大學(xué)教師教案模板
作為一名教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編收集整理的大學(xué)教師教案模板，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
�。ㄒ唬┲笇枷肱c理論依據
本節課以激發(fā)學(xué)生興趣和需求為出發(fā)點(diǎn)，依據《體育與健康》課程標準，堅持“健康第一”的指導思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，以培養學(xué)生合作能力為核心。通過(guò)講解示范、利用教具、互幫互學(xué)等多種手段，使學(xué)生積極觀(guān)察、思考、探究、自主學(xué)習，養成動(dòng)腦的習慣。培養學(xué)生合作學(xué)習的能力和競爭的意識，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與體育運動(dòng)學(xué)習的興趣，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中進(jìn)行鍛煉，為終身體育打下良好的基礎。
�。ǘ┙虒W(xué)內容
內容：1、排球墊球2、游戲：換物接力
版本：北京版
年級：五年級
�。ㄈ﹩卧n次
本單元共8課次，本課為第3課次
�。ㄋ模┙虒W(xué)背景分析
1、教學(xué)內容的分析
排球是三大球類(lèi)項目之一，排球運動(dòng)是通過(guò)發(fā)、墊、傳、扣、攔等動(dòng)作組成的，具有集體性、競爭性強、趣味性濃等特點(diǎn)，是一項適合小學(xué)生的年齡、生理、心理特點(diǎn)的很好的運動(dòng)項目。正面雙手墊球是排球運動(dòng)中比較簡(jiǎn)單、容易掌握的一種擊球動(dòng)作，是整個(gè)排球教學(xué)中的重要任務(wù)之一。墊球時(shí)的準備姿勢、移動(dòng)方法等的正確運用，對于傳球、發(fā)球乃至整個(gè)排球動(dòng)作的學(xué)習都能夠起到積極的促進(jìn)作用，對于培養學(xué)生的協(xié)作意識和集體主義精神，擺正個(gè)人在集體中的位置、以及個(gè)人行為對集體其他成員的影響等方面都具有積極的意義。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生對排球的興趣，感受排球練習的樂(lè )趣。
2、教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：正確的手臂觸球部位及墊球時(shí)擊球部位的固定
手型：采用疊掌式手型，擊球的下部
難點(diǎn)：“插、夾、壓、蹬”動(dòng)作連貫完成、全身用力協(xié)調
夾：兩臂夾緊；插：插入球的下部；壓：壓腕；蹬：雙腳蹬地，提臂送球
針對本教材的重難點(diǎn)，學(xué)生易犯錯誤是兩臂夾不緊，屈肘，上下肢不協(xié)調，上動(dòng)下不動(dòng)。
解決辦法：學(xué)生兩人一組做徒手模仿練習，近距離或向左、向右一拋一墊進(jìn)行練習。
3、學(xué)生情況分析
教學(xué)對象：五年級六班
知識、技能基礎：
知道排球運動(dòng)，有一定的知識、技能基礎，但在知識理解、技術(shù)掌握、學(xué)習能力、學(xué)習興趣等方面存在一定差距。為此，在教學(xué)中需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展。
心理、身體素質(zhì)特點(diǎn)：
心理狀況處于思維活躍期，思路比較敏捷，樂(lè )于思考，組織紀律性和集體榮譽(yù)感較強，有一定的合作意識，但合作學(xué)習的能力較差。處于生長(cháng)發(fā)育初期，身體素質(zhì)呈現發(fā)展不均衡的特點(diǎn)。
4、教學(xué)手段：
采用講解示范、自主學(xué)習和合作學(xué)習的手段
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1、教學(xué)目標
�、僬莆寨B掌式手型和正確的手臂觸球部位，學(xué)習正面雙手連續自墊，體驗“插、夾、壓、蹬”的動(dòng)作要領(lǐng)，大部分同學(xué)能在動(dòng)作準確的前提下進(jìn)行連續自墊。
�、诎l(fā)展學(xué)生上下肢力量，提高反應速度和全身協(xié)調能力。
�、弁ㄟ^(guò)排球基本技術(shù)教學(xué)，發(fā)揮球類(lèi)運動(dòng)集體性、競爭性強的特點(diǎn)，培養學(xué)生對排球運動(dòng)的興趣，體驗排球運動(dòng)的樂(lè )趣，增強合作意識，培養團結合作、勇于拼搏的.精神。
2、主要教學(xué)環(huán)節
開(kāi)始部分：①上課式，包括隊長(cháng)整隊，師生問(wèn)好，教師宣布本課內容并提出要求，目的是培養學(xué)生良好的課堂常規。②隊列練習，原地轉發(fā)練習，裂隊---并隊走，目的是使學(xué)生建立良好的空間方位感，以及培養學(xué)生良好的組織紀律性。
準備部分：
為了使學(xué)生精神振奮，教師安排了健身操提高學(xué)生的興趣，同時(shí)培養學(xué)生情趣，達到熱身效果，為下一步學(xué)習做好身體、心理上的準備。
基本部分：
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1、教師講解示范，強調使用疊掌式手型擊球的下部，在手腕十公分處擊球，目的在于讓學(xué)生有動(dòng)作整體的感官印象；
2、學(xué)生集體進(jìn)行徒手模仿練習，目的讓學(xué)生掌握動(dòng)作技術(shù)；
3、學(xué)生兩人一組進(jìn)行擊固定球練習，目的讓學(xué)生有正確的動(dòng)作定型；
4、散點(diǎn)進(jìn)行自?huà)佔詨|練習，目的讓學(xué)生體會(huì )自墊球的動(dòng)作方法；
5、兩人一組進(jìn)行互拋互墊練習，目的幫助學(xué)生進(jìn)行腳步移動(dòng)，解決上下肢不能協(xié)調配合的錯誤動(dòng)作；
6、學(xué)生散點(diǎn)進(jìn)行連續自墊練習，目的是能夠讓學(xué)生掌握完整的墊球技術(shù)；
7、學(xué)生四人一組使用“運動(dòng)處方”的練習方法，通過(guò)相互診斷動(dòng)作（找出錯誤動(dòng)作），運動(dòng)處方（介紹改進(jìn)措施），鍛煉實(shí)踐（自己練習），改進(jìn)動(dòng)作（進(jìn)行糾正后的改進(jìn)練習），讓學(xué)生在小組范圍內協(xié)作、自主有針對性地學(xué)練，提高學(xué)習效果。
�。ǘ┯螒颍簱Q物接力
游戲方法：1、學(xué)生在進(jìn)行接力跑的途中將手中的排球與規定位置中的小籃球進(jìn)行交換；
2、再將手中的小籃球與下一位置中的排球進(jìn)行交換；
3、學(xué)生持排球繞過(guò)標志物跑直線(xiàn)返回，將手中的排球交給下一名同學(xué)，此時(shí)下一名同學(xué)出發(fā)；
4、全組學(xué)生按照以上的方法進(jìn)行接力，哪個(gè)組的最后一名學(xué)生先返回哪個(gè)組獲勝。
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