大家日語(yǔ)教案模板
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編整理的大家日語(yǔ)教案模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大家日語(yǔ)教案模板1
一：?jiǎn)卧~
新聞是報紙，不是中文意義上的新聞注意物品的片假名的書(shū)寫(xiě)何（なん）、表示什么，例：これはなんですか？
何でやめるの？何のために
なに也寫(xiě)作（何），但意思不一樣，一般表不清楚的事物，例：何がほしいの？そうですか若讀成升調，表示疑問(wèn)，是嗎？
諾讀成降調，我明白了。（可結合語(yǔ)法6，p23頁(yè)提一下）
ほんの気持ちです：一般搬到新居后，會(huì )帶點(diǎn)小禮物給鄰居，這時(shí)會(huì )說(shuō)這句話(huà)。
二：語(yǔ)法
A1：
これは辭書(shū)です。（這是字典）それは機です。（那是桌子）
あれはショッピングセンターです。（那是購物中心）これ、それ、あれ是作為名詞使用的。
これ是離說(shuō)話(huà)人近的物體，それ是離聽(tīng)話(huà)人近的物體，あれ是離兩者都較遠的物體。
例：これは日本語(yǔ)の教科書(shū)です。
それは椅子です。
あれは図書(shū)館です。
我們要對某一樣東西是什么提出疑問(wèn)，這時(shí)我們用疑問(wèn)詞なん。 これは何ですか、それはなんですか、あれはなんですか。
讓學(xué)生跟讀練習A-1，并且翻譯，注意糾正發(fā)音，讓學(xué)生以身邊的用品為例自由練習，然后讓學(xué)生做練習B的1，3. A2跟これ、それ、あれ表示物品方位類(lèi)似的詞還有この、その、あの。これ、それ、あれ是作為名詞使用的。この、その、あの是修飾名詞使用的。 この辭書(shū)は私の（辭書(shū)）です。 その機はりさんのです。
あのテープレコーダーは先生のです。
這里的辭書(shū)可以省略，因為前面出現過(guò)了，為避免重復。
讓學(xué)生以身邊的用品為例自由練習
A3:前面我們學(xué)習了這個(gè)，那個(gè)，我們要對東西提問(wèn)了，可以問(wèn)哪些呢？我們以書(shū)為例。 1：這是書(shū)嗎？2：這是什么書(shū)？3：這是誰(shuí)的書(shū)？
1：我們第一課已經(jīng)學(xué)過(guò)對疑問(wèn)句的提問(wèn)，用ですか。
�。ò褧�(shū)放不同的方位演示給同學(xué)看）これ?それ?あれ は本
ですか。是的：はい、そうです。
不是：いいえ、そうじゃ（では）ありません。= いいえ、違います。我們常常用そう來(lái)回答詢(xún)問(wèn)是否的疑問(wèn)句。在可以舉幾個(gè)例子，如包，筆記本等。
讓學(xué)生做練習B的2.讓學(xué)生以身邊的物品為例自由練習。
2：對什么提問(wèn)，用疑問(wèn)詞なん。 これは何の本ですか。 これは日本語(yǔ)の本です。
�。ò褧�(shū)放不同的方位演示給同學(xué)看）
讓學(xué)生跟讀練習A３，并且翻譯，注意糾正發(fā)音然后讓學(xué)生做練習B的５
讓學(xué)生以身邊的用品為例自由練習
�。常簩φl(shuí)提問(wèn)，用疑問(wèn)詞だれ?どなた
これは誰(shuí)の本ですか。 これは私の本です。
這里本能夠省略，為避免重復。再舉例子：これは誰(shuí)の機ですか。
再換種問(wèn)法，意思不變：この本は誰(shuí)の（本）ですか。
この本は私の（本）です。
これ是名詞，可以用來(lái)做主語(yǔ)，而この是用來(lái)修飾名詞的，所以后面要加本，構成名詞，來(lái)做主語(yǔ)，但意思不變。
讓學(xué)生跟讀練習A４，５，６、并且翻譯，注意糾正發(fā)音
