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4 B Unit 1 A new student
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的4 B Unit 1 A new student，希望對大家有所幫助。
4 B Unit 1 A new student：
第一課時(shí)
一、教學(xué)內容
Unit 1A: Read and say.
二、教學(xué)目標
1、理解，掌握對話(huà)內容，用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀對話(huà)，初步表演對話(huà)。
2、正確運用日常交際用語(yǔ)Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.
3、能正確的聽(tīng)、說(shuō)、讀單詞boy, woman, teacher, student, nurse
三、教學(xué)重點(diǎn)
能正確理解對話(huà)內容，朗讀對話(huà)，初步表演對話(huà)
四、教學(xué)難點(diǎn)
流暢地朗讀對話(huà)，并能在理解對話(huà)內容的基礎上表演對話(huà)
五、課前準備
1、人物圖片Mike ( student ), Miss Li( teacher) Miss King ( nurse)
Gao Shan (student )
人物頭飾Ben
2、單詞卡片student, teacher, woman, teacher ,boy
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬〧ree talk
1、 Hello, nice to meet you.
2 、How are you ? / How are you this morning?
3 、Are you happy today?
4 、Welcome back to school.
5、 Good morning. Glad to meet you. Welcome back to school.
�。ǘ㏄resentation and practice: Ask and answer
1、Good morning, boys and girls . Glad to meet you . Welcome back to school.出示 Welcome back to school.理解并領(lǐng)讀。
2、I have many pictures here .I like them very much. Do you like them?
出示所有的圖片
3、根據出示的照片復習單詞boy , girl，man, woman
4、Do you know these boys and girls? (出示Mike , Gao Shan, Nancy
David, Helen的照片）：
(1) Who’s this boy? (Who’s that boy?)
He’s _______. He’s a student. (學(xué)習新單詞student )
(2) Who’s this girl? (Who’s that girl?)
She’s _________. She’s a student.
5、Do you know these men and women?(出示Miss Li, Miss Gao
Miss King , Mr Green, Mrs Green的照片）
(1)Who’s this man? ( Who’s that man?)
He’s _________. He’s a teacher.(學(xué)習新單詞teacher)
(2) Who’s this woman?(Who’s that woman)
She’s __________. She’s a nurse.（學(xué)習新單詞nurse?）
�。ㄈ㏄lay a game (通過(guò)游戲復習并學(xué)習新的日常交際用語(yǔ))
1、閉上眼睛猜一猜：
(1)A: Who’s that ______?
B: He’s(She’s) ________.
A: He’s (She’s) a _________.
B: You’re right. ( You’re wrong)
(2)A: Excuse me. Are you _______?
B:: No, I’m not.
A: Are you _________?
B:Yes , I am.
2、讓一學(xué)生戴上Ben的頭飾讓另一學(xué)生猜
T:Who’s this boy?
S:He’s ________.
T:No, you’re wrong.
S:Are you ________?
B:No, I’m not.
S:Are you _________?
B: No, I’m Ben.
�。ㄋ模￤ork in pairs
1、 Ben與老師對話(huà):
A: Hello, I’m Ben. I’m new here.
B: Hello, I’m Miss Li. Nice to meet you.
Welcome to our school.
學(xué)習：I’m new here.
Welcome to our school.
2、學(xué)生與Ben對話(huà)
�。ㄎ澹├首x課文
1、聽(tīng)錄音，跟讀。
2、分段分角色朗讀。
�。〢ct the dialogue
創(chuàng )設情境老師與學(xué)生的對話(huà)，然后學(xué)生與學(xué)生對話(huà)，Model:
A: Hello, I’m Ben. I’m New here.
B: Hello, I’m __________.Nice to meet you. Welcome to our school.
A: Thank you. Who’s that woman?
B: She’s Miss ______. She’s our English teacher.
A: Who’s that boy?
B: He’s _________ . He’s a student. (He’s my classmate.)
A: Oh, time to go to class. Let’s go to the classroom.
B: OK. Let’s go.
1、老師與學(xué)生示范
2 、同桌準備
3、同桌表演
�。ㄆ撸〩omework
1、聽(tīng)錄音朗讀對話(huà)。
2、根據課文內容自編小對話(huà)，下節課表演。
3、聽(tīng)錄音，欣賞歌曲Who’s that girl?
第二課時(shí)
一、教學(xué)內容
Unit1 B:Look , read and learn;
C:Ask and answer.
二、教學(xué)目標
1、能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯a student, a teacher, a doctor , a nurse, a boy
a girl, a man, a woman, new
2、能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型Who’s that_______? He’s / She’s _______. He’s/She’s a__.
