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大班語(yǔ)言教案：我家的房子（精選17篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言教案：我家的房子，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 1
活動(dòng)目標
1、喜歡自己的家，樂(lè )意邀請朋友到家里作客。
2、了解房子功能室的劃分，知道它們的用途。
3、學(xué)習用“如果沒(méi)有……就……”句型介紹功能室用途，并豐富形容詞。
活動(dòng)準備
1、房子功能室圖片。
2、幼兒準備自己家房子的照片。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入：
——師：上次活動(dòng)我們了解了房子的特征，它由哪些部分組成呢？
——請幼兒依據自己的生活經(jīng)驗，說(shuō)一說(shuō)自己家都由哪些房間組成。
二、學(xué)習用“如果沒(méi)有……就……”句型介紹功能室用途。
——請幼兒認一認、說(shuō)一說(shuō)圖片上有哪些功能室。
想一想：請幼兒說(shuō)說(shuō)每個(gè)功能室的作用，如果房子里面沒(méi)有它們會(huì )怎么樣呢？
——招待客人會(huì )在哪里呢？睡覺(jué)又在哪里呢？煮飯在哪里呢……
——房子如果沒(méi)有廁所會(huì )怎么樣？沒(méi)有廚房怎么辦……
請幼兒用“如果沒(méi)有……就……”說(shuō)出各功能室的用途。
三、自由介紹自己家的功能室。
請幼兒拿出自己家的照片，走到臺前給大家介紹自己的房子。
小組分享：與小伙伴們相互介紹自己的家，并邀請朋友到自己家里作客。
四、互動(dòng)游戲，豐富形容詞。
教師做相應動(dòng)作，請幼兒猜猜教師在做什么？并說(shuō)出在哪個(gè)功能室做這件事？怎樣做這件事？例如：教師做睡覺(jué)動(dòng)作。幼兒回答：睡覺(jué)。老師在臥室睡覺(jué)。老師在臥室呼呼大睡。老師在臥室甜甜地睡著(zhù)了……
請一名幼兒到臺前做動(dòng)作，其余幼兒來(lái)猜。
五、小結：?jiǎn)l(fā)幼兒愛(ài)護自己的家，要常常收拾整理，并提示改正邊吃飯邊看電視的壞習慣。
每個(gè)人都有自己的家，不管它是大還是小，是豪華還是簡(jiǎn)陋，我們都應該愛(ài)護它。
活動(dòng)應變
也可以將互動(dòng)游戲改在餐前、餐后進(jìn)行，從活動(dòng)讓幼兒多些時(shí)間進(jìn)行照片分享，鍛煉表達能力，如除了介紹照片上功能室的'作用，還詳細介紹里面特別的地方（如臥室的床單是我最喜歡的米老鼠圖案等）或者在那里發(fā)生的有趣的事。
活動(dòng)延伸
活動(dòng)后進(jìn)行家的構建活動(dòng)，注意構建出各個(gè)功能室。
區角活動(dòng)
語(yǔ)言區：把幼兒自帶的照片貼在語(yǔ)言區或者制作成圖書(shū)，鼓勵幼兒向小伙伴介紹自己的家，并學(xué)會(huì )邀請好朋友到家里作客。
美工區：可以用各種廢舊物品制作、構建家。還可以收集房子的立體小制作進(jìn)行拼裝。
環(huán)境創(chuàng )設
1、如果條件允許，可以增設一個(gè)家的展示區，用美工區制作的作品布置家。
2、用《我家的房子》布置主題墻。
家園同步
家長(cháng)提醒幼兒養成良好的生活習慣，如在餐廳吃飯、在臥室睡覺(jué)、在客廳看電視、不邊吃飯邊看電視等。并鼓勵幼兒經(jīng)常幫忙收拾房間，培養幼兒的責任感。
隨機教育
提醒幼兒專(zhuān)心進(jìn)餐，不可以邊吃飯邊玩玩具、看電視，養成良好的生活習慣。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的合作精神，體會(huì )合作的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。
3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫(huà)的形式把它表現出來(lái)。活動(dòng)準備：
范例、畫(huà)紙、畫(huà)筆等操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征。
1、師：每位小朋友都有一個(gè)家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的家有陽(yáng)臺，有的家沒(méi)有陽(yáng)臺，門(mén)窗也不一樣。請小朋友說(shuō)說(shuō)自己家住在哪里，是什么樣子的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。
2、你們想知道劉老師的家嗎？現在劉老師就把家拿出了給你們看看�？纯蠢蠋煹�.家有幾層。家的周?chē)惺裁矗?/p>
二、老師示范講解。
老師先畫(huà)出房子，再畫(huà)上房子周?chē)臇|西。上面有馬路、樹(shù)木、最后再涂顏色。請小朋友把你家的房子也畫(huà)上去，先想一想畫(huà)在哪里合適。選好地方，想好了再下筆。
三、幼兒自由繪畫(huà)。
1、請你們也來(lái)畫(huà)一畫(huà)，看看誰(shuí)畫(huà)的房子最好、最漂亮。
鼓勵幼兒大膽思考，大膽下筆。提醒幼兒選擇自己喜歡的顏色均勻涂色。
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導幼兒完成作品。
指導幼兒對畫(huà)面進(jìn)行簡(jiǎn)單布局，鼓勵幼兒用鮮艷的顏色涂色。
四、展示評價(jià)幼兒作品。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 3
活動(dòng)思路：
設計這節課時(shí)，我主要根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)和繪畫(huà)基礎、能力及興趣來(lái)設想的。而房子又是平時(shí)孩子們最熟悉、最常見(jiàn)的物體，中班的孩子對房子的結構有了一定的了解，所以給孩子們奠定了繪畫(huà)的基礎，讓幼兒覺(jué)得活動(dòng)較簡(jiǎn)單，同時(shí)激發(fā)孩子們愿意去想、去畫(huà)的情趣。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )講述自己家的房子，引導幼兒了解房子的構造，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、通過(guò)觀(guān)察模型，鼓勵幼兒根據自己的意愿大膽想象、創(chuàng )作，在看看、說(shuō)說(shuō)、想想、畫(huà)畫(huà)中體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
3、在幼兒合作學(xué)習中，培養幼兒從小愛(ài)家的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
讓幼兒按自己的意愿運用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條繪畫(huà)房子。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能根據自己的想象大膽的繪畫(huà)和涂色。
