幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)教案
作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應該怎么寫(xiě)?以下是小編為大家整理的幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)教案1
【設計意圖】
小班的孩子很喜歡參加戶(hù)外活動(dòng),但動(dòng)作還不協(xié)調,很容易摔跤。為了鍛煉孩子身體的平衡能力和協(xié)調能力,我設計了一節戶(hù)外活動(dòng)《好玩的球》。想通過(guò)本次活動(dòng),讓每個(gè)孩子都能夠得到鍛煉和發(fā)展,讓每個(gè)孩子學(xué)習到新的玩法,感受游戲的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1.學(xué)習拍球,拋接球,滾球,踢靜止球等多種球的玩法,發(fā)展幼兒的綜合運動(dòng)技能。
2.培養幼兒對玩球和體育活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng )造性。
3.培養幼兒合作意識,提高幼兒合作能力。
【活動(dòng)準備】
平整寬闊的場(chǎng)地,彩色的`小皮球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、和幼兒一起做準備活動(dòng),邊唱兒歌邊活動(dòng)四肢
春天天氣真好, (雙手高高舉起,左右搖擺。)
花兒都開(kāi)了, (兩手張開(kāi)放在下巴下,像兩片小葉子)
楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰, (做彎腰動(dòng)作)
蝴蝶姑娘飛來(lái)了,蜜蜂嗡嗡叫。 (張開(kāi)雙臂學(xué)蝴蝶飛。)
小白兔兒一跳一跳又一跳。 (學(xué)小白兔跳)
二、導入
1.以?xún)焊琛洞笃で颉穼,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
大皮球
媽媽買(mǎi)個(gè)皮球,
上面畫(huà)個(gè)小猴,
我來(lái)拍拍皮球,
小猴翻個(gè)跟斗。
請每個(gè)小朋友自選一個(gè)皮球,說(shuō)說(shuō)自己的皮球是什么顏色?有什么圖案?自己拍一拍皮球。
三、教師示范幾種球的玩法,指導幼兒自由玩球。
1.追球
兩名幼兒一只球,甲幼兒為滾球人將球滾出,乙幼兒為追球人,當甲幼兒將球滾出后,乙馬上向前去追球,追到球后交換角色。注意球要挨地滾動(dòng)。
2.反彈球
兩名幼兒一只球,一人將球往地上用力拍,球往上反彈時(shí),對方立即去接住球。然后交換角色,繼續玩。
3. 滾球過(guò)門(mén)
兩人一球,一幼兒兩腿開(kāi)立做球門(mén),另一幼兒距三米處,對準球門(mén)滾出球,進(jìn)球為勝,交換角色,繼續進(jìn)行。
4.我來(lái)拍,你來(lái)接
兩名幼兒一只球,幼兒甲邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請你來(lái)接住!碑斦f(shuō)到“住”時(shí)把球拋給幼兒乙,幼兒乙接著(zhù)球后,邊拍球邊說(shuō):“一二三四五,請你來(lái)接住!睂⑶蛟賿伣o甲。
【活動(dòng)延伸】
幼兒回家后,可以和爸爸媽媽一起玩皮球,并把自己學(xué)習的新玩法表演給爸爸媽媽看,請爸爸媽媽也表演幾種新玩法。
幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)教案2
【設計意圖】
小班的孩子平時(shí)就比較喜歡模仿動(dòng)物,今天我進(jìn)行此活動(dòng)的目的就在于引發(fā)幼兒能用動(dòng)作來(lái)表現動(dòng)物的明顯特征,通過(guò)兒歌語(yǔ)言來(lái)豐富幼兒口語(yǔ)表達,讓他們能根據音樂(lè )節奏的快慢來(lái)運用身體動(dòng)作表現動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng )設一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把《動(dòng)物人類(lèi)的好朋友》這一主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節,讓孩子在游戲中自主地學(xué)習,發(fā)現動(dòng)物的秘密。
【活動(dòng)目標】
1、知識目標:了解小動(dòng)物的叫聲和生活習性。
2、技能目標:鼓勵幼兒用不同的動(dòng)作:走、爬、跳等來(lái)表現出不同的動(dòng)物的特征。
3、情感目標:能大膽展示自己的動(dòng)作,體驗學(xué)做動(dòng)物模仿操的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
白板、動(dòng)物圖片(小鴨、螃蟹、青蛙、大象等)、音樂(lè )課件,幼兒半圓團坐。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
重點(diǎn):學(xué)習走、跑、跳、爬等動(dòng)作,大膽模仿小動(dòng)物走路。
難點(diǎn):根據音樂(lè )變換動(dòng)物走。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、談話(huà)引題
師:今天老師有幾位小客人要和我們一起做游戲,掌聲歡迎!
二、逐一認識小客人
1、認識小鴨并模仿小鴨走路。
教師點(diǎn)擊,畫(huà)面出現小鴨,教師:“誰(shuí)來(lái)了?”“它生活在哪里呢?”
師:“小鴨嘴巴什么樣子?小鴨屁股啥樣的?”“它走起路來(lái)是什么樣子的?我們一起來(lái)看動(dòng)畫(huà)吧!”
音樂(lè )課件播放:“小鴨子,屁股翹翹,左右搖”。鼓勵幼兒大膽用肢體動(dòng)作一起來(lái)走一走,搖一搖。
2、認識螃蟹并模仿走路。
師:“瞧,又有一位小客人來(lái)了,你認識它嗎?它什么樣子?你害怕嗎?為什么?”
