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幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案（通用9篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案，希望對大家有所幫助。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒大膽嘗試運用多種方法搭盒子，練習跳的技能
2、發(fā)展與同伴的合作能力，體驗活動(dòng)帶來(lái)的成功和快樂(lè )
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒的團結協(xié)作能力。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)廢舊紙盒（分大、中、小三類(lèi)）、青蛙頭飾及荷葉
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
1、扮演青蛙媽媽?zhuān)變喊缪菪∏嗤�，�?tīng)音樂(lè )入場(chǎng)
2、律動(dòng)——青蛙舞
二、小青蛙學(xué)本領(lǐng)
1、自由練習跳盒子（幼兒自由跳、教師觀(guān)察，并示范方法）
2、雙人練習跳盒子
A、用兩個(gè)盒子搭一搭、跳一跳
B、幼兒分散練習
C、教師：你們是怎樣搭的？跳的過(guò)嗎？試一下
三、游戲——小青蛙跳過(guò)河
1、用盒子搭一條小河、一條中河、一條大河
2、幼兒自由練習小河、中河、大河
3、你跳什么河？怎么跳的？感覺(jué)怎么樣？
四、聽(tīng)音樂(lè )，集體一起跳過(guò)河
五、舒展活動(dòng)，盒子舞。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)我采用了談話(huà)導入，激發(fā)幼兒對今日活動(dòng)的興趣。根據“兔子舞”的節奏，讓幼兒和家長(cháng)在熱身運動(dòng)中大致了解今日所學(xué)內容，接著(zhù)示范活動(dòng)方法以及注意事項并且挑選個(gè)別親子組做示范，讓幼兒充分理解活動(dòng)內容和方式。在活動(dòng)最后以比賽形式加強訓練，鍛煉幼兒的榮譽(yù)感，讓幼兒充分體驗本節課的樂(lè )趣。在教學(xué)過(guò)程中我自己感覺(jué)有些單一，游戲的.這段時(shí)間是較長(cháng)的，有些幼兒學(xué)得很快所以后期似乎沒(méi)那么感興趣了，下次可以設計使活動(dòng)更豐富一些，也能激發(fā)幼兒的興趣。這在今后的活動(dòng)中可以讓幼兒嘗試一下不同角度、形式的跳躍。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.在手膝著(zhù)地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。
2.喜歡參加體育活動(dòng)，感受體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1. 經(jīng)驗準備：有幼兒手膝著(zhù)地爬的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.開(kāi)始部分以游戲的口吻引發(fā)幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領(lǐng)"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺(jué)狀，然后說(shuō)："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來(lái)做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說(shuō)一說(shuō)螞蟻是什么樣子的。(爬來(lái)爬去、搬東西)引導幼兒學(xué)一學(xué)小螞蟻的動(dòng)作。
2.基本部分
�。�1）利用情景進(jìn)行游戲。
"螞蟻媽媽"說(shuō)："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么��？聞起來(lái)可真香��！小螞蟻想不想把豆子運回家��？""可是這條河又寬又深，我們怎么過(guò)河呢？"請幼兒自己想辦法，說(shuō)出自己的`想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過(guò)河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰(shuí)能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動(dòng)作完成情況。
�。�2）分享交流教師說(shuō)："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來(lái)的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺(jué)得哪種辦法最好？"
�。�3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時(shí)充分感受游戲帶來(lái)的快樂(lè )。能力強的幼兒可以運多次。
3.結束部分：幼兒放松練習：
師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來(lái)慶祝一下吧。"幼兒跟著(zhù)老師做各種簡(jiǎn)單動(dòng)作。