活動(dòng)準備：
1、教師準備：動(dòng)感《蝸�！房ㄆ�1張、立體房子教具3個(gè)、音樂(lè )《童年的回憶》。
2、幼兒準備：16K白紙、水彩筆（每人一份）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
1、情境導入：聽(tīng)，是誰(shuí)在叫我？（教師做出聽(tīng)的動(dòng)作吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣）
2、提問(wèn)：猜猜這個(gè)殼是誰(shuí)的家？（教師出示蝸牛圖片）
3、引入主題“房子”。（教師敲小蝸牛的房子，讓幼兒確定自己猜對了。）
4、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己家房子是什么樣子的？（提高幼兒語(yǔ)言的.表達能力）
二、出示教具，引導幼兒觀(guān)察、想象。
1、教師：我把自己設計的房子帶來(lái)了，你們想不想看看呀？出示彩色卡紙制作的各種房子讓幼兒欣賞。
�。�1）出示樓房“高哥哥”：我是高個(gè)子，你們可以叫我高哥哥，認識你們很高興。
�。�2）出示平房“矮胖胖”：我是矮個(gè)子，你們可以叫我矮胖胖，嘿！小朋友們你們這么乖，我非常想和你們做朋友。
�。�3）出示蘑菇房，讓孩子們觀(guān)察它和前面的房子有什么不一樣？它為什么不好意思見(jiàn)大家？
2、教師示范，幼兒一起加入畫(huà)完蘑菇房。
3、請小朋友說(shuō)說(shuō)自己想要修一座什么樣的房子？（分組討論）
三、在輕輕的音樂(lè )聲中幼兒自由作畫(huà)。
1、教師介紹每組操作的材料，及操作方法。
2、教師：小朋友們，我們一起當小小設計師吧！幼兒分組操作，教師巡回指導。
3、幫助有困難的幼兒。
操作要求：可以按自己喜歡的方式畫(huà)，注意彩筆的去放和桌面的清潔。
四、作品展示。
讓每組幼兒都參加秀作品。（個(gè)別講述自己的繪畫(huà)內容）
活動(dòng)延伸：
教師帶領(lǐng)孩子將自己的繪畫(huà)作品貼到外墻供大家欣賞。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 4
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔�，并能運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng )作新房子及周?chē)木拔铩?/p>
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
二、活動(dòng)準備：
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà)范畫(huà)一張白紙、鉛筆及蠟筆若干三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課堂引入：師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑∨笥褌冋f(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么��？（引導小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(cháng)什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）老師現在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)師：老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧
�。�1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問(wèn)：這是一幢長(cháng)的什么樣子的房子��？是用什么建造的��？有什么顏色��？里面都住了誰(shuí)呀？房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
�。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子用蘑菇造的有一扇木門(mén)屋頂點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的蘑菇點(diǎn)房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?/p>
�。�2）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的��？是什么季節��？房頂上覆蓋著(zhù)什么��？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了��？房子前邊的路是什么樣子的��？
�。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的有煙囪屋頂上覆蓋了雪是冬季的房子小樹(shù)枯了小草黃了屋子前邊有石子路）
3、圖畫(huà)創(chuàng )作：
�。�1）師：如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨�？（幼兒進(jìn)行自由討論）
�。�2）請幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的.房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
活動(dòng)反思：
線(xiàn)描畫(huà)，對我班孩子來(lái)說(shuō)并不陌生，他們已掌握了基本的線(xiàn)形，但在畫(huà)面的切割、分布、線(xiàn)條的疏密排列上還不夠適宜。因此，在本次活動(dòng)中，每個(gè)孩子都從始至終興趣盎然，積極投入到線(xiàn)的造型活動(dòng)中。我注重觀(guān)察指導，十分珍惜把每一點(diǎn)成功的機會(huì )留給孩子，他們可以自由表現、不受限制，使能力弱的孩子也能享受成功、獲得自信，充分體驗了成功的快樂(lè )。最后的作品欣賞，我不作好與壞的絕對評價(jià)，而是讓孩子們相互表述自己的觀(guān)點(diǎn)，讓每個(gè)孩子發(fā)現同伴作品中的閃光點(diǎn)，讓每個(gè)孩子都有成功感。最后啟發(fā)幼兒怎樣用這些作品去裝扮自己周?chē)沫h(huán)境，既可以讓孩子獲得自信，又可以煥發(fā)孩子們主人翁的意識。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 5
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察自己家的房子的外觀(guān)特征
2、學(xué)習歸類(lèi)并填寫(xiě)簡(jiǎn)單的分類(lèi)統計表
活動(dòng)準備：
1、掛圖：《房屋博覽會(huì )》
2、親子活動(dòng)單：住房樣式調查表
3、房屋做法示意圖
4、各種房子參考資料
5、事先到幼兒園附近勘察地形，決定戶(hù)外活動(dòng)的路線(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒外出參觀(guān)幼兒園附近的房子，豐富幼兒關(guān)于房子的經(jīng)驗。
