小班健康體能公開(kāi)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的小班健康體能公開(kāi)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班健康體能公開(kāi)教案1
活動(dòng)目標：
能聽(tīng)信號做相應動(dòng)作并保持平衡。
喜愛(ài)參加體育鍛煉，養成愛(ài)運動(dòng)的好習慣。
鍛煉幼兒的反應能力，提高他們動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：三張臉譜（太陽(yáng)公公A、風(fēng)爺爺B、水娃娃C）。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬嵘磉\動(dòng)。
師：今天天氣真好，我們一起來(lái)當小司機，開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)去玩嘍。
�。ǘ┙榻B游戲玩法。
1.師：小朋友你們知道嗎?天公公有一張會(huì )變的臉，它呀會(huì )一會(huì )兒笑，一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒哭。笑的時(shí)候，太陽(yáng)公公就出來(lái)了；生氣的時(shí)候，風(fēng)爺爺就刮大風(fēng)；哭的時(shí)候，水娃娃就下起雨來(lái)。等一下老師要和小朋友玩一個(gè)好玩的游戲"天公公的臉"，當老師舉起"天公公笑了"的臉譜時(shí)，小朋友就要自由的做動(dòng)作；當老師舉起"天公公生氣了" 的臉譜時(shí)，風(fēng)爺爺就來(lái)了，小朋友就要做轉的動(dòng)作；當老師舉起"天公公哭了" 的臉譜時(shí)，小朋友就要兩只小手抱頭跑。
2.請個(gè)別幼兒示范。
師：現在老師要請三個(gè)小朋友來(lái)和老師一起做游戲"天公公的臉"，其他小朋友要認真看他們有沒(méi)有做對了。
3.教師根據幼兒游戲情況點(diǎn)評。
�。ㄈ┙淮螒蛞巹t與要求。
1.師：現在老師有幾個(gè)要求：
第一：小朋友要在這個(gè)區域內玩游戲。
第二：小朋友在玩游戲的時(shí)候，要注意觀(guān)察老師出示的臉譜，做出相應的動(dòng)作。
第三：小朋友在游戲的時(shí)候要注意安全，保護好自己，避免和其他小朋友發(fā)生碰撞。
�。ㄋ模┙M織幼兒游戲。
1.幼兒第一次游戲。
師：現在小朋友準備好，我們要開(kāi)始游戲了。
2.評價(jià)游戲情況。
師：請所有小朋友在線(xiàn)上站好，剛剛小朋友在玩游戲的時(shí)候，老師發(fā)現有些小朋友沒(méi)有遵守游戲規則，沒(méi)有按照臉譜做相應的動(dòng)作，有些小朋友跑出了區域外面。
3.提出游戲要求，幼兒再次游戲，游戲可反復進(jìn)行。
師：小朋友們要玩游戲的時(shí)候要注意安全，不能跑出區域外。小朋友們都準備好了嗎？我們要開(kāi)始游戲了。
�。ㄎ澹┮龑в變鹤詣�(chuàng )不同動(dòng)作。
師：現在請小朋友在線(xiàn)上站好，小朋友們想一想在自由做動(dòng)作的時(shí)候可以怎么旋轉，我們可以?xún)墒稚炱叫D。那現在我們再來(lái)玩一遍游戲吧。
�。┓潘苫顒�(dòng)。
師：小朋友們，雨停了，現在小司機們提水給小汽車(chē)擦一擦、刷一刷，給你們的小汽車(chē)洗洗吧。
教學(xué)反思：
總觀(guān)這堂課，我個(gè)人覺(jué)得我抓住了本課的教學(xué)目標，對教材內容也做了正確處理，教學(xué)設計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細節問(wèn)題。
小班健康體能公開(kāi)教案2
活動(dòng)目標：
1.了解生病時(shí)要找醫生，體會(huì )醫生的工作與我們生活的關(guān)系。
2.知道醫生能幫助病人恢復健康，遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕。
3.學(xué)習控制自己的情緒，難過(guò)或疼痛時(shí)不哭。
4.引導孩子樂(lè )于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。
活動(dòng)準備：
1.課件《生病的時(shí)候》。
2.小熊、娃娃玩具。
3.模擬醫院的玩具(如體溫表、壓舌板、聽(tīng)診器、針筒、鹽水瓶、藥片、藥水等)或其他替代物。
活動(dòng)過(guò)程：
一、娃娃生病了——引出主題，激發(fā)幼兒興趣
1.教師播放課件【娃娃生病了】，請幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么。
2.師：娃娃和小熊睡在床上，頭上熱乎乎的，身上沒(méi)有力氣，感覺(jué)很難受，她們怎么了呢?
