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青春期健康教育主題班會(huì )教案（精選11篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的青春期健康教育主題班會(huì )教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 1
班會(huì )目的：
1、學(xué)會(huì )正確對待青春期對異性的好感；
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其“利”與弊，
3、引導學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
教學(xué)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境，泰坦尼克號；藍色生死戀；紅樓夢(mèng)；影視海報。聽(tīng)到“愛(ài)情”這個(gè)話(huà)題，你們心里有什么感受？是羞澀，是興奮，還是期盼，抑或是怨恨？不管是什么感受，我們都要無(wú)法回避。
二、論說(shuō)愛(ài)情
�。ㄒ唬└鲗W(xué)習小組開(kāi)展討論：我怎樣看待中學(xué)生早戀？
�。ǘ┬〗M展示：
1、將觀(guān)點(diǎn)寫(xiě)上黑板
2、闡述各自觀(guān)點(diǎn)
3、適當展開(kāi)黑板上觀(guān)點(diǎn)辯論。
三、明辯愛(ài)情
1、青春的愛(ài)（喜歡不等于愛(ài)情）
2、青春期對異性的好感是正常心理
3、愛(ài)情與友情的區別
四、早戀成因分析：
內部原因：虛榮心作怪，錯誤的榮辱觀(guān)念造成因為早戀而產(chǎn)生的錯誤的自我感覺(jué)，繼而引發(fā)互相攀比女朋友，或者相關(guān)暴力事件；責任心太差，低下的道德水平造成對早戀持有游戲的態(tài)度，不敢對雙方的感情負責，不敢對造成的傷害負責。
外部原因：受愛(ài)情書(shū)刊、影視作品等影響，受成人戀愛(ài)影響，比如前幾年《還珠格格》熱播時(shí)，很多青少年都開(kāi)始瘋狂模仿；還有作為獨生子女在家庭生活中的孤僻性，和上代人有不可逾越的代溝，沒(méi)有同齡人進(jìn)行感情交流從而引發(fā)早戀。
那么畸形早戀產(chǎn)生的根本原因是什么呢？是同學(xué)們對學(xué)習興趣淡薄，從而此類(lèi)“外物”很容易使同學(xué)們分心�？追蜃诱f(shuō)：年少之時(shí)，血氣方剛，戒之在色。同學(xué)們正處于學(xué)習的大好時(shí)機，如果能對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，就能堅定信念，自覺(jué)做到珍惜時(shí)間，不虛度青春韶華。正氣于內，邪不相侵，就不會(huì )出現學(xué)習的時(shí)間想著(zhù)他（她），不會(huì )拿學(xué)業(yè)為代價(jià)去畸形早戀，當然也不會(huì )本末倒置地去接受種種誘惑或制造無(wú)聊的暴力事件，從而能夠正確處理自己感情發(fā)展需要，將男女同學(xué)之間的友誼正�；�。
五、早戀的危害
1、早戀會(huì )影響學(xué)業(yè)。
2、早戀還極有可能帶來(lái)嚴重的生理和心理痛苦。
3、早戀容易走下坡路甚至走上犯罪的道路。
4、容易出現打架、斗毆現象。
六、早戀的對策
1理想觀(guān)價(jià)值觀(guān)高爾基說(shuō)：一個(gè)人的志向越遠大，他的才力也就發(fā)展的越快
2日常行為規范的教育
3違反紀律、是一種不理智的行為
4構建嚴整、和諧、民主的班集
5加強班級文化建設，用豐富的形式引導學(xué)生，樹(shù)立正確的交友觀(guān)。
6家庭教育創(chuàng )造一個(gè)寬松健康積極文明向上的家庭氛圍。
七、總結：
愛(ài)在心中是一股催人奮進(jìn)的力量，但有時(shí)候“愛(ài)”在行動(dòng)上可能會(huì )成為我們成長(cháng)的絆腳石！以上我們就時(shí)下部分中學(xué)生的'行為做了討論，接下來(lái)我想請大家談?wù)劙l(fā)生在自己身上的一些小故事，也許它是一種沒(méi)有結局的故事，也許只是成長(cháng)過(guò)程中的一種模糊而美妙的感覺(jué)，但我相信它們都純真美好，希望在這樣的交流中我們能夠更好的認識自己以及這樣一個(gè)美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好。最后前后呼應提出問(wèn)題：我們在戀愛(ài)嗎？理想愛(ài)情的實(shí)現至少需要具備這樣三個(gè)條件：相對穩定的人格；經(jīng)濟上的獨立；了解、容納、關(guān)懷他人的能力。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 2
一、導入：
現在的你們是不是對自己、對身邊的異性產(chǎn)生了一些興趣，開(kāi)始關(guān)注青春期有關(guān)方面的問(wèn)題呢？呵呵，不用害羞，我首先保證我尊重大家的隱私，若我后面提問(wèn)的問(wèn)題有涉及你們的隱私，你們有權利拒絕回答。好，現在我們來(lái)個(gè)“姿勢調整”——你們準備好了，敞開(kāi)心扉和我聊聊“青春期”的問(wèn)題了嗎？準備好的同學(xué)可以把雙臂張開(kāi)，做開(kāi)放的姿勢，沒(méi)作好的同學(xué)，可以雙手環(huán)抱地抱在胸前，當你們覺(jué)得你們準備好了，在張開(kāi)雙臂，讓我知道你們的態(tài)度，謝謝！
二、活動(dòng)過(guò)程：
討論：
1、你對異性有朦朧的喜歡嗎？有過(guò)喜歡的人嗎？
2、你已經(jīng)“戀愛(ài)”或正在“戀愛(ài)”嗎？
3、你想現在“戀愛(ài)”嗎？
4、你支持“戀愛(ài)”嗎？若現在有個(gè)很符合你的要求的人說(shuō)喜歡你，你會(huì )和他（她）成為男、女朋友嗎？
5、你知道如何保護自己不受異性的侵害嗎？
�。ㄓ捎趽膶W(xué)生的隱私性被同學(xué)知道而避免回答，所以在小討論調查中采用特殊的坐姿：一手放在桌上，頭趴著(zhù)，另一手放在頭上，大家聽(tīng)指導語(yǔ)表決意見(jiàn)，直到我拍掌，大家才能一起抬頭！尊重別人也尊重自己�。�
三、知識點(diǎn)評：
1、青春期性意識的發(fā)展一般可分為四個(gè)時(shí)期：
�。�1）性抵觸期。在青春發(fā)育之初，有一段較短的時(shí)期，青少年總想遠遠避開(kāi)異性，以少女表現得尤為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現，使青少年對自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對異性的疏遠，部分人甚至對異性反感。此期間持續1年左右。
�。�2）仰慕長(cháng)者期。在青春發(fā)育中期，男女青少年常對周?chē)h(huán)境中的某些在體育、文藝、學(xué)識以及外貌上特別出眾著(zhù)（多數是同性或異性的年長(cháng)者），在精神上引起共鳴，仰慕愛(ài)戴、心向往之，而且盡量模仿這些長(cháng)者的言談舉動(dòng)，以至入迷。
�。�3）向往異性期。在青春發(fā)育后期，隨著(zhù)性發(fā)育的漸趨成熟，青年人常對與自己年齡相當的異性產(chǎn)生興趣，并希望有機會(huì )接觸異性，或在各種場(chǎng)合想辦法吸引異性對自己的注意。但由于青少年情緒不穩，自我意識甚強，因而在接觸過(guò)程中，容易引起沖突，常因瑣碎小事而爭吵甚至絕交，因此交往對象常有變換。
�。�4）戀愛(ài)期。青春發(fā)育完成已達成年階段，青年把友情集中寄予自己鐘情的一個(gè)異性身上，彼此常在一起，情投意合，在工作、學(xué)習中互相幫助，生活中互相照顧體貼，憧憬婚后的美滿(mǎn)生活，并開(kāi)始為組織未來(lái)的家庭做準備工作。這時(shí)的青年對周?chē)h(huán)境的注意減少。女青年常充滿(mǎn)浪漫的幻想，向往被愛(ài)，易于多愁善感，男青年則有強烈愛(ài)別人的欲望，從而得到獨立感的滿(mǎn)足，他們的心情往往較興奮。