——在參觀(guān)途中，引導幼兒觀(guān)察看到的房子的樣式。
——請幼兒仔細看一看幼兒園，說(shuō)一說(shuō)幼兒園的房子看起來(lái)怎樣，
二、教師拿出幼兒的親子活動(dòng)單，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的房子想看到的哪一種。
三、教師幫忙做一張全班幼兒家房子的調查統計表。
四、展示掛圖：《房屋博覽會(huì )》，向幼兒介紹各式各樣的房子，開(kāi)闊幼兒的眼界，豐富幼兒有關(guān)建筑的知識。
區域活動(dòng)：
1、主題展示區
展示住房樣式調查表和住房樣式統計表，讓幼兒充分感受房屋的多樣性。
2、美工活動(dòng)區
——建筑欣賞。投放掛圖《房屋博覽會(huì )》，引導幼兒欣賞各種不同特色的房子，請幼兒嘗試畫(huà)出自己喜歡的房屋。
——蓋房子。投放嘗試畫(huà)出自己喜歡的'房屋。
——投放與家人、房子有關(guān)的折紙書(shū)，鼓勵幼兒通過(guò)多種方式表現房屋。
3、益智活動(dòng)區
——投放各種積木，讓幼兒建構各種造型和格局的小房子
——投放資質(zhì)的不同難度的房子拼圖。
活動(dòng)評價(jià);
1、能說(shuō)出自己家房子的樣式。
2、能有目的地進(jìn)行觀(guān)察。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)過(guò)程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據教案的流程來(lái)上課。但是整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現幼兒對活動(dòng)的樂(lè )趣。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 6
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習水墨畫(huà)的基本技法，使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。
2．嘗試用水墨畫(huà)的基本表現方法畫(huà)房子、人物。學(xué)會(huì )水破墨、墨破水的繪畫(huà)方法。
活動(dòng)準備：
毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞與導入
1．欣賞名家繪畫(huà)作品。
2．讓學(xué)生比較和觀(guān)察黑白水墨畫(huà)和彩色水墨畫(huà)的特點(diǎn)。
3．教師演示水破墨和墨破水的簡(jiǎn)單技法以及簡(jiǎn)單的'構圖方法。
注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現的效果豐富，墨破水表現的效果厚重。
4．請學(xué)生討論我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。
二、繪畫(huà)過(guò)程
評價(jià)：這是孩子們第一次嘗試水墨畫(huà)，他們對此充滿(mǎn)好奇，非常激動(dòng)。畫(huà)完之后，孩子們學(xué)會(huì )了正確的執筆方式，也學(xué)會(huì )了水破墨、墨破水的基本表現技法，并覺(jué)得水墨畫(huà)很好玩。
畫(huà)完后，孩子們發(fā)表自己的感受：
水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……
水在紙上是透明的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。
墨在紙上像小草一樣，有粗的有細的、有枯萎的有新長(cháng)出來(lái)的，各種各樣。
水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 7
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的合作精神，體會(huì )合作的快樂(lè )。
2、激發(fā)幼兒的思維和想像，鼓勵幼兒大膽表現。
3、引導幼兒回憶家中房子的形狀的結構，用組合粉筆畫(huà)的形式把它表現出來(lái)。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
5、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備：
1、活動(dòng)前，要求幼兒注意觀(guān)察自家房子的外形特征。
2、各種房子的圖片。
3、每張桌子一張大白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒回憶自己家房子的外形特征
1、教師：每位小朋友都有一個(gè)家，有的住在樓房里，有的住在平房里;有的.家有陽(yáng)臺，有的家沒(méi)有陽(yáng)臺，門(mén)窗也不一樣。請小朋友說(shuō)說(shuō)自己的家在哪里，是什么樣的，你家的房子從外面看像什么，有幾層。
2、重點(diǎn)引導幼兒說(shuō)出自己家住幾樓，樓房、門(mén)窗、陽(yáng)臺等的結構和外形特征。
二、交代作業(yè)要求。
教師：老師為每張桌子準備了一張大白紙，每位小朋友把自己家的房子畫(huà)上去，還可以添畫(huà)樹(shù)、馬路和車(chē)子等。先想想畫(huà)在哪里合適，想還了在開(kāi)始畫(huà)。
三、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
重點(diǎn)指導幼兒繪畫(huà)的位置、大小和房子的特征。鼓勵幼兒大膽下筆。提醒幼兒互相合作，互相謙讓。
四、總結評價(jià)幼兒作品，引導幼兒從整體上欣賞，分享共同創(chuàng )作后的喜悅。
五、小組長(cháng)收拾蠟筆。
活動(dòng)反思：
房子是孩子們在平時(shí)隨處可見(jiàn)的，對于房子孩子們并不陌生。所以這次課我以談話(huà)的方式直接導入主題，先從談?wù)勛约杭业姆孔娱_(kāi)始，慢慢的引入我設計的房子中來(lái)。
新《綱要》指出：“既要貼近幼兒的實(shí)際生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視眼�！币虼宋以O計了本次中班美術(shù)活動(dòng)，使得幼兒能夠結合繪本的特點(diǎn)，發(fā)揮幼兒的想象。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 8
教學(xué)內容：
長(cháng)方形面積、周長(cháng)的比較。課本8990頁(yè)
教學(xué)目標：
在實(shí)際情景中，學(xué)習周長(cháng)與面積的比較。進(jìn)一步鞏固長(cháng)方形周長(cháng)與面積。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
面積、周長(cháng)的區分及計算。
教學(xué)過(guò)程：
復習長(cháng)方形、正方形面積周長(cháng)。
檢查、訂正上節課的作業(yè)。