三、教學(xué)重點(diǎn)
詞匯和句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
能正確地聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯
五、課前準備
1、人物教學(xué)圖片及單詞卡片：a student, a teacher, a doctor, a nurse, a boy. a girl,
a man, a woman
2、錄音機和磁帶
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬㏒ing a song：Who’s that girl?
�。ǘ㏑eview
1、同桌到講臺表演準備好的對話(huà)
2、同桌看圖Ask and answer: Who’s that ______? He’s/She’s____?
�。ㄈ㏄resentation and practice
1、教單詞boy, girl, man, woman的拼讀
(1)在同桌Ask and answer時(shí)，老師把boy, girl, man , woman四幅圖貼在黑板上，然后把這四個(gè)單詞卡片打亂貼在黑板上，通過(guò)play a game學(xué)習以上四個(gè)單詞的拼寫(xiě)。請學(xué)生上講臺：
師問(wèn)：Who’s this boy?
生答：He’s _________. He’s a ________.
師問(wèn)：Can you spell boy?
學(xué)生找出單詞卡片正確拼讀: Yes, B-O-Y, boy.老師給正確的學(xué)生一紅花。
(2)用同樣的方法教girl, man, woman的拼讀
2、教單詞doctor和student, teacher, doctor, nurse的拼讀
(1)出示doctor，teacher, student, nurse圖片，讓學(xué)生找出老師所說(shuō)單詞的圖。
老師首先報：doctor.這個(gè)單詞沒(méi)學(xué)過(guò)，學(xué)生通過(guò)排除的方法找出醫生。
老師拿著(zhù)圖領(lǐng)讀doctor,抽讀。
�。�2）出示單詞卡片：doctor, teacher, nurse, student,讓學(xué)生把卡片貼在相應的圖下面，并拼讀單詞，正確的給一紅花。
�。ㄋ模㏄lay a game（鞏固所學(xué)單詞）
游戲1：What’s missing?
把八張單詞卡片貼在黑板上，靜聽(tīng)老師說(shuō)出其中七個(gè)單詞，然后老師問(wèn)：
What’s missing?學(xué)生立即說(shuō)出沒(méi)報的單詞。同樣的方法復習每個(gè)單詞。
游戲2：Follow me.（單詞卡片貼在黑板上）
全班分兩大組，1、一組的一位同學(xué)報單詞nurse,另一組的一同學(xué)立即拼讀：N-U-R-S-E, nurse.
2、一組的一位同學(xué)拼讀B-O-Y，另一組的一同學(xué)立即讀出單詞：boy.
回答正確得分，否則另一組得分。最后看誰(shuí)的分數高。
�。ㄎ澹┲笇С瓕�(xiě)新單詞和句型
�。〩omework
朗讀拼讀單詞,準備默寫(xiě)單詞、句型。
第三課時(shí)
一、教學(xué)內容
Unit 1D: Look and say. G: Fun house.
二、教學(xué)目標
1、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型Are you ________? Yes, I am. / No, I’m not.
2、正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀對話(huà)，在熟讀的基礎上分角色朗讀。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2、朗讀對話(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
句型的默寫(xiě)
五、課前準備
1、人物職業(yè)圖
六、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬〧ree talk
1、 How are you this morning?
2 、Nice to meet you.
3 、Who are you?
4 、Who’s that boy (girl)?
5 、Are you a student?
6、 Are you a new student?
�。ǘ㏑eview
用準備好的八幅讓學(xué)生猜：
A: What picture is this?
B: A teacher.
A: Yes, you’re right.
Can you spell it?
B: Yes, T-E-A-C-H-E-R, teacher,
A: Are you a teacher?
B: No, I’m not. I’m a student.
把人物職業(yè)圖分給一同學(xué)（不讓其他學(xué)生看見(jiàn)，把圖藏在身后），代替圖的人物。
請一同學(xué)上臺對話(huà)：(若學(xué)生不會(huì )，老師可先示范)
A: Excuse me, are you a teacher?
B: No, I’m not.
A: Are you a nurse?
B: Yes, I am. ( Yes, you’re right. I’m a nurse.)
3 、Look and say
看圖對話(huà)，圖見(jiàn)教材，內容略。讓學(xué)生先同桌準備，然后同桌看圖對話(huà)。
(三) Fun house :Look and read
1、看圖理解課文
2、聽(tīng)錄音，跟讀對話(huà)。
3、自讀對話(huà)。
4、分角色讀課文。
(四) Exercises
1、聽(tīng)寫(xiě)單詞：boy, girl, man, woman, teacher, doctor ,nurse, student, new
2、抄寫(xiě)句型：Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
Who’s this woman? She’s Miss Li. She’s a teacher.
