大班美術(shù)教案美人魚(yú)（精選8篇）
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家整理的大班美術(shù)教案美人魚(yú)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇1
活動(dòng)目標：
1、能夠運用已學(xué)過(guò)線(xiàn)條和顏色的知識創(chuàng )造性的來(lái)裝飾美人魚(yú)姐姐的魚(yú)鱗。
2、幫助美人魚(yú)姐姐穿上漂亮的衣服，體驗相互關(guān)心、相互幫助以及分享的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、事先畫(huà)好一條有鱗片的美人魚(yú)；黃、紅、綠色小魚(yú)；海底世界背景圖。
2、半圓形的魚(yú)鱗（數量和幼兒人數相同）
3、范例
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙處熞怨适聦�，激發(fā)幼兒的興趣。
教師：小魚(yú)們的生日到了，美人魚(yú)姐姐問(wèn)小魚(yú)們想要什么禮物。紅色的小魚(yú)看到美人魚(yú)姐姐身上非常漂亮的鱗片，就說(shuō)：“要是我身上也能有像你一樣美麗的彩虹魚(yú)鱗，那該多好��！”
�。ǘ┙處熣堄變焊鶕适聝热葸M(jìn)行討論。
1、提問(wèn)：你們覺(jué)得美人魚(yú)姐姐會(huì )怎么做呢？
2、美人魚(yú)姐姐就送了一片彩虹魚(yú)鱗給小紅魚(yú)。小紅魚(yú)變得和彩虹一樣美了，小紅魚(yú)心里感覺(jué)怎么樣呢？小紅魚(yú)很開(kāi)心，美人魚(yú)姐姐也很開(kāi)心。
3、提問(wèn)：小黃魚(yú)也向美人魚(yú)姐姐要鱗片，它想要像斑馬一樣的鱗片，你們說(shuō)美人魚(yú)姐姐會(huì )怎樣做呢？
4、美人魚(yú)姐姐送了一片斑馬魚(yú)鱗給小黃魚(yú)。小黃魚(yú)變得和斑馬一樣神氣了，小黃魚(yú)很開(kāi)心，美人魚(yú)姐姐也很開(kāi)心。
5、小綠魚(yú)也向美人魚(yú)姐姐要鱗片，它想要像鋸齒一樣的鱗片，美人魚(yú)姐姐把鋸齒條紋的鱗片送給了小綠魚(yú)。
6、小綠魚(yú)穿上了鋸齒鱗片，變得更英俊了。小綠魚(yú)很開(kāi)心，美人魚(yú)姐姐也很開(kāi)心。
7、美人魚(yú)姐姐請小朋友幫忙把身上的其他魚(yú)鱗送給更多的小魚(yú)。讓更多的小魚(yú)都變得漂亮起來(lái)。
�。ㄈ┏鍪静黄恋拿廊唆~(yú)姐姐，幼兒觀(guān)察。
1、美人魚(yú)姐姐就這樣把身上的鱗片送給了小魚(yú)們，小魚(yú)們高興得在深海里游來(lái)游去�？墒敲廊唆~(yú)姐姐的身上卻沒(méi)有了漂亮的魚(yú)鱗，那怎么辦呢？
2、出示幾張范例，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)中由那些線(xiàn)條組成的？除了線(xiàn)條外，還有什么讓畫(huà)面更漂亮呢？
�。ㄋ模┯變簞�(chuàng )作
1、要求幼兒用線(xiàn)條和好看的顏色裝飾美人魚(yú)姐姐的魚(yú)鱗。
2、要求幼兒在粘貼魚(yú)鱗時(shí)從尾部開(kāi)始粘。
�。ㄎ澹┌殡S音樂(lè )幼兒給美人魚(yú)粘貼漂亮的魚(yú)鱗，并伴隨音樂(lè )唱歌跳舞。體驗幫助別人后的成功喜悅之情。
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇2
活動(dòng)目標
1.引導幼兒運用顏色和圖案間隔來(lái)裝飾魚(yú)；
2.體驗相互關(guān)心相互幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.一條用不同顏色和圖案裝飾鱗片的大魚(yú)（鱗片可取下）、一幅背景圖；
2.每人有一份繪畫(huà)材料（繪畫(huà)本、畫(huà)紙、鉛筆、水粉顏料、水粉筆、水桶、油性筆）。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入