師：引導學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面，理解圖意。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)石膏線(xiàn)的意思。
問(wèn)：根據以上數學(xué)信息，你能提出什么可解決的數學(xué)問(wèn)題？
生：房間要用多長(cháng)的石膏線(xiàn)？房間要浦多少平方米的地板？
師：求石膏線(xiàn)有多長(cháng)是什么問(wèn)題？怎樣解決？
生：求長(cháng)方形周長(cháng)=長(cháng)2+寬2
師：求鋪多少木地板是什么問(wèn)題？如何解決？
生：求長(cháng)方形面積=長(cháng)寬
師：你自己來(lái)解決這兩個(gè)問(wèn)題，好嗎？
合作交流：石膏線(xiàn)=（5+3）212=8212=192（米）
木地板=5360=900（平方米）
對于有錯誤的同學(xué)，共同找出它們的錯誤。
師進(jìn)一步引導學(xué)生從周長(cháng)和面積的意義、計算方法、計量單位三方面進(jìn)行區分。
課堂練習
自主練習2兩個(gè)問(wèn)題分別求什么？第2問(wèn)要引導學(xué)生，先求什么？（面積）
自主練習3是一道實(shí)際應用題，首先讓學(xué)生明確動(dòng)物的.圍墻指的哪些邊？?jì)蓚�(gè)問(wèn)號分別求的是什么？
自主練習4是幾個(gè)形狀各異的長(cháng)方形面積相同，比較周長(cháng)是否相等。先讓學(xué)生猜想，再計算驗證。通過(guò)交流，讓學(xué)生初步體會(huì )面積相等的長(cháng)方形周長(cháng)不一定相等。
進(jìn)行擴展練習：畫(huà)周長(cháng)相等的長(cháng)方形，算算它們的面積是否相等。
作業(yè)：自主練習1
板書(shū)設計：
石膏線(xiàn)=（5+3）212=8212=192（米）
木地板=5360=900（平方米）
教后反思：
學(xué)生在實(shí)際情景中，學(xué)習了周長(cháng)與面積的比較，進(jìn)一步鞏固長(cháng)方形的周長(cháng)與面積，對面積和周長(cháng)大部分同學(xué)能夠區分開(kāi)，并能正確計算，對學(xué)習較差的同學(xué)，課后多給予輔導。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 9
活動(dòng)目標：
1、在嘗試運用粗細不同的筆作畫(huà)中初步培養幼兒線(xiàn)描的興趣。
2、初步嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾，初步培養幼兒認真做事的習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
嘗試運用線(xiàn)條的粗細變化進(jìn)行裝飾。
活動(dòng)準備：
粗細不一的記號筆若干、8的紙張若干、教師的范例
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、近階段，來(lái)小豬胖胖的公園的游客越來(lái)越少，于是他決定把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈吸引游客，小豬問(wèn)小朋友，有什么好辦法把最簡(jiǎn)單的三撞老房子翻新成高樓大廈？(畫(huà)的'高點(diǎn)、頂天立地;裝飾的漂亮點(diǎn)、可以是各種形狀的門(mén)和窗。)
2、今天我們畫(huà)高樓大廈的時(shí)候要和線(xiàn)條一起做游戲，你們知道的都有哪些線(xiàn)條呢？(直線(xiàn)、曲線(xiàn))
二、出示范例圖片、觀(guān)察欣賞
1、這個(gè)美麗的圖案是用哪個(gè)線(xiàn)條畫(huà)的，是用一個(gè)什么好辦法畫(huà)出來(lái)的？(粗細的變化)教師逐一出示相應的圖片進(jìn)行講解。
2、小結：原來(lái)我們可以用線(xiàn)條粗細的變化畫(huà)出很多美麗的圖案，這些美麗的圖案還可以裝飾我們的房子呢？
3、出示范例觀(guān)察，看潘老師為小豬設計的房子。
你喜歡哪撞房子？最喜歡它什么地方？為什么？(要求幼兒把話(huà)說(shuō)明白。)小結：原來(lái)不用涂顏色，用線(xiàn)條一樣可以把房子打扮的很漂亮。
三、引導創(chuàng )作及指導
1、提出創(chuàng )作要求：小豬的高樓大廈畫(huà)的要頂天立地。打扮房子的時(shí)候先想一想，你用哪個(gè)線(xiàn)條，用什么好辦法來(lái)打扮小豬的房子？
2、介紹有創(chuàng )意的圖案，鼓勵大家學(xué)一學(xué)。
3、激勵繪畫(huà)中認真作畫(huà)的幼兒，鼓勵幼兒向他們學(xué)習。同時(shí)要學(xué)習小豬一樣不怕困難。
四、延伸活動(dòng)：今天我們?yōu)樾∝i設計了漂亮的房子，接下來(lái)請小朋友把走廊上的“娃娃新城”也設計的漂亮一點(diǎn)。
反思：
幼兒在活動(dòng)中大部分能夠參與進(jìn)來(lái)，個(gè)別有自主創(chuàng )新意識，還能夠做出別的作品。
每個(gè)幼兒都有自己的特點(diǎn)，根據他們不同的性格設計出不同的應對方案。促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 10
活動(dòng)目標：
1、知道任何事物都有利也有弊。
2、通過(guò)討論，懂得遇事要善于觀(guān)察，會(huì )從多方面不同角度地思考并發(fā)現事物的長(cháng)處和短處。
3、敢于大膽地表達自己的觀(guān)點(diǎn)，逐步形成愛(ài)動(dòng)腦的習慣。
4、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
5、培養幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應答能力。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)人手一冊。白紙人手一張，彩色筆人手一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)上的高房子和矮房子？
1、你住在什么樣的房子里？是高樓房還是矮樓房？
2、畫(huà)面上有什么？它們有什么不一樣？
3、你喜歡高房子還是矮房子？為什么？教師將幼兒自己講述的觀(guān)點(diǎn)記錄下來(lái)。
二、引導幼兒結合自己已有的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)住在高、矮樓房的好處。
1、高樓房有什么好處？
2、矮房子有什么好處？
三、引導幼兒討論，比較了解高、矮樓房各自的弊端。
1、高樓房有什么不好的地方？
2、想一想，怎樣才能將高房子和矮房子的長(cháng)處都發(fā)揮出來(lái)？鼓勵幼兒大膽想象并講述各種方法。
四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結，對幼兒的大膽想象給予表?yè)P和贊揚。
五、啟發(fā)幼兒在白紙上設計自己喜歡的.高樓房或矮房子，并講述自己喜歡的理由，教師將幼兒的想法——記錄下來(lái)，并貼在活動(dòng)室墻面上。鼓勵幼兒在日常生活中，向同伴介紹自己的觀(guān)點(diǎn)。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 11
