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感恩祖國思政課教案（通用20篇）
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的感恩祖國思政課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩祖國思政課教案 1
一、指導思想
主題班會(huì )是班主任開(kāi)展德育工作的重要陣地和有效載體，通過(guò)主題班會(huì )把思想滲透到主題活動(dòng)中，更一步貼近學(xué)生，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出，寓教于樂(lè )，循序漸進(jìn)。多用鮮活通俗的語(yǔ)言，多用生動(dòng)典型的事例，多用喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式，多用疏導的方法、參與的方法、討論的方法，提高德育教育的針對性、時(shí)效性和實(shí)踐性，增強吸引力和感染力。同時(shí)引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立積極健康的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，培養集體協(xié)作意識，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力，在班級建設中發(fā)揮統一思想，群策群力的核心作用。
二、活動(dòng)背景
學(xué)生正處于寶貴的青春時(shí)代，此時(shí)正是懷揣夢(mèng)想拼搏奮斗的起點(diǎn)。他們雖然有自己的夢(mèng)想和抱負，也知道實(shí)行夢(mèng)想的道路充滿(mǎn)艱辛，但遇到困難、挫折很容易退縮，缺乏堅定信念的支持，還有部分學(xué)生缺少為青春的夢(mèng)想執著(zhù)拼搏的精神，設計此次主題班會(huì )，繼續對學(xué)生進(jìn)行理想信念的教育。
三、活動(dòng)目的
1.認識什么是信念
2.理解堅定信念對實(shí)現人生目標的作用
3.通過(guò)對典型人物案例的學(xué)習，從他人成長(cháng)過(guò)程中認識到自己要以堅定的信念積極面對學(xué)習生活中的困難
4.在活動(dòng)中感悟信念對生命成長(cháng)的引領(lǐng)作用，激勵學(xué)生培養進(jìn)取心，以積極的心態(tài)面對未來(lái)
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
學(xué)生朗讀瑪麗·居里：我的信念
生活對于任何一個(gè)男女都非易事，我們必須有堅忍不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的才能，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當事情結束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：“我已經(jīng)盡我所能了�！�
有一年的春天里，我因病被迫在家里休息數周。我注視著(zhù)我的女兒們所養的蠶結著(zhù)繭子，這使我感興趣。望著(zhù)這些蠶固執地、勤奮地工作著(zhù)，我感到我和它們非常相似，像它們一樣，我總是耐心地集中在一個(gè)目標。我之所以如此，或許是因為有某種力量在鞭策著(zhù)我棗正如蠶被鞭策著(zhù)去結它的.繭子一般。
在近五十年來(lái)，我致力于科學(xué)的研究，而研究，基本上是對真理的探討。我有許多美好快樂(lè )的記憶。少女時(shí)期我在巴黎大學(xué)，孤獨地過(guò)著(zhù)求學(xué)的歲月；在那整個(gè)時(shí)期中，我丈夫和我專(zhuān)心致志地，像在夢(mèng)幻之中一般，艱辛地坐在簡(jiǎn)陋的書(shū)房里研究，后來(lái)我們就在那兒發(fā)現了鐳。