2、異性效應：
如某班外出野餐，第一次男女分席，男孩子你爭我搶?zhuān)峭袒⒀�，一桌菜吃個(gè)精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷(xiāo)了，杯盤(pán)狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀(guān)，男孩子你謙我讓?zhuān)笥芯又L(fēng)度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風(fēng)范。由于“異性效應”，男孩往往為此激勵自己，成績(jì)優(yōu)異，談吐文明禮貌，舉止瀟灑自如，服飾整潔大方，富于勇敢探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢的氣質(zhì)。女孩子也不知不覺(jué)地對自己提出了要求，學(xué)習刻苦努力，舉止優(yōu)美大方，待人溫文爾雅，言談風(fēng)趣，富有修養。
3、異性交往的意義
男女同學(xué)之間交往的好處至少可以表現為以下幾個(gè)方面：首先，智力方面。男、女生在智力類(lèi)型是有差異的。男女生經(jīng)常在一起互相學(xué)習、互相影響，就可以取長(cháng)補短，差異互補，提高自己的智力活動(dòng)水平和學(xué)習效率。
其次，情感方面，人際交往間的情感是豐富而微妙的，在異性交往中獲得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上尋不到的。這是因為兩性在情感特點(diǎn)是有差異，女生的情感比較細膩溫和，富于同情心，情感中富有使人寧靜的力量。這樣，男生的苦惱、挫折感可以在女生平和的心緒與同情的目光中找到安慰；而男生情感外露、粗擴、熱烈而有力，可以消除女生的愁苦與疑惑。
最后，個(gè)性方面。只在同性范圍內交往，我們的心理發(fā)展往往會(huì )狹隘，遠不如既與同性又與異性的多項交往更能豐富我們的個(gè)性，多項的人際交往，可以使差異較大的個(gè)性相互滲透，個(gè)性互補，使性格更為豁達開(kāi)朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。保加利亞的一位心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：男人真正的力量是帶一點(diǎn)女性溫柔色彩的剛毅。
我們都有過(guò)這種體驗：當有異性參加活動(dòng)時(shí)，異性間心理接近的需要就得到了滿(mǎn)足，于是，彼此間就獲得了不同程度的愉悅感，激發(fā)起內在的積極性和創(chuàng )造力。盡管健康的兩性交往對我們的成長(cháng)有諸多的好處，我們也要把握好兩性交往的尺度，防止“過(guò)”與“不及”。
4、如何與異性正常交往
首先要端正態(tài)度，培養健康的交往意識，淡化對對方性別的意識。思無(wú)邪，交往自然就會(huì )落落大方。
其次，要廣泛交往，避免個(gè)別接觸，交往程度宜淺不宜深，廣泛接觸，利于我們認識、了解更多的異性，對異性有一個(gè)基本的總體把握，并學(xué)會(huì )辨別異性。有的人外表像個(gè)迷人的小帥哥，但交往中會(huì )發(fā)現他華而不實(shí)，有的人學(xué)習成績(jì)頂呱呱，卻恃才傲物、頤指氣使。如果只進(jìn)行有限的小范圍個(gè)別交往，難免會(huì )“只見(jiàn)樹(shù)木，不見(jiàn)森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。所以，利用每一次集體活動(dòng)的機會(huì )，有意識地在更廣闊的人際范圍內進(jìn)行交往，是我們十分需要的。
再次，交友關(guān)系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過(guò)于親密和引起心緒波動(dòng)的接觸。如果我們在交往中發(fā)現對方的苗頭不對，要調整自己的態(tài)度，使交往回復到波瀾不驚、心靜如水的狀態(tài)。
5、青春期心理的一般特征：
�。�1）性心理的朦朧性和神秘感。青少年的性心理起初缺乏深刻的社會(huì )內容，基本上還是一種生理急劇變化帶來(lái)的本能作用，好象鬼使神差似地對異性發(fā)生興趣、好感與愛(ài)慕，但是這種萌動(dòng)，似乎披著(zhù)一層朦朧的輕紗，其中不少男女青年并不了解多少有關(guān)性的知識，只是對性有較濃厚的神秘感。這時(shí)他（她）們對異性的興趣、好感和愛(ài)慕，主要由于異性的吸引，正是在此基礎上，在朦朧紛亂的`心理變化中，性意識會(huì )逐漸強烈和成熟起來(lái)。
�。�2）性意識的強烈性和表現上的文飾性。青春期心理上顯著(zhù)的特點(diǎn)是它的閉鎖性和強烈的求理解性，這也導致了他們性心理外顯方式的文飾性。一方面他們十分重視自己在異性心目中的印象與評價(jià)，另一方面卻又表現得拘謹、羞澀和冷淡；他們內心對某異性很感興趣，但表面上卻又有意無(wú)意地表現得好像無(wú)動(dòng)于衷，不屑一顧，或作出回避的樣子；他們有時(shí)表現得十分討厭那種男女親昵的動(dòng)作，但有時(shí)實(shí)際上又很希望自己能體驗體驗。這些矛盾心理的表現，使他（她）們往往產(chǎn)生種種沖突與苦惱。
�。�3）性心理的動(dòng)蕩性和壓抑性。青春期是人一生中性能量最旺盛的時(shí)期。但由于這時(shí)不少青年的心理不夠成熟，還沒(méi)有形成穩固的性道德觀(guān)和戀愛(ài)觀(guān)，加上自我控制的能力很弱，因而很容易受到外界因素的影響而動(dòng)蕩不安�，F實(shí)生活豐富多采，五花八門(mén)的性信息，不良的影視鏡頭，黃色的淫穢書(shū)刊，特別是西方資產(chǎn)階級的“性解放”和“性自由”的思想影響，極易使個(gè)別青年的性意識受到錯誤的強化而沉醉于談情說(shuō)愛(ài)之中，甚至發(fā)生性過(guò)失，性犯罪。與此相反，另一部分青年由于性的能量得不到合理的疏導、升華而導致過(guò)分的壓抑，有少數人還可能以扭曲的方式、變態(tài)行為表現出來(lái)，如“廁所文學(xué)”、同性戀、窺視或戀物等。
�。�4）男女性心理的差異性。青春期的性心理由于不同的性別也有明顯的差異。在對異性感情的流露上，男性表現得較為明顯和熱烈，女性表現得含蓄和深沉；在內心體驗上，男性更多的是新奇、喜悅和神秘，女性則常常是驚慌、羞澀和不知所措；在表達方式上，男性一般較主動(dòng)，女性往往采取暗示的方式
青春期健康教育主題班會(huì )教案 3
一、活動(dòng)主題：
無(wú)憾青春
二、活動(dòng)目的：
�、僬J識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。
�、谔接懻_應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學(xué)生順利度過(guò)青春期。
�、蹘椭鷮W(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，形成正確的價(jià)值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。
三、活動(dòng)形式：
主題班會(huì )、小組交流、探討。
四、活動(dòng)準備：
�、偾啻浩谏韴D片（教師準備）
�、谇啻盒那楣适拢▽W(xué)生準備）
�、刍顒�(dòng)地點(diǎn)布置
五、活動(dòng)地點(diǎn)：
本班教室
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月20日星期二下午第三節課
七、活動(dòng)進(jìn)程：
共五個(gè)環(huán)節
第一環(huán)節：知識屋——————青春期生理知識認知
方式：