一、活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )講述自己家房子的樣子及周?chē)木拔�，并能運用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式描繪出來(lái)。
2、欣賞優(yōu)秀的兒童畫(huà)，能用較清楚、連貫的語(yǔ)言描述畫(huà)面中房子的景色及自己的感受。
3、能大膽想象創(chuàng )作新房子及周?chē)?景物。
二、活動(dòng)準備：
兩張優(yōu)秀的兒童畫(huà) 范畫(huà)一張 白紙、鉛筆及蠟筆若干
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、課堂引入：
師：小朋友們每天被爸爸媽媽從幼兒園接走后都去哪�。ㄒ龑∨笥褌冋f(shuō)"回家"）家在小朋友們的印象中是什么��？（引導小朋友們說(shuō)"是一幢大房子"）那小朋友們的家的房子都長(cháng)什么樣子��？（舉手發(fā)言講述）老師現在給每位小朋友發(fā)一張紙和一支鉛筆，小朋友們把自己腦海中家里房子的樣子簡(jiǎn)單的畫(huà)出來(lái)，五分鐘后老師看看誰(shuí)畫(huà)的最好哦
2、欣賞優(yōu)秀兒童畫(huà)作
老師手上有兩張畫(huà)也是關(guān)于新房子的，讓我們一起來(lái)欣賞一下吧
�。�1）出示第一幅：《蘑菇房子》
提問(wèn)：這是一幢長(cháng)的什么樣子的房子��？是用什么建造的��？有什么顏色��？里面都住了誰(shuí)呀？房子周?chē)加惺裁窗。?/p>
�。ㄗⅲ哼@是一幢蘑菇式樣的房子 用蘑菇造的 有一扇木門(mén) 屋頂點(diǎn)綴著(zhù)五顏六色的蘑菇點(diǎn) 房子周?chē)行〔莺湍緰艡冢?/p>
�。�2）出示第二幅：《冬日里的房子》
提問(wèn)：圖畫(huà)中房子是什么樣子的��？是什么季節��？房頂上覆蓋著(zhù)什么��？房子旁邊的小樹(shù)、小草是怎么了��？房子前邊的路是什么樣子的��？
�。ㄗⅲ悍孔邮羌t色的 有煙囪 屋頂上覆蓋了雪 是冬季的房子 小樹(shù)枯了 小草黃了 屋子前邊有石子路）
3、圖畫(huà)創(chuàng )作：
�。�1）師：如果小朋友們有一幢新房子，你們想它是什么樣子的呢？又想房子的周?chē)行┦裁茨�？（幼兒進(jìn)行自由討論）
�。�2）請幼兒發(fā)言說(shuō)出自己心目中新房子的樣子，教師出示范畫(huà)（例如草地上的房子）
4、展示交流：
幼兒分組進(jìn)行互相欣賞，互相提意見(jiàn)看法。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 12
活動(dòng)目標：
1、能夠較為準確地描述家四周的環(huán)境，家中的物體以及簡(jiǎn)單表達自己的感受。
2、能專(zhuān)注地傾聽(tīng)同伴的談話(huà)，并理解談話(huà)內容做出相應的反應。
3、學(xué)會(huì )觀(guān)察身邊的房屋。
活動(dòng)準備：
1、教師提醒幼兒各自帶一張有關(guān)自己家房子的照片。
2、若干各式各樣房屋的圖片以及收集圖片的小冊子一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、活動(dòng)導入（圖片展示）
�。�1）師：小朋友們，讓老師找找你們的小眼睛在哪里。今天，老師給大家帶來(lái)了一張非常漂亮的圖片。
�。�2）看，這是一所房子，是老師自己家的房子，老師非常喜歡自己家的房子，也想向小朋友們介紹一下我家的房子”。
2、活動(dòng)展開(kāi)
�。�1）教師示范講述
�、俳處煂⒂嘘P(guān)自己家的圖片的內容進(jìn)行介紹，注意順序是從屋外四周的環(huán)境到屋里的物體。
�、谝龑в變河^(guān)察自己所帶的圖片，并請個(gè)別幼兒模仿教師先前的示范對自己家的房子進(jìn)行介紹。
�、墼谟變褐v述完畢后，教師進(jìn)行相應的總結，強調講述的順序。
�。�2）幼兒自由講述
�、賻煟航酉聛�(lái)請小朋友們兩人一組，互相介紹一下自己家的'房子”（注意：要認真傾聽(tīng)別的小朋友的講話(huà)，不能隨便離開(kāi)自己的座位）。
�、谟變航徽勍戤吅�，教師組織請個(gè)別幼兒為大家一起講述自己家的樣子。
3、活動(dòng)結束
大家都說(shuō)了自己喜歡的房子，那讓我們用筆把它們畫(huà)下來(lái)吧！活動(dòng)結束后教師將圖片和幼兒的畫(huà)整理成冊。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 13
活動(dòng)目標：
1、嘗試學(xué)習圍繞一個(gè)話(huà)題采別人。
2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。
3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。
活動(dòng)準備：
1、紙、筆。
2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采主題，請他們配合。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹記者和采工作，引導幼兒初步了解相關(guān)的知識。
幼兒自由討論，發(fā)表自己的看法。
教師小結：記者是專(zhuān)門(mén)采別人、采寫(xiě)新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。
2、引導幼兒學(xué)習做小記者。
幼兒交流。
幼兒帶上紙、筆，單或結伴去采其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的.采情況。
3、回班交流，總結小記者的活動(dòng)。
幼兒討論交流。教師注意分別邀請采成功和采失敗的幼兒代表發(fā)言。
幼兒交流、討論。
教師小結：采時(shí)首先要自我介紹，對人有禮貌，能清楚地說(shuō)出自己的想法或問(wèn)題，別人接受了采后要對他表達謝意。
4、幼兒模仿采。
幼兒分組制定采提綱。
在小組內模擬采一次，請小組成員觀(guān)察、指正。
5、幼兒再次采，并回班交流。
集體交流采內容，分享成功的經(jīng)驗。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 14
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，感受故事中房子變化的趣味。
2、膽想象，嘗試講述故事的不同發(fā)展。
3、能用連貫、完整、清晰的語(yǔ)言膽表達故事的不同發(fā)展。
活動(dòng)準備
1、故事多媒體課件
2、各色油畫(huà)棒、沒(méi)有顏色的小房子人手一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、引發(fā)聽(tīng)故事的興趣
1、出示小房子
師：你們認識嗎?對，是小房子，房子在我們周?chē)教幎加�，那么你�?jiàn)哪些讓你覺(jué)得最有趣，給你印象最深的房子呢?(幼兒回答)
2、出示小熊
師：真羨慕你們見(jiàn)過(guò)這么多有趣的房子，今天我還帶來(lái)了一個(gè)朋友，看看它是誰(shuí)?(小熊)它是一只怎樣的小熊呢?