Are you a doctor? Yes, I am.
Are you a nurse? No, I’m not.
�。ㄎ澹〩omework
1、預習E：Read and act
2 、復習抄寫(xiě)的句型，準備默寫(xiě)。
第四課時(shí)
一、教學(xué)內容
Unit 1E: Read and act ;
F: Listen and repeat.
二、教學(xué)目標
1 、復習句型：Who’s that ______? He’s (She’s) _________. He’s (She’s) a _____.
Are you a _______? Yes, I am. / No, I’m not.
2、能正確運用對話(huà)中的日常交際用語(yǔ)：Come down. Don’t climb trees again.
3、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀對話(huà)，在熟讀的基礎上表演對話(huà)。
三、教學(xué)重點(diǎn)
1、句型的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。
2、用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀對話(huà)，表演對話(huà)。
四、教學(xué)難點(diǎn)
句型的書(shū)寫(xiě)，默寫(xiě)。
五、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬㏒ing a song: Who’s that girl?
(二) Free talk:
1、 How are you today?
2、 Nice to meet you.
3 、Welcome to my home.
4 、Excuse me, are you Mike?
5 、Are you a student?
6 、Are you a new student?
7、Are you a teacher?
8、 Is Miss Li a teacher?
9、 Is your mother a nurse?
10 、Is your father a doctor?
(三) Look at the picture,answer these questions:
出示圖：
1、 Who’s this girl?
2 、Is she a student?
3、 Who’s that man?
4、 Is he a doctor?
5 、Who’s this boy in the park?
6 、Who’s this woman in the classroom?
7 、Is she your English teacher?
8 、Who’s the man over there?
(四) Listen and repeat
1、出示圖及walkman, woman, zebra,zoo四個(gè)單詞,學(xué)生聽(tīng)錄音,跟讀這四個(gè)單詞,體會(huì )w, z的發(fā)音.
2、出示:watch, window,以便學(xué)生更好的體會(huì )w的發(fā)音
(五)Read and act
1、出示書(shū)上的圖，聽(tīng)錄音數遍，回答問(wèn)提：
1)Who’s the boy in the tree?
2)Please say something to Liu Tao.
第一題學(xué)生很快會(huì )作答。
第二題若有學(xué)生說(shuō)出Come down, Liu Tao.給一朵紅花。然后邊做手勢邊教讀，讓學(xué)生理解句意。同樣的方法教Don’t climb trees again.(可讓學(xué)生先預習)
2、聽(tīng)錄音，讀對話(huà)。
3、自讀，齊讀，分角色讀。
4、表演對話(huà)。
(六)Play a game.
全班分兩大組，老師把單詞卡片
1 、Are, you, a, new, teacher,student, doctor, nurse,
Yes, No., I ,am, not
2 、Who’s, that, this, boy, girl, man, woman, He’s. She’s
Mike, Helen, Mr Green, Miss Gao
分別發(fā)給分好的兩組同學(xué)手中，老師口報句子：
Are you a new doctor? No, I am not?
手持含句子中單詞的學(xué)生上臺按順序站好,本組同學(xué)齊聲朗讀這句話(huà).
那么這組獲一紅五星.以此交替進(jìn)行,五星多的小組獲勝.
(七)Exercises
1、連詞成句
(1) the, over, Who’s, man, there, Mr, Wang. He’s
(2) you, a , Are , nurse, new, Yes, am, I
(3) to, welcome , school, our
2、默寫(xiě)句子
(1) Who’s that boy? He’s Mike. He’s a student.
(2) Are you s teacher? Yes ,I am.
(八) Homework
熟讀本單元課文.
牛津小學(xué)英語(yǔ) 4B Unit 1 A new student第一單元教案：
一、單元教學(xué)內容：
1、語(yǔ)音：輔音字母w和z在單詞中的讀音
2、詞匯：boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.
3、日常交際用語(yǔ)：
welcometoourschool.whosthe boyinthetree?comedown.
allright.dontclimbtreesagain.yes,sir.imnewhere.
4、句型：whosthat…?hes/shes…areyoua…? yes,iam./no,imnot.
5、歌曲：whosthatgirl?