1.師：小朋友，你們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)美人魚(yú)呀？小朋友回答。好，我現在給大家講一個(gè)與美人魚(yú)有關(guān)的故事�？凑l(shuí)聽(tīng)的最認真，老師就獎給他一朵小紅花。
2.師：有一條小河里住著(zhù)許多小魚(yú)，有什么顏色的小魚(yú)呢？（出示背景圖、答對獎小紅花）
3.師：河里的小魚(yú)這幾天不高興，因為它們發(fā)現另一條小河里的魚(yú)有彩色的鱗片，會(huì )閃閃發(fā)光，可它們身上卻沒(méi)有彩色的鱗片。
4.6月1日到了，美人魚(yú)送禮物來(lái)了，問(wèn)小魚(yú)要什么禮物，小魚(yú)看到美人魚(yú)身上也有漂亮的魚(yú)鱗，在太陽(yáng)光下面閃閃發(fā)光。一條小魚(yú)說(shuō)：“美人魚(yú)，你真漂亮！要是我身上也有你一樣美的魚(yú)鱗那該多好呀！”美人魚(yú)就取下身上的鱗片送給它，小魚(yú)高興的說(shuō)：“謝謝你�！�
二、欣賞討論
1.出示鱗片討論：鱗片上有哪些顏色呀？它們是怎樣排隊的？小魚(yú)穿上新衣高興的笑了。
2.另一條小魚(yú)也要一片美人魚(yú)的鱗片，美人魚(yú)取下一片更美麗的鱗片送給它，小魚(yú)高興地說(shuō)：“謝謝你！”
討論：這一片和剛才的那一片什么地方不一樣？為什么更美麗？除了顏色不一樣，還有什么地方不一樣？
3.第三條魚(yú)也想要，但不好意思向美人魚(yú)要。但美人魚(yú)還是取下一片鱗片送給它。
討論：找找看，這片魚(yú)鱗上的顏色又是怎樣排隊的？（紅、黃、藍）
除了顏色排隊還有什么也是排隊的？（花、園點(diǎn)……）
三、鼓勵獨創(chuàng )、指導要點(diǎn)
美人魚(yú)游呀游，把身上的鱗片全送給了小魚(yú)，美人魚(yú)身上沒(méi)有鱗片。小魚(yú)想：美人魚(yú)把鱗片全送給我們，我們應該做一個(gè)有愛(ài)心的小魚(yú)，讓美人魚(yú)再穿上漂亮的衣服。
1.復習水粉畫(huà)的畫(huà)法
2.老師先示范，在引導幼兒自己在繪畫(huà)本上構圖繪畫(huà)
3.再把畫(huà)擴大畫(huà)在畫(huà)紙上，并鼓勵幼兒大膽嘗試用圖案裝飾
四、展示作品
將幼兒做好的'作品貼在墻上，比比誰(shuí)的美人魚(yú)最漂亮。
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇3
目的：
1、運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱(chēng)裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè )。
準備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，幼兒人手一張半圓形紙。
2、魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)(作教具)三條。
過(guò)程：
1、情景導入
小魚(yú)的生日到了，美人魚(yú)問(wèn)小魚(yú)需要什么禮物。黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀!”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。
2、欣賞討論
A、討論：魚(yú)鱗上的顏色是怎么排列的?
B、桔黃色小魚(yú)也想要，美人魚(yú)也送它一片。這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同?本文除了顏色不同，還有什么不同?(排列方法不同。)
C、粉紅色魚(yú)也想要美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎么排列的?圖案的排列又有什么規律?