然后讓學(xué)生做練習B的６，8,7（先做6，再做8，最后做7）讓學(xué)生以身邊的用品為例自由練習
A4
接著(zhù)我們來(lái)學(xué)習選擇。
これは本ですか、名刺ですか。本です。
兩個(gè)疑問(wèn)句并列在一起選擇時(shí)，沒(méi)有はい、いいえ了。直接回答是哪個(gè)。再舉例子，これは機ですか、椅子ですか。機です。
讓學(xué)生跟讀練習A２、并且翻譯，注意糾正發(fā)音然后讓學(xué)生做練習B的４
讓學(xué)生以身邊的'用品為例自由練習
三．文型和例句
文型
老師讀
學(xué)生讀翻譯跟學(xué)生確認語(yǔ)法。
例文
請學(xué)生讀后翻譯Ａ同學(xué)
讀
�。峦瑢W(xué)
讀
�。镣瑢W(xué)
翻譯
�。峦瑢W(xué)
翻譯
四、練習C和會(huì )話(huà)
領(lǐng)讀
然后講解一下會(huì )話(huà)內單詞的意思和用法請同學(xué)起來(lái)翻譯同學(xué)角色扮演
五、布置回家作業(yè)
布置回家作業(yè)
新出單詞每個(gè)抄寫(xiě)５遍，課后練習
大家日語(yǔ)教案模板2
一、單詞
重點(diǎn)：時(shí)間，星期（講義）動(dòng)詞ます形和動(dòng)詞原形的轉化
二、語(yǔ)法
A1今、何時(shí)（何分）ですか。詢(xún)問(wèn)時(shí)間及句式。主要是對時(shí)間的記憶和表達。練習：隨堂提問(wèn)時(shí)間。
A-1，B-1，B-2 A2動(dòng)詞ます?動(dòng)詞ません?動(dòng)詞ました?動(dòng)詞ませんでした這塊為重難點(diǎn)，由于初次學(xué)習，講解以課本為主。 1：動(dòng)詞ます形：表禮貌，是敬語(yǔ)。做謂語(yǔ)。 2：動(dòng)詞變形（非過(guò)去和過(guò)去）3：肯定句和否定句4：疑問(wèn)句
用多個(gè)動(dòng)詞進(jìn)行練習。練習：A-6 B-5 B-6 B-7 A3時(shí)間助詞に
�。保涸诒硎緯r(shí)間的名詞后面加助詞に，表示動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間。 2：需要和瞬間動(dòng)詞一起使用。瞬間動(dòng)詞：瞬間動(dòng)詞：這類(lèi)動(dòng)詞所表示的動(dòng)作在瞬間就可以完成，不能延續下去，即動(dòng)作從開(kāi)始到結束所持續的時(shí)間極短。瞬間動(dòng)詞往往表示動(dòng)作的結果，或表示短暫性、一次性的動(dòng)作。如：閉める、離す。（關(guān)門(mén)，起床，離開(kāi)）
持續動(dòng)詞：用來(lái)表示主語(yǔ)繼續或保持一種狀況或態(tài)度的動(dòng)詞。 “持續性動(dòng)詞”表示的動(dòng)作不但可以延續，而且可以產(chǎn)生持久的影響。如：見(jiàn)る、聞く、言う。（像看，聽(tīng)，說(shuō)）例：６時(shí)に起きます。
�。常罕硎緯r(shí)間的名詞含有數字時(shí)用に，否則不用。例：７月２日日本へ來(lái)ました。４：表星期時(shí)可用可不用。
例：月曜日（に）學(xué)校へ行きます。練習A-5 A4 から…まで 1：表時(shí)間段，表時(shí)間的起點(diǎn)和終點(diǎn)2：表場(chǎng)所的起點(diǎn)和終點(diǎn)
3：若只表示從幾點(diǎn)開(kāi)始/從哪個(gè)地方開(kāi)始時(shí)，可單獨使用から。
若只表示從幾點(diǎn)開(kāi)始/從哪個(gè)地方結束時(shí)，可單獨使用まで。４：からまで です。 5：表示疑問(wèn)：からまでですか。練習：A-2 A-4 B-3 B-4 B-8 A5 と，名詞并列