�。ㄈ┳杂苫顒�(dòng)：
活動(dòng)材料：小車(chē)、皮球、沙包、動(dòng)物搖椅等重點(diǎn)指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動(dòng)器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇3
設計意圖
我們幼兒園在晨間開(kāi)展了戶(hù)外體能大循環(huán)，以此來(lái)增強幼兒對參加體育活動(dòng)的興趣及習慣，增強體質(zhì)，促進(jìn)幼兒體智能的全面發(fā)展，但在此過(guò)程中發(fā)現跳躍也是大班孩子較喜歡做的動(dòng)作，不過(guò)幼兒在活動(dòng)中的跨跳能力的掌握度平均偏弱，恰巧助跑跨跳過(guò)一定障礙物能使他們獲得對自己身體發(fā)展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點(diǎn)的以及大班幼兒實(shí)際發(fā)展情況的活動(dòng)內容，通過(guò)嘗試、模仿、練習，可以讓他們動(dòng)作更輕松、自然、協(xié)調，從而提高他們的身體綜合素質(zhì)。利用不斷增加的難度，讓幼兒對自己的動(dòng)作發(fā)展有自主的調節，讓他們嘗試挑戰自己的機會(huì )，也可在活動(dòng)中讓發(fā)展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發(fā)展。
活動(dòng)目標
1、鞏固并回憶立定跳遠的方法，能夠用標準的動(dòng)作跳過(guò)寬30厘米的障礙物。
2、利用情境游戲中幫助幼兒掌握跑跨跳的方法，并利用器械不斷加寬的方式增強幼兒下肢力量。
3、能夠在游戲中積極的嘗試挑戰自我，不畏困難的通過(guò)難關(guān)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
【活動(dòng)重點(diǎn)】：
本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒自己嘗試，探索正確的利用快速助跑并騰空跨跳方法通過(guò)一定高度的障礙物。
【活動(dòng)難點(diǎn)】：
本次活動(dòng)的難點(diǎn)有兩個(gè)
幼兒能夠從前期經(jīng)驗中的定點(diǎn)跳躍提升到助跑跨跳方法的掌握，并能運用正確的助跑跨跳方法完成挑戰。
在一次次難度增加的挑戰中能增強孩子們不畏困難的精神。
活動(dòng)準備
前期經(jīng)驗的準備：孩子們已經(jīng)掌握了定點(diǎn)跳遠基本動(dòng)作的要領(lǐng)。
場(chǎng)地準備：30厘米高度的跨欄若干個(gè)、音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身活動(dòng)
幼兒跟隨教師用走、跑、跳、跨的方式快速通過(guò)各障礙物，讓幼兒的身體得到運動(dòng)前的拉伸準備。
二、回憶定點(diǎn)跳遠的動(dòng)作要領(lǐng)
[師提問(wèn)]：
剛才在我們熱身運動(dòng)中，遇到障礙物你們是如何通過(guò)的呢？（請部分幼兒分享）
師小結：剛才看到你們都用自己的方式快速沒(méi)有停頓的通過(guò)了障礙物，現在老師要請你們回想一下如果現在只需要雙腳并腿跳過(guò)這條小河，你會(huì )怎樣完成呢？（請幼兒嘗試回憶定點(diǎn)跳遠的動(dòng)作并練習）
[師提問(wèn)]：
剛才你們方法都做到了我的要求（雙腳屏腿跳過(guò)小河），現在我想請一位朋友來(lái)告訴我們，他在完成動(dòng)作的時(shí)候是怎樣做的呢？（請幼兒用身體和語(yǔ)言共同表達定點(diǎn)跳遠的方法）
三、提升跳躍能力，嘗試用標準動(dòng)作完成助跑跨跳。
1、初次探索不同玩法，滿(mǎn)足玩的欲望。
剛才我們是用雙腳屏腿跳的方法跳過(guò)了小河，現在你們還有其他方法跳過(guò)小河嗎？（請幼兒自由探索跨跳的方法）
在你們剛剛跳的時(shí)候我發(fā)現了一個(gè)朋友的好辦法（選擇一個(gè)孩子示范），現在讓他來(lái)示范一下他的新方法，我們看看他是怎樣完成的。
[師提問(wèn)]：
這個(gè)朋友他是用什么樣的方法跳過(guò)這條小河的呢？（幼兒根據自己的想法表達）
師小結：剛才這位朋友先是預備—然后起跳—前腳騰空向前跨跳了過(guò)去。他的這個(gè)方法很不錯�，F在你們也來(lái)試試吧�。ㄕ堄變焊�(zhù)口令練習）
2、師示范并講解助跑跨跳的要求。
師：現在我前面的河加寬了，你們一起來(lái)看看我什么怎么過(guò)河的。請你們仔細觀(guān)察我的動(dòng)作。（教師示范助跑跨跳）
幼兒小結：幼兒自由回答。
教師小結：（今天我要教你們一個(gè)新方法，這個(gè)跨河的方法叫助跑跨跳，在完成這個(gè)助跑跨跳時(shí)要有一定的距離的沖刺，并在障礙物前有一只腿用力蹬地另外一個(gè)腿要盡量往上彈起再彎膝自然落下，并順著(zhù)前方方向跑慢慢減慢速度。（教師將助跑跨跳的方法分解講解：先在障礙物前講解跨跳的正確方式，再連起來(lái)示范助跑跨跳，幫助幼兒掌握）
現在我要帶著(zhù)你們一起去玩游戲了。游戲開(kāi)始前我要把你們都變成了勇敢的小馬，我的小馬們，在游戲前我有兩個(gè)小小的要求，第一，在游戲中一定不能怕困難，要學(xué)會(huì )挑戰困難。第二，聽(tīng)到口令以后下一組朋友再出發(fā)。你們準備好了嗎？那我們就出發(fā)吧！
四、游戲“小馬過(guò)河”
1、場(chǎng)地設置：將30厘米的小河增加到60厘米。
2、游戲玩法：在一定距離的助跑下，用標準動(dòng)作完成挑戰。
游戲可以反復多次，根據孩子們的表現總結經(jīng)驗，同時(shí)可以根據完成情況適當增加難度。