3.討論：該帶她們到哪里去?
4.幼兒說(shuō)說(shuō)各自去醫院看病的經(jīng)歷。
小結：原來(lái)去醫院看病，醫生會(huì )幫我們檢查身體，有的時(shí)候還要打針、吃藥。
二、給娃娃看病——讓幼兒知道醫生是幫助病人恢復健康的，了解生病時(shí)要找醫生
課件一【醫生檢查】
1.請幼兒觀(guān)察：娃娃和小熊來(lái)到醫院找誰(shuí)看病?
2.你們能找出來(lái)，醫生有哪些醫療器具嗎?怎樣幫娃娃和小熊檢查呢?
3.教師分別點(diǎn)擊各醫療器具，請幼兒觀(guān)察醫生是怎么給娃娃們看的。幼兒從各種物品中尋找
出對應的玩具或替代物當體溫表、壓舌板和聽(tīng)診器，模仿醫生給娃娃看病。
4.醫生說(shuō)娃娃的病重一些，需要吊鹽水;小熊的病輕一些，只需要打一針就可以了。
課件二【打針吊鹽水】
1.醫生給小熊和娃娃準備了什么。
2.請幼兒觀(guān)看醫生是怎樣打針和吊鹽水的。
3.尋找對應的玩具或替代物當針筒、鹽水瓶。
4.模擬給娃娃和小熊治療。
課件三【吃藥片喝藥水】
1.小熊和娃娃是怎么說(shuō)的?這樣行不行?
2.模擬給小熊和娃娃吃藥片，喝藥水，外加一人一杯白開(kāi)水。
3.娃娃和小熊生病不怕打針和吃藥，又喝了很多白開(kāi)水，所以很快就好了!
小結：原來(lái)生病了，要找醫生看病，還要吃藥、打針才能好得快。
三、保健老師來(lái)了——引導幼兒在遇到打針和吃藥時(shí)不用害怕
1.說(shuō)說(shuō)保健老師每天早晨為我們做什么，我們在幼兒園生病了去找誰(shuí)?
2.保健老師向大家介紹班上生病很勇敢、不怕打針吃藥的好寶寶。
小結：我們小二班的寶寶都是不怕打針吃藥的勇敢的寶寶。
四、活動(dòng)延伸
找一找幼兒園的保健室在哪里，看一看保健室什么樣。
小結：
我們一起去保健室參觀(guān)一下吧。
教學(xué)反思：
在執教過(guò)程中，我盡量做到老師的提問(wèn)具有針對性，能夠激發(fā)孩子的想象，讓孩子在講述過(guò)程中多說(shuō)，多會(huì )運用完整的語(yǔ)言說(shuō)，注意回應孩子的語(yǔ)言，關(guān)注到每一個(gè)孩子的參與度，活動(dòng)過(guò)程比試講時(shí)有了很大的提高。但同時(shí)還存在許多的不足，在后來(lái)在講評中，我也吸取了很多，很好的建議�；顒�(dòng)中不夠淡定，從容，我想我還需加強修煉，才能在今后的教學(xué)生涯中有進(jìn)步。
小班健康體能公開(kāi)教案3
活動(dòng)目標：
1.愿意探索身體能動(dòng)的部位。
2.喜歡模仿動(dòng)物和生活中有趣的動(dòng)作。
3.體驗運動(dòng)的快樂(lè )，知道運動(dòng)能使人健康。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.學(xué)習游戲的玩法及規則。
活動(dòng)準備
音樂(lè )、ppt課件等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 音樂(lè )活動(dòng)導入，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣
1.走一走，做一做。
小朋友，今天的天氣可真好，讓我們一起去郊游吧。
播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，師幼一起做熱身運動(dòng)。
2.看一看，學(xué)一學(xué)。
看大屏幕。
小朋友看這兒多漂亮，誰(shuí)來(lái)了?(長(cháng)頸鹿)它是誰(shuí)?(小鳥(niǎo))看誰(shuí)又來(lái)了?(小象)小白兔是怎樣來(lái)的?聽(tīng)，喵喵喵，它是誰(shuí)?現在讓我們一邊說(shuō)兒歌一邊做動(dòng)作。
二、探索身體能動(dòng)的部位
小朋友，剛才我們學(xué)小動(dòng)物走路時(shí)，我們的身體都動(dòng)起來(lái)了，對嗎?在我們的身上還有哪些地方可以動(dòng)起來(lái)?頭上哪個(gè)地方能動(dòng)?(眼睛、鼻子、嘴巴、頭、脖子……)
