大班科學(xué)《彩珠算盤(pán)》
活動(dòng)目標：
情感目標：
為數學(xué)的學(xué)習做準備，萌發(fā)對數學(xué)學(xué)習的興趣。
能力目標：
能夠辨別不同數量，不同顏色和不同形狀的算珠。
認知目標：
學(xué)習按照范例卡顯示的顏色，數量，形狀和不同形狀的算珠。
活動(dòng)準備：
幼兒經(jīng)驗準備：認識常見(jiàn)顏色，數量，能夠準確進(jìn)行5以?xún)鹊狞c(diǎn)數。
教具準備：彩珠算盤(pán)和教具若干套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師組織幼兒玩游戲：“算珠找朋友”幫助幼兒熟悉算珠。
1、師：小朋友們，我們今天來(lái)玩個(gè)“算珠找朋友”的游戲，先請小朋友每人從我的'盒子里拿一顆算珠，然后大家圍成一個(gè)圈，大家邊走邊唱聽(tīng)清老師的要求，來(lái)“找朋友”好不好！生：好。師：那我們開(kāi)始吧！“找呀找呀找朋友……”請找到和自己算珠一樣顏色的小朋友！小朋友們找得很好，我想問(wèn)問(wèn)你們相同顏色的算珠都是什么形狀的呢？生：像車(chē)輪一樣……
2、師：恩，小朋友們的想象力很豐富哦，棒棒的！我們來(lái)第二輪，“找呀找呀找朋友……”請找到和自己算珠形狀一樣的小朋友�，F在老師想問(wèn)你們相同形狀的算珠都是什么顏色的呢？生：紅色……師：小朋友們太厲害了。大家把算珠交回來(lái)，我們重新拿好不好？生：好。（再來(lái)一輪�。�
二、幼兒自由探索，嘗試操作彩珠算盤(pán)。
師：老師手里有很多卡片，老師想請小朋友上來(lái)告訴告訴老師這些卡片上都畫(huà)了什么？這個(gè)該怎么樣擺呢？好，請xx小朋友來(lái)。小朋友們太棒了，老師要給你們點(diǎn)個(gè)贊�。ㄕ�3位小朋友擺3次）師：老師現在把卡片發(fā)下去，請每排小朋友為一組討論你手里的卡片要怎么樣來(lái)擺，請想好的小朋友舉手，老師把算珠拿過(guò)去，你來(lái)幫老師擺擺，看哪個(gè)小朋友做得又快又好。每個(gè)小朋友都嘗試用算珠來(lái)擺，好不好？生：好！
三、每完成一張范例卡任務(wù)，教師都請該組小朋友來(lái)檢查其擺放的是否正確。師：嗯嗯，xx小朋友擺的對不對呢？請小組內的其他小朋友檢查一下！生：正確！
四、結束部分
師：今天小朋友們都很厲害，很多小朋友都能又快又好地找出所需算珠。老師把整個(gè)彩珠算盤(pán)放在科學(xué)區，小朋友們可以隨時(shí)進(jìn)行游戲，好不好？生：好！
活動(dòng)延伸：將教具投放到益智區或科學(xué)區，幼兒自由選擇操作。
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