�、傩〗M為單位（應以同性同學(xué)4—5人為一小組）進(jìn)行交流，交流主要圍繞“中學(xué)的我們與小學(xué)時(shí)的我們在身體方面有了哪些變化？”進(jìn)行。
�、谠谕瑢W(xué)交流的基礎上，教師給予正確科學(xué)的生理知識的介紹。
第二環(huán)節：心情故事—————體驗進(jìn)入青春期的一些心理變化及困惑、煩惱。
方式：分享同學(xué)準備好的心情故事�？梢袁F在小組內分享，然后每個(gè)小組推選出一位較典型的進(jìn)行全班交流。
第三環(huán)節：智慧屋——————集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。
方式：
�、傩〗M交流內說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)運用過(guò)什么方法解決過(guò)什么困惑、煩惱？
�、谛〗M探討總結出有效的方法。
�、劢處煂ν瑢W(xué)的探討結果給予正確的引導，并根據情況給予一些科學(xué)的'方法及途徑的指點(diǎn)。
第四環(huán)節：未雨綢繆，避免不當行為。
方式：暢所欲言，大家來(lái)說(shuō)。主要圍繞以下問(wèn)題：
�、偾啻浩诘奈覀�，往往會(huì )出現哪些不當行為？
�、趯@些不當行為應怎么去糾正？
�、勰敲�，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當的行為？
第五環(huán)節：要求每小組進(jìn)行總結整理，把今天的心得收獲寫(xiě)出來(lái)，交一份記錄材料。
八、結束寄語(yǔ)：
美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進(jìn)每個(gè)人的生活；收獲與否的關(guān)鍵在于你今天的表現。同學(xué)們珍惜青春吧，讓我們的青春無(wú)憾！
青春期健康教育主題班會(huì )教案 4
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)市、縣教育局及計生局關(guān)于人口與青春期健康教育的精神，堅持以學(xué)生為本，關(guān)愛(ài)學(xué)生身心健康，根據初中生生理、心理的發(fā)展特點(diǎn)和認知規律，以青春期生理健康、心理健康教育為主要內容，以完善高尚人格為理念，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神，積極開(kāi)展人口與青春期健康教育，培養初中生科學(xué)的人口意識、健康的性觀(guān)念和自我保護能力，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧發(fā)展。
二、教育目標：
1、幫助學(xué)生了解和掌握青春期生理心理變化的特點(diǎn)、青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì )保持愉快情緒，增進(jìn)心理健康，對生命有一個(gè)全新的認識。
2、教育學(xué)生學(xué)會(huì )尊重自己、尊重他人，學(xué)會(huì )正確的異性交往，培養正確的友情。
3、培養學(xué)生良好的衛生習慣，樹(shù)立良好的心理素質(zhì)和道德修養，提高自我控制和自我保護能力。
4、樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，增強對自己、對家庭、對社會(huì )負責的'意識，以健康的體魄和健康的心態(tài)迎接人生的挑戰。
三、教學(xué)內容：
1、感受青春、男生女生
2、淺談青春期的生理、心理發(fā)育
3、青春期健康教育的意義
4、青春期的一般心理特征及其表現
5、自尊自信、與父母溝通的技巧
6、中考前心理輔導
四、教學(xué)原則
1、科學(xué)性原則：要以科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法向初中學(xué)生傳授科學(xué)的青春期健康知識，做到適時(shí)、適度。
2、針對性原則：根據初中生身心發(fā)展特點(diǎn)和認知規律，根據不同年齡的學(xué)生在生理發(fā)育和心理發(fā)展各個(gè)階段的特點(diǎn)有針對性地實(shí)施教育。
3、差異性原則：在面向全體學(xué)生的基礎上關(guān)注性別的差異、年齡差異、個(gè)性差異，要根據學(xué)生的不同情況和不同需要開(kāi)展多種形式的教育和輔導活動(dòng)，提高他們身心健康水平和自我保護能力。
4、主體性原則：注重學(xué)生的參與，要尊重學(xué)生、理解學(xué)生，要以學(xué)生為主體達到教育的實(shí)效性。
5、正面引導原則：堅持正面引導原則，突出人格教育，通過(guò)教育引導學(xué)生自律、自愛(ài)、自重、自尊，使學(xué)生獲得是非分析判斷能力，提高自我行為控制力。
五、實(shí)施措施：
1、加強領(lǐng)導，成立青春期性健康教育領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：元業(yè)輝（校長(cháng)）
副組長(cháng)：鮑明旭（副校長(cháng)）
成員：楊亞飛（教導主任）董孟雄（政教主任）沈佩贊（校心理輔導教師）及各班班主任
2、加強師資隊伍建設。組織教師認真學(xué)習文件，深刻領(lǐng)會(huì )青春期性健康教育工作會(huì )議精神，認識到本項工作的重大意義和深遠影響，統一全校教師思想。同時(shí)，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習，逐步提高從事性健康教育教師的基本理論、專(zhuān)業(yè)知識和教育水平。
3、充分利用好學(xué)校心理健康咨詢(xún)室。專(zhuān)室專(zhuān)用，專(zhuān)人專(zhuān)值。咨詢(xún)室配備專(zhuān)用電腦一臺，進(jìn)一步完善、健全校園心理健康咨詢(xún)制度，設立青春期健康教育熱線(xiàn)電話(huà)，設立青春期健康“心靈有約”信箱，努力做好咨詢(xún)和輔導工作，及時(shí)解決學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的困惑。
4、拓展渠道，科學(xué)安排教學(xué)內容。
�。�1）以課堂為主渠道。做好與學(xué)科教學(xué)的有機結合。
�。�2）發(fā)揮醫務(wù)室作用。宣傳、傳授艾滋病及其預防知識和青春期生理衛生知識。
�。�3）開(kāi)好專(zhuān)題講座。以專(zhuān)題講座、心理活動(dòng)課等形式，分年級、分性別、有層次、針對性地安排教學(xué)內容，形成有自己特色的校本教材。
�。�4）訂閱圖書(shū)雜志，落實(shí)展板，普及青春期性健康教育的基本知識。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 5
青春期是人生的過(guò)渡時(shí)期，它是一個(gè)人的生理生長(cháng)發(fā)育，心理發(fā)展變化的關(guān)鍵時(shí)期，是一個(gè)人逐漸適應社會(huì )的重要階段，從幼稚走向成熟，從依賴(lài)走向獨立，從家庭走向社會(huì )的轉折點(diǎn)，它是人生中最美好最活躍而心理上最困惑的時(shí)期，由于這些生理、心理的特點(diǎn)，在著(zhù)花季的少年時(shí)期，同時(shí)也是他們人生觀(guān)、世界觀(guān)由矛盾走向成熟時(shí)期，因而，容易困惑煩惱、潛伏危機，對自我、社會(huì )沒(méi)有成熟的認識，還不能夠作出正確的反應和認識。
針對青春期的特點(diǎn)，為了他們安全順利度過(guò)少年時(shí)期，生理上、心理上健康發(fā)展，必須接受青春期教育；為上好這門(mén)課，特作如下計劃：
教學(xué)目標：