師：它手里的這個(gè)桶里正好裝著(zhù)它最?lèi)?ài)吃的一樣東西，你們猜猜是什么?(蜂蜜)
師：那我們來(lái)和它打個(gè)招呼，它是熊哥哥。(熊哥哥：小朋友們好!幼兒：熊哥哥好!)
師：熊哥哥提著(zhù)一桶蜂蜜路過(guò)一個(gè)小樹(shù)林時(shí)發(fā)現了一座很有趣的小房子，我們一起和它去看看，好嗎?
二、播放多媒體課件，聽(tīng)聽(tīng)猜猜故事情節
1、理解故事，出事掛圖，邊講述邊插問(wèn)
師：熊哥哥提著(zhù)一桶蜂蜜路過(guò)一個(gè)小樹(shù)林時(shí)，看見(jiàn)了一座的小房子，小房子散發(fā)出一陣陣好聞的香味，咦!這好聞的香味是從哪發(fā)出來(lái)的啊?(幼兒回答)
師：原來(lái)我們生活當中香味也是不同的，熊哥哥的鼻子特別的靈敏，它的鼻子聞到的是什么呢，熊哥哥系著(zhù)鼻子，啊!好像墅醬耶!果醬知道嗎?有人吃過(guò)嗎?
師：熊哥哥邊走邊想，多饞人啊，要是能走到小房子里好好聞一聞該多好啊!于是熊哥哥來(lái)到小房子跟前，用力吸著(zhù)鼻子，一看，呀!小房子的門(mén)是開(kāi)著(zhù)的，房子里既沒(méi)有果醬桶也沒(méi)有罐子，果醬在哪呢?它剛想把頭伸進(jìn)門(mén)，突然，它發(fā)現自己的一只手被黏在了墻上，熊哥哥拔呀，拔呀，好不容易把手從墻上拔下來(lái)一看，手上黏糊糊的，它好奇的對著(zhù)手掌一舔，呀!甜甜的。原來(lái)墻上涂著(zhù)的全是香甜的果醬，哎喲!這下，熊哥哥忍不住了，于是它不停地在墻上舔呀舔，不一會(huì )，墻上的果醬就全被熊哥哥舔完啦!舔完了果醬，熊哥哥突然心里覺(jué)得不安起來(lái)。
師：咦!熊哥哥吃了那么好吃的果醬，它怎么會(huì )覺(jué)得不安呢?不安是什么意思?你們做做看，不安是什么樣子的?(幼兒回答)
師：，那該怎么辦啊?有什么辦法可以補救補救呢?
師：那么剛剛想的辦法里面哪個(gè)又方便又實(shí)用又能馬上補救?(把蜂蜜涂上去)那么我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看熊哥哥到底會(huì )怎么做?
師：熊哥哥心里很不安，它想我把別人辛辛苦苦涂在墻上的果醬給吃完了，該怎么辦呢/熊哥哥低頭看見(jiàn)自己提著(zhù)的那桶蜂蜜，它笑了，它笑什么啊?(幼兒回答)
師：于是熊哥哥就準備把那桶蜂蜜往墻上刷，那老師要問(wèn)下你們，蜂蜜是它最?lèi)?ài)吃的，它舍得嗎?(幼兒回答)
師：是的，熊是舍不得，但是為了什么它不得不把自己心愛(ài)的蜂蜜給涂到墻上去?
師：對，為了房子原來(lái)的主人高興，為了它自己做錯的事可以補救回來(lái)，熊雖然舍不得它的蜂蜜，但還是應該把它刷上去，是不是?于是，熊哥哥就把它蜂蜜給刷到了墻上，小房子就變成了漂亮的黃色，還散發(fā)出一陣陣蜂蜜的香味。
2、總結房子有趣的地方
師：剛才你們說(shuō)的有趣的房子和熊哥哥看到的有趣的房子一樣嗎?哪里不一樣?(幼兒回答)
師：我們平時(shí)住的房子刷的是涂料和油漆，而這座房子刷的是好吃的果醬是吧。
師：這座房子還有一個(gè)最有趣的地方就是?對，它會(huì )變顏色，原來(lái)是什么顏色?現在變成什么顏色了啦
師：那是什么原因讓它變顏色了呢?
三、完整傾聽(tīng)故事
1、播放多媒體課件至熊弟弟聽(tīng)哥哥說(shuō)小房子變成了黃色。
2、出示熊弟弟提問(wèn)
師：第二天，熊弟弟來(lái)看熊哥哥，熊弟弟說(shuō)：“哥哥，你知道嗎?樹(shù)林里有座果醬的小房子!”熊哥哥一聽(tīng)，說(shuō)：“哼!我早就知道，不過(guò)現在這座房子變成黃色的了�！毙艿艿苈�(tīng)到熊哥哥說(shuō)房子變成黃色的了，熊弟弟一聽(tīng)房子變色了，接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么事情啊?
師：如果你是熊弟弟，你聽(tīng)到熊哥哥說(shuō)房子變色了，你會(huì )怎么想?你會(huì )怎么做?
四、遷移續編故事
1、讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去邊畫(huà)邊猜想故事結尾
師：那熊弟弟可能也會(huì )去樹(shù)林里看看這座會(huì )變色的房子是吧?那么現在老師要請小朋友等一會(huì )到后面桌子上面，桌子上面有小房子，請你想一想熊弟弟到了樹(shù)林以后這座房子還會(huì )不會(huì )再變?它會(huì )變成什么好吃的醬??會(huì )把誰(shuí)給引來(lái)?它來(lái)了以后又會(huì )發(fā)生什么事情?