五、分散活動(dòng)
1、場(chǎng)地分別設置成3組錐形筒，5組錐形筒、6組錐形筒
師：“朋友們，你們已經(jīng)挑戰成功了，你們還想不想再挑戰自己到底能跨多寬的小河，對面已經(jīng)為你們設置好了，等會(huì )兒你們可以自己選擇不同寬度小河挑戰，聽(tīng)到口哨聲過(guò)來(lái)集合，現在出發(fā)吧！”
六、游戲結束
今天我們的小馬們都非常勇敢，完成的最高難度是120厘米寬的`小河。希望在以后的游戲或者學(xué)習中，我們都要向今天一樣的勇敢�，F在小馬們我們準備回家吧�。ǜS音樂(lè )律動(dòng)放松）
活動(dòng)總結
在《小馬過(guò)河——助跑跨跳》的案例中，讓孩子們在嘗試練習中發(fā)現問(wèn)題，積極研討悟出動(dòng)作要領(lǐng)我主要是利用孩子們的前期經(jīng)驗為基礎來(lái)增強孩子們的跨跳能力，但在其過(guò)程中第一次采用的器械材料是平面的平衡梯，發(fā)現幼兒跨跳的動(dòng)作中缺少騰空的感覺(jué)，在教師講解正確的要領(lǐng)以及示范后仍然不能夠充分理解使其無(wú)法掌握動(dòng)作要領(lǐng)，進(jìn)行思考發(fā)現，第一次所提供的材料為平面，提供了障礙物的寬度，
但在感官上沒(méi)有給孩子提供騰空效果需要的空中水平距離的高度，所以導致幼兒在活動(dòng)中沒(méi)有騰空跳躍的感覺(jué)，于是對器械材料進(jìn)行了調整，采用了立體的錐形筒，通過(guò)示范講解以及讓幼兒感受騰空的感覺(jué)，調整之后幼兒的掌握度明顯提升，在寬度與高度的障礙設置下，引導幼兒更加正確的掌握助跑跨跳的動(dòng)作要領(lǐng)。
本案例中，教師以一個(gè)活動(dòng)的發(fā)起者和參與者引導幼兒共同探索，助跑跨跳的方法，形成了輕松，愉快的氛圍到后面的情景挑戰環(huán)節，難度逐漸增大幼兒的興趣越來(lái)越濃厚，充分調動(dòng)了幼兒的積極性，把活動(dòng)推向了高潮。
活動(dòng)中，孩子的整個(gè)狀態(tài)是放松的，愉悅的，參與活動(dòng)的意識是主動(dòng)的，孩子在其擁有自主權，每個(gè)孩子都能在自身原有的基礎上所提升得到發(fā)展，同時(shí)在生理心理上獲得成功的自信喜悅感，從而激發(fā)他們更加積極主動(dòng)的參與體育活動(dòng)。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習使用紙板交替放置的方法，向前行進(jìn)。
2、在頭頂豆袋向前走的過(guò)程中，注意調整自己的身體，保持平衡。
3、在放松活動(dòng)中，享受音樂(lè )的溫馨感覺(jué)。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶《朋友舞》
長(cháng)方形紙板，豆袋
活動(dòng)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)。
幼兒四散地站在場(chǎng)地上，教師發(fā)出指令，幼兒做相應的動(dòng)作。
教師發(fā)出“水”的'指令，幼兒在場(chǎng)地上自由地走動(dòng)，教師發(fā)出“冰”的指令，幼兒任意做一個(gè)動(dòng)作定型，一動(dòng)也不動(dòng);教師發(fā)出“水蒸氣”的指令，幼兒擺動(dòng)身體，模仿水蒸氣的形態(tài)。
2、游戲活動(dòng)。
游戲：過(guò)小河
教師示范用兩塊紙板互相倒換順序依次前行的方法，講解雙腳踩在一紙板上，將另一紙板拿起放在前面，再跨上去拿起后一紙板繼續前放。
教師將幼兒分成6組，分別站在場(chǎng)地的兩端，兩端相對而立。游戲開(kāi)始，前排的3名幼兒分別手拿2塊紙板在間隔的紙板上行走，渡過(guò)小河。再將2塊紙板交給對方的幼兒，自己站到隊伍的末尾。幼兒接到紙板后，繼續進(jìn)行在紙板上行走過(guò)小河的活動(dòng)。游戲可以進(jìn)行2~3遍。
游戲：傳豆袋
幼兒的人數及隊行安排同前。前排的3名幼兒聽(tīng)到教師的指令后，頭頂豆袋走過(guò)紙板，再手持豆袋跑向對方的隊列，將手中的豆袋交給排在第一的幼兒。這位幼兒再跑向對方，頭頂豆袋過(guò)小河，將豆袋交給對隊的幼兒，如此循環(huán)進(jìn)行傳豆袋的游戲。游戲可以進(jìn)行3~4遍。
3、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒歲《朋友舞》的音樂(lè )，共同邊唱邊表演，可以隨著(zhù)音樂(lè )表演2~3遍。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒掌握立定跳遠和助跑跨跳的動(dòng)作技巧和正確方法。
2、提高幼兒爬、跑、跳躍運動(dòng)的能力，鍛煉體能，發(fā)展肢體動(dòng)作的靈活性和協(xié)調性。
3、培養幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試、挑戰自我的勇敢精神。
4、感受運動(dòng)的快樂(lè )，愉悅身心。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、大繩一根、鱷魚(yú)頭飾一個(gè)、平衡步道若干個(gè)、沙包若干、筐一個(gè)，舒緩愉悅的音樂(lè )帶。
2、教師課前布置好場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫秤螒颍�"池塘"里的小蝌蚪。