1、幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識，以及生殖健康、優(yōu)生優(yōu)育等方面的科學(xué)知識，引導學(xué)生抵制不良信息的侵襲，提高性保健意識，認識自我，了解異性，學(xué)會(huì )自我保護的能力，學(xué)會(huì )自助、自救和通過(guò)各種正常途徑求助、求救。
2、教育學(xué)生從小樹(shù)立晚婚晚育、少生優(yōu)生、生男生女一樣好等方面的科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀(guān)念；培育學(xué)生對社會(huì )、對家庭、對自己負責的`意識，樹(shù)立正確的性道德觀(guān)和生育觀(guān)，為建設社會(huì )主義生育文化打好基礎。
3、通過(guò)青春期教育以及提高家長(cháng)的素質(zhì)，初步構建農村小學(xué)學(xué)�！彝デ啻浩诮逃w系。
教學(xué)原則：
1、以人為本，全面發(fā)展的原則。青春期教育堅持以人為本的原則，根據學(xué)生生理、心理發(fā)展特點(diǎn)和認知規律，以科學(xué)的知識、科學(xué)的態(tài)度、科學(xué)的方法和科學(xué)的精神積極開(kāi)展學(xué)校青春期教育，培養學(xué)生健康的性觀(guān)念、正確的'婚育觀(guān)念和可持續發(fā)展的思想，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展。
2、因地制宜，因人而宜的原則。青春期教育必須面向全體學(xué)生，通過(guò)普遍開(kāi)展青春期教育活動(dòng)，使全體學(xué)生在性健康問(wèn)題、婚育和可持續發(fā)展等方面有積極的科學(xué)的認識。同時(shí)，青春期教育必須關(guān)注性別差異、年齡差異和個(gè)體差異，根據學(xué)生的不同情況和不同需要開(kāi)展多種形式的教育活動(dòng)和輔導活動(dòng)，提高學(xué)生的心理健康水平和身體健康水平。
3、內容適度，方法適當的原則。青春期教育的內容必須從本地區的實(shí)際和學(xué)生生理與心理發(fā)展的特點(diǎn)出發(fā)，做到循序漸進(jìn)，設置分階段和分層次的具體教育內容，同時(shí)，要注重學(xué)生的參與，尊重學(xué)生，理解學(xué)生，以學(xué)生為主體，充分啟發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的積極性。要通過(guò)各種教育手段和方法，通過(guò)交流和對話(huà)，使學(xué)生積極參與到教育的全過(guò)程中，從而達到教育的實(shí)效性。
4、課堂教學(xué)與個(gè)別心理輔導相結合的原則。有些同學(xué)因妒忌他人的成績(jì)，有些同學(xué)因考試緊張，有些同學(xué)因交往不當，有些同學(xué)因不適從專(zhuān)制父母的管教，從而做出一些不合常規的行為，這時(shí)，教師就給予耐心心理疏導、引導，幫助他們解脫心理上的沉重負擔，輕裝上陣，搞好學(xué)習、生活。通過(guò)建立學(xué)生心理咨詢(xún)室、開(kāi)通心理熱線(xiàn)，解除青春期學(xué)生的心理困惑。
5、多項教育內容互相滲透的原則。開(kāi)展青春期教育時(shí)我們注意了以下幾個(gè)結合：一是與學(xué)校的德育工作相結合，列入德育工作的計劃中；二是與學(xué)科教學(xué)相結合，在學(xué)科教學(xué)中滲透人口與青春期教育；三是與學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)題講座相結合，向學(xué)生和家長(cháng)宣傳相結合；四是與召開(kāi)主題班會(huì )相結合，經(jīng)常性的召開(kāi)以青春期教育為主題的主題班會(huì )；五是與心理健康教育相結合，通過(guò)心理輔導、心理咨詢(xún)等解答學(xué)生青春期的一些心理困惑；六是開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)相結合，如社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、研究性學(xué)習、法制教育等等。
6、學(xué)校、家庭、社會(huì )同步綜合教育的原則。學(xué)校是青春期教育的重要陣地，但僅靠學(xué)校是不夠的，還必須得到社會(huì )和家庭的配合，為學(xué)生的健康成長(cháng)營(yíng)造良好的社會(huì )和家庭環(huán)境�！凹议L(cháng)學(xué)�！闭前芽茖W(xué)的教育方法等知識送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù)，密切家校聯(lián)系，提高家長(cháng)素質(zhì)的極好形式。我們通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、舉辦講座、個(gè)別家訪(fǎng)等多種途徑，開(kāi)展家長(cháng)的心理輔導專(zhuān)題講座，加強學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系和溝通；通過(guò)學(xué)校與縣衛生部門(mén)、計生部門(mén)的合作，請專(zhuān)家舉辦講座，加強學(xué)校教育與社會(huì )教育的聯(lián)系和溝通，增強教育的針對性和實(shí)效性，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的合力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、青春期生理教育。以青春期身體發(fā)育特點(diǎn)為依據，介紹有關(guān)青春期男女兩性生理及衛生保健的基本知識，使學(xué)生了解自身身體變化的情況和有關(guān)問(wèn)題，并懂得正確認識和對待這些生理變化。
2、青春期心理教育。以青春期心理發(fā)育為主要內容，重點(diǎn)介紹有關(guān)男女兩性青春期心理的產(chǎn)生與發(fā)展，以及心理衛生保健的知識，使學(xué)生懂得如何使自己的心理保持健康狀態(tài)，并養成良好的心理衛生習慣。
3、青春期道德教育。以青春期倫理道德的基本規范為重點(diǎn)，闡述性行為所具有的社會(huì )性，以及它要受到社會(huì )道德規范的制約，使學(xué)生知道在性的行為上應該遵守哪些規范，養成良好的性道德行為習慣。
4、青春期法制教育。闡述性失誤的具體表現和防范，使學(xué)生提高自我保護能力和自我控制能力。
5、青春期美育教育。從美學(xué)角度闡述審美觀(guān)、審美能力與審美創(chuàng )造力，使學(xué)生提高識別真善美和假惡丑的能力，懂得如何去追求構成美好青春形象的形體美、心靈美。
6、青春期自我保護教育。以提高自身素質(zhì)、抵制外部消極影響為基點(diǎn)，分析社會(huì )上存在的不良現象，闡述性傳播疾病問(wèn)題、毒品問(wèn)題，使學(xué)生能夠自覺(jué)抵制社會(huì )環(huán)境中的不良影響，利用社會(huì )環(huán)境中的有利條件保護自己的健康成長(cháng)。
教學(xué)措施：
1、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生走出校門(mén)，融入社會(huì )，參與各種實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，他們的視角觸及到社會(huì )生活的方方面面，感受多種體驗，品味人生的甜酸苦辣，有利于磨練學(xué)生的意志，培養積極向上的進(jìn)取精神。