師：?jiǎn)?wèn)題很多哦，能記住了嗎?我說(shuō)了什么?跟老師再來(lái)說(shuō)一遍。
師：好，那等老師數到5的時(shí)候就請你們帶著(zhù)你的房子回到你的座位上好嗎?
2、幼兒給房子涂色，老師巡回指導。
3、幼兒續編故事(關(guān)鍵是編到圖上什么味的果醬，就畫(huà)有對應顏色的房子的幼兒接著(zhù)編)
師：好啦，都畫(huà)好了，我們要玩意個(gè)講故事接龍的游戲，那先從我開(kāi)始啦。(老師邊講邊操作故事掛圖)
師：熊弟弟一聽(tīng)，房子的顏色變成了黃色的啦，它覺(jué)得特別奇怪，于是熊弟弟就走進(jìn)樹(shù)林里遠遠的看見(jiàn)了一走黃黃的`房子，鼻子一聞，啊!蜂蜜耶，這可是熊弟弟最?lèi)?ài)吃的哦，它也忍不住了，就不停地在墻上舔啊舔，不一會(huì )，就把墻上的蜂蜜給舔完了，熊弟弟想，那我也給房子變一變吧，于是它就給房子刷上綠綠的青菜(課根據現場(chǎng)幼兒畫(huà)的情況來(lái)定)醬，誰(shuí)刷的是青菜醬?(請刷了青菜醬的幼兒上來(lái)接著(zhù)講)
五、結束活動(dòng)
師：看來(lái)這個(gè)小房子還有許多故事發(fā)生，今天時(shí)間不夠了，那我們回去再接著(zhù)說(shuō)好嗎?
師：還要請小朋友給這個(gè)有趣的故事取一個(gè)好聽(tīng)的名字好嗎?
礁二：果醬小房子
活動(dòng)目標：
1、欣賞故事，感受故事中果醬小房子的趣味。
2、喜歡并嘗試創(chuàng )編故事結尾，樂(lè )意和同伴一起學(xué)編。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：字卡--房子，畫(huà)有紅、黃、橘黃色的房子各一幅，背景圖一幅，熊哥哥、熊弟弟圖片、錄有完整故事內容的課件、一首快節奏的音樂(lè )、印有小房子輪廓的1/4
A4紙42張、蠟筆14盒、7張桌子。
經(jīng)驗準備：
1、課前訓練幼兒在規定的時(shí)間內快速完成涂色，并能在聽(tīng)到指定音樂(lè )時(shí)結束手中的工作。
2、熟悉各種不同顏色的蔬果醬和不同風(fēng)格的房子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示字卡--房子，引題。
1、認識這兩個(gè)字嗎?
2、我們生活的周?chē)泻芏喾孔�，有沒(méi)有哪幢房子讓你覺(jué)得特別有趣的，或者你印象很深的?
二、出示背景圖，邊講述邊提問(wèn)。
1、出示圖片"熊哥哥"這是我的朋友熊哥哥，它在樹(shù)林里發(fā)現了一幢有趣的房子，我們一起去看看吧。
2、邊講述邊提問(wèn)：
小房子的香味可能是什么?
熊哥哥的手掌被什么東西粘在了墻上?
什么叫不安?熊哥哥為什么不安?他把別人的果醬吃了，萬(wàn)一被別人知道了，怎么辦?家給他想個(gè)辦法。熊哥哥自己又想到了什么辦法?
熊哥哥發(fā)現的房子和我們平�？吹降姆孔右粯訂�?哪里不一樣?
三、課件完整講述故事一遍。
熊弟弟來(lái)看熊哥哥了，關(guān)于房子的顏色又變了，這是怎么回事?接下來(lái)會(huì )發(fā)生什么?
四、請幼兒作畫(huà)并猜想。
接下來(lái)房子會(huì )發(fā)生什么變化?請你去想一想，給房子涂上有香味的東西，猜猜等下誰(shuí)會(huì )來(lái)?小房子又會(huì )變成什么顏色?
五、請個(gè)別幼兒根據自己的畫(huà)續編。
教師示范續編故事，熊弟弟一聽(tīng)房子的顏色變了，他就跑到樹(shù)林里去看……他就在墻上刷上了一層橘子醬。誰(shuí)剛剛涂了一層橘子醬?接下來(lái)的故事就由他來(lái)講了，請桔子醬的小朋友上來(lái)接著(zhù)編，以此接龍。
看來(lái)這個(gè)故事好長(cháng)好長(cháng)，一個(gè)一個(gè)可以不停地講下去，那我們帶著(zhù)我們的小房子到教室里接著(zhù)講。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 15
活動(dòng)目標：
1.發(fā)揮想象力，樂(lè )于創(chuàng )編兒歌。
2.通過(guò)繪畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的房子有哪些特點(diǎn)。
3.與同伴合作，創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)繪畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的房子有哪些特點(diǎn)。與同伴合作，創(chuàng )編兒歌。
活動(dòng)準備：
幼兒上一次課時(shí)中的兒歌作品
繪畫(huà)紙
彩筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
欣賞幼兒上一課時(shí)中的作品，集體朗讀
二、基本部分
1.你想要的房子，會(huì )是什么樣子？
2.教師引導幼兒分析兒歌句子特點(diǎn)。
前半句：最后三個(gè)字不一樣（關(guān)于如何將一個(gè)字或兩個(gè)字變成三個(gè)字，請幼兒討論）
后半句：七個(gè)字
前半句和后半句之間的`關(guān)系？
3.請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的房子想要什么？說(shuō)出具體物品的名稱(chēng)。
4.幼兒作畫(huà)——請把你剛才想要的東西畫(huà)出來(lái)。
5.幼兒繪畫(huà)。
6.創(chuàng )編活動(dòng)——教師提要求（可以獨自創(chuàng )編，也可以找同伴商量，用對方能聽(tīng)到聲音即可，保持安靜，不打擾其他人，想好了請老師幫忙記錄）
三、結束部分
幼兒分享作品
活動(dòng)延伸：
1.主題墻：將創(chuàng )編兒歌貼在主題墻，并附上作者姓名，供幼兒品讀。