我在生活中，永遠是追求安靜的工作和簡(jiǎn)單的家庭生活。為了實(shí)現這個(gè)理想，所以后來(lái)我要竭力保持寧靜的環(huán)境，以免受人事的侵擾和盛名的渲染。
我深信，在科學(xué)方面，我們是有對事而不是對人的興趣。當皮埃爾·居里和我決定應否在我們的發(fā)現上取得經(jīng)濟上的利益時(shí)，我們都認為這是違反我們的純粹研究觀(guān)念。因而我們沒(méi)有申請鐳的專(zhuān)利，也就拋棄了一筆財富。我堅信我們是對的。誠然，人類(lèi)需要尋求現實(shí)的人，他們在工作中獲得很大的報酬。但是，人類(lèi)也需要夢(mèng)想家棗他們對于一件忘我的事業(yè)的進(jìn)展，受了強烈的吸引，使他們沒(méi)有閑暇、也無(wú)熱情去謀求物質(zhì)上的利益。我的唯一奢望，是在一個(gè)自由國家中，以一個(gè)自由學(xué)者的身份從事研究工作。我從沒(méi)有視這種權益為理所當然的，因為在二十四歲以前，我一直居住在被占領(lǐng)和蹂躪的波蘭。我估量過(guò)法國自由的代價(jià)。
我并非生來(lái)就是一個(gè)性情溫和的人。我很早就知道，許多像我一樣敏感的人，甚至受了一言半語(yǔ)的呵責，便會(huì )過(guò)分懊惱，他們盡量隱藏自己的敏感。從我丈夫的溫和沉靜的性格中，我獲益匪淺。當他猝然長(cháng)逝以后，我便學(xué)會(huì )了逆來(lái)順受。我年紀漸老了，我愈會(huì )欣賞生活中的種種瑣事，如栽花、植樹(shù)、建筑，對誦詩(shī)和眺望星辰，也有一點(diǎn)興趣。
我一直沉醉于世界的優(yōu)美之中，我所熱愛(ài)的科學(xué)，也不斷增加它嶄新的遠景。我認定科學(xué)本身就具有偉大的美。一位從事研究工作的科學(xué)家，不僅是一個(gè)技術(shù)人員，并且，創(chuàng )是一個(gè)小孩，在大自然的景色中，好像迷醉于神話(huà)故事一般。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗室里埋頭工作的主要因素了。
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·信念具有穩定性
·信念具有執著(zhù)性
·信念具有多樣性
·信念具有親和性
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●人有了堅定的信念才是不可戰勝的（貝蒂）
●放棄信念，無(wú)異死亡（法國）
●寧肯折斷骨頭，不能放棄信念（蒙古）
●只有信念使快樂(lè )真實(shí)（蒙田）
●信念是心靈的良知（漢·沃德）
●產(chǎn)生信念是要付出很高的代價(jià)的（本·瓊森）
●人的強烈愿望一旦產(chǎn)生，就很快會(huì )轉變成信念（愛(ài)·揚格）
●寧肯孑然而自豪地獨守信念，也莫不辨是非地隨波逐流（查·丘吉爾）
●有必勝信念的人才能成為戰場(chǎng)上的勝利者（希金森）
●信念！有信念的人經(jīng)得起任何風(fēng)暴（奧維德）
比爾·蓋茨的信念：
“我要贏(yíng)。贏(yíng)就是我的信念！”
“永遠先人一步！”
“向前！向前！充滿(mǎn)活力！”
“向萬(wàn)有引力挑戰！”
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感恩祖國思政課教案 2
一、班會(huì )背景：
對比現在的高中生普遍存在的一種現象不大懂得“感恩”。所以，決定在班級舉辦這樣一個(gè)主題班會(huì )。想以此來(lái)喚醒同學(xué)們心中那業(yè)已塵封的感恩的情結。同時(shí)今年正值中華人民共和國成立63周年華誕，為慶祝這一重大歷史時(shí)刻，讓廣大學(xué)生了解祖國歷史，激發(fā)熱愛(ài)祖國的思想感情。從我做起，做一個(gè)有道德的人。