2、主題班會(huì )活動(dòng)。為了培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，我們針對學(xué)生中存在的一些問(wèn)題，設計了許多主題班會(huì )，并要求把國情、青春期健康、異性交往、心理健康等內容安排在班會(huì )課內，各年級根據自身的特點(diǎn)設計相應的活動(dòng)，并配有具體的活動(dòng)方案。在一定程度上，使學(xué)生掌握了調節情緒的方法，培養控制自己的能力，懂得了如何與異性同學(xué)交往的方法，學(xué)會(huì )正確處理異性同學(xué)之間的關(guān)系。
3、愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。愛(ài)心捐款，幫助同學(xué)克服暫時(shí)的困難，完成學(xué)業(yè)，共享藍天下的陽(yáng)光。整個(gè)活動(dòng)培養學(xué)生勤儉節約的習慣，強化了助人為樂(lè )的思想，洋溢著(zhù)集體的溫暖�！爸灰巳硕极I出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”。
4、進(jìn)行心理矯治活動(dòng)。
�、俪闪徒绦〗M：對一些學(xué)習有困難、交往有偏差的同學(xué)，不放棄他們，成立幫教小組，給予幫助。
�、凇案鎰e四廳”簽名活動(dòng)。
�、蹅�(gè)別疏導。
5、搞好家長(cháng)學(xué)校。舉行家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請家長(cháng)到校聽(tīng)講座，交流，和孩子們進(jìn)行互動(dòng)游藝，改變家長(cháng)的青春期教育觀(guān)，學(xué)會(huì )正確地和孩子交流。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 6
為認真貫徹黨中央國務(wù)院《關(guān)于全面加強人口和計劃生育工作統籌解決人口問(wèn)題的決定》，和教育部《中小學(xué)健康教育指導綱要》精神，促進(jìn)青少年身心健康，全面、加速提高新時(shí)期我市人口素質(zhì)，根據鐘山區教育局有關(guān)文件精神，決定在我校開(kāi)展“青春期健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)，特制定如下實(shí)施方案：
一、指導思想
深入貫徹落實(shí)鐘山區教育局、六盤(pán)水市人口和計劃生育委員會(huì )、六盤(pán)水市計劃生育協(xié)會(huì )《關(guān)于“在全市開(kāi)展青春期健康教育進(jìn)校園”活動(dòng)的通知》的相關(guān)精神，要求青少年對性/生殖健康知曉率要達90%以上，在全校范圍內開(kāi)展“青春期健康教育”活動(dòng)，為學(xué)生提供青春期生理衛生和心理咨詢(xún)服務(wù)和知識講座，為促進(jìn)青少年健康成長(cháng)，提高我市人口素質(zhì)做出貢獻。
二、目標任務(wù)
�。ㄒ唬┦箤W(xué)生正確對待青春期身心的各種變化，了解必備生理知識，掌握青春期衛生保健知識和常見(jiàn)生理問(wèn)題的預防和處理方法。
�。ǘ┝私庖欢ǖ男睦碇R，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì )保持愉快情緒，增進(jìn)心理健康，保持積極昂揚的生活態(tài)度。幫助學(xué)生獲取和掌握一些有利于緩解青春期心理壓力的方法和技巧，使他們具有正確處理各種矛盾，解決各種實(shí)際問(wèn)題的能力。
�。ㄈ┮龑W(xué)生建立積極、健康的自我意識及和諧的人際關(guān)系。合理開(kāi)展異性交往，提高與異性平等交往水平。培養學(xué)生自尊、自信、自愛(ài)和維護基本權利的意識及社會(huì )責任感，使其具有對社會(huì )、對家庭、對自己負責的意識，具有把握符合社會(huì )道德規范的行為能力。
�。ㄋ模┢占叭丝谂c計劃生育的國情國策，幫助學(xué)生提前樹(shù)立科學(xué)、文明、進(jìn)步的婚育觀(guān)念。
三、組織實(shí)施
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組，切實(shí)加強領(lǐng)導和管理。具體分工如下：
組長(cháng)：李明晶
副組長(cháng)：徐建、劉國炬、劉澤亞、劉四海
核心成員：肖體育、劉鴻福、楊林冀、黃初亮、劉云斌、朱麒、各班主任
組員：全體師生
�。ǘ├弥軙�(huì )國旗下講話(huà)，進(jìn)行正式的活動(dòng)開(kāi)啟儀式。讓學(xué)生意識到本次活動(dòng)的重要性以及健康教育對保障日常生活與學(xué)習生活質(zhì)量的意義。
�。ㄈ┗顒�(dòng)版塊：活動(dòng)將根據學(xué)校特有的群體，分成兩大版塊開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)，校方提供知識教育與技能引導；學(xué)生則依靠學(xué)生生團體與班級組織進(jìn)行學(xué)習領(lǐng)會(huì )與內部宣傳。
第一版塊：學(xué)校教育與宣傳
1、進(jìn)行知識普及。組織學(xué)生按照性別分開(kāi)設立不同場(chǎng)所，由同性別教師進(jìn)行有針對性的健康知識專(zhuān)題講座。印制并發(fā)放知識手冊。讓學(xué)生系統全面了解生理衛生知識，了解生育與人口的國家政策。
2、開(kāi)展氛圍建設。在校園內，尤其是學(xué)生男女寢室內制作并擺放健康交往標語(yǔ)與衛生知識宣傳板。讓學(xué)生隨時(shí)注意，隨時(shí)學(xué)習，塑造良好的健康行為習慣養成氛圍，塑造健康的校園風(fēng)氣。
3、提供心理疏導。對各班主任及相關(guān)老師進(jìn)行心理知識技能培訓，使其了解學(xué)生特定時(shí)期心理特點(diǎn)，能夠針對學(xué)生的'心理狀態(tài)進(jìn)行簡(jiǎn)單的判斷和疏導；在學(xué)校內設置專(zhuān)門(mén)的心理咨詢(xún)處，由相應老師為學(xué)生提供心理輔導，幫助學(xué)生解答心理疑惑，克服心理問(wèn)題；設置隱私通道，以信箱或者熱線(xiàn)的方式為學(xué)生開(kāi)辟青春心理健康通道，在保護學(xué)生隱私的情況下，溝通學(xué)生和老師，更好地為學(xué)生服務(wù)。
4、引導家庭教育。組織家長(cháng)會(huì )，印發(fā)家庭教育手冊，向家長(cháng)普及家庭教育知識，強調良好、和睦的家庭氛圍對子女心理健康的重要性，與家長(cháng)建立相關(guān)聯(lián)系，了解學(xué)生各方面的成長(cháng)狀況與問(wèn)題，預防學(xué)生產(chǎn)生不良心理狀況，尋求共同幫助學(xué)生健康成長(cháng)的辦法。
�。ㄋ模┑诙鍓K：學(xué)生生團體與班級組織活動(dòng)
1、進(jìn)行“心理健康”主題班會(huì )。在班主任的輔導下讓學(xué)生理解心理健康與生活學(xué)習的關(guān)系，幫助學(xué)生發(fā)現心理問(wèn)題并進(jìn)行簡(jiǎn)單自我調適，鼓勵學(xué)生針對自己難以解決的負面情緒與心理問(wèn)題尋求專(zhuān)業(yè)幫助。
2、舉行關(guān)于青春健康保健和心理衛生知識的宣傳比賽。以板報與手抄報的形式以班級為單位參賽，設置不同級別的獎勵，讓學(xué)生積極參與到知識的學(xué)習與宣傳中去。
3、舉辦健康知識競賽，以試卷問(wèn)答形式考察學(xué)生對青春期健康知識的了解程度，并設置不同級別的獎勵，動(dòng)員每一個(gè)學(xué)生積極參到活動(dòng)中來(lái)。
4、以廣播與校報的形式宣傳“青春期健康知識”，定期集中宣傳。并且收集男女健康平等交往的積極事例進(jìn)行宣講，以榜樣帶動(dòng)校園風(fēng)氣清新自然，蓬勃向上。
四、注意事項
1、堅持“適時(shí)、適度、適當”的原則，根據學(xué)生不同年齡特點(diǎn)，“逐段推進(jìn)”，緊扣教育目標，安排好教育內容，選擇好教育方式，確保每個(gè)年段、每個(gè)學(xué)期的教育活動(dòng)能有序地進(jìn)行。