教師指導語(yǔ)：小朋友，我們一起把繩子圍成一個(gè)大大的、圓圓的"池塘"，來(lái)做"小蝌蚪變變變"的運動(dòng)┅┅跟著(zhù)老師跳進(jìn)"池塘"趴在地上，抬起頭兩只手合在背上做小蝌蚪的尾巴，向前移動(dòng)身體學(xué)小蝌蚪游，慢慢的蝌蚪長(cháng)出兩條后腿，再長(cháng)出兩條前腿，然后變成了小青蛙，青蛙起跳！跳到"池塘"外面去。
熱身運動(dòng)"小蝌蚪變變變"：教師和幼兒拉著(zhù)大繩上場(chǎng)，把繩子圍合成一個(gè)大圓"池塘"，師生進(jìn)"池塘"做"小蝌蚪"（動(dòng)作方法：趴在地上，雙手合在背上，利用上身的扭動(dòng)移動(dòng)身體）——蝌蚪長(cháng)出兩條后腿（動(dòng)作方法：身體趴在地上，用兩條腿連續蹬地并扭動(dòng)身體前進(jìn)）——蝌蚪長(cháng)出兩條前腿（動(dòng)作方法：四肢匍匐爬行）——變成青蛙起跳（幼兒各自模仿青蛙跳躍的動(dòng)作，全身運動(dòng)）。
教師邊講解邊示范動(dòng)作，幼兒觀(guān)察并跟隨模仿練習，注意力高度集中，興趣盎然身心得到充分舒展，為開(kāi)展下面的活動(dòng)創(chuàng )造積極、愉悅的氛圍。
�。ǘ┻\動(dòng)游戲：青蛙學(xué)本領(lǐng)，跳"田埂"。
教師指導語(yǔ)：現在我們變成了青蛙，青蛙有什么本領(lǐng)？青蛙不僅會(huì )唱歌，還會(huì )蹦蹦跳，大家一起來(lái)學(xué)青蛙跳田埂�？纯磩e人是怎么跳的？怎樣跳動(dòng)作比較正確（立定跳遠的方法）？現在道板變寬了，你怎樣跳過(guò)去（助跑跨跳的方法）？
游戲方式：教師用步道作田�。ㄒ粔K一塊間隔，二塊二塊間隔，合并成三塊，如下圖所示），設置活動(dòng)路線(xiàn)，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習。
通過(guò)本環(huán)節，使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習。部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)一定遠度的距離。
規則要求：
�。�1）幼兒從同一方向進(jìn)行跳躍活動(dòng)，起跳時(shí)，腿用力蹬地，臂向前上擺；落地時(shí)，屈腿全蹲，保持平衡。教師要注意幼兒的安全。
�。�2）教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行難度變化，也可根據情況運用肢體動(dòng)作來(lái)給幼兒增加難度。
�。�3）教師要注意難度增加后個(gè)別能力較弱的幼兒活動(dòng)情況，適當的進(jìn)行鼓勵和幫助。
�。�4）用塑料圈在活動(dòng)場(chǎng)地邊做小池塘，請小青蛙自主選擇休息。
幼兒在教師布置的場(chǎng)地上進(jìn)行自由活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，通過(guò)難度的增加，使幼兒的跳躍動(dòng)作自然地由立定跳遠轉變?yōu)橹芸缣�。過(guò)程中注意幼兒的活動(dòng)量，適時(shí)集中，請個(gè)別幼兒展示動(dòng)作，講解動(dòng)作要求和保護知識，教師示范動(dòng)作并帶領(lǐng)幼兒集體進(jìn)行練習。
�。ㄈ└叱庇螒颍呵嗤苓^(guò)"小河"教師指導語(yǔ)：小朋友，青蛙越長(cháng)越大，本領(lǐng)也越來(lái)越大。對面田里有害蟲(chóng)，現在青蛙要跳過(guò)這條"小河"去捕捉害蟲(chóng)，能不能？注意這條"小河"河面有的地方寬有的地方窄，你能夠從哪里跳過(guò)去，如果河里游來(lái)了"鱷魚(yú)"，敢不敢從"鱷魚(yú)"身上跳過(guò)去？
教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條小河，根據幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。鞏固前面游戲中掌握的動(dòng)作方法，并利用所學(xué)的動(dòng)作完成一定的目標，進(jìn)一步鍛煉幼兒體能。
第一次活動(dòng)：小青蛙自由跳過(guò)小河，引導幼兒看看自己能跳過(guò)多寬的河面，用什么方法跳過(guò)去的。要求：注意安全，避免沖撞。
第二次活動(dòng)：增加難度，通過(guò)下雨，河水變寬的形式，提高跳過(guò)小河的難度。幼兒分散活動(dòng)，教師巡回觀(guān)察，注意指導個(gè)別能力較弱的幼兒大膽嘗試。
第三次活動(dòng)：增加游戲色彩：河里游來(lái)了"鱷魚(yú)"（教師胸前貼上鱷魚(yú)圖片，頭朝幼兒仰臥在河中雙膝稍稍彎曲躬起）、對面田里有害蟲(chóng)（沙包替代），小青蛙依次跳過(guò)河捉到害蟲(chóng)，再從"鱷魚(yú)"的身上跳回來(lái)，將"害蟲(chóng)"放在指定的筐里。
幼兒依次進(jìn)行游戲，教師根據幼兒的能力，通過(guò)提高自己膝蓋的高度來(lái)調節幼兒跳躍的難度。
�。ㄋ模┓潘捎螒颍嚎鞓�(lè )青蛙回"池塘"教師指導語(yǔ)：今天所有的青蛙都很能干，學(xué)會(huì )了立定跳遠和助跑跨跳，跳田埂、過(guò)小河、捉害蟲(chóng)、戰勝"鱷魚(yú)"，掌握了很多本領(lǐng)，小朋友好開(kāi)心。大家累了吧，我們再把繩子圍個(gè)"池塘"，快樂(lè )的小青蛙到"池塘"里去休息休息，可以相互拍拍大腿，按摩按摩。
1、害蟲(chóng)捉完了，小青蛙到河里去游一游、用繩子做波浪動(dòng)作等等。把繩子再?lài)?quot;池塘"，幼兒當小青蛙在"池塘"里相互拍腿放松，休息嬉戲。
2、教師簡(jiǎn)單點(diǎn)評活動(dòng)中的'情況，表?yè)P幼兒的勇敢和大膽。
3、幼兒幫助教師收拾場(chǎng)地，結束活動(dòng)。
反思