二、班會(huì )目的：
1、讓學(xué)生了解祖國的滄桑，感受祖國屈辱的過(guò)去。
2、讓學(xué)生了解祖國的強大，感受祖國的輝煌。
3、鼓勵學(xué)生回報祖國，立志長(cháng)大后為祖國作貢獻。
4、培養學(xué)生的良好道德品質(zhì)，形成正確的公德觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，自覺(jué)提高道德認識水平
三、班會(huì )準備：
1、搜集資料，組織素材，準備節目，主持人撰寫(xiě)串聯(lián)詞。
2、制作班會(huì )相關(guān)課件。
3、場(chǎng)景設計，渲染環(huán)境，奠定基調。
四、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬�、主持人宣布開(kāi)始
主持人：10月1日是祖國母親的生日，今年是祖國母親六十三歲的生日，在這舉國歡慶的日子里，我們祝愿祖國母親健康長(cháng)壽，永遠年輕。
�。ǘ�、第一環(huán)節：圖片展示過(guò)去的屈辱
1、投影出示：英國偷運鴉片到中國
2、圖片展示：一副副被鴉片折磨的觸目驚心的人
3、表格展示：清軍與西方列強簽定的一系列不平等條約
4、地圖劃出：列強侵入我國的線(xiàn)路圖
主持人：面對這一切，作為一個(gè)中國人，是多么地痛心呀！請聽(tīng)卓然的散文詩(shī)《秋謁圓明園》
主持人：學(xué)生展開(kāi)討論：為什么我們的國家會(huì )遭受如此的屈辱呢？為什么列強可以無(wú)休止地侵略我們國家的尊嚴？這都是為什么呢？
第二環(huán)節：表演展示強大的新中國
主持人：祖國經(jīng)歷了百年滄桑，沉睡的雄獅終于猛醒。共和國成立以來(lái)，祖國取得了舉世矚目的成就。這些成就就在我們的身邊。
1、小品《神八上天了》
讓學(xué)生通過(guò)惟妙惟肖的表演，表現出神六發(fā)射的過(guò)程，感受全國人民的歡騰，突出祖國的強大。
2、男生獨唱：《五星紅旗》
主持人：在08奧運會(huì )上，中國體育健兒一次次奪冠，五星紅旗一次次升起。
1【多媒體展示奧運健兒奪冠的場(chǎng)景】
3、男女生合唱《中國站起來(lái)》
主持人：中國站起來(lái)，中國站起來(lái)！我們?yōu)榱酥袊佑秃炔�！心相連，連成愛(ài)，就讓風(fēng)雨迎面來(lái)。中國站起來(lái)，中國站起來(lái)！就讓我們的愛(ài)匯成大海。天未塌，地還在，我們永遠會(huì )同在！我們會(huì )同在！
第三環(huán)節：感恩祖國———————從我做起，做一個(gè)有道德的人
主持人：五十六個(gè)星座，五十六枝花，五十六個(gè)兄弟姐妹是一家。我國自古就是個(gè)多民族的國家，五十六個(gè)兄弟姐妹親同手足，互敬互愛(ài)，團結向上，才有了我們祖國今天的繁榮景象。下面請欣賞電子琴獨奏《愛(ài)我中華》【學(xué)生手語(yǔ)配合】
主持人：祖國在成長(cháng)，我們也在成長(cháng)。感謝祖國，賜予我金色的生命！黃皮膚，黑頭發(fā)，黑眼睛，讓我的身體里流淌著(zhù)中國人的熱血！下面請聽(tīng)歌曲《感恩的心》
主持人：讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)吧，從我做起，從小事做起，做一個(gè)有道德的人。學(xué)生代表宣讀倡議書(shū)
【背景音樂(lè )：《因為我們是一家人》】倡議書(shū)：
做一個(gè)有道德的人――倡議書(shū)
1、做一個(gè)會(huì )感恩的人。孝敬父母，尊敬師長(cháng)。體貼父母，記住他們的生日，關(guān)心他們的身體，在家中主動(dòng)分擔家務(wù)，不盲目攀比，做到勤儉節約，感恩自己的老師，感謝他們的悉心培養。
