大班數學(xué)教案：生活中的數字（精選8篇）
作為一位杰出的老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的大班數學(xué)教案：生活中的數字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇1
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)幼兒對數字的興趣
2、引導幼兒發(fā)現數字在生活中的運用
3、幫助幼兒將數字運用于生活中
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前布置任務(wù)，請幼兒在周?chē)钪姓乙徽摇澳睦镉袛底�？它們表示什么意思�?/p>
2、教具：0—9的數卡二套，有數字信息的物品若干，數字信息若干條
3、學(xué)具：幼兒人手三套0—9的數卡
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲“請出數字娃娃”
數字娃娃來(lái)做客，聽(tīng)來(lái)得是幾？
1、我比3多1，是幾？
2（拍六下手）聽(tīng)我拍了幾下手？
3、7可以分為4和幾？
4、我排在6的后面8的前面，猜猜我是誰(shuí)？
5、3和5合起來(lái)是幾？
6、1個(gè)娃娃，1朵花，1個(gè)蘋(píng)果都可以用數字幾來(lái)表示？
7、我像鴨子，我是幾？
8、我比8多1比10少1，猜猜我是幾？
9、2加3等于幾？
10、1減1等于幾？
教師按0—9的數序排列數字，請幼兒集體讀
二、聯(lián)想生活中的數字
1、我們周?chē)钪杏性S多數字，想想你們在什么地方看到過(guò)數字？并說(shuō)說(shuō)它們表示什么意思？
2、幼兒自由回答，師隨時(shí)引導歸納數字表示什么意思？
三、感知數字在生活中的應用
1、說(shuō)說(shuō)我們幼兒園有幾個(gè)班？我們班共有幾個(gè)小朋友？（數字可表示個(gè)數的多少）
2、認讀尺子上的數字。（數字可表示長(cháng)度的長(cháng)短）
3、看溫度計的刻度（數字可表示高低）
4、看電子稱(chēng)上的讀數說(shuō)出物重（可表示重量的多少）
5、認讀人民幣，郵票的面值，物價(jià)牌上的價(jià)格？（可表示金額的多少）
6、找出表示當天日期的日歷，說(shuō)說(shuō)今天是幾年幾月幾日（可表示時(shí)間的順序）
7、認讀郵編，書(shū)頁(yè)碼，車(chē)牌號，信用卡 號碼（可表示號碼的順序）
8、我們是大幾班的小朋友？第3組的小朋友起立（數字可表示排列的次序）
四、討論“假如沒(méi)有數字，生活會(huì )變得怎么樣？
五、按指令擺數字
1、請找出表示自己年齡的數字
2、擺出自家電話(huà)號碼，門(mén)牌號
六、活動(dòng)延伸：用撲克牌表示大小，次序。
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇2
活動(dòng)目標
1、通過(guò)開(kāi)展數字活動(dòng)讓同學(xué)們在活動(dòng)中體會(huì )數字的樂(lè )趣。
2、通過(guò)生活實(shí)際中找數字，讓同學(xué)們知道數學(xué)和我們的生活是分不開(kāi)的，同時(shí)培養學(xué)生細心觀(guān)察的能力。
3、通過(guò)活動(dòng)培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
4、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：找到生活中的數字。
難點(diǎn)：感受數學(xué)的奇妙，提高數學(xué)的學(xué)習興趣。
活動(dòng)準備
1、讓同學(xué)們每人帶一個(gè)有數字的玩具。并在家找找我們的生活中在哪些地方有數字。
2、電話(huà)、表、數字卡片、人民幣。
活動(dòng)過(guò)程
一、課前活動(dòng)：《QQ星成長(cháng)體操》
二、師生互動(dòng)，檢查課前準備。
1、讓同學(xué)拿出從家帶來(lái)的帶有數字的玩具，互相展示，互相交流，互相玩。
2、讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在我們生活中還有哪些物品上有數字。
3、總結：在我們的生活中數字無(wú)處不在。
三、數字的作用：
1、出示：119、120、110等數字，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些數字在生活中見(jiàn)過(guò)嗎？知道它們的作用嗎？