這是一節幼兒園男教師上的體育活動(dòng)，王老師非常注重幼兒運動(dòng)技能和體能的鍛煉，結合中班幼兒體育鍛煉的目標要求，利用本園現有的條件資源，創(chuàng )設游戲情境，讓幼兒練習爬、跑、跳，重點(diǎn)是立定跳遠和助跑跨跳，整節課幼兒興趣昂然，自主參與，融運動(dòng)、游戲、學(xué)習、體驗于一體，效果非常好。該課體現了以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、情境性和游戲性情境是教學(xué)的支架和幼兒活動(dòng)的鋪墊，創(chuàng )設必要的情境能激活幼兒學(xué)習情緒，調動(dòng)其原有經(jīng)驗，變化的情境也能挑戰新的經(jīng)驗和學(xué)習的愿望。一根比賽拔河的繩子圈起一個(gè)大圓變成"池塘"，小朋友到"池塘"里做"小蝌蚪變變變"；拉成一個(gè)長(cháng)圓就變成一條"小河"，讓小朋友學(xué)跨跳過(guò)"小河"。動(dòng)態(tài)變化的情境增加了幼兒參與體育活動(dòng)的興趣和情趣。教師還用步道作"田埂"，用自己的身體仰在"河里"做"鱷魚(yú)"，激發(fā)幼兒的興奮點(diǎn)和參與欲。
整節課是一個(gè)系列連貫的情景游戲：小蝌蚪變變變在"池塘"——變成青蛙跳"田埂"——能干的青蛙過(guò)"小河"——快樂(lè )的青蛙回"池塘"，游戲情境生動(dòng)而有趣。
2、差異性和挑戰性動(dòng)作技能之于每個(gè)幼兒在發(fā)展上是存在差異的，幼兒體育活動(dòng)要注重幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，并循序漸進(jìn)。王老師組織教學(xué)有兩次特別注重兒童的發(fā)展差異、教學(xué)的目標層次和遞進(jìn)策略。如青蛙跳"田埂"，教師用步道作田埂，設置活動(dòng)路線(xiàn)，通過(guò)不斷增加高度和寬度來(lái)提高活動(dòng)的難度和挑戰性，幼兒自由選擇不同難度的場(chǎng)地進(jìn)行嘗試練習活動(dòng)。使全體幼兒熟練掌握立定跳遠的動(dòng)作方法，大部分幼兒能夠進(jìn)行助跑跨跳的動(dòng)作練習，部分幼兒能夠利用助跑跨跳的方式跳過(guò)一定遠度的距離。
第二個(gè)環(huán)節青蛙過(guò)"小河"，教師以繩子為邊界在地上對折圍成一條"小河"，根據幼兒活動(dòng)能力的差異，河的寬度設置有寬有窄。第一次活動(dòng)讓幼兒自由跳；第二次增加寬度跳；第三次以教師做鱷魚(yú)仰臥在河中增加高度和障礙難度跳，富有挑戰性的活動(dòng)把幼兒的學(xué)習推向了高潮。
3、自主性和有效性本節體育課，教師組織成環(huán)環(huán)緊扣、層層遞進(jìn)的教學(xué)活動(dòng)，用簡(jiǎn)單的道具創(chuàng )設動(dòng)態(tài)的情境，充分挖掘教師和幼兒的身體資源，尊重幼兒原有基礎和發(fā)展差異，給幼兒自主選擇的權利。選擇怎樣的寬度和高度來(lái)跳，幼兒會(huì )根據自己的能力來(lái)嘗試，第一次成功后會(huì )挑戰有難度的，不成功的話(huà)會(huì )自我調整，教師把挑戰性的練習難度放置有趣的游戲情境中，幼兒躍躍欲試，釋放出巨大的學(xué)習潛能，體現了勇于挑戰、不怕困難的精神。
活動(dòng)中，教師有心穿插輪流活動(dòng)和間隔休息來(lái)調節運動(dòng)量，用游戲活動(dòng)讓幼兒舒展身心，同時(shí)也加強對立定跳遠的動(dòng)作方法和助跑跨跳規范動(dòng)作的指導，教學(xué)過(guò)程中既有對全班幼兒的普適性要求，又鼓勵幼兒挑戰自我，促進(jìn)有效學(xué)習。體育課的練習密度、梯度，小青蛙的角色體驗帶來(lái)的興趣和情趣，讓幼兒身心愉悅，學(xué)習主動(dòng)，教學(xué)有序高效，較大程度上達到體能鍛煉和動(dòng)作發(fā)展的目標要求。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇6
設計意圖:
大班幼兒的游戲能力和深度得到了很大的提高，充分根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我設計了移繩過(guò)河這個(gè)游戲，主要是鍛煉幼兒的動(dòng)作的協(xié)調能力，增強幼兒的合作意識。
活動(dòng)目標
1、鍛煉幼兒的雙腳在有間的物體上交替移動(dòng)繩子向前走的能
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的合作技巧。
活動(dòng)準備:
籃球若干
活動(dòng)過(guò)程:
教師帶幼兒到戶(hù)外操場(chǎng)，做簡(jiǎn)單的熱身動(dòng)作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來(lái)做個(gè)有難度的游戲好不好?(幼兒回答，好)這個(gè)游戲需要小朋友們之間合作完成，那個(gè)小組的小朋友合作好，這個(gè)小組就可能獲勝。下面看這個(gè)游戲怎么做，教師示范具體玩法。幼兒觀(guān)看。
教師首先說(shuō)明游戲的規則和過(guò)程，
請幼兒分成人數相等的'兩路縱隊，游戲開(kāi)始后，魅族排頭的的兩名幼兒雙腳踏繩走，通過(guò)其他幼兒不斷向前移動(dòng)繩子前行，到達中點(diǎn)后原路返回，看哪一組的幼兒配合最好，那組幼兒最先完成任務(wù)，就是獲勝組。
注意事項
在傳球的過(guò)程中，要注意繩子的放好，即間隔的距離。相鄰幼兒要互相配合，幼兒要注意安全。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個(gè)小組，站成兩個(gè)縱隊，每組的第一個(gè)幼兒開(kāi)始。