二、單元教學(xué)要求：
�。ㄒ唬┱J知目標：
1、在聽(tīng)說(shuō)讀練中，學(xué)會(huì )boy,girl,man,woman,teacher,student,doctor,nurse,new.單詞
2、在聽(tīng)說(shuō)訓練中，學(xué)會(huì )句型：whosthat…?hes/shes…areyoua…?yes,iam./no,imnot
3、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)訓練，能正確聽(tīng)讀、辨認輔音字母w和z在單詞中的發(fā)音。
4、學(xué)會(huì )歌曲：whosthatgirl?
�。ǘ┕δ苣繕耍�
1、在活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)會(huì )向新同學(xué)介紹同學(xué)和老師。
2、通過(guò)聽(tīng)說(shuō)演的訓練，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)詢(xún)問(wèn)和介紹老師和同學(xué)。
3、學(xué)會(huì )唱歌曲：whosthatgirl?
�。ㄈ┣楦心繕耍�
1、在交際過(guò)程中，認識新同學(xué)，增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
2、在交際過(guò)程中，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力和合作的能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì )用句型
whosthat…?hes/shes…areyoua…?yes,iam./no,imnot進(jìn)行對話(huà)，學(xué)會(huì )性別類(lèi)和職業(yè)類(lèi)的單詞。
四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握并熟練運用本課的交際用語(yǔ)。
五、單元總課時(shí)：五課時(shí)
Unit 1 A new student ( the second period) 教案
一、教學(xué)內容：
a. read and say
b. look,read and learn
二、教學(xué)目標
1.掌握四會(huì )單詞a student, a teacher, a doctor, a nurse.
2.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀和會(huì )寫(xiě)句型are you …? yes, i am./ no, i’m not. i’m a…
3.能運用四會(huì )句型who’s that…? he’s/she’s… he’s/she’s a…
三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1.掌握四會(huì )單詞a student, a teacher, a doctor, a nurse.
2.能運用四會(huì )句型who’s that…? he’s/she’s…h(huán)e’s/she’s a…
3.能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)、會(huì )讀和會(huì )寫(xiě)句型are you …? yes, i am./ no, i’m not. i’m a…
四、課前準備：教學(xué)掛圖、單詞圖片、錄音機、磁帶、學(xué)生自帶照片
五、教學(xué)過(guò)程
a free talk
1.t show a photo
excuse me, is this your photo?
who’s this man?
who’s that boy?
2.let ss have a talk.
yes, it is.
he’s my father.
he’s my brother.
have a talk.
b review
1.let ss spell the words.
2.ask and answer.
who’s that…?
he’s/she’s… spell the words.
ask and answer.
c presentation and practise
1.t 出示ben的頭飾，讓s提問(wèn)：who’s that boy?t回答he’s ben.he’s a new student.
t播放ben的錄音hello, i’m ben. i’m new here.
teach:student
2.is he a student?
practise in pairs.
3.are you a student?
t:no, i’m not. i’m a teacher.
teach:are you…?
yes,i am./no, i’m not.i’m a teacher.
同法授：a doctor,a nurse
4.t act ss guess.(猜猜是哪種職業(yè))
t say and ss act.
5.一個(gè)學(xué)生表演動(dòng)作，其他學(xué)生用are you a…?來(lái)提問(wèn)，這名學(xué)生作出yes或no的回答。 who’s that boy?
跟讀單詞student,齊讀、拼讀。
yes, he is.
practise in pairs.
a:is he/she a student?
b:yes,he/she is.
no,he/she isn’t.
yes, i am.
ss:are you a student?
跟讀句子，同桌互相問(wèn)答。
做游戲鞏固單詞。
游戲鞏固句型。
d read and say
1.放錄音。
2.再放錄音。
3.指導學(xué)生朗讀。 聽(tīng)錄音。
跟錄音讀課文。
齊讀課文。
e look,read and learn
1.放錄音。
2.領(lǐng)讀。 跟錄音讀單詞。
跟讀，齊讀，拼讀。
六、板書(shū)設計
unit 1 a new student
are you …?
yes, i am./ no, i’m not. i’m a…
who’s that…?
he’s/she’s… he’s/she’s a…
七、作業(yè)設計
1.copy the new words and sentences.
2.read and act the text.
八、課后反思
b部分出現的是人物類(lèi)和職業(yè)類(lèi)單詞，其中部分已經(jīng)學(xué)過(guò)。在教授這些單詞時(shí)，主要通過(guò)游戲來(lái)進(jìn)行，如act and guess，老師做動(dòng)作，學(xué)生猜是什么職業(yè)，以此來(lái)教 teacher ，doctor等單詞。之后用listen and act 來(lái)鞏固所學(xué)單詞，通過(guò)這些游戲加深學(xué)生對這些單詞的記憶。
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