大班語(yǔ)言活動(dòng)：三個(gè)和尚
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)引導幼兒討論，確定《三個(gè)和尚》故事中的角色，幼兒嘗試扮演。
2、鼓勵幼兒選擇自己喜愛(ài)的角色表演，體驗合作表演的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：制作部分故事表演道具，與幼兒一起布置故事環(huán)境。
2、經(jīng)驗準備：
(1)幼兒能在教師指導下分組和輪換角色表演。熟悉故事情節，掌握角色間的對話(huà)。對身體動(dòng)作有一些設想，幼兒能和老師一起復述故事旁白，并適時(shí)插入。
(2)教師在組織活動(dòng)中根據需要及教材特點(diǎn)、幼兒實(shí)際情況，深入推敲，鉆研教材，靈活地運用各種教學(xué)手段、方法。
重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：幼兒討論各個(gè)角色的表現方法和注意事項，思考哪些角色可以讓小朋友來(lái)表演，可以用哪些形式表現。
難點(diǎn)：合作表演中幼兒不僅要表現自己所扮演的角色，還能照顧其他幼兒的表演進(jìn)度。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導人，引導幼兒回憶故事。
教師：小朋友，我們已經(jīng)表演過(guò)了《三個(gè)和尚》，其實(shí)故事中除了三個(gè)和尚，還有很多角色可以有小朋友來(lái)演，現在請你們仔細想想，還可以演哪些角色?
幼兒：小老鼠!太陽(yáng)!觀(guān)音菩薩!火!白云!蝴蝶!水桶！
2、嘗試表演，并總結部分角色的表現方法及注意事項。
引導幼兒嘗試各種表現方法并使用部分道具，充分發(fā)揮幼兒想象力和創(chuàng )造力。(例如，太陽(yáng)必須要在小和尚來(lái)之前出來(lái)，同時(shí)晚上還要落下，表演太陽(yáng)的幼兒就要跑來(lái)跑去，東升西落；火苗是要等到著(zhù)火的時(shí)候才能出來(lái)，而且是從小火越燒越大，幼兒的動(dòng)作也要從蹲到起再到站，滅了就要全部趴下或躲起來(lái)等。)
幼兒1：
觀(guān)音有水的時(shí)候就會(huì )很高興，水被小和尚喝完以后就不高興了，當起大火的時(shí)候，觀(guān)音還有點(diǎn)害怕。
幼兒2：
火有許多表現方法，火可以用紅色的塑料袋，也可以用紅色運用的詞匯和情節推理來(lái)自于他們自身，他們對同伴傳達信息接受的程度遠遠高于教師傳遞知識的信息，因此，要使幼兒的言語(yǔ)信息在同伴的發(fā)言中不斷豐富起來(lái)。由于故事情節的發(fā)展是由幼兒根據自己的觀(guān)察、推理、想象出來(lái)的，因此幼兒的`預想與假設的技能得到了鍛煉，這是一般的故事教學(xué)所無(wú)法達到的效果�；顒�(dòng)中幼兒傾聽(tīng)同伴發(fā)言的同時(shí)，要對同伴提供的信息進(jìn)行判斷，在頭腦中迅速選擇與其他人不同的詞匯與想法進(jìn)行表達。在故事表演活動(dòng)中，孩子們不僅得到了快樂(lè )，而且鍛煉了勇敢和自信的品質(zhì)，感受到了個(gè)人在集體中的價(jià)值。
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