3、鼓勵獨創(chuàng )
A、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著(zhù)要幫助美人魚(yú)穿上新裝。
B、及時(shí)發(fā)現幼兒富有創(chuàng )意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。展示作品，請幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上。
活動(dòng)反思：
首先，活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng )設了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境，符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著(zhù)，教師在組織幼兒觀(guān)察、討論范例的過(guò)程中，采用不同的故事情節引導幼兒觀(guān)察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中，并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng )作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂(lè )的美好情感，順利實(shí)現了教育目標。
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇4
活動(dòng)目標：
1、在游戲情節的提示下，隨音樂(lè )做相應動(dòng)作。
2、能遷移并創(chuàng )編小魚(yú)游、吹泡泡等動(dòng)作，表現音樂(lè )快樂(lè )的情緒。
3、體驗在音樂(lè )變化時(shí)，及時(shí)控制自己身體的愉快。
4、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、自制胸飾（美人魚(yú)）、魔法棒
2、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞AB段音樂(lè )，創(chuàng )編小魚(yú)游、吹泡泡等動(dòng)作。
1、欣賞AB段音樂(lè )
指導語(yǔ)：在美麗的大海深處，生活著(zhù)一群可愛(ài)的小魚(yú)寶寶，它們在大海里做很多快樂(lè )的事情，我們這里有一段音樂(lè )講的就是這個(gè)故事。
2、創(chuàng )編AB段動(dòng)作。小魚(yú)做了哪些快樂(lè )的事情呢？小魚(yú)怎樣游泳吹泡泡的？小魚(yú)遇到好朋友會(huì )怎樣打招呼呢？請你們用動(dòng)作做一做。
3、幼兒隨音樂(lè )練習AB段動(dòng)作。我們把這些動(dòng)作放到音樂(lè )里做一做。
二、學(xué)習C段游戲。
1、傾聽(tīng)ABA段音樂(lè )做動(dòng)作。
指導語(yǔ)：：原來(lái)游來(lái)了一條美人魚(yú)。它是來(lái)請小魚(yú)和它一起玩照鏡子游戲的，誰(shuí)會(huì )玩？“
2、學(xué)習C段尾聲游戲。
�。�1）教師與個(gè)別幼兒示范照鏡子游戲，并出示魔法棒。
指導語(yǔ)：當魔法棒出現時(shí)，時(shí)間就會(huì )靜止，小魚(yú)就會(huì )不動(dòng)。
�。�2）隨音樂(lè )AC段練習游戲。
三、完整游戲
1、第一遍游戲：小魚(yú)游——吹泡泡——找朋友——魚(yú)游吹泡泡——照鏡子游戲
2、第二遍游戲：小魚(yú)游——吹泡泡——找朋友——魚(yú)游吹泡泡——相反游戲
活動(dòng)反思：
在這次的活動(dòng)中，孩子們的知識準備非常充分，也能積極參與創(chuàng )編動(dòng)作，我嘗試著(zhù)給幼兒創(chuàng )設一種寬松有自主的學(xué)習氛圍，積極引導孩子創(chuàng )編小魚(yú)游戲的各種動(dòng)作。
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇5
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒運用顏色和圖案間隔排列的方法對稱(chēng)裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的美人魚(yú)，用水粉涂藍色做背景表示在大海。
2、幼兒人手一張半圓形畫(huà)紙（幼兒裝飾后，作為美人魚(yú)的新裝）。
3、魚(yú)鱗范畫(huà)三張（一張為黃色小魚(yú)的新衣，為橫向的條紋，顏色是黃綠間隔；一張為橘黃色小魚(yú)的新衣，為縱向排列的條紋，顏色藍橘黃間隔；第三條為粉紅色小魚(yú)的新衣，圖案是有規律排列）
