中班科學(xué)活動(dòng)：有用的線(xiàn)和繩
活動(dòng)意圖：
線(xiàn)和繩子對于中班幼兒來(lái)說(shuō)是日常生活中常見(jiàn)且較熟悉的物品。知道用線(xiàn)來(lái)放風(fēng)箏，用繩作跳繩、游戲……但是孩子缺乏一定操作經(jīng)驗，故開(kāi)展了本次活動(dòng)。旨在提升孩子探索與學(xué)習多方面的生活經(jīng)驗與解決問(wèn)題的能力。讓幼兒自講、互講、滿(mǎn)足幼兒表達的愿望。
活動(dòng)目標：
1．認識生活中的線(xiàn)和繩，能夠比較各種線(xiàn)和繩的不同特點(diǎn)，初步了解它們的用途。
2．感知線(xiàn)和繩在生活中的廣泛應用。
活動(dòng)準備：
1．布置豐富線(xiàn)繩原材料的活動(dòng)室。
2．收集各種各樣的線(xiàn)繩，探其用途。
3、課件《我和我的外婆》
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講故事《我和我的外婆》
1、教師：先請小朋友聽(tīng)一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)、看看故事里講了什么。
2、聽(tīng)故事后，教師提問(wèn)。
教師：故事里講了什么？都有什么是長(cháng)長(cháng)的？（電話(huà)線(xiàn)、馬路標線(xiàn)、毛線(xiàn)、陽(yáng)光線(xiàn)）可請幼兒反復聽(tīng)幾遍故事，加深理解。
二、尋找線(xiàn)和繩
教師：小朋友們，在我們的生活中到處都有線(xiàn)和繩，我們來(lái)找一找吧！
1、尋找身上的線(xiàn)和繩
引導幼兒觀(guān)察自己身上和同伴身上哪里有線(xiàn)和繩，如：衣服上的線(xiàn)、鞋上的繩、女孩系在頭發(fā)上的松緊繩等。
2、尋找活動(dòng)室中的線(xiàn)和繩。
引導幼兒觀(guān)察、尋找活動(dòng)室里有哪些線(xiàn)和繩，如：電線(xiàn)、運動(dòng)時(shí)用的跳繩、玩具上的天線(xiàn)等。
三、感知、交流
1、向幼兒逐一展示各種各樣的線(xiàn)和。
教師：小朋友們看一看，這些是什么？它們有什么不同的地方？
2、引導幼兒比較它們在長(cháng)短、粗細、軟硬等方面的不同。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)它們可以用來(lái)做什么。
教師：說(shuō)一說(shuō)，我們生活中的哪些地方用到了線(xiàn)和繩？它們都有什么作用？
如：毛線(xiàn)—織毛衣用，紙繩—包東西用，網(wǎng)線(xiàn)—上網(wǎng)用，彩繩—包裝禮品用，絲線(xiàn)—刺繡用等，讓幼兒充分的討論各種線(xiàn)和繩的用途。
4、引導幼兒根據以往的`經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)自己還在哪里見(jiàn)過(guò)什么樣的線(xiàn)和繩。如：鐵絲線(xiàn)、包裝用的繩等。藝術(shù)品中有哪些是用線(xiàn)和繩做的。
四、操作游戲
1、指導幼兒嘗試玩翻繩游戲。
2、指導幼兒用線(xiàn)和繩擺出各種各樣的幾何圖形。
3、指導幼兒彎折電線(xiàn)，大膽設計各種造型。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)以游戲為主，由實(shí)物觸摸、猜想引發(fā)幼兒的興趣開(kāi)始，通過(guò)“自主觀(guān)察，比較、描述和了解線(xiàn)繩特點(diǎn)”到“尋找生活中的線(xiàn)繩做記錄、玩游戲，解決生活中的問(wèn)題”，有效地激發(fā)幼兒探究欲望，引導幼兒主動(dòng)學(xué)習，重視幼兒自身的實(shí)踐過(guò)程。讓幼兒在做中學(xué)、玩中學(xué)。為幼兒認知與動(dòng)手能力的發(fā)展搭建平臺。
教師在活動(dòng)當中充當了活動(dòng)的引導者，從而充分體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位。教師與幼兒進(jìn)行了有效的互動(dòng)，幼兒表現出積極地參與活動(dòng)的狀態(tài)。
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