2、出示電話(huà)號碼，讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)它的作用，并用數字卡片擺擺自己家和自己親人的電話(huà)號碼。
3、用數字表示數量，說(shuō)說(shuō)你有幾枝鉛筆，你幾歲了，我們班有多少個(gè)同學(xué)等等。
四、課堂延伸：
1、猜數字：找個(gè)同學(xué)在紙上寫(xiě)一個(gè)數字，讓同學(xué)們，通過(guò)大了，小的了方式，讓同學(xué)們猜，從而讓同學(xué)們知道數字的比較大小。
2、老師拿出錢(qián)，讓同學(xué)們玩物品買(mǎi)賣(mài)游戲。
五、教師總結后結束本課。
教學(xué)反思
在本課的備課和教學(xué)過(guò)程中我本著(zhù)以培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)興趣為主要目的進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生知道數學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓同學(xué)們在活動(dòng)中去感受數字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導學(xué)生去長(cháng)數字，發(fā)現數字，學(xué)習數字，會(huì )運用數字。
本課的教學(xué)首先符合《幼兒園教育綱要》中提出的幼兒教學(xué)要以幼兒生活為基礎，讓同學(xué)們知道我們的生活和數字分不開(kāi)，數字在我們的生活中也有很大的作用。同時(shí)我創(chuàng )設了多個(gè)活動(dòng)都能以學(xué)生為主體，學(xué)生們也都能積極的參與，體驗生活經(jīng)驗，學(xué)習知識。讓同學(xué)們在活動(dòng)中學(xué)，在玩中學(xué)，同時(shí)也很好的完成了本課的主要教學(xué)目標，培養了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
當然這節課也存在不足之處，在學(xué)生物品買(mǎi)賣(mài)的活動(dòng)環(huán)節組織的不夠好，人員分配上有點(diǎn)問(wèn)題，另外還應該養成學(xué)生收拾整理玩具、物品的好習慣。
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇3
活動(dòng)目標
1、引導幼兒發(fā)現生活中到處都有數字，每個(gè)數字表示的意義不一樣。
2、感知數字與人們生活的關(guān)系非常密切，萌發(fā)對數字的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)
尋找發(fā)現生活中的數字，了解各種數字的不同作用。
活動(dòng)難點(diǎn)
在探索的基礎上，結合已有經(jīng)驗知道數字與人們生活的密切關(guān)系。
活動(dòng)準備
教具：數字拼圖小卡車(chē)、0～9數卡、有關(guān)數字實(shí)物的展板、課件(生活小片段)等。
學(xué)具：數字卡片若干，排排坐---數字邏輯推理題若干份，動(dòng)物數字連線(xiàn)圖若干份，水彩筆;測量身高的尺子兩套，記錄卡兩套。
活動(dòng)過(guò)程
一、相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
1、老師穿著(zhù)衣服前面貼有數字寶寶拼圖畫(huà)—小卡車(chē)，問(wèn)：“你發(fā)現了什么?”
鼓勵幼兒說(shuō)出都有哪些數字，引起幼兒學(xué)習的興趣。
2、你見(jiàn)過(guò)這些數字嗎?在我們周?chē)纳罾�，也有許許多多的數字，想一想，你在什么地方看到過(guò)數字?
幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去思考，自然地感受數字和它們的作用。
二、遷移經(jīng)驗，感知數字與人們日常生活的密切關(guān)系
1、出示幼兒帶來(lái)的數字物品，引導幼兒自己去觀(guān)察，看看哪些地方有數字?
�。�1）你帶來(lái)的是什么?上面的數字有什么用?
�。�2）幼兒相互自由介紹。
從孩子自帶的生活物品入手，便于喚起幼兒的生活經(jīng)驗，讓幼兒在交流互動(dòng)中提高合作學(xué)習的能力和分享的意識，感受到生活中有數字的東西很多。
2、討論：生活中還有哪些數字?數字都表示什么意思?
3、看課件：生活小故事(順序：家-交通-銀行-超市)
�。�1）你都在哪些地方發(fā)現了數字?
�。�2）這些數字有什么用?