4、紙制小魚(yú)三條（分別為黃色、橘黃色、粉紅色）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景故事導入，引出課題。
�。ǔ鍪救龡l小魚(yú)在黑板上）小魚(yú)們的生日到了，美人魚(yú)問(wèn)：“小魚(yú)，你們需要什么禮物？”黃色小魚(yú)看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗就說(shuō)：“要是我身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀！”美人魚(yú)就取下一片魚(yú)鱗送給它。（給黃色小魚(yú)的穿新衣）
二、欣賞范畫(huà)、討論裝飾方法，激起幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)的欲望。
1、觀(guān)察討論：黃色小魚(yú)的魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的？（幼兒討論）
2、橘黃色小魚(yú)也想要閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，美人魚(yú)也送給它一片，（教師將魚(yú)鱗穿到黃色小魚(yú)身上）這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同？除了顏色不同，還有是什么不同？（排列方法不同）
3、粉紅色魚(yú)也想要一片閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，美人魚(yú)也送給它一片，這片魚(yú)鱗的顏色怎樣排列的？圖案的排列又有什么規律？
三、鼓勵獨創(chuàng )。
1、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全部送給了小魚(yú)，（出示沒(méi)有魚(yú)鱗的美人魚(yú)）自己變的不漂亮了，怎么辦？鼓勵幼兒想出一些辦法。小魚(yú)們商量著(zhù)要幫助美人魚(yú)穿上新裝
2、及時(shí)發(fā)現、鼓勵幼兒富有創(chuàng )意的間隔方法，啟發(fā)幼兒嘗試多種排列方法。（大海波濤聲作為操作的背景音樂(lè )）
四、展示作品。
請幼兒將自己裝飾的魚(yú)鱗粘貼在大魚(yú)上，正好組成一件美麗的外衣。教師：“請小朋友說(shuō)說(shuō)，你最喜歡哪片魚(yú)鱗，是怎樣裝飾的？”
“小魚(yú)們和美人魚(yú)都穿上了新裝，真開(kāi)心��！讓我們跟隨快樂(lè )的音樂(lè )一起跳舞慶祝吧！”
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇6
活動(dòng)目標：
1、看三幅圖列算式，感知加法算式表達的數量關(guān)系，學(xué)習6的加減法。
2、熟悉理解"又來(lái)了"、"一共""走了""跑掉""還剩"的實(shí)際意義，運用正確的詞匯表達圖意。
3、互相出應用題給同伴猜加法還是減法。
4、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
5、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)習6的加減法，運用正確的詞匯表達圖意，互相出應用題給同伴猜加法還是減法
活動(dòng)準備：
6、幅實(shí)物圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習6的組成。
我們來(lái)拍手碰球，你的球和我的球合起來(lái)要是6。
二、學(xué)習5的加法。
1、出示圖一。"這三幅圖講的是一件事，誰(shuí)會(huì )每幅圖用一句話(huà)把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這里為什么要講成是'又來(lái)了'？"（指第三幅圖）"這里為什么要講成是'一共有'？""是誰(shuí)和誰(shuí)合在一起？"（原來(lái)的5只和又來(lái)的1只）"誰(shuí)能把這件事來(lái)講一件？"（樹(shù)上有5只小鳥(niǎo)，又飛來(lái)了1只，一共有6只小鳥(niǎo)）。
2、幼兒用同樣的方法來(lái)講一件另外的兩幅圖。
三、學(xué)習6的減法。
1、出示圖四。"這三幅圖講的是一件事，誰(shuí)會(huì )每幅圖用一句話(huà)把這件事講清楚。"（指第二幅圖）"這里到底是'走掉了'還是'又走掉了'？為什么？"（引導幼兒展開(kāi)討論）第三幅圖到底是"'一共有'還是'還剩'？為什么？""誰(shuí)能把這件事來(lái)講一件？"（草地上有6只羊，跑走了2只，還剩4只）。