2.將幼兒創(chuàng )作及時(shí)反饋給家長(cháng)。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 16
活動(dòng)目標
1、大膽說(shuō)出自己的設計，愿意用繪畫(huà)的形式表現自己的想象。
2、能表現出自己喜歡的房子的特征。
3、大膽、自由地表現對房子的想象。
活動(dòng)準備
房子的圖片：如海里的房子、智能房子等；大畫(huà)紙、油性筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞各種奇特的房子的圖片：如海里的房子、智能房子等。
二、請幼兒想一想、說(shuō)一說(shuō)自己想要有什么特殊外形、特殊功能的房子。
三、自由創(chuàng )作。
——請幼兒根據自己的想象，設計一棟自己喜歡的房子。先用油性筆畫(huà)，然后用魔術(shù)棒裝飾。
四、快樂(lè )分享：畫(huà)好房子后，拿出來(lái)跟其他幼兒分享，給大家介紹一下自己設計的房子。
活動(dòng)應變
可以分成繪畫(huà)組和手工組，手工組用廢舊材料制作自己設計的房子�；蛘叩谝淮位顒�(dòng)用繪畫(huà)方式，第二次活動(dòng)用廢舊材料進(jìn)行制作，發(fā)展幼兒的動(dòng)手制作能力。
活動(dòng)延伸
區角活動(dòng)
美工區：投放白紙、油性筆、蠟筆、魔術(shù)棒、水彩筆及廢舊材料，讓幼兒創(chuàng )作自己的房子。
環(huán)境創(chuàng )設
將幼兒設計好的`房子作品貼在班級內，做“我設計的房子”展覽會(huì )。
家園同步
家長(cháng)可以給幼兒閱讀一些室內設計或者房屋設計的書(shū)刊，讓幼兒開(kāi)拓視野。
隨機教育
遇到一些時(shí)尚或者別致的建筑，可以鼓勵幼兒把它畫(huà)下來(lái)。
相關(guān)鏈接
欣賞世界各地建筑博覽會(huì )的視頻資料。
大班語(yǔ)言教案：我家的房子 17
一、教材分析：
本課是和前兩課的《老房子》、《門(mén)、窗、墻》以及后一課《漂亮的房間》，共同組成的一個(gè)單元，屬設計應用學(xué)門(mén)領(lǐng)域。房子與人們的生活息息相關(guān)，它是人類(lèi)為自己創(chuàng )造的賴(lài)以生存的物質(zhì)生活環(huán)境。我們的學(xué)生生活于其中，要能初步認識房子的實(shí)用價(jià)值和審美價(jià)值，在為設計創(chuàng )作儲備了一定的生活經(jīng)驗的同時(shí)，了解不同的小房子，能反映出不同的民俗風(fēng)情及人們的物質(zhì)和生活狀況。由于學(xué)生對這一方面知之甚少，教師在施教時(shí)，可做適當的課前鋪墊，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)地考察、參觀(guān)攝影或寫(xiě)生紀錄、利用各種媒體廣泛收集資料，進(jìn)行鑒賞、分析、對比。鏈接好本單元課程，讓學(xué)生更多了解各種房屋的門(mén)、窗、墻、屋頂及老房子式樣，感悟各式房子的藝術(shù)魅力，從而創(chuàng )作己喜歡的小房子。
二、教學(xué)目標：
認知目標欣賞不同風(fēng)格的房子，了解其特征、作用，激發(fā)學(xué)生對家鄉的熱愛(ài)之情。
操作目標運用剪、折、卷、切割、插接等方法，設計制作小房子。
情感目標通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦，培養學(xué)生創(chuàng )造力、實(shí)踐能力和合作。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習利用綜合材料的.各自特點(diǎn)，用自己喜歡的方法設計制作小房子。
教學(xué)難點(diǎn)作品構思新穎、造型有趣，綜合材料搭配合理、巧妙。
四、教學(xué)準備：
教師準備多媒體課件或視頻展示臺，小房子的作品等。
學(xué)生準備收集建筑圖片資料，彩色卡紙，廢舊材料，膠水，剪刀等。
五、教學(xué)過(guò)程：
一、交流與了解
1、課前布置學(xué)生調查，觀(guān)察本地建筑，或帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)當地有特色的小房子。
2、師生共同欣賞、交流大家圖片資料以及課本的欣賞圖片。
3、欣賞中外優(yōu)秀的建筑圖片，簡(jiǎn)要介紹房子的文化背景，重點(diǎn)聯(lián)系上節課內容講解門(mén)、窗、墻以及屋頂在風(fēng)格上要和諧統一。
二、認識和發(fā)現
教師用彩色卡紙演示一種小房子的制作方法，要求學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察老師用了哪些制作手法，你有更好的方法嗎？
三、感受與體驗
1、教師拿出幾件廢舊材料，演示制作一座小房子，提問(wèn)：你更喜歡哪一種材料制作的小房子？為什么？
2、引導學(xué)生根據自己帶來(lái)的廢舊材料進(jìn)行觀(guān)察聯(lián)想，從材料的顏色，形狀，質(zhì)感著(zhù)眼，問(wèn)你認為這些材料適合做什么樣的房子，鼓勵學(xué)生任媒材和造型設汁之間多作聯(lián)想，感受各種媒材的特性。
四、嘗試與練習
學(xué)生嘗試把自己的材料與其他同學(xué)合作完成小房子。
五、游戲與
以小組合作為單位，舉行房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)洽談會(huì )，每個(gè)合作小組推薦一名同學(xué)做開(kāi)發(fā)商，介紹本公司的設計和造型特色及居住功能，全班同學(xué)當顧客去選購。要闡明購買(mǎi)理由，這樣既活躍了課堂氣氛，又將學(xué)習巧妙地融人游戲之中，大家通過(guò)參觀(guān)、欣賞、交流，一起體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣，共同分享成功的喜悅。
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