鼓勵幼兒說(shuō)出螃蟹的一對大鉗,并能用手指表現出來(lái)。
師:“你知道螃蟹是怎么走路的嗎?”“一起來(lái)看一看,學(xué)一學(xué)吧!”
音樂(lè )課件播放:“大螃蟹,鉗子咔嚓,橫著(zhù)走!惫膭钣變河弥w動(dòng)作來(lái)走一走,爬一爬。
3、認識小青蛙。(小青蛙估計幼兒平常注意的不夠,需要換教法。)
師:“聽(tīng)聽(tīng),誰(shuí)的聲音?”教師播放叫聲,幼兒猜出小動(dòng)物。
“它的本領(lǐng)可大了,我們一起來(lái)看看!
“你們看到的小青蛙是怎樣捉害蟲(chóng)的?”
播放音樂(lè )課件:“小青蛙,腿兒彎彎,用力跳!惫膭钣變捍竽懱惶。
4、認識大象。
看看小象灑水的圖片,一起學(xué)學(xué),引導幼兒在方向,速度和身體高低上進(jìn)行變化。鼓勵幼兒用手臂大膽甩一甩。
三、游戲:聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)物走
規則:播放音樂(lè )課件,聽(tīng)到某種小動(dòng)物的特征,就跟著(zhù)音樂(lè )變換著(zhù)做動(dòng)物走。不可以走出場(chǎng)外。
玩法:教師播放音樂(lè ),幼兒聽(tīng)到關(guān)于某動(dòng)物的歌謠時(shí),快速的模仿動(dòng)物走、爬、跳等,動(dòng)作可以自創(chuàng )。
四、游戲結束:
整理游戲場(chǎng)地,回家教爸爸媽媽玩動(dòng)物游戲。
幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)教案3
活動(dòng)目標
1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關(guān)節。
2.提高幼兒的運動(dòng)技能,培養幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣。
3.在拍球過(guò)程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系,使幼兒手眼協(xié)調。
4.培養幼兒健康活潑的性格。
5.能根據指令做相應的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn): 掌握拍球的技能。
教學(xué)難點(diǎn):學(xué)會(huì )連續拍球。
活動(dòng)準備
1.幼兒人手一個(gè)球。
2.錄音機、輕音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)始部分
玩游戲“撿皮球”。
幼兒四散站在場(chǎng)地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場(chǎng)地上自由活動(dòng)片刻,站在大圓的點(diǎn)子上。
2.基本部分
(1)教師示范講解拍球的動(dòng)作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習,教師巡回輔導。
(2)教師教幼兒連續拍球:用手將球拍下,當球彈起來(lái)后,再接著(zhù)一下一下地拍。幼兒練習,教師注重個(gè)別輔導,幫助幼兒掌握拍球的方法。
(3)游戲“看誰(shuí)拍得多”。
幼兒聽(tīng)教師的口令拍球。
(4)小結。
教師表?yè)P學(xué)拍球認真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。
3.結束部分
幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做動(dòng)作,放松全身,活動(dòng)自然結束。
活動(dòng)延伸:
在晨間及下午戶(hù)外活動(dòng)時(shí)練習連續拍球和拍一下接一下球的技能。
教學(xué)反思
通過(guò)活動(dòng),提高了幼兒對球類(lèi)活動(dòng)的興趣,但孩子第一次學(xué)拍球,手眼協(xié)調能力不是很好,不能很好地控制住球。
幼兒園小班體育教學(xué)活動(dòng)教案4
目標
1.能根據要求活動(dòng)手指和手臂。
2.提高肢體動(dòng)作能力的創(chuàng )造能力。
準備
一段節奏明快活潑的音樂(lè )。
過(guò)程
1.我會(huì )做。
――教師用手指著(zhù)頭部說(shuō):“這是我的頭,你能摸到自己的頭嗎?”引導幼兒邊用手指頭部邊說(shuō):“這是我的頭!
――教師手指其他人體部位,提出類(lèi)似問(wèn)題。
――引導幼兒閉眼做類(lèi)似游戲,如用手摸肩,用手碰背等。
2.向手挑戰。
――你能用盡可能多的辦法活動(dòng)自己的手指嗎?
――啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng )造,想出多種活動(dòng)手指的辦法。如拇指繞圈動(dòng)作,捻指動(dòng)作,彈指動(dòng)作,彈琴動(dòng)作,用食指和中指做剪刀狀,等等。
――引導幼兒聽(tīng)指令活動(dòng)手指。如:你能盡最大可能張開(kāi)五指嗎?使幼兒體驗手指充分伸展的感覺(jué)。
――你能用你的手臂做些什么動(dòng)作呢?
――引導幼兒聽(tīng)指令接受挑戰。如:你能讓手臂像波浪一樣運動(dòng)嗎?
3.做做手指操。
――在音樂(lè )聲中,引導幼兒根據節奏創(chuàng )編、表演各種手部動(dòng)作,感受、體驗手部動(dòng)作的靈活性。
――帶領(lǐng)幼兒做手指游戲(見(jiàn)附)。
建議
1.引導幼兒活動(dòng)身體的特定部位,有利于探索人體運動(dòng)的靈敏性、定向性,提高幼兒身體感知覺(jué)能力。
2.可運用類(lèi)似的方法引導幼兒探索人體各部位的游戲。
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