例：銀行の休みは土曜日と日曜日です。
劉さんと李さんは友達です。
A6 ね,語(yǔ)氣詞
1：表同情心情：毎日１０時(shí)ごろまで勉強します。
大変ですね。
�。玻浩鸫_認作用，一般會(huì )重復一遍對方的話(huà)。山田さんの電話(huà)番號は１２３４５６７です。１２３４５６７ですね。
大家日語(yǔ)教案模板3
一：?jiǎn)卧~
磨く：歯を磨く刷牙靴を磨く擦皮鞋腕を磨く練本領(lǐng)
組み立てる：模型を組み立てる組裝模型考えを組み立てる構思折る：枝を折る折斷樹(shù)枝腰を折る折腰
気がつく：間違いに気がつく發(fā)現錯誤忘れ物に気がつく注意別忘東西付ける：以前已經(jīng)講過(guò)很多詞組了
見(jiàn)つかる：仕事／鍵が見(jiàn)つかる找到工作鑰匙
忘れ物?落とした物が見(jiàn)つかる找到遺失的東西
します：ネクタイをします靴紐をします系領(lǐng)帶、系鞋帶質(zhì)問(wèn)：質(zhì)問(wèn)に答える質(zhì)問(wèn)を受ける：接受詢(xún)問(wèn)
細い：細い體瘦的軀體
細い道窄道神経が細い神經(jīng)過(guò)敏
太い：太い足肥腿太い聲粗聲粗氣神経が太い不往心里去家具：家具を揃える買(mǎi)齊家具キー：キーワード關(guān)鍵字
シートベルト：シートベルトを著(zhù)用する
図：設計図図にあたる如愿以?xún)攪恧藖\る：得意忘形線(xiàn)：線(xiàn)を引く畫(huà)線(xiàn)
載せる：機の上に本を載せる把書(shū)擺放在桌上新聞に載せる登報煮る：野菜を煮る煮菜
煮える：かぼちゃが煮える南瓜煮熟了なべの湯が煮えている鍋里的水煮沸了腹が煮える大發(fā)雷霆參考詞匯
二：語(yǔ)法
1:例句：おっしゃるとおりです。正如你說(shuō)的。
私の言うとおりに繰り返していってください。請按照我說(shuō)的重復一遍。
ものごとは自分で考えているとおりにはなかなか進(jìn)まない場(chǎng)合が多いです
事情大多很難按照自己想象的那樣發(fā)展。
私がさっき言ったとおりに、パソコンのキーを押してください。
請照我剛才說(shuō)的那樣按電腦鍵。
母に習ったとおりに、料理を作りました。照從媽媽那學(xué)的做了菜
私が想像していたとおりに、先生の奧様は美人です。
正如我想象的那樣，老師的妻子是個(gè)美人。
この番號のとおりに、座ってください。請按號碼入座。
この説明書(shū)のとおりに、薬を飲んでください。請照說(shuō)明書(shū)吃藥。
2:例句：運動(dòng)した後で、ビールを飲みます。運動(dòng)后喝啤酒。
バスを降りた後で、忘れ物に気がつきました。下車(chē)后發(fā)現忘了東西。
仕事が終わった後で、サッカーの練習をします。工作完成后，練習足球。
コンサートの後で、食事をしました。演唱會(huì )后，吃了飯。
ジョギングの後で、シャワーを浴びます。慢跑后沖澡。
3：傘を持って出かけます。
傘を持たないで出かけます。帶傘出門(mén)/不帶傘出門(mén)。
眼鏡をかけて本を読みます。
眼鏡をかけないで本を読みます。戴眼鏡看書(shū)/不帶眼鏡看書(shū)。
電気を消して寢ます。
電気を消さないで寢ます。
關(guān)燈睡覺(jué)/不關(guān)燈睡覺(jué)。
砂糖を入れて飲みます。
砂糖を入れないで飲みます。
放糖喝/不放糖喝。
4：例句：ゆうべは寢ないで、友達に手紙を書(shū)きました。
昨晚不睡覺(jué)給朋友寫(xiě)信。
バスに乗らないで、駅まで歩いていきます。
不乘車(chē)，步行到車(chē)站。
エレベーターに乗らないで、階段を使います。
不乘電梯，用樓梯。仕事をしないで、遊んでいます。
不工作，玩耍。
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