2、老師要尊重學(xué)生的要求，理解他們的感情�；顒�(dòng)的重要目的之一在于引導同學(xué)們建立團結友愛(ài)的集體，為男女同學(xué)的正常交往創(chuàng )造一個(gè)和諧的環(huán)境。同學(xué)之間無(wú)論同性或異性都希望得到情感上的交流，這是必然的發(fā)展規律，老師要尊重、理解他們。
3、組織學(xué)生參加豐富多彩的活動(dòng)，讓他們在共同的活動(dòng)中，互相了解，相互尊重，互相關(guān)懷與體諒，讓他們的精神生活得到充實(shí)，使他們在心靈深處，感受到生活的美好，友情的寶貴。
4、引導學(xué)生正確地進(jìn)行自我認識，使他們真正懂得什么是自尊自愛(ài)，特別是女生，不自卑、也不輕佻；不被人歧視、侮辱，同時(shí)也必須講文明懂禮貌，尊重別人。
5、培養學(xué)生自我控制能力。向學(xué)生介紹由于沒(méi)有自尊自愛(ài)觀(guān)念而造成嚴重后果的事例，幫助他們從反面的例子中吸取教訓，立志做自尊自愛(ài)、正派、穩重的中學(xué)生。
6、重視監督在道德行為形成中的作用。道德行為只能是以外部道德要求作為動(dòng)力的行動(dòng)，它的主要特征是離不開(kāi)外部的監督。要在道德認識上下功夫，從一點(diǎn)一滴做起，培養學(xué)生實(shí)現從“道德認識”階段走向“道德行為”階段性的過(guò)渡。
7、堅持正面教育和個(gè)別教育的原則。對有早戀現象或行為不端的學(xué)生要做深入細致的調查了解，要啟發(fā)引導，進(jìn)行耐心的教育，對于學(xué)生青春期的生理、心理、衛生、疾病等問(wèn)題具體地進(jìn)行指導，幫助學(xué)生解決。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 7
教學(xué)目標：
一、幫助學(xué)生了解青春期心理發(fā)展的特點(diǎn)，明確異性交往的需要青春期心理發(fā)展的自然規律。
二、引導學(xué)生樹(shù)立前黨的異性交往的原則和方法，并用以知道自己的異性交往行為。
教學(xué)準備：
多媒體演示文稿
教學(xué)過(guò)程：
一、班主任老師講故事
1、通過(guò)薄伽丘《十日談》中的一則故事，引入話(huà)題“青春期需要異性交往”
小結：青春期是童年走向成年的過(guò)渡（10、12歲~16、17歲）是青少年社會(huì )的重要時(shí)期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。
2、影響生長(cháng)的物質(zhì)主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種———促黃體酮生長(cháng)激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素主題班會(huì )教案。而激素產(chǎn)生的效應顯而易見(jiàn)——異性相吸。
3、歌德有詩(shī)“青年男子誰(shuí)個(gè)不鐘情，妙齡女子哪個(gè)不懷春？這是人性中的至潔至純�！�
心理學(xué)上的異性效應：某中學(xué)組織同學(xué)外出野餐。第一天，老師讓女男同學(xué)分席而食，結果是男生個(gè)個(gè)狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤(pán)狼藉。第二天，老師讓同學(xué)男女合席而食，則出現了另一番風(fēng)情：男生個(gè)個(gè)彬彬有禮，你謙我讓?zhuān)笥芯语L(fēng)度；女生則個(gè)個(gè)細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風(fēng)韻。
小結：男、女同學(xué)表現出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現象，適當的異性交往是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。
二、心理劇表演
“收到一封燙手的信”
情景一：一男同學(xué)收到信，在同伴中炫耀。
情景二：一女同學(xué)收到信（寫(xiě)信的男生她看不起），在教室中當場(chǎng)把信撕了。
情景三：一女同學(xué)收到信以后，對寫(xiě)信人不做任何答復。
討論：如果你收到這樣一封信，你將會(huì )怎么辦？
小結：異性交往的原則
原則一、注意交往的方式
青少年男女以集體交往為宜，在異性的`集體交往中，一些性格內向、不善交際的同學(xué)，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學(xué)，則滿(mǎn)足了與人交往的需要。每個(gè)人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學(xué)，他們各有所長(cháng)，或幽默健談，或聰明善良，或樂(lè )觀(guān)大度，或穩重干練，……使我們在吸收眾人的優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，開(kāi)闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛(ài)關(guān)系
原則二、把握交往的尺度
在公開(kāi)場(chǎng)合的交往，女同學(xué)應端莊、坦蕩，不使對方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學(xué)應莊重、沉穩，尊重對方。
如果我也收到一封燙手的信，我們應遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。
三、“我的異性交往的困惑”
事先請同學(xué)寫(xiě)出自己平時(shí)生活中的異性交往困惑，不署名。歸納為以下四點(diǎn)：
1、有的同學(xué)在異性面前表現得很內向，感覺(jué)無(wú)話(huà)可說(shuō)，沒(méi)有共同話(huà)題，而在同性朋友面前感到很放得開(kāi)。有的同學(xué)想參與異性同學(xué)的話(huà)題討論，卻沒(méi)有勇氣。
討論并小結：
青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現是不同的（疏遠異性期、向往年長(cháng)異性期、渴望接近異性期等）。有的同學(xué)就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現出男子漢的氣質(zhì)：胸懷博大，情感深沉，性格開(kāi)朗，情緒樂(lè )觀(guān)，風(fēng)度瀟灑，堅毅剛強，有進(jìn)取心，責任心和幽默感；女性要表現出女性特有的魅力：活潑開(kāi)朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會(huì )贏(yíng)得異性好感，會(huì )使交往自然而協(xié)調。
2、什么時(shí)候開(kāi)始談戀愛(ài)最合適？
討論并小結：打個(gè)比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區暢游。請捫心自問(wèn)，在愛(ài)情的長(cháng)河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個(gè)救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛(ài)的重量嗎？
3、有時(shí)路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見(jiàn)。
討論并小結：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開(kāi)心扉，坦誠相待，該說(shuō)的話(huà)就說(shuō)，該做的事就做，只要心里塌實(shí)、坦然，純潔的友誼最終會(huì )經(jīng)得起時(shí)間和事實(shí)的考驗。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 8