2、幼兒用同樣的方法來(lái)講一件另外的兩幅圖。
3、幼兒找個(gè)同伴互相出加減法的應用題，請同伴猜一猜是加法還是減法，為什么？
四、體育游戲。跳房子。
1、每個(gè)幼兒在地上畫(huà)一個(gè)簡(jiǎn)單的小房子。按照教師的口令"又來(lái)了"、"一共""走了""跑掉""還剩"多少，跳到正確的小房子內，看誰(shuí)反應又快又對。
2、幼兒自由結伴，找好朋友進(jìn)行跳房子的游戲。
教學(xué)反思：
首先，活動(dòng)一開(kāi)始，教師就創(chuàng )設了優(yōu)美動(dòng)人的故事情境，符合幼兒愛(ài)想像的心理特點(diǎn)。接著(zhù)，教師在組織幼兒觀(guān)察、討論范例的過(guò)程中，采用不同的故事情節引導幼兒觀(guān)察顏色和圖案間隔排列的變化，使幼兒自始至終處于美麗動(dòng)人的故事情景之中，并把幫助美人魚(yú)穿上新衣這一美好的愿望自覺(jué)地、持久地傾注于創(chuàng )作之中。最后，當幼兒將作品全部組合起來(lái)，使美人魚(yú)穿上五彩奪目的新裝時(shí)，幼兒的情緒達到了高潮，體驗到了助人為樂(lè )的美好情感，順利實(shí)現了教育目標。
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇7
一、活動(dòng)目標：
1、運用線(xiàn)條和顏色的有序間隔排列的方法裝飾鱗片。
2、體驗相互關(guān)心、相互幫助的快樂(lè )。
3、在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
1、幼兒每組一籮筐（內放人手一張半圓形紙、三個(gè)固體膠）；每人一盒蠟筆。
2、在畫(huà)紙上畫(huà)一條沒(méi)有魚(yú)鱗的大魚(yú)，魚(yú)鱗范畫(huà)三張，紙制小魚(yú)三條。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫皩胄履昕煲搅�，小朋友你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年的時(shí)候小朋友們還能收到自己喜歡的禮物呢！魚(yú)寶寶們也盼望著(zhù)新年的到來(lái)，希望能夠收到自己喜歡的禮物。一天，一只美麗的美人魚(yú)來(lái)到它們身邊，問(wèn)魚(yú)寶寶需要什么禮物，小魚(yú)們看到美人魚(yú)身上閃閃發(fā)亮的魚(yú)鱗，說(shuō)；“要是我們身上也有像你一樣美麗的魚(yú)鱗，那該多好呀！”于是，美人魚(yú)就取下身上的魚(yú)鱗一片片送給它們。
�。ǘ┬蕾p討論1、黃色魚(yú)寶寶來(lái)了，美人魚(yú)摘一片魚(yú)鱗送給它。
討論：魚(yú)鱗上有什么顏色？顏色是怎樣排列的？
2、橘黃色寶寶也想要，美人魚(yú)也送給它一片。魚(yú)鱗上有什么顏色？
討論：這片魚(yú)鱗和剛才的那片有什么不同？（顏色不同、排列形式不同、線(xiàn)條不同）3、粉紅色魚(yú)也想要，美人魚(yú)送給它一片。這片魚(yú)鱗的顏色是怎樣排列的？上面有怎樣的線(xiàn)條？
�。ㄈ┕膭瞠殑�(chuàng )1、美人魚(yú)把身上的魚(yú)鱗全送給了小魚(yú)，小魚(yú)們就商量著(zhù)要幫助美人魚(yú)穿上新裝，做為送給美人魚(yú)的新年禮物，我們小朋友一起來(lái)幫助它們好嗎？
2、幼兒作業(yè)，老師鼓勵幼兒大膽想像，嘗試用不同的線(xiàn)條和顏色有序排列裝飾魚(yú)鱗，注意個(gè)別引導。
3、展示作品：
幼兒將裝飾的魚(yú)鱗粘貼在魚(yú)美人身上，相互介紹自己是怎樣設計魚(yú)鱗的，幼兒相互欣賞，體驗助人為了的情感。
的紙巾還能做什么呢？我們和其他小朋友一起去做，好嗎？
教后反思：
本次活動(dòng)我以幼兒日常生活中所熟悉的紙巾作為原材料，通過(guò)浸染讓紙巾變得更漂亮，使美麗定格在紙巾上。從材料的準備到目標的制定以及過(guò)程的設計，我們組里的老師給了我很大的幫助，讓我的活動(dòng)得以順利進(jìn)行。整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，我一開(kāi)始采用了魔術(shù)導入，抓住了幼兒的興奮點(diǎn)，使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，并能積極投入活動(dòng)中去。在幼兒的操作中，讓幼兒增強了自信心，體會(huì )到成功的快樂(lè )。無(wú)論是目標的達成度，還是幼兒的積極性的調動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)都能一一呈現出來(lái)，當孩子們第二次看到自己的作品時(shí)，他們都忍不住為自己鼓掌起來(lái)。