2、做一個(gè)講文明禮儀的人。做到文明出行、文明上網(wǎng)、文明待人。積極投身社區實(shí)踐活動(dòng)，參加義務(wù)勞動(dòng)，服務(wù)孤寡老人、殘疾人，慰問(wèn)軍烈家屬等，向社會(huì )獻上自己的愛(ài)心。
3、做一個(gè)集體觀(guān)念強的人。做到同學(xué)友愛(ài)，助人為樂(lè )，關(guān)心集體，樂(lè )于合作，培養和增強強烈的集體主義觀(guān)念，每個(gè)人感受到大家庭的溫暖。
4、做一個(gè)有同情心和社會(huì )責任感的人。積極開(kāi)展向地震災區的同學(xué)們獻愛(ài)心活動(dòng)，我們要齊心協(xié)力和四川的同胞在一起，幫助他們，鼓舞他們，站立起來(lái)創(chuàng )造出新的幸福生活。
主持人：請同學(xué)們在班級道德建設欄內簽下自己的名字【再度響起音樂(lè )：《因為我們是一家人》】（三）、班主任寄語(yǔ)
我們的每一位同學(xué)用他們的智慧與才藝表達了對愛(ài)國的理解與認識。我們的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)祖國、父母，離不開(kāi)我們身邊的朋友，離不開(kāi)曾經(jīng)幫助過(guò)我們的人！從我做起，從現在做起，誠實(shí)守信，遵紀守法，自尊自愛(ài)，珍愛(ài)生命。感恩祖國，做一個(gè)有道德的'人！用自己的實(shí)際行動(dòng)向祖國母親的生日獻禮！
五、班會(huì )效果：
這次班會(huì )的策劃和排練都是同學(xué)們用“心”來(lái)完成的。我很欣喜地發(fā)現，他們在排練節目的同時(shí)，也把心靈沉浸到節目當中，所以他們有了許多新的發(fā)現。
過(guò)去的他們往往忙于課堂學(xué)習，在家和學(xué)校的兩點(diǎn)一線(xiàn)之間疲于奔命，對書(shū)本漸漸厭煩，對生活漸漸變得木然，這決不是學(xué)校教育要達到的效果。今天，我們創(chuàng )造出這個(gè)美麗的情境，就是為了讓他們重新感受心靈的悸動(dòng)，讓他們在繁忙的學(xué)習中感受到生活中強有力的愛(ài)的脈動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，他們從塵封泛黃的書(shū)頁(yè)中體會(huì )到了感動(dòng)；他們從過(guò)去平凡無(wú)奇的生活瑣事中體會(huì )到了感動(dòng)；他們還從廣闊無(wú)垠的陌生人海中體會(huì )到了感動(dòng)，這都是他們用心的結果。羅丹說(shuō)過(guò)“世上并不缺乏美，缺乏的是發(fā)現美的眼睛�！蔽乙f(shuō)的是“世上并不缺乏愛(ài)，而是缺乏能夠感受愛(ài)的心”。只要你能夠敞開(kāi)心扉，就能從極北的冰層下感受到愛(ài)的潛流；只要你敞開(kāi)心扉，就能讓這愛(ài)的春潮破冰而出；只要你敞開(kāi)心扉，你就能看到無(wú)數愛(ài)的細流最終匯成幸福的海洋……
感恩祖國思政課教案 3
一、教學(xué)目標
知識目標：知道人際交往中受歡迎的品質(zhì)和不受歡迎的品質(zhì)，知道什么是青春期閉鎖心理及其危害，能夠說(shuō)出交友的原則。
能力目標：能夠繪制自己的人際關(guān)系樹(shù)輪圖，并能夠據此分析、概括自己的人際關(guān)系狀況，能夠用自己的話(huà)概括什么是友誼，能夠對教材中提供的交友案例提出適當的解決方法，能夠運用友誼的原則指導自己與同學(xué)的交往，能夠恰當的解決自己的交友的困惑與沖突，能夠作出負責任的選擇。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：愿意和同學(xué)交往，不封閉自己。在與同學(xué)交往中，尊重他人，寬容誠信，追求友誼，但不失原則。接受自己的人際關(guān)系現狀，愿意改變自己，悅納他人，培養開(kāi)朗活潑的'性格。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：懂得在同學(xué)交往中“開(kāi)放自己，積極交往”態(tài)度的重要性及受人歡迎的品質(zhì)。