班會(huì )目的：
讓學(xué)生了解青春的重要性，要學(xué)生好好把握自己的青春歲月，擁有良好的積極向上的態(tài)度，正確處理與異性朋友的關(guān)系，改正自身的不良習慣，為了不辜負家長(cháng)、老師、同學(xué)的期望，用自己的汗水，奮勇拼搏，書(shū)寫(xiě)屬于自己的青春和人生。
時(shí)間：
20xx年11月15日星期二下午第七節
地點(diǎn)：
902教室
活動(dòng)過(guò)程：
一、青春風(fēng)采
1、主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
主持人：沈維、王茵茵
幻燈片播放：蔡鍇媛
2、活動(dòng)：配樂(lè )詩(shī)朗誦《青春是什么》表演者：唐釹圓、吳惠園、俞耀吉、周振健
3、主持人總結何謂青春。
二、青春煩惱
1、青春期學(xué)生發(fā)生的.三個(gè)心理變化
活動(dòng)：
1）小品《青春期心理變化之長(cháng)發(fā)》表演者：蔣芳婷、呂其兵、華云飛、范佳敏
2）小品《青春期心理變化之日記》表演者：葉微微、傅秋雨
3）小品《青春期心理變化之叛逆》表演者：聞?wù)�、周楨妮、沈超
2、青春誤區—早戀
活動(dòng)：
1）小品《情書(shū)》表演者：唐釹圓、姜紅
2）《出謀劃策》——集體討論
3）談?wù)勗鐟俚奶攸c(diǎn)和危害
4）主持人總結男女生交往過(guò)程中的技巧和原則
3、拿什么拯救你—我的青春
1）播放一組圖片《身邊的不良行為和習慣》
2）活動(dòng)：《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》——學(xué)生自我剖析
3）討論我們該如何拒絕不良行為和習慣
三、放飛夢(mèng)想：
1、主持人引入劉翔、馬云事跡
2、學(xué)生暢談自己的夢(mèng)想
3、全班高聲齊唱勵志歌曲《奔跑》
四、青春宣誓：
我以青春的名義宣誓：即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰極限。我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了20xx年理想的實(shí)現，再苦再累我也無(wú)怨。
五、班主任總結。
六、主持人宣布主題班會(huì )到此結束。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 9
一、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年4月20日下午5：00。
二、活動(dòng)地點(diǎn)：
宣威小學(xué)多媒體會(huì )議室。
三、活動(dòng)組織：
大隊部
四、參加人員：
宣威小學(xué)五、六年級女生。
五、活動(dòng)目的：
根據學(xué)生情況，開(kāi)展青春期心理和生理健康教育活動(dòng)，向學(xué)生宣傳青春期生理衛生常識，教給學(xué)生減輕心理負擔的方法。
六、活動(dòng)內容：
青春期生理健康講座、青春期心理健康教育。
1、宣威小學(xué)周榮娥老師對學(xué)生進(jìn)行青春期生理衛生教育。
�。�1）青春期生理特征。
�。�2）月經(jīng)期生理衛生。
�。�3）如何選擇衛生巾。
�。�4）月經(jīng)期體育運動(dòng)與保健。
�。�5）宣傳“四自”精神。
�。�6）回答學(xué)生提問(wèn)。
2、宣威小學(xué)羅興敏老師對學(xué)生進(jìn)行青春期心理健康教育。
�。�1）正確看待青春期生理變化。
�。�2）正確看待青春期異性交往。
�。�3）如何減輕過(guò)重的`精神壓力。
�。�4）如何解決自己遇到的心理問(wèn)題。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 10
為進(jìn)一步提高青少年思想道德素質(zhì)，培養青少年健康的和良好的性道德責任意識，促進(jìn)青少年身心全面發(fā)展。今年起我縣將開(kāi)展學(xué)校青春期健康教育工作，為切實(shí)保障這項工作有計劃、有步驟地進(jìn)行，特制定實(shí)施方案如下：
一、指導思想
以中央《決定》精神為指導，以促進(jìn)人的全面發(fā)展為中心，以關(guān)懷女孩健康成長(cháng)為重點(diǎn)，在全縣學(xué)校特別在中學(xué)生中開(kāi)展青春期健康教育。通過(guò)教育，幫助學(xué)生掌握青春期必備的知識，引導學(xué)生抵制不良的信息侵襲，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、道德觀(guān)，增強自我保護能力，保障青少年身心健康，為終身健康奠定良好的基礎。
二、教育目的
1、提高青少年的青春期健康知識水平，培養青少年科學(xué)的健康概念；
2、幫助青少年了解青春期身心的各種變化，認識這些變化的正常性和必然性，引導他們對這些變化持有正確的態(tài)度；
3、引導青少年逐步建立積極、健康的自我意識及和諧交往的人際關(guān)系；
4、幫助青少年掌握有利于緩解青春期變化帶來(lái)的壓力，使他們具有處理各種矛盾、解決各種實(shí)際問(wèn)題的知識、技能；
5、培養青少年自尊、自信、自愛(ài)和維護基本權利的意識及社會(huì )責任感，使其具有把握符合社會(huì )道德規范的行為的能力，為成年后安全、健康和負責任的行為打好基礎；
6、培養青少年良好的意志品質(zhì)，使其珍惜生命、抵制誘惑，不吸煙、不喝酒，遠離毒品，塑造完整的健康人格。
三、教育對象及內容
�。ㄒ唬┙逃龑ο螅呵啻浩诮】到逃郧嗌倌隇橹黧w，在學(xué)校開(kāi)設青春期健康教育課程，并納入課程計劃。選擇適宜的、針對性較強的青春期健康內容，運用影視錄像、專(zhuān)題講座、主題班會(huì )等形式開(kāi)展教育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康人格的形成與發(fā)展，滿(mǎn)足其特有的'服務(wù)需求。
�。ǘ┙逃齼热荩洪_(kāi)展系統的、科學(xué)的青春期性生理、性心理、性道德、性保健教育，重點(diǎn)是性心理疏導和性倫理道德引導。根據不同年齡段學(xué)生，確定不同的教育內容與方法。
1：初中階段：
初一年級：
�。�1）了解性傳染疾病傳播及預防的基本知識；認識并接納青春期生長(cháng)發(fā)育的變化，感知生命的意義，體驗成長(cháng)的喜悅，克服成長(cháng)的煩惱；
�。�2）了解自身的個(gè)性特點(diǎn)，提高自我認識水平，樹(shù)立健康的自我形象；
�。�3）學(xué)習交往與處理人際沖突的方法，與同學(xué)融洽相處；掌握情緒調控方法，學(xué)習與家長(cháng)、教師等成人溝通的方法。
初二年級：
�。�1）了解青春期煩惱產(chǎn)生的原因，掌握排解青春期煩惱和困惑的方法，學(xué)會(huì )自我保護的方法；
�。�2）深入了解自己的能力、興趣、情緒與情感，了解自己的生活目標，學(xué)會(huì )排除憂(yōu)慮、緊張等消極情緒，保持愉快的心境；
�。�3）樂(lè )于交往，主動(dòng)交往，明確異性交往的準則與規范，合理開(kāi)展異性間的交往，學(xué)習與成人保持良好的溝通。
初三年級：
�。�1）了解自己的能力，肯定自己的價(jià)值，明確人生的意義，初步形成獨立的人格；
�。�2）學(xué)習舒解壓力的做法，掌握應對挫折的有效方法，保持情緒健康；
�。�3）把握與異性交往的準則，尊重自己、尊重他人，學(xué)會(huì )負責任。
四、教育形式
1、初二年級段學(xué)生青春期健康教育要納入學(xué)校課程計劃，每學(xué)期安排4課時(shí)，一學(xué)年不少于8課時(shí)。依據相關(guān)的教育內容，可以上大班教育，也可男、女分班教育。其他年級段學(xué)生可根據各校教育情況適當安排課時(shí)。