小朋友說(shuō)了這么多能動(dòng)的地方，讓我們一起動(dòng)起來(lái)吧(隨音樂(lè )動(dòng)一動(dòng)身體)
三、模仿小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)
動(dòng)一動(dòng)，真有趣，你們還能學(xué)小動(dòng)物動(dòng)一動(dòng)嗎?(天上飛的、地上跑的、跳的、游的、爬的等，如老虎、獅子、蝴蝶、蜜蜂、小烏龜、毛毛蟲(chóng))
四、借助東西運動(dòng)起來(lái)
你們知道用什么東西能幫助我們的身體動(dòng)起來(lái)嗎?(皮球、跳繩、滑板車(chē)、自行車(chē)……)
五、分享動(dòng)一動(dòng)對身體的好處
小朋友，動(dòng)一動(dòng)可真舒服，運動(dòng)能給我們身體帶來(lái)哪些好處呀?(如：心情很愉快，很開(kāi)心，身體棒?不感冒?不生病?長(cháng)的.高?長(cháng)的壯)
六、放松游戲——煮湯圓
幼兒拉成一個(gè)大圓圈，隨音樂(lè )做煮湯圓游戲。
水開(kāi)了，小湯圓跳下鍋，沉到鍋底，攪一攪，小湯圓動(dòng)起來(lái)了，動(dòng)動(dòng)頭，動(dòng)動(dòng)手，身體左右搖一搖;水熱了，再攪一攪小湯圓飄起來(lái)了，慢慢變大了，兩個(gè)小湯圓抱一抱，三個(gè)小湯圓抱一抱，轉一圈，小湯圓變的更大了，開(kāi)鍋了，小湯圓熟了，快到碗里來(lái)，又大又香的湯圓想不想吃?讓我們一起吃湯圓吧!
七、結束
隨音樂(lè )，師生一起學(xué)小鳥(niǎo)飛，繼續去郊游(出教室)。
教學(xué)反思：
孩子們很喜歡模仿小動(dòng)物做動(dòng)作，他們喜歡像小鳥(niǎo)一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。在活動(dòng)中鍛煉了幼兒的身體，愉悅了幼兒的身心。
小班健康體能公開(kāi)教案4
活動(dòng)目標：
1、體驗用報紙進(jìn)行游戲和運動(dòng)的快樂(lè )，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維。
2、能在間隔物體上行走，并保持身體平衡。
3、培養幼兒初步的合作意識，提高對體育活動(dòng)的興趣。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
體驗用報紙進(jìn)行游戲和運動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
練習在間隔物體上行走。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：有過(guò)在間隔物體上行走的經(jīng)驗。
2、材料準備：螞蟻胸飾若干、剪成花瓣形狀并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)的報紙若干、神秘袋一個(gè)、錄音機、《去郊游》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
(扮演角色，活動(dòng)身體)今天的天氣真好，媽媽要開(kāi)車(chē)帶你們去郊游，高興嗎?上車(chē)出發(fā)了(小螞蟻一路縱隊站好，隨《去郊游》音樂(lè )做熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體)。
二、基本部分。
(選擇材料，合作搭橋)
1、車(chē)子開(kāi)到了小河邊，沒(méi)路了，怎么辦啊?決定過(guò)河，怎么過(guò)河呢?(小螞蟻自由想象可以怎樣過(guò)河)
2、小螞蟻發(fā)現了地上的花瓣(花瓣投放數量與幼兒人數相同，兩種花瓣投放數量的比列為粉色的桃花花瓣多于黃色的迎春花花瓣)，討論：能不能利用這些花瓣來(lái)搭橋呢?
