繪本《大房子》優(yōu)秀教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的繪本《大房子》優(yōu)秀教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
繪本《大房子》優(yōu)秀教案1
活動(dòng)目標：
1．專(zhuān)注地觀(guān)察畫(huà)面，傾聽(tīng)故事，了解故事內容。
2．以連貫的語(yǔ)句表述房子前后幾次的"大小"變化及老太太的心情。
3．體會(huì )老太太的心情變化，大致明白房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的道理。
活動(dòng)重點(diǎn)：
完整表達房子前后幾次的變化及老太太的心情遞進(jìn)程度。
活動(dòng)難點(diǎn)：
體會(huì )房子沒(méi)變，但感覺(jué)變了的心情活動(dòng)準備：
1．繪本故事PPT
2．聰明老先生、小老太太及動(dòng)物頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
一、閱讀封面、大膽猜想，激發(fā)閱讀興趣。
1．師：小朋友們好！
瞧，在這本書(shū)的封面上，你看到了什么？
�。ǜ鶕變夯卮�，介紹書(shū)名、作者、出版社等基本信息）
2．師：哦，這位小老太太和動(dòng)物們在一起，她的表情怎么樣？心情怎么樣？
�。ú婚_(kāi)心、在思考問(wèn)題）
3．師：我告訴你們哦，她就在想（手指標題）小房子變大房子。你想一想，怎么能把小房子變成大房子呢？
�。ㄓ變号e手發(fā)言，師不評判）
4．師：故事中還有位聰明的老先生，他會(huì )用什么辦法把小房子變成了大房子呢？讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事吧！
二、師逐頁(yè)講述故事，幼兒邊觀(guān)察畫(huà)面邊傾聽(tīng)。
�。ㄒ唬⿴煟海ǚ罰2開(kāi)始講述）一位小老太太，一個(gè)人住著(zhù)一間房子。
引導幼兒觀(guān)察：
1．小老太太的房子里有些什么？（幼自由說(shuō)，師以故事語(yǔ)言）
2．那她在干什么？你覺(jué)得她開(kāi)心嗎？（不開(kāi)心，因為她嘴巴是往下的）
3．她請來(lái)了聰明老先生，（故事語(yǔ)言）聽(tīng)下去，看看和你們的好辦法一樣不一樣？
�。ǘ⿴煟海ㄖv述P3至P10）提問(wèn)，梳理故事情節：
1．聰明老先生的先請誰(shuí)進(jìn)房子？（母雞）他怎么說(shuō)的？（把你的母雞抱進(jìn)屋）母雞進(jìn)屋后，怎么樣？（下蛋、摔破瓷罐子）老太太說(shuō)？（一個(gè)呆著(zhù)已經(jīng)小，兩個(gè)呆著(zhù)可就更加��！連打個(gè)噴嚏的地方也沒(méi)有。）
2．師：她又向聰明老先生求助了，她說(shuō)？（在故事講述中,請幼兒一起說(shuō)出"聰明老先生。請你幫幫忙，我家是在擠得慌"師繼續講下頁(yè)內容）山羊怎么進(jìn)屋的?(強調動(dòng)作：牽)這樣有幾個(gè)在房子里了？（3）三個(gè)待著(zhù)怎么樣？小老太太感覺(jué)房子怎么樣？（更加更加）
3．之后的兩個(gè)動(dòng)物部分，與（2）類(lèi)似提問(wèn)。
�。ㄈ⿴熃視月斆骼舷壬暮梅椒ǎㄖv述P11-P13）
1．師：小老太太現在的心情怎么樣？（開(kāi)心。嘴巴上揚，眼睛瞇成線(xiàn)）她還覺(jué)得房子小嗎？那覺(jué)得怎么樣？（大的不得了）
2．師：房子真的從小房子變成大房子了嗎？那為什么小老太太說(shuō)"大得不得了，不小也不擠"？
我們都知道，房子是沒(méi)變的，那什么變了呢？誰(shuí)變了？
3．師：原來(lái)呀，房子沒(méi)有變，還是原來(lái)的小房子。變的是小老太太的感覺(jué)。
三、師幼共玩"找不同"游戲，分析房子前后的變化，再次回顧故事情節。