利用課件重新讓幼兒溫習了生活中的數字場(chǎng)景，進(jìn)一步讓幼兒感知數字在生活中的運用，體驗數字與人們日常生活的密切。
三、數字游戲，了解數字的不同作用，體驗數字的有趣
1、游戲一：數字比武
�。�1）認讀尺子上的數字。(數字可以表示長(cháng)度的長(cháng)短)
�。�2）看看溫度計的刻度。(數字可以表示溫度的高低)
�。�3）看看稱(chēng)上的數字。(數字可以表示重量的多少)
�。�4）認讀人民幣、郵票的面值，物品價(jià)格牌上的價(jià)格。(數字可以表示金額的多少)
�。�5）找出表示當天日期的日歷，說(shuō)一說(shuō)“今天是x年x月x日，星期幾?”(數字可以表示時(shí)間的順序)
2、幼兒個(gè)人自選操作：設計電話(huà)號碼、測量身高、連線(xiàn)和排排坐
�。�1）你設計的電話(huà)號碼是多少?
�。�2）誰(shuí)的身高最高、體重最重呢?
�。�3）你連出了什么?你是用什么方法做的?
�。�4）你是怎么給小圖形安排座位的?為什么這兒畫(huà)了5個(gè)三角形?
教師從解決生活問(wèn)題入手，營(yíng)造積極“互動(dòng)”的氛圍，提供互相分享交流的機會(huì )，讓幼兒在游戲中、操作中了解數字在不同物品上的不同用途，進(jìn)一步充分體驗到數字的樂(lè )趣。
四、超市購物，嘗試用數字解決生活中的問(wèn)題
1、討論：假如生活中沒(méi)有數字，會(huì )怎么樣?
2、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)—超市購物。
將幼兒的學(xué)習與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，使幼兒從生活經(jīng)驗出發(fā)，在研究現實(shí)問(wèn)題的實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習數學(xué)、理解數學(xué)、運用數學(xué)。
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇4
活動(dòng)目標：
1.尋找生活中的數字，初步了解數字在不同物品中表示的含義
2.能結合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性的運用數字。
3.對數字感興趣，積極關(guān)注身邊事物。
4.能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
5.嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
活動(dòng)準備：
生活中有數字的物品(衣服鞋子、時(shí)鐘、日歷、圖書(shū)、有生產(chǎn)日期保質(zhì)期的食品包裝袋)等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數字的興趣。
1.出示火警圖片
師：小朋友們看看這是一組什么數字?你們知道它表示什么意思嗎?打了119，誰(shuí)會(huì )來(lái)呀?那讓我們一起看看是不是火警叔叔會(huì )來(lái)!
2.出示110、120數字
師：這些數字又表示什么意思呢?看看撥打這個(gè)號誰(shuí)又會(huì )出現?
師：原來(lái)這些數字有這么大的本領(lǐng)呢!
二、尋找生活中的數字，探索各種數字的不同含義(播放ppt上的圖片)
1.激發(fā)幼兒對數字的興趣。
師：在我們的生活中有很多很多的數字，今天就有許多數字來(lái)到我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧(尋找身邊的有數字的東西)
2.鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現。
師：你是在什么東西上發(fā)現了數字，它表示什么意思?我們請個(gè)小朋友上來(lái)，把他的發(fā)現告訴大家?
衣服鞋子上的數字表示什么意思?(大小)圖書(shū)上的數字表示什么(頁(yè)碼)鐘面上的數字表示什么意思(表示時(shí)間)尺子上的數字表示什么意思(長(cháng)度、寬度、高度等)(三)猜想老師提供的物品上面的數字有什么意義。
3.出示生產(chǎn)日期師：你們想想看，這些數字通常在哪里可以看到啊?那你知道它是什么意思嗎?我們一起來(lái)看看它們有什么作用?
