大班綜合：變變變
設計意圖：
我所帶的幼兒已經(jīng)進(jìn)入了大班，孩子們與兩年前有了很大的變化，他們變得乖巧、懂事、能干、聰明，師生之情變得越來(lái)越濃。在詩(shī)歌《我最?lèi)?ài)祖國》教學(xué)之后，孩子們更意識到自己從小班，經(jīng)過(guò)中班到大班的一些變化。于是我設計了這節活動(dòng)，讓孩子們先尋找發(fā)現變化，接著(zhù)感知理解變化，再表演體驗變化，最后想象操作變化。
目標：
1、能夠關(guān)注周?chē)钪械腵變化，并用語(yǔ)言表達。
2、培養發(fā)散性思維能力和豐富的想象力。
3、能積極主動(dòng)地參與活動(dòng)，養成細心觀(guān)察，積極動(dòng)手動(dòng)腦操作，動(dòng)口表達的習慣。
準備：
1、大小照片對照圖
2、化學(xué)試劑
3、幼兒操作材料（毛線(xiàn)、剪紙、粘貼圖片）
4、磁帶一盒
過(guò)程：一、尋找發(fā)現變化
師：今天老師請來(lái)了一位小客人，他是誰(shuí)呢？
師：你怎么知道是他呢？
師：這是某某小時(shí)侯的照片，請你細心地觀(guān)察一下，他小時(shí)候和現在有什么不一樣？有哪些變化？
師：我們一起來(lái)欣賞小朋友的照片
�。�1）找個(gè)好朋友，把你的變化說(shuō)給小朋友聽(tīng)。
�。�2）再看看同伴有哪些變化。
教師小結：什么是變化呢？就是現在的樣子和原來(lái)不一樣，比如大小、顏色、形狀、性質(zhì)等等。
二、感知理解變化
師：老師這兒有一張白紙，我想讓它發(fā)生變化，可以怎樣做呢？
教師示范，剪、折、卷、貼等方法
師：這朵花美嗎？
師：我要將這朵花變得更美麗，注意了，將要有神奇的變化。
教師做化學(xué)實(shí)驗
教師小結：剛才，老師用白紙，折、剪、卷等方法讓紙變成了一朵花，是一種物理變化，然后，老師用無(wú)色的溶液把白花變成了紅花，是一種化學(xué)變化。因為老師在這張白紙上已經(jīng)灑過(guò)一些化學(xué)藥水。
三、表演、體驗變化
師：是誰(shuí)讓這些事物發(fā)生變化呢？
師：我們人可聰明了。你會(huì )動(dòng)腦筋，想一想、變一變嗎？我們來(lái)玩游戲《我會(huì )變》
1、我們來(lái)玩手指變變變的游戲。
2、我們再來(lái)玩身體變變變的游戲。
四、想象操作變化
師：今天，老師給小朋友們準備了毛線(xiàn)、紙、各種圖形，我們先想一想，然后用我們靈巧的小手讓他們變得更美麗。
幼兒自選進(jìn)行小組操作活動(dòng)。
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