雖說(shuō)自己正式上課前已進(jìn)行了試上，自己在試上之后出進(jìn)行了嘗試，但還是出現了很多問(wèn)題。如試上時(shí)我采用了正方形的紙巾，因為幼兒第二次操作時(shí)出現了紙巾撕破的現象，所以我改用了無(wú)紡布，雖然我自己是能夠折成不同的形狀，但由于幼兒年齡小，沒(méi)有那么大的臂力，他們在折的時(shí)候不能使無(wú)紡布面和面貼緊，他們?yōu)榱硕冀镜筋伾颜麄�(gè)都浸下去，所以在呈現幼兒作品時(shí)出現了沒(méi)有留白的現象，還有無(wú)紡布吸水性較強，容易擴散，很多顏色都混雜在一起，不能反映“折的圖形不一樣，出現的圖案不一樣”這一特點(diǎn)。如我多試試其他材料，如熟宣紙也許效果就不一樣了。
在細節的處理上我也沒(méi)有把握好，顏料盒里的顏料過(guò)多，示范操作時(shí)幼兒沒(méi)有面對面地對著(zhù)小朋友，到底應該浸到什么位置等這些問(wèn)題沒(méi)有交待具體，用過(guò)的顯示器也忘掉關(guān)了，打擾了孩子的視線(xiàn)，這些問(wèn)題雖說(shuō)很細小，但說(shuō)明我還是沒(méi)有準備充分，俗話(huà)說(shuō)得好“細節決定成敗”。
看來(lái)要想讓一節課完美地展現在眾人眼前，不經(jīng)過(guò)多次的揣摩和推敲，是很難實(shí)現的。
大班美術(shù)教案美人魚(yú) 篇8
活動(dòng)目標：
1.能運用粗細不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
2.在繪畫(huà)鱗片的過(guò)程中體驗幫助別人帶來(lái)的樂(lè )趣。
3.培養幼兒的觀(guān)察美人魚(yú)的能力。
4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)
運用粗細不同的線(xiàn)條來(lái)裝飾魚(yú)鱗。
活動(dòng)難點(diǎn)
能夠獨立運用粗細不同的線(xiàn)條和各種圖案來(lái)裝飾魚(yú)鱗，布局合理美觀(guān)。
活動(dòng)準備：
勾線(xiàn)筆、水筆、范例、美人魚(yú)、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)主題
1.教師講述故事。
2.引出美人魚(yú)失去鱗片之后的痛苦。
二、教師和幼兒一起想辦法幫助美人魚(yú)獲得鱗片
1.呀美人魚(yú)失去了鱗片好傷心啊，小魚(yú)們都想幫助她，那你們有什么好辦法嗎？（個(gè)別幼兒回答）
2.我呀有個(gè)好辦法，我們做美麗的鱗片給美人魚(yú)。
3.教師出示各范例，幼兒觀(guān)察，引導幼兒觀(guān)察魚(yú)鱗，發(fā)現粗細線(xiàn)條。
4.那請小朋友上來(lái)畫(huà)畫(huà)看，你會(huì )怎么來(lái)用粗細畫(huà)呢。（個(gè)別幼兒示范）
5.教師小結。
三、幼兒集體操作畫(huà)魚(yú)鱗，教師觀(guān)察指導
1.小朋友們肯定非常想幫助美人魚(yú)找回鱗片，那么我們動(dòng)手來(lái)畫(huà)吧。（教師提出繪畫(huà)的要求：記住要用粗線(xiàn)不同的兩種筆來(lái)畫(huà)并運用多種圖案，并教幼兒如何幫美人魚(yú)粘貼上鱗片）
2.幼兒操作，教師巡回觀(guān)察指導，注意個(gè)別輔導。
四、作品展示，欣賞交流
1.很多小朋友都把美人魚(yú)的鱗片做好啦，那我們來(lái)看看大家的成果。
2.幼兒自由欣賞。請個(gè)別回答那片最好看，為什么？
3.小朋友們真棒，美人魚(yú)要重新游回大海啦，我們一起來(lái)和她說(shuō)再見(jiàn)！
活動(dòng)反思：
這節課上下來(lái)，我覺(jué)得孩子們興致不是很濃厚，回答問(wèn)題不夠踴躍，主要是我沒(méi)有很好的引導。在教學(xué)過(guò)程中繪畫(huà)的要求提的不是很到位，沒(méi)有很明確今天的主題到底是什么，所以孩子們畫(huà)的時(shí)候有點(diǎn)無(wú)從下手。還有在用兩支筆粗細來(lái)畫(huà)的時(shí)候要先用粗筆畫(huà)好，然后再用細筆裝飾，這一點(diǎn)忘記提了，導致幼兒作品不是很美觀(guān)。
小百科：傳說(shuō)美人魚(yú)是以腰部為界，上半身是美麗的女人，下半身是披著(zhù)鱗片的漂亮的魚(yú)尾，整個(gè)軀體，既富有誘惑力，又便于迅速逃遁。她們沒(méi)有靈魂，像海水一樣無(wú)情；聲音通常像其外表一樣，具有欺騙性；一身兼有誘惑、虛榮、美麗、殘忍和絕望的愛(ài)情等多種特性。有電影、動(dòng)畫(huà)片、歌曲等以此為名。一般認為美人魚(yú)的生物原型是儒艮或海牛。
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