3、合作搭橋。
(1)先請每只小螞蟻撿一片花瓣，然后相同顏色花瓣的小螞蟻為一組。
(2)兩組小螞蟻分組自由討論怎樣用花瓣搭橋過(guò)河。
(3)根據商量結果嘗試搭橋。
兩組小螞蟻分散練習搭橋過(guò)河。搭橋過(guò)程中教師觀(guān)察、引導幼兒如何協(xié)商，合作搭橋。(搭橋結果大致為：粉色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距較窄;黃色花瓣橋的每個(gè)花瓣之間的間距略寬一些;)
(4) 請兩組小螞蟻介紹自己鋪的花瓣小橋。
(5)過(guò)橋。
�、僭谧约航M搭好的花瓣小橋上走一走。
�、谝龑∥浵伝Q，到另一組搭好的小橋上走一走。(鼓勵個(gè)別幼兒勇敢嘗試)
(6)交流分享：怎樣過(guò)小橋又穩又安全?(不要推、不要擠、一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走。)
(7)天上下起了小雨，怎么辦?(再次投放與幼兒人數相同的花瓣，小螞蟻把花瓣當傘，頂在頭上或舉在頭上過(guò)小橋)在過(guò)橋的基礎上，增加難度，頭頂物過(guò)橋。
三、結束部分。
(創(chuàng )新思維、拓展階段)過(guò)了河，雨也停了，小螞蟻看媽媽變魔術(shù)。
1、螞蟻媽媽變魔術(shù)：把花瓣放進(jìn)神秘袋，變、變、變，變出來(lái)什么?(一個(gè)花瓣球)
2、小螞蟻學(xué)變魔術(shù)。
3、學(xué)會(huì )變魔術(shù)的小螞蟻真開(kāi)心，自由的玩起紙球游戲(幼兒自由組合進(jìn)行探索活動(dòng)：拋紙球、滾紙球、扔紙球、踢紙球、兩腳夾紙球跳等等)。
活動(dòng)延伸：
師生一起收集、尋找、創(chuàng )新玩報紙的方法，豐富活動(dòng)內容。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的特點(diǎn)是活潑好動(dòng)，對新鮮事物有較強的好奇心。針對幼兒這一特征，在內容選擇時(shí)我選用廢報紙作為本節活動(dòng)的器材。結合主題活動(dòng)(花兒朵朵)，指導游戲時(shí)，我先將廢報紙剪成花瓣形狀，并用水粉刷成粉色(桃花)和黃色(迎春花)，在視覺(jué)上吸引了孩子，激發(fā)了他們游戲的積極性。其次在活動(dòng)的設計中我注意給孩子們留有充分創(chuàng )造想象的空間，設計了要過(guò)河卻不提供現成的橋，想過(guò)河就要自己造橋的情景，很快吸引了孩子們的注意力。他們勇敢的迎接挑戰，探索用花瓣搭橋的方法，商量花瓣不夠用怎么辦(將每?jì)善ò曛g留出一定的距離)，討論過(guò)河時(shí)怎樣才能不從橋上掉下來(lái)……，孩子們在有趣的活動(dòng)情節中積極主動(dòng)地投入游戲，不但鍛煉了體能，發(fā)展了平衡能力，創(chuàng )造力和想象力也得到了充分的發(fā)揮，還培養了合作精神。在此基礎上，我又設計了“小螞蟻和媽媽學(xué)變魔術(shù)”的環(huán)節，吸引孩子們玩花瓣球的興趣。整個(gè)教學(xué)過(guò)程始我終貫徹啟發(fā)性的教學(xué)原則，讓孩子們通過(guò)自由的嘗試，體驗報紙的各種玩法，從而培養其創(chuàng )新意識，發(fā)展他們的創(chuàng )造性思維，讓孩子們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
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