色彩和印畫(huà)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、能呈現自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動(dòng)準備：
1、棕色、綠色、黃色顏料
2、白紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示樹(shù)的圖片，引導幼兒觀(guān)察樹(shù)的特征師：今天老師給大家帶來(lái)了一張漂亮的畫(huà)，你們看這畫(huà)上畫(huà)的是什么呀(樹(shù))!那你們再看看這顆樹(shù)上都有什么顏色?樹(shù)干是什么顏色的?(棕色)樹(shù)葉呢?它是什么顏色?(綠色)還看見(jiàn)了什么顏色?(黃色)那么你們來(lái)猜猜這顆大樹(shù)是怎么畫(huà)的?(手)這顆大樹(shù)呀是老師用自己的大手畫(huà)的，你們想不想看老師是怎么用自己的大手畫(huà)大樹(shù)的呀?(想)
2、示范印畫(huà)的方法，同時(shí)通過(guò)兒歌導入印樹(shù)的過(guò)程我的(大手)小手真能干，畫(huà)顆大樹(shù)給你看;手掌立起輕輕沾，切切切;手掌打開(kāi)輕輕沾，拍拍拍，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍;我的大樹(shù)真漂亮。
3、請一名幼兒到前面操作，通過(guò)兒歌再次鞏固印樹(shù)的過(guò)程
師問(wèn)：
(1)大家覺(jué)得這個(gè)小朋友畫(huà)的好不好，漂亮不漂亮?
她的小手能干不能干?(其實(shí)啊不光是她的小手能干，我們所有小朋友和家長(cháng)的手都很能干，對嗎?)
(2)師：老師已經(jīng)為小朋友們準備好了紙和顏料，幼兒完成印畫(huà)，教師巡回指導
4、展示作品，活動(dòng)結束
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因為活動(dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的大樹(shù)方向不一樣，我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。
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