三、玩游戲抱抱團。
師：現在我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于數字的游戲，這個(gè)游戲的名字叫做抱抱團，小朋友們都很熟悉了吧，原來(lái)數字還能給我們的生活中帶來(lái)這么多的快樂(lè )。
教案反思：
在本課中，我主要以培養幼兒學(xué)習數學(xué)興趣為主要目的來(lái)進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒能知道數學(xué)和我們的生活是密不可分的，讓幼兒們在活動(dòng)中去感受數字和我們生活中的關(guān)系，來(lái)引導幼兒去發(fā)現數字中的奧秘，能巧妙的運用數字完成任務(wù)。
能通過(guò)在教學(xué)中的活動(dòng)，讓幼兒知道我們的生活和數字是分不開(kāi)，數字在我們的生活中也會(huì )起到很大的作用。同時(shí)我舉行多種活動(dòng)能讓幼兒為主體，幼兒們能積極的參與活動(dòng)，能學(xué)習生活中的經(jīng)驗與知識。讓幼兒們在玩中學(xué)、在學(xué)中玩，同時(shí)也能很好的完成本課的教學(xué)目標，培養了幼兒學(xué)習數學(xué)的興趣。
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇5
活動(dòng)目標：
1、 發(fā)現生活中的數字，初步了解數字在不同物品上的不同用途。
2、 嘗試運用數字紙條進(jìn)行游戲活動(dòng)，從中體驗游戲的.樂(lè )趣。
3、 激發(fā)幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備：
幼兒每人手中一樣帶數字的東西；
�。�5、8、4、2、7）四個(gè)數字卡片；
幼兒每人一張（58427）不同排列順序的數字紙條；
筆、畫(huà)有電話(huà)的紙條、教師的電話(huà)號碼紙條和幼兒人數相等；
課件。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熍c幼兒相互交流，喚起幼兒的生活經(jīng)驗，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性
1、師：剛才，每個(gè)小朋友都從班里拿了一樣上面有數字的東西，現在就讓我們一起說(shuō)一說(shuō)，你拿的是什么？上面的數字有什么用？
2、先個(gè)別幼兒交流，并鼓勵將帶來(lái)的東西展示給大家看。
3、教師展示自己帶來(lái)的物品，并說(shuō)明其數字有什么用？出示襯衫盒
師：今天老師也帶來(lái)了一樣上面有數字的東西，這是一個(gè)襯衫的盒子，我找呀找，發(fā)現這兒也有好多好多的數字，這些數字是用來(lái)干什么的呢？（尺碼）上次我到商場(chǎng)里想給爸爸買(mǎi)一件襯衫，不知道買(mǎi)哪一件，我發(fā)現這兒寫(xiě)著(zhù)170米高穿l號的比較合適，我就買(mǎi)下了，回到家爸爸穿上剛剛好，有老這些尺碼真方便。
4、鼓勵幼兒走出去和別的小朋友相互交流
師：我看見(jiàn)每個(gè)小朋友手里都有帶數字的東西，請你和旁邊小朋友說(shuō)說(shuō)，你今天拿的是什么？上面的數字有什么用？
5、請已經(jīng)交流好的小朋友將東西集中放在老師前面的筐里，然后教師小結：看一看，我們一個(gè)班的小朋友就可以收集到這么多上面有數字的東西，看來(lái)，我們生活中有數字的東西可真多
�。ǘ┻w移經(jīng)驗，感知數字在生活中無(wú)處不在
1、師：除了這些，你還在那些地方看見(jiàn)過(guò)數字？上面的數字有什么用？
2、師：老師也和你們一樣，發(fā)現我們生活中有許多地方都有數字，我還把他拍下來(lái)了呢，讓我們一起來(lái)看看吧！
3、組織幼兒邊看大屏幕邊提問(wèn)：哪些地方有數字？上面的數字有什么用？
4、與幼兒相互討論，然后個(gè)別交流，感知數字在生活中的重要性；
師：剛才，小朋友看了許多照片，生活中有數字的地方多不多，而且這些數字都有不同的用場(chǎng)，那么，如果我們生活中沒(méi)有這些數字會(huì )怎么樣？
師：那么你們覺(jué)得生活中的數字重要不重要？數字不但重要還很有趣呢，下面就讓我們一起來(lái)玩一個(gè)數字游戲。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)數字游戲，感受數字的有趣和活動(dòng)的樂(lè )趣
1、師：先請小朋友每人拿一張紙條，拿到紙條的小朋友可以打開(kāi)看一看，輕輕讀一讀上面的內容；
師：紙條上有什么？有哪幾個(gè)數字？一共有幾個(gè)數字？幼兒集體點(diǎn)數
2、 師：小朋友的紙條上都有5個(gè)數字組成的不同的號碼，下面，我們就用這5個(gè)數字編出4組號碼，看看誰(shuí)的號碼和編出的號碼是一樣的，那就可以得到一份禮物