3、開(kāi)始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開(kāi)始。
4、活動(dòng)結束，
對表現好的小組成員給予表?yè)P鼓勵，教師做及時(shí)總結
活動(dòng)反思
移繩過(guò)河給幼兒帶來(lái)了快樂(lè )，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒積極主動(dòng)地的參與到游戲中去，在配合中增長(cháng)了知識，磨練了意志，增強了克服困難的勇氣，更進(jìn)一步感受了集體成員的合作的樂(lè )趣。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇7
教學(xué)理論依據
根據維果斯基“最近發(fā)展區”理論，雖然某些動(dòng)作是天生的,但仍然需要學(xué)習訓練,以增進(jìn)動(dòng)作技能的發(fā)展.大班幼兒的神經(jīng)系統成熟許多，自我控制能力明顯提高。主要表現在對動(dòng)作準確性的控制上，又表現在他們自己行為的控制上，有一定的自我約束能力。要促進(jìn)技能發(fā)展,就應該在這個(gè)時(shí)期及時(shí)的實(shí)施動(dòng)作技能訓練。
游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式，是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的學(xué)習方式，大班幼兒游戲中的規則及團隊意識是應該重點(diǎn)引導的方面�；顒�(dòng)中我通過(guò)設置團隊交流競賽等環(huán)節讓幼兒在游戲中表達意愿，宣泄情緒，展示能力，提高社會(huì )性。
實(shí)施策略
1.情景創(chuàng )設，調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)參與的興趣。在本次活動(dòng)中，我創(chuàng )設了“過(guò)河大闖關(guān)”情境，吸引幼兒主動(dòng)參與、大膽嘗試，在生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍中，讓幼兒身臨其境，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中去。
2.游戲練習，學(xué)習移石過(guò)河的動(dòng)作技能。把動(dòng)作的練習融入情景游戲中，通過(guò)形式、材料的不斷變換調動(dòng)幼兒積極參與的'興趣，由易到難，順利完成教學(xué)目標。
3.趣味體驗，感受與同伴一起游戲的快樂(lè )。讓幼兒在鞏固、運用移石過(guò)河基本技能的基礎上，嘗試運用團隊協(xié)商、討論等策略參與游戲，體驗與同伴一起游戲的樂(lè )趣。
4.巧用競爭，感受集體榮譽(yù)感。競賽性游戲能進(jìn)一步激發(fā)大班幼兒參與活動(dòng)的積極主動(dòng)性，延續興奮點(diǎn)，培養幼兒的合作意識和集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)目標
1.學(xué)習雙腳在有間隔的物體上交替移動(dòng)踏板向前走的技能。
2.鍛煉腿部力量，發(fā)展身體的平衡性和協(xié)調性。
3.體驗與同伴合作游戲的歡樂(lè )氛圍。
活動(dòng)準備
廢舊紙盒若干、高20cm左右物品若干、小河的場(chǎng)景布置、音樂(lè )等。
活動(dòng)重點(diǎn)
學(xué)習雙腳在間隔的物體上交替移動(dòng)踏板向前走的技能。
活動(dòng)難點(diǎn)
在游戲中運用團隊商討、合作等策略。
活動(dòng)過(guò)程
1.激發(fā)興趣，熱身準備
今天我們要和手中的紙盒做不一樣的游戲，先來(lái)做熱身運動(dòng)吧。
播放音樂(lè )《拉拉愛(ài)》，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作，放松身體，時(shí)間約2分鐘。
2.自主探索，共同學(xué)習
�。�1）出示小河，引導幼兒討論：怎樣利用紙盒工具到河對面去？
帶領(lǐng)幼兒分兩隊站在小河的兩頭，播放流水的音樂(lè )，引起興趣，直入主題“今天我們要玩過(guò)河闖關(guān)擂臺賽，想一想這樣利用我們的紙盒朋友到達安全到達河對面呢”
幼兒討論，講述，個(gè)別幼兒可示范過(guò)河方法。
教師進(jìn)一步引導“如果只有兩個(gè)紙盒朋友，我們能這樣過(guò)河呢”
�。�2）教師講解移石過(guò)河的動(dòng)作要領(lǐng)。
“今天，我們玩一種特別有趣適合大班孩子們玩的過(guò)河游戲——移石過(guò)河，先來(lái)看老師是這樣移動(dòng)手中的紙盒石頭度過(guò)這條小河的�！�
教師示范并講述“擺好第一塊石頭，雙腳站穩后，再找合適的位置擺好第二塊石頭，通過(guò)身體和石頭的移動(dòng)到達河對面，如果想如速度快些應該怎么做呢？”啟發(fā)幼兒注意到擺放位置與速度的關(guān)系，并提醒幼兒在注意速度的同時(shí)首先保證身體的穩定性。
�。�3）幼兒集體練習移石過(guò)河的本領(lǐng)，教師進(jìn)行個(gè)別指導。
“比賽馬上就要開(kāi)始了，讓我們練好本領(lǐng)參加比賽吧”幼兒到指定位置取2個(gè)紙盒進(jìn)行移石過(guò)河練習，教師隨機指導幼兒。
3.游戲鞏固，體驗快樂(lè )
設置游戲情境“過(guò)河闖關(guān)擂臺賽”，幼兒分小組進(jìn)行游戲，并適時(shí)記錄每組闖關(guān)成績(jì)，增加游戲競爭性和趣味性。
