中班數學(xué)：連續加法（相同的數字）
工作準備：
托盤(pán)一個(gè)，碟一個(gè)。題目卡若干，小袋子一個(gè)、金色串珠及數字卡片若干，加號，紅線(xiàn)各一個(gè)。
直接目的：
初步掌握加法中相同數字連續加法的計算方法，理解加法的概念
間接目的：
1、為幼兒養成數學(xué)心智做準備。
2、培養幼兒的秩序感和專(zhuān)注力。
3、為幼兒學(xué)習代數做準備。
操作過(guò)程：
1、教師介紹工作名稱(chēng)：“今天我們共同分享的工作是加法銀行游戲——連續加法（相同的數字）”教師到教具柜請教具。
2、在題目卡上出一道題（老師念）2133﹢2133+2133，王老師有2133本書(shū)，李老師有2133本書(shū)，張老師也有2133本書(shū)，問(wèn)：王老師、李老師和張老師一共有多少本書(shū)？老師給小朋友帶來(lái)了一道加法題：2133﹢2133+2133﹦
3、老師現在去取金色串珠和小數字卡片，邊取邊數1000、20xx…（從開(kāi)始�。�
4、從盤(pán)中拿出金色串珠邊放邊數，把相應數字卡片放在右側。
5、點(diǎn)數一遍2133、2133、2133。
7、取“﹢”號和紅線(xiàn)
8、求個(gè)位的得數（把珠子合到一起點(diǎn)數），然后取數字卡片9放在（紅線(xiàn)下）個(gè)位珠子下面。
9、求十位上的得數，同求個(gè)位數相同。
10、求千位上的`得數，同求個(gè)位數相同。
11、點(diǎn)數一遍得數6399。把數字卡片重疊。
12、收教具：1）收串珠（從千位開(kāi)始收）邊收邊說(shuō)。
2）送教具。
3）收卡片，先讀后收。
活動(dòng)延伸：
可由幾名幼兒共同完成此項工作，比較適合的人數3人。
吸引力：觀(guān)察操作過(guò)程。
錯誤訂正：幼兒正確的取數量，金色串珠本身所表示的量，教師，其他幼兒，題目卡背面的得數。
注意事項：1、金色串珠在工作毯上擺放時(shí)是個(gè)位在右、千位在左。
2、用小數字卡片代表加數，用大數字卡片代表得數；
3、計算的得數不能大于9999，教師在為幼兒制作題目卡時(shí)要考慮加數的大小。
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