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇6
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察感知生活中的數字，初步了解數字在人們生活中的作用及意義。
2.激發(fā)幼兒對身邊事物、現象的興趣，萌發(fā)幼兒探索欲望。
活動(dòng)準備：
帶有數字的實(shí)物若干、PPT圖片若干、1—16數字卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提供生活中常見(jiàn)帶有數字的物品如，電話(huà)機、遙控器、卷尺、鬧鐘等，讓幼兒找找上面的數字，說(shuō)出數字的作用及意義。
1．知道物品上出現的數字所表示的意義及作用。
2．總結生活中出現的數字有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9十個(gè)數字其中一個(gè)和幾個(gè)組成。
二、積極引導幼兒說(shuō)出在不同地方所見(jiàn)到的數字，并說(shuō)出在生活中的作用及意義。
三、看PPT圖片，進(jìn)一步讓幼兒了解數字在人們生活中更多的應用。
1．分別出示生活中有數字的PPT圖片。
2．大膽說(shuō)出圖片中數字的作用及意義。
3．讓幼兒聯(lián)系實(shí)際，簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)數字在日常生活中的應用。
四、探索游戲：乘火車(chē)找座位。
1.找座位，按車(chē)票的數字找座位號進(jìn)行對號入坐。
2.啟發(fā)探索：怎么樣才能快速的找到座位？動(dòng)腦筋想辦法？
3.給1—16座位號分單雙號排列，方便乘客找座位。
五、總結：數字在生活中有很大的作用，在不同的地方有不同的作用。
跟著(zhù)《開(kāi)火車(chē)》音樂(lè )，按單、雙座位號排列兩列火車(chē)結束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
鼓勵幼兒找一找其它地方出現的數字，并所代表的意義。
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇7
設計意圖：
數學(xué)來(lái)源于生活，運用于生活。對于數字1——10，小朋友們已經(jīng)認識并能夠書(shū)寫(xiě)，但是對于數字在人們生活中的重要性，孩子們了解不多，可是數字在生活中卻無(wú)處不在，本次活動(dòng)，我和幼兒共同搜集生活中有數字的實(shí)物，一起探尋、了解各種數字的含義，通過(guò)引導幼兒看圖，發(fā)現數字的有趣和給我們生活提供的方便，最后引導幼兒結合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性地運用數字，最終完成教學(xué)目標。
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察生活中有數字的實(shí)物，初步了解各種數字的意義。
2、能結合自己已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性的運用數字。
3、激發(fā)幼兒對數字的興趣，培養幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動(dòng)準備：
收集生活中各種有數字的物品：
1.食品類(lèi)（飲料瓶、食品罐、食品包裝盒等）
2. 生活用品類(lèi)（沐浴露瓶、掛歷、手機等）
3. 測量類(lèi)（彈簧秤、卷尺、直尺、額溫儀等）
活動(dòng)過(guò)程：
一、用特殊號碼激發(fā)幼兒對數字的興趣。
1、教師出示火警圖片
提問(wèn)：這時(shí)什么數字？它表示什么意思？打了119，誰(shuí)會(huì )來(lái)呢？
2、出示110、120數字
提問(wèn)：這些數字又表示什么意思呢？看看撥打這個(gè)號誰(shuí)會(huì )出現？
二、發(fā)現生活中的數字，探索各種數字的不同含義。
1、激發(fā)幼兒對數字的興趣。
教師：在生活中數字是無(wú)所不在的，今天就有許多數字來(lái)到我們身邊，讓我們一起來(lái)找找吧！
2、鼓勵幼兒講述自己的發(fā)現。
教師：你在什么東西上發(fā)現了數字，它表示什么意思？誰(shuí)愿意大膽到前面來(lái)，把你的發(fā)現告訴大家？（掛歷上的日期、門(mén)牌號、額溫計等）。
3、結合已有經(jīng)驗，創(chuàng )造性的運用數字。
提問(wèn)：你覺(jué)得還可在什么地方貼上數字標記，讓我們的生活變得更方便？（班級門(mén)牌號、杯架上貼數字）等。
