小班藝術(shù):玩陀螺
活動(dòng)目標:
1.通過(guò)欣賞引導幼兒嘗試設計漸層的圖案。
2.感受陀螺旋轉后色彩與形狀的變化。
3.鍛煉幼兒手眼協(xié)調的能力。
活動(dòng)準備:
1.圓形和正方形大小不一的卡紙、牙簽、火柴棒、圖釘、水彩筆、空白卡紙、剪刀。
2.各種圖案設計。
3.陀螺的圖片。
4.幼兒已玩過(guò)自己帶來(lái)的陀螺。
5.音樂(lè ):“將來(lái)怎樣”、“杜鵑圓舞曲”、“溜冰圓舞曲”。
活動(dòng)過(guò)程:
玩陀螺
、賹
師:看顧老師為你們準備了什么?(陀螺)
師:我們等會(huì )兒選一個(gè)陀螺,找個(gè)空地來(lái)玩一玩。
、谔岢鐾娴囊
師:請小朋友玩的時(shí)候仔細觀(guān)察,陀螺在旋轉的時(shí)候發(fā)生了什么變化?
。ㄔ谟變和娴臅r(shí)候也可個(gè)別提問(wèn)、個(gè)別引導)
、鄢醪揭龑в變喊l(fā)現陀螺旋轉后色彩與形狀的變化。
、芗w提問(wèn)
師:你的陀螺在旋轉的時(shí)候發(fā)生了什么變化?
你玩的陀螺和你旁邊小朋友玩的陀螺在轉起來(lái)的時(shí)候有什么不同?
幼兒回答。
、萁處熜〗Y:小朋友在剛才玩的時(shí)候觀(guān)察得可真仔細,陀螺旋轉起來(lái)之后,不僅顏色發(fā)生了變化,而且形狀也發(fā)生了變化。(如果幼兒沒(méi)有發(fā)現可以在后面的觀(guān)察中再得出這個(gè)結論。)
觀(guān)察陀螺
、儆^(guān)察圓形陀螺
師:請小朋友來(lái)看看這兩個(gè)陀螺很特別,這個(gè)剛才是誰(shuí)玩的?請你來(lái)說(shuō)說(shuō),你知道你玩的這個(gè)陀螺用什么材料做的?那你知道是怎么做的嗎?
(盡量讓幼兒自己講述。象用圓形做的,上面設計了圖案,用火柴棒戳的等等)
、谟^(guān)察正方形陀螺
師:這個(gè)剛才是你玩的'嗎?請你也來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
引導幼兒拆開(kāi)來(lái)觀(guān)察。
師:我們怎么讓別的小朋友和客人老師看得清楚點(diǎn)?
好,放在這兒看吧!
。▽⑼勇莶痖_(kāi),放在視頻展示儀上供幼兒觀(guān)察)
師:哦,原來(lái)有三個(gè)從大到小的正方形呢!在這三個(gè)正方形上都設計了不同美麗的圖案。
我們再把它戳好,大家一起來(lái)看看轉起來(lái)和剛才有什么不同。
請幼兒來(lái)說(shuō)出結論:陀螺旋轉起來(lái)后,美麗的圖案就看不清楚了,而且正方形也變成了圓形。
師:小朋友觀(guān)察得真仔細,陀螺旋轉起來(lái)之后,它的顏色和形狀確實(shí)發(fā)生了變化。
欣賞陀螺
師:陀螺又好玩又好看,除了我們剛才玩的其實(shí)還有很多,接下來(lái),我們一起來(lái)看幾個(gè)老師在網(wǎng)上找到的陀螺,我們來(lái)看看它們是什么樣子的?(在視頻展示儀上供幼兒欣賞)
制作陀螺
師:我們又玩又看了陀螺,小朋友想不想自己也來(lái)做一個(gè)?
交代制作要求:
、龠x擇自己喜歡的圖形,用水彩筆在上面畫(huà)上漂亮的圖案。
、谟脠D釘、牙簽戳洞,注意安全。
、塾没鸩癜舭创笾行〉捻樞虼﹫D形,注意火柴頭朝下。
、艹俗鰣A形、正方形的陀螺外,還可以在空白卡紙上自行設計,有所創(chuàng )新。
幼兒操作,教師巡回指導。
玩陀螺。
幼兒自由結伴玩陀螺,可以交換著(zhù)玩。
引導幼兒發(fā)現設計有創(chuàng )意的陀螺,感受陀螺旋轉后色彩和形狀的變化。
結合目標進(jìn)行講評。
表?yè)P圖案設計新穎、有所創(chuàng )新的幼兒,鼓勵幼兒回去之后嘗試做其他形狀的陀螺。
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