小班音樂(lè )《蔬菜湯》
設計思路：
對于純真的寶寶們來(lái)說(shuō)，媽媽平凡而偉大的母愛(ài)他們了解嗎？他們感受到嗎？因此，我們設計了《寶寶和媽媽》這一主題活動(dòng)，希望以寶寶和媽媽這種特殊的情感為切入點(diǎn)，引導幼兒用純真的眼睛去發(fā)現；用稚嫩的心去感受；用移情的方法去表現，使寶寶們能夠真切的感受母愛(ài)，并從“被愛(ài)”到學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)媽媽及周?chē)娜恕?/p>
我們經(jīng)歷的活動(dòng)有：美術(shù)欣賞《媽媽的愛(ài)》、創(chuàng )編兒歌《我喜歡媽媽的……》、故事《猜猜我有多愛(ài)你》等。在這些與孩子們的生活密切聯(lián)系的話(huà)題中，孩子們已獲得一些零散的經(jīng)驗，通過(guò)這次音樂(lè )活動(dòng)我們讓孩子把這些零散的經(jīng)驗串聯(lián)起來(lái)，引導幼兒去發(fā)現和體驗媽媽對自己的點(diǎn)滴關(guān)愛(ài)。
期望幼兒表現的行為：
1、通過(guò)感受音樂(lè )，體驗寶寶對媽媽的'感激之情。
2、能跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地做動(dòng)作。
3、知道樂(lè )句的起止。
活動(dòng)準備：
1、媽媽切菜、做湯的錄象片斷和照片。
2、蔬菜若干。
3、洋娃娃每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1、師：小朋友，你肚子餓的時(shí)候誰(shuí)給你煮飯？我們來(lái)看電視，看看有誰(shuí)？她在干什么？
2．幼兒觀(guān)看錄像，師：你看她是誰(shuí)？你們看她在干什么？媽媽把紅蘿卜切成小小的，寶寶就能吃得下，就會(huì )長(cháng)得高高的。
3、幼兒看完錄像。師：剛才媽媽在干什么？你喝過(guò)媽媽做的湯沒(méi)有？你喝了媽媽做的湯覺(jué)得怎么樣？媽媽真棒！做湯給我們喝，讓我們長(cháng)得高高的、壯壯的。我們送個(gè)大拇指給她，還要對媽媽說(shuō)什么？
二、傾聽(tīng)、感受、表現音樂(lè )
1、欣賞a段音樂(lè )
�、賻煟航裉煳覀儊�(lái)學(xué)媽媽?zhuān)瞾?lái)做一鍋湯給我們的寶寶喝，你想做什么湯？這么長(cháng)的菜，寶寶吃不下，怎么辦？老師一邊念節奏：切切│切切切，一邊用手做切菜的動(dòng)作，并引導孩子跟著(zhù)一起來(lái)做。
�、谟變鹤约簝A聽(tīng)a段音樂(lè )，跟著(zhù)節奏一下一下地做切菜的律動(dòng)。當音樂(lè )響起前奏時(shí)，師：我們拿起刀，拿起蘿卜，準備來(lái)切菜。
2、欣賞b段音樂(lè )
�、賻煟汗瞎虾筒瞬硕记泻昧�，我們把它放進(jìn)鍋里，拿起勺子拌一拌，我們一起來(lái)做：放放│拌一拌，（老師做放菜和攪拌的動(dòng)作）。師：湯做好了，聞一聞，香不香��？我們一起來(lái)嘗一嘗。湯好熱，怎么辦？我們一起來(lái)吹吹。（幼兒跟著(zhù)老師做動(dòng)作：吹吹│嘗一嘗）味道怎么樣？很好喝的樣子是怎樣的？大家來(lái)做一做。（老師念節奏：放放│拌一拌，吹吹│嘗一嘗，孩子和老師一起做）
�、趦A聽(tīng)b段音樂(lè )，跟著(zhù)節奏一下一下地做煮湯的律動(dòng)。師：我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做，最后湯喝完了，要做一個(gè)很好喝的樣子給大家看。（老師邊念節奏型邊跟著(zhù)音樂(lè )做律動(dòng)）
3、完整跟著(zhù)音樂(lè )做a、b段律動(dòng)。師：我們還可以做什么湯？
三、幼兒合作，互相品嘗湯
1、執教老師對配班老師說(shuō)：老師，快來(lái)嘗嘗我做的湯好不好喝？（老師一邊念節奏一邊相互請對方喝湯）
2、師：剛才老師喝完湯時(shí)是怎樣做的？（老師示范互相擁抱的動(dòng)作，并說(shuō)：謝謝）我們都來(lái)學(xué)一學(xué)。（幼兒模仿）師：對別人的辛勤勞動(dòng)我們要說(shuō)聲謝謝！你還想做什么湯給你的好朋友喝？我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)做一次，記住湯煮好了要轉過(guò)身體和你的好朋友分享，并說(shuō)聲“謝謝！”
3、幼兒做完律動(dòng)后，老師評價(jià)：我們要跟著(zhù)音樂(lè )一下一下地做動(dòng)作。
四、幼兒隨音樂(lè )，給娃娃做湯
1、師：娃娃也想喝我們做的湯，請你去抱一個(gè)娃娃，給它嘗嘗你做的湯。（幼兒每人抱一個(gè)娃娃，輕輕地放在自己的座位上。）
2、師：你想做什么湯給娃娃喝？幼兒聽(tīng)音樂(lè )跟著(zhù)老師做律動(dòng)，當湯煮好后，幼兒抱著(zhù)娃娃喂它喝湯。）
3、師：娃娃喝了這么好喝的湯想親親我們，（幼兒讓娃娃親親自己）今晚媽媽也煮了好喝的湯給我們喝，我們也親親她，對媽媽說(shuō)：“謝謝你！”
4、師：娃娃喝完湯困了，要睡覺(jué)了，我們輕輕地拍拍它，讓她睡覺(jué)吧。
五、延伸活動(dòng)：
師：娃娃還沒(méi)有睡著(zhù)��？我們站起來(lái)走一走，搖一搖，讓它快點(diǎn)睡吧！
老師邊唱歌曲《搖一搖》，邊帶幼兒走出活動(dòng)室。
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