4、指導幼兒完成幼兒用書(shū)《生活中的數字》
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)，我和幼兒共同搜集了生活中有數字的實(shí)物，一起探尋、了解了各種數字的含義，幼兒參與活動(dòng)積極性高、思維靈活，但是在完成練習時(shí)，幼兒大部分掌握不好，我對自己的教學(xué)方法進(jìn)行了反思，總結是教師在提問(wèn)幼兒時(shí)語(yǔ)速過(guò)快；另外，教師在引導幼兒探尋實(shí)物上的數字時(shí)，沒(méi)有側重點(diǎn)和針對性，造成幼兒不懂練習題怎樣做，通過(guò)這次活動(dòng)，我又發(fā)現了自己教學(xué)中存在的許多問(wèn)題，今后在設計教學(xué)活動(dòng)時(shí)，一定要了解教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，科學(xué)合理的促進(jìn)幼兒愉快發(fā)展。
大班數學(xué)教案：生活中的數字 篇8
活動(dòng)目標
1.知道數字可以表示不同的意義，理解數字與自己的生活有密切關(guān)系。
2.發(fā)現生活中處處有數字，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
3.培養幼兒對數字的認識能力。
4.體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5.引導幼兒對數字產(chǎn)生興趣。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：正確認讀0–9的數字。
2.環(huán)境準備：尋找、收集、記錄生活中的各種數字；0–9的數字卡片一套；幼兒用書(shū)第26頁(yè)《生活中的數字》。
指導要點(diǎn)
1.活動(dòng)重難點(diǎn)：理解數字表示的不同意義，知道數字與自己生活有密切關(guān)系。
2.指導要點(diǎn)：引導幼兒尋找、收集、記錄、發(fā)現數字在生活中的運用及所表示的不同意義。
活動(dòng)過(guò)程
1.導入活動(dòng)：復習認讀數字。
教師隨意抽取數字卡片，幼兒認讀數字。
2.說(shuō)說(shuō)生活中的數字：了解生活中的數字以及數字在生活中的應用。
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己發(fā)現的數字。幼兒介紹尋找到的數字并說(shuō)說(shuō)數字所表示的意思？
�。�2）認識特殊的數字“119”“110”“120”“114”，請幼兒說(shuō)說(shuō)上述數字所表示的特殊意義。
3.討論活動(dòng)：知道數字在生活中的重要性。
提問(wèn)：如果沒(méi)有數字會(huì )發(fā)生什么事？（引導幼兒理解數字與自己生活有密切的聯(lián)系。）例如：沒(méi)有班級門(mén)牌號會(huì )有什么不便？
小結：數字與我們的生活緊密相連，數字可以表示聯(lián)系電話(huà)，可以表示時(shí)間，可以表示成績(jì)，可以表示地址等，生活中不能沒(méi)有數字。
4.設計名片：數字的應用。
�。�1）幼兒自選紙張設計名片，要求正確書(shū)寫(xiě)自己家的電話(huà)號碼。
�。�2）與好朋友相互贈送名片。
評價(jià)要素
1.能否發(fā)現生活中的數字并知道其所表示的意思。
2.能否說(shuō)出哪些數字對小朋友來(lái)說(shuō)很重要，為什么？
活動(dòng)建議
引導幼兒多方面發(fā)現、關(guān)注、了解生活中的數字。
活動(dòng)反思
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，并且《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域這樣的價(jià)值取向已清晰可見(jiàn)：能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣，使兒童體會(huì )數學(xué)與人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系，體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)對數學(xué)的理解和應用數學(xué)的信心。當前的社會(huì )已步入一個(gè)數字時(shí)代，數字已隨處可見(jiàn)，并正日益顯示出它無(wú)窮的力量。而生活在這一時(shí)代的孩子，也每天接觸著(zhù)出現在不同地方，發(fā)揮著(zhù)不同作用的數字。
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