2、青春期健康教育重點(diǎn)放在生理衛生課、思想品德課、家庭生活指導課和主題班會(huì )等活動(dòng)中開(kāi)展。
3、可采用互動(dòng)式教育，即師生互動(dòng)、同伴互動(dòng)、親子互動(dòng)，教師、家長(cháng)、學(xué)生互動(dòng)，對共同關(guān)心的問(wèn)題進(jìn)行平等、友好、和諧的對話(huà)、交流。并可開(kāi)展相關(guān)的倡導、咨詢(xún)、答疑、關(guān)愛(ài)、援助等活動(dòng)。
4、專(zhuān)題講座：邀請心理、醫學(xué)等相關(guān)專(zhuān)家、醫生等上課。
5、開(kāi)展青春期健康教育專(zhuān)題宣傳，有條件的學(xué)�？蛇\用校內網(wǎng)絡(luò )提供信息咨詢(xún)、熱線(xiàn)答題等活動(dòng)。還可利用黑板報、宣傳窗等陣地進(jìn)行環(huán)境宣傳。
6、學(xué)校要通過(guò)家長(cháng)學(xué)校等途徑向家長(cháng)宣傳青春期健康教育的目的、意義、教育內容與原則，普及青春期健康教育知識，幫助家長(cháng)了解和掌握青春期健康教育的方法，使家長(cháng)主動(dòng)關(guān)心子女的健康與人格發(fā)展，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康
五、落實(shí)師資和培訓
1、學(xué)校應統籌安排，組織一支由班主任、心理教師、自然教師、團隊干部、校醫或社會(huì )醫務(wù)人員等共同參加的相對穩定的師資隊伍參與此項教育工作，針對不同年級學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種問(wèn)題、需求和學(xué)生的接受能力，按照適時(shí)、適度、適量的要求，采用互動(dòng)的、學(xué)生樂(lè )意接受的方法，進(jìn)行深入淺出、生動(dòng)活潑的教育，做到有計劃、有教案、有反饋。
2、學(xué)校在8月份落實(shí)好從事青春期健康教育的教師，并于9月1日前將名單報縣教育局，人口計生部門(mén)要積極協(xié)助教育部門(mén)收集、提供青春期健康教育的材料、聲像資料、宣傳品等，并協(xié)同做好師資的培訓工作。
六、青少年健康教育活動(dòng)的保障
學(xué)校要切實(shí)承擔起具體的教育任務(wù)，提高做好青春期健康教育工作的重要性、必要性認識，將其作為素質(zhì)教育的重要內容，納入學(xué)校正常教育工作計劃，確定責任教師，研究教案和教育形式，落實(shí)教育責任，使此項教育活動(dòng)科學(xué)、適宜、持續、生動(dòng)活潑地開(kāi)展。
青春期健康教育主題班會(huì )教案 11
班會(huì )目的：
1、學(xué)會(huì )正確對待青春期對異性的好感；
2、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生認識早戀的含義及其“利”與弊，3、引導學(xué)生把愛(ài)慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀(guān)念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過(guò)青春期。
班會(huì )重點(diǎn)：
掌握預防早戀的策略，建立正確的人生觀(guān)。
班會(huì )形式：
播放視頻、電影片段、學(xué)生討論、倡議書(shū)、朗誦準備：
1、搜索相關(guān)的資料，制作課件、視頻
2、確定主持人、邀請嘉賓、準備倡議書(shū)
3、會(huì )場(chǎng)布置、準備獎品、排練
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境
主持人引題：由播放“學(xué)生因早戀引發(fā)跳樓成功營(yíng)救的視頻”導入。
早戀是一朵不結果實(shí)的花，對我們的學(xué)習和生活造成了很大的影響，時(shí)刻敲響早戀的警鐘，防微杜漸，避免產(chǎn)生意想不到的事件�！斑h離早戀，拒絕早戀”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
1、早戀的危害性
展示學(xué)生課前準備好的因早戀引發(fā)的負面案例，小組討論歸納早戀的危害性
�。�1）感情沖動(dòng)“越軌”導致懷孕，無(wú)奈選擇墮胎
�。�2）為對方購買(mǎi)禮物去搶劫，走上違法犯罪道路
�。�3）爭奪異性朋友，爭風(fēng)吃醋，斗毆傷害他人生命健康
學(xué)生發(fā)言
荒廢學(xué)業(yè)，損害健康，違法犯罪，自殘自殺，葬送前途，家破人亡，扭曲人格
�。ㄔO計目的：通過(guò)因早戀引發(fā)的負面案例討論分析，讓學(xué)生知道早戀的危害性；他山之石，可以攻玉，希望早戀者趕快懸崖勒馬，亡羊補牢）
2、預防早戀的策略
學(xué)生展示課前準備好預防早戀的成功案例，小組討論歸納預防早戀的策略
學(xué)生發(fā)言
把精力放在學(xué)習上，與異性同學(xué)正常交往，與異性同學(xué)真誠友愛(ài)，拋棄對異性同學(xué)私心雜念，學(xué)會(huì )拒絕異性同學(xué)的示愛(ài)，出現困惑尋找老師父母幫助指導
�。ㄔO計目的：通過(guò)展示和討論預防早戀的成功案例，使學(xué)生掌握預防早戀的策略，敲響遏制早戀的警鐘，防微杜漸，避免意想不到的悲劇發(fā)生）
3、什么是愛(ài)情——播放電影《泰坦尼克號》片段。（小組討論）
愛(ài)情其實(shí)就是一種生活。與你愛(ài)的人相視一笑，默默牽手走過(guò)，無(wú)須言語(yǔ)不用承諾。
愛(ài)情其實(shí)就是一種責任。
愛(ài)情其實(shí)就是一種緣分。
愛(ài)情其實(shí)就是一種人生。相儒以沫，不離不棄，挽著(zhù)你的手，風(fēng)雨一起經(jīng)受。
�。ㄔO計目的：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道從盤(pán)古開(kāi)天地，三皇五帝到如今，愛(ài)情一直是人類(lèi)傳唱不衰、古老而又新鮮的話(huà)題，我們都是無(wú)法回避的；用自己的`生命保護了自己所愛(ài)的人，用生命詮釋著(zhù)愛(ài)的真諦，愛(ài)情是兩顆心共同經(jīng)受生活的甘苦，患難與共、同舟共濟。）
4、如何對待異性交往（小組討論）
學(xué)會(huì )和異性正確相處；學(xué)會(huì )提高自身的素養；學(xué)會(huì )包容和關(guān)心。
�。ㄔO計意圖：學(xué)會(huì )與異性正常交往，能夠更好的認識自己，享受美妙年華中我們所經(jīng)歷的一切美好）
5、“遠離早戀，拒絕早戀”倡議書(shū)簽名活動(dòng)
�。ù蠹以诤诎迳虾灻�，拍照片存檔紀念）
�。ㄔO計目的：倡導男女同學(xué)間文明正常交往，大家都是同一屋檐下的兄弟姐妹，應該坦誠相待，互助友愛(ài)）
6、學(xué)校領(lǐng)導、班主任、教師代表發(fā)言（寄語(yǔ)、感言）
�。ㄔO計意圖：通過(guò)不同層次的寄語(yǔ)或感言，起到總結班會(huì )的作用，起到思想引領(lǐng)的作用，進(jìn)一步增強學(xué)生是非的評判技巧）
7、班會(huì )結束，集體朗誦美國作家肖伯納名言
“如果你有—個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換，我們仍只有一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一種思想；我有一種思想，彼此交換，我每個(gè)人就有了兩種思想�！�
�。ㄔO計意圖：通過(guò)朗誦，讓學(xué)生感悟到人際交往的偉大，真正做到知行統一的效果）
七、布置作業(yè)：
要求同學(xué)撰寫(xiě)一篇以交往為題材的文章。
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