介紹比賽規則：“孩子們，今天我們進(jìn)行的是擂臺賽，有三輪比賽成績(jì)，每一輪速度最快的隊獲得4個(gè)標志，依次減少，三輪比賽后標志最多的隊伍為今天比賽的擂主�！�
�。�1）第一關(guān)：?jiǎn)稳似降匾剖^(guò)河
介紹玩法：每隊兩個(gè)紙盒，要求采用移石過(guò)河方法到達對岸后，通過(guò)獨木橋將工具傳遞給本組下一位小朋友速度最快的隊伍為第一名，由各隊隊長(cháng)負責粘貼標志。教師宣布比賽開(kāi)始，播放背景音樂(lè )。
�。�2）第二關(guān)：?jiǎn)稳烁咛幰剖^(guò)河
播放雷雨聲，教師“孩子們，由于連日下雨，小河水漲高，現有工具已經(jīng)不能幫助我們安全過(guò)河了，怎么辦呢？”
引導幼兒發(fā)現更換高一些的過(guò)河工具，“過(guò)河工具高了在移石過(guò)河過(guò)程中我們應該注意什么問(wèn)題，怎樣才能讓我們又快又穩到達對面呢”
各隊嘗試新工具，交流方法后比賽開(kāi)始。
�。�3）第三關(guān)：小組合作移石過(guò)河
教師“孩子們，洪水馬上就要來(lái)了，我們必須馬上離開(kāi)，到河對面安全的位置去，為了讓大家更快離開(kāi)，我找到了更大的過(guò)河工具。請你們商量一下怎樣更好地利用大過(guò)河工具采用移石過(guò)河的方法讓所有隊員安全到達對岸，速度快的為勝�！�
幼兒小組協(xié)商后比賽開(kāi)始。
4.比賽結束，小結放松
教師引導幼兒梳理比賽結果，交換擂旗。
“孩子們，比賽中掌握方法學(xué)會(huì )團隊協(xié)商合作才會(huì )取得比賽勝利，擂臺賽有很多種，希望在以后的擂臺賽中，能看到新的擂主產(chǎn)生。今天的比賽到此結束，大家找一個(gè)能看見(jiàn)黃老師的地方做好，我們來(lái)放松一下身體�！�
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇8
設計思路：
為了豐富幼兒園區角活動(dòng)內容，為孩子們創(chuàng )設可供操作、活動(dòng)的區角游戲，每學(xué)期，我們都要組織幼兒收集廢舊物，通過(guò)啟發(fā)幼兒觀(guān)察物品特點(diǎn)，引導其創(chuàng )設玩法，來(lái)實(shí)現這些物品所隱含的教育價(jià)值。在這些物品中，可樂(lè )瓶是孩子們的最?lèi)?ài)。他們會(huì )用可樂(lè )瓶進(jìn)行踢球、投擲、打保齡球等游戲，并且樂(lè )此不疲。為了讓孩子們更為廣闊的領(lǐng)閱可樂(lè )瓶玩法的樂(lè )趣，科學(xué)利用可樂(lè )瓶對幼兒進(jìn)行體能及動(dòng)作訓練，我們設計了這節體育游戲課《過(guò)河溝》，通過(guò)讓孩子們觀(guān)察可樂(lè )瓶上的標記進(jìn)行系列赤腳運動(dòng)——單腳跳、雙腳跳、跨越及跑步繞行等，發(fā)展幼兒觀(guān)察力、空間感受力及身體平衡協(xié)調能力，增強幼兒的環(huán)保意識，培養其勇敢、團結、挑戰自我身體極限的良好品質(zhì)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)可樂(lè )瓶系列赤腳體育游戲，發(fā)展幼兒跳、跨、跑及身體平衡能力。
2、廢舊物的再利用，增強幼兒環(huán)保意識。
3、培養幼兒勇敢、團結、挑戰自我身體極限的良好品質(zhì)，發(fā)展創(chuàng )新精神。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。
活動(dòng)準備：
1、教師一個(gè)裝了豆子的可樂(lè )瓶
2、幼兒人手一個(gè)可樂(lè )瓶，分四組，分別貼上四種標記，如圖：
3、音樂(lè )磁帶、山羊公公家
4、場(chǎng)地布置：
活動(dòng)過(guò)程：
一：熱身運動(dòng)
1、師生人手一個(gè)可樂(lè )瓶入場(chǎng)。教師出示裝了豆子的可樂(lè )瓶問(wèn);
孩子們，這是什么?可樂(lè )瓶會(huì )唱歌，你們想聽(tīng)嗎?
2、播放音樂(lè )，用可樂(lè )瓶配打節奏，激發(fā)幼兒的好奇心。
3、師：可樂(lè )瓶不但會(huì )唱歌，而且還會(huì )跳舞呢!我們和它一起跳，好嗎?
4、在音樂(lè )的伴奏下，師生一起利用可樂(lè )瓶做準備操。
5、師：剛才，我們的.小腳又蹦又跳，很辛苦，我們來(lái)給它按摩一下吧!——師生脫下鞋襪，習地而坐，用可樂(lè )瓶進(jìn)行腳部按摩。
“洗洗腳”(可樂(lè )瓶置于腳板，雙腳來(lái)回搓動(dòng)，活動(dòng)腳板。)
“彈彈琴”(腳趾在可樂(lè )瓶上做彈琴動(dòng)作，活動(dòng)腳趾。)
“抱起寶寶搖啊搖”(平躺地上，雙腳夾住可樂(lè )瓶，腿部直立與身體呈90度角，左右搖擺雙腿，活動(dòng)腿部肌肉。)
“我和寶寶睡個(gè)覺(jué)”(雙腿夾住可樂(lè )瓶，平直于地面，身體前傾，雙手抱腳，活動(dòng)腰部。)
二：鍛煉游戲
1、師：可樂(lè )瓶不但會(huì )唱歌跳舞，還可以做很多的游戲，你們想不想試一試?
2、幼兒四散站立，利用可樂(lè )瓶創(chuàng )設各種玩法，教師巡回指導，并鼓勵幼兒學(xué)會(huì )采取合作的形式，使玩法突破局限性。在幼兒進(jìn)行投擲和踢球等活動(dòng)時(shí)，需要督促孩子們注意保持間距，保證安全。
3、幼兒互相介紹自己創(chuàng )編的玩法，鼓勵孩子們之間模仿學(xué)習，集體分享。
4、鍛煉游戲——看標記做動(dòng)作“過(guò)河溝”
A：師：今天，山羊公公要請我們去做客，可是，去他家的路很遠，要經(jīng)過(guò)一些小河溝，會(huì )有一些困難，你們有信心嗎?