1．師：其實(shí)，房子中的有些東西也變了？你能像孫悟空那樣，用你的火眼金睛找出來(lái)嗎？
2．師（翻至P14，前后的房間對比圖）給你們30秒時(shí)間，找一找不同的地方，什么東西換過(guò)了？（根據幼兒回答標注出來(lái)）還記得，這些東西是被誰(shuí)破壞的？（回憶故事內容）
繪本《大房子》優(yōu)秀教案2
活動(dòng)目標：
能用動(dòng)作表現兒歌內容
重點(diǎn)難點(diǎn)：
能用動(dòng)作表現兒歌內容
活動(dòng)準備：
1.兩只燕子的圖片、“兒歌”《大房子》
2.自制大房子圖片一張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示自制的大房子圖，引導寶寶觀(guān)察畫(huà)面。
1.師：圖片上有什么？（引出“大房子”、“大獅子”。此時(shí)的門(mén)是關(guān)上的。）
2.請寶寶上來(lái)指一指自己看到的畫(huà)面。
3.師：猜一猜門(mén)里藏了什么呢？（引出“兩只小燕子”。此時(shí)的門(mén)是打開(kāi)的。）
4.請一位寶寶將門(mén)推開(kāi)，老師同時(shí)將門(mén)里的兩只小燕子貼出來(lái)。
二、邊念兒歌邊用動(dòng)作完整呈現兒歌的內容。
念兒歌時(shí)語(yǔ)速放慢些，念到每一句時(shí)用手指畫(huà)面。
三、帶著(zhù)寶寶念兒歌。
1.第一遍，寶寶邊看圖邊跟著(zhù)老師念兒歌。
2.第二遍，邊念兒歌邊請寶寶觀(guān)看老師的動(dòng)作演示。
3.第三遍，引導寶寶邊念兒歌邊模仿老師的動(dòng)作。
繪本《大房子》優(yōu)秀教案3
設計理念（或教材分析）：
“看”是人的天性，如何去“看”，深遠地影響著(zhù)一個(gè)人的發(fā)展。而周?chē)?一切日復一日地呈現在我們眼前，已經(jīng)不再新異，不再引起我們注意的興趣。怎樣讓幼兒去除這種隨意觀(guān)看的習慣，培養起良好的觀(guān)察力呢？在“亮眼看世界”這一主題的學(xué)習情境中，我們引領(lǐng)著(zhù)幼兒一起步入“明亮看世界”的情境脈絡(luò )之中，一起嘗試各種各樣的“看”，一起表達看到的映象，一起思索看到現象。在這個(gè)《天空是大房子》的藝術(shù)活動(dòng)中，還能把大家看到的有關(guān)天空的知識，發(fā)揮想象，揮動(dòng)畫(huà)筆按意愿畫(huà)出來(lái)。在活動(dòng)中當我們與幼兒共同經(jīng)歷了有目的、有意識的的視覺(jué)認知過(guò)程，他們的認知能力及其想象能力就會(huì )有所發(fā)展、有所提升，從而為他們今后的發(fā)展奠定一個(gè)非常必要的基礎。越看眼睛越“明亮”，越看越驚喜。
活動(dòng)目標：
1、在了解天空的有關(guān)知識的基礎上，發(fā)揮想象，按意愿畫(huà)出天空的形象。
2、大膽想象，大膽構圖、著(zhù)色，提高幼兒的表現能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)揮想象，大膽構圖、著(zhù)色。
難點(diǎn)：按意愿畫(huà)出天空的形象。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)天空、宇宙的一些圖片等、幼兒美術(shù)用書(shū)。
2、事先與家人觀(guān)察過(guò)天空的變化。
1、集體討論引出課題。
----天空是什么樣子的？
----宇宙是什么樣的?
2、教師引導幼兒構圖。
----總結幼兒的討論結果，并引導幼兒考慮：把天空畫(huà)下來(lái)該怎么畫(huà)？畫(huà)些什么？
----根據幼兒的回答教師簡(jiǎn)單引導幼兒如何構圖。
----天空是個(gè)大房子，里面有很多東西，請小朋友把它畫(huà)下來(lái)。
3、幼兒練習。
----鼓勵幼兒大膽想象構圖、著(zhù)色。
4、展出幼兒作品，相互欣賞。
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