師：這些小河溝是用可樂(lè )瓶擺成的，請小朋友按手中可樂(lè )瓶的標記在活動(dòng)區里擺放小河溝�！變焊鶕蓸�(lè )瓶上的標記看場(chǎng)地圖上的標記擺放要求進(jìn)行小河溝的布置。
B：教師介紹過(guò)河溝的動(dòng)作及觀(guān)察標記的要求，并分組進(jìn)行鍛煉游戲活動(dòng)
標記一活動(dòng)區：?jiǎn)文_跳過(guò)小河溝
動(dòng)作提示：幼兒在標記一活動(dòng)區內，雙手叉腰，一腳彎曲，重心落在另一腳上，身體略向重心方向傾斜，保持跳躍時(shí)的平衡，連續跳過(guò)8個(gè)瓶距30厘米的可樂(lè )瓶。
標記二活動(dòng)區：雙腳并攏跳過(guò)小河溝
動(dòng)作提示：幼兒在標記二活動(dòng)區內，雙手叉腰，雙腳并攏，連續跳過(guò)8個(gè)瓶距30厘米的可樂(lè )瓶，雙腳跳躍落地時(shí)雙膝彎曲，注意足部力量的緩沖。
標記三活動(dòng)區：跨越小河溝動(dòng)作提示：
幼兒在標記三活動(dòng)區內，依次跨過(guò)8個(gè)瓶距60厘米的可樂(lè )瓶，在跨越的時(shí)候，要求幼兒注意一腳跨過(guò)后另一腳要馬上跟上，雙腳輪流跨越，身體保持平衡，不要搖晃。同時(shí)，注意跨越時(shí)的安全，避免踩在可樂(lè )瓶上摔倒。
標記四活動(dòng)區：跑步繞過(guò)小河溝
動(dòng)作提示：幼兒在標記四活動(dòng)區內，根據可樂(lè )瓶擺放的形狀要求，呈S狀跑步繞過(guò)8個(gè)瓶距60厘米的可樂(lè )瓶。在繞行時(shí)，可增加活動(dòng)的刺激性和趣味性，利用“河溝里有一條大鱷魚(yú)，千萬(wàn)小心，不要掉進(jìn)溝里啦!”做語(yǔ)言導入，教師扮鱷魚(yú)，適時(shí)的出現在河溝的不同地方，使幼兒跑步繞行時(shí)保持與瓶子之間的距離，避免掉進(jìn)溝里，被鱷魚(yú)“吃掉”。
三：挑戰游戲——根據標記變化及時(shí)更換動(dòng)作過(guò)河溝
游戲方法：教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，適時(shí)變化可樂(lè )瓶的擺放位置，引導幼兒學(xué)習觀(guān)察標記的變化及時(shí)更換動(dòng)作。在變換可樂(lè )瓶的擺放過(guò)程中，可由易到難，從二種標記的混合到三、四種，加深幼兒動(dòng)作變化的難度，發(fā)展幼兒的注意力及完成動(dòng)作的靈敏性。
四：去山羊公公家
1、引導幼兒向山羊公公問(wèn)好。
2、山羊公公：歡迎你們來(lái)做客，小朋友們辛苦啦!今天，你們表現的真勇敢。走了這么遠的路，肚子餓了吧，我請你們吃東西好嗎?
3、肢體放松運動(dòng)——趣味互動(dòng)小游戲《漢堡包》
兒歌：七個(gè)拉答七個(gè)拉答炒炒炒，(放松腿部肌肉)
崩個(gè)拉答崩個(gè)拉答飽飽飽，(放松腳步)
七個(gè)拉答炒，崩個(gè)拉答飽(放松腰部)
七個(gè)拉答崩個(gè)拉答漢堡包，——啊嗚(做吃狀，全身放松坐下)
4、足部按摩放松活動(dòng)：
捏捏腳(放松腳背)
數數腳趾(放松腳趾)
小腳跳舞(放松腳腕)
碰碰小腳(小朋友互相碰碰小腳，放松整個(gè)足部)
5、組織幼兒洗腳，穿上鞋襪，結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
大班幼兒已經(jīng)能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動(dòng)，傳球這個(gè)游戲很受幼兒的喜愛(ài)，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協(xié)調運動(dòng)。在游戲中能獲得很大的樂(lè )趣，它既增強了幼兒的體質(zhì)，又強化幼兒的競爭意識和動(dòng)作的協(xié)作能力。
幼兒園體育活動(dòng)過(guò)河教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、嘗試用前腳掌走路，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、喜歡參加體育活動(dòng)，體驗游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具準備：
1、沙包、平衡木、海綿墊做成的石頭、小筐若干。
2、老師扮演雞媽媽3、場(chǎng)地布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)
1、帶領(lǐng)幼兒有秩序進(jìn)入場(chǎng)地。
教師：（進(jìn)入場(chǎng)地之前，對有進(jìn)行角色的分配）天氣真好，小雞們你們跟著(zhù)媽媽一起去外面做游戲吧！
2、全體幼兒掛上小雞的胸飾聽(tīng)音樂(lè )模仿小雞的動(dòng)作，如點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，踢踢腿，蹦蹦跳等。
二、小雞學(xué)本領(lǐng)。
1、引出活動(dòng)。
教師：孩子們，你們看！我們前面有一條很長(cháng)的小河！我們要到河對面去！怎么辦呢？我們又不會(huì )游泳我要怎么辦呢？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現小河上面的“小石頭”）
2、讓幼兒想出可以踩著(zhù)小石頭到河對面。
教師：你們發(fā)現了我們可以操著(zhù)小石頭走過(guò)去呢？小石頭那么��？我們該怎么樣踩小石頭呢，才能夠不會(huì )掉到水里呢？？
3、讓幾個(gè)幼兒嘗試踩石頭。
4、讓幼兒總結踩石頭最好最方便的方法。
教師;剛剛媽媽我請了幾只雞寶寶嘗試了踩過(guò)小石頭的方法，你們說(shuō)那種方法是最好的��？為什么呢？
5、幼兒討論，商討出最好的方法。
教師小結：你們真是厲害，自己討論出最好的方法。因為小石頭很小，比我們小腳都小，因此我們不能一只腳踩過(guò)去。我們就采用前腳掌走路的方法，小心地走路，我們就不會(huì )掉到小河里去了！
6、幼兒嘗試用前腳掌走鵝卵石，練習過(guò)小河，教師及時(shí)糾正幼兒的動(dòng)作，并給予鼓勵。
三、幫助雞媽媽運石頭蓋房子。
教師：孩子們，我們的家有點(diǎn)爛了，我們來(lái)重新蓋一棟房子吧！不過(guò)蓋房子我們要需要很多的石頭，就要你們去運來(lái)很多的石頭。小河對面有許多的`石頭，一會(huì )你們就去運石頭好嗎？去的時(shí)候要先走過(guò)小河，再走過(guò)獨木橋，揀到石頭后，從兩邊沒(méi)有小河的地方跑回來(lái)，把石頭放在媽媽的筐里。記住你們過(guò)小河的時(shí)候要踮起腳尖過(guò)小河��！不推也不擠哦！
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四、帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)。結束活動(dòng)。
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