2、教學(xué)難點(diǎn)：理解什么是真正的友誼，怎樣才能更好地呵護同學(xué)間的深厚友誼。
三、課前準備
搜集一些班級中同學(xué)交往的典型案例，調查班級同學(xué)對朋友、友誼的不同看法、傾向性的意見(jiàn)。
四、板書(shū)設計
1、我的人際圈
�。�1）了解自己的人際關(guān)系。
�。�2）受歡迎的同學(xué)具有的品質(zhì)。
2、與友同行
�。�1）什么是友誼。
�。�2）友誼的作用。
�。�3）怎樣建立和發(fā)展真誠的友誼。
五、教學(xué)設計
活動(dòng)一：創(chuàng )設情境課堂導入
播放和欣賞周華健的歌曲《朋友》Flash。你想知道你的朋友嗎？你了解自己的人際關(guān)系嗎。
活動(dòng)二：填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”
請同學(xué)們一起填寫(xiě)“人際關(guān)系樹(shù)輪圖”，了解有多少人進(jìn)入你的人際圈，并在組內進(jìn)行交流。
自己分析：你對自己的人際關(guān)系狀況滿(mǎn)意嗎？
活動(dòng)三：采訪(fǎng)同學(xué)，傳授交友秘方
每小組評出一個(gè)“朋友最多的同學(xué)”，并讓其他同學(xué)采訪(fǎng)他（她）：“你是怎樣去跟同學(xué)打交道的？怎樣去交朋友的？”
�。ㄐ〗Y）交朋友應該保持積極開(kāi)放的心態(tài)。真誠、友好、善良、負責任等品德會(huì )使我們在與同學(xué)交往中具有持久的吸引力、較強的溝通意識和溝通能力，也會(huì )使自己在集體中具有更高的人氣指數。
活動(dòng)四：案例討論理解朋友的涵義
什么是真正的朋友，請你用“朋友是......可以......”的句型編寫(xiě)。（播放歌曲《朋友》的背景音樂(lè )）同學(xué)相互贈送自己編寫(xiě)的“贈言”，傳遞朋友間真誠的友情。
活動(dòng)五：講故事，談?dòng)亚?/p>
講述自己與朋友相處的故事，談?wù)勛约旱挠亚�。在故事�?huì )后，讓學(xué)生歸納建立和呵護同學(xué)友誼的原則。
活動(dòng)六：齊唱歌曲升華友情
齊唱歌曲《朋友》。結束上課。
感恩祖國思政課教案 4
一、教育目的：
1、回顧歷史，牢記中華民族曾經(jīng)承受過(guò)的深重災難，激發(fā)同學(xué)們的愛(ài)國熱情。
2、正視當前現實(shí)，反對霸權，牢固樹(shù)立為中華民族的偉大復興而努力奮發(fā)的堅定信念。
3、培養學(xué)生理性看待問(wèn)題的能力，培養同學(xué)們的愛(ài)國守法觀(guān)念。
4、展望未來(lái)，要高瞻遠矚，以民族發(fā)展大計為重,刻苦學(xué)習,努力拼搏,報效祖國。
二、程序：
1、學(xué)習相關(guān)材料，了解中國發(fā)展的歷史。
2、學(xué)生發(fā)言討論“我們小學(xué)生應該怎樣去愛(ài)國?”
3、總結，并溫習社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字。
4、合唱《我和我的祖國》。
三、具體步驟：
1、學(xué)生通過(guò)讀材料學(xué)習和了解中國發(fā)展的歷史。
2、提問(wèn):什么是愛(ài)國？我們小學(xué)生應該怎樣去愛(ài)國?
A:愛(ài)國就是對祖國的忠誠和熱愛(ài)。
B:我們應該學(xué)習革命前輩的精神。為了祖國和人民的'利益，貢獻出自己的青春甚至是生命。同時(shí)明白了落后就要挨打的道理，所以我國現在的當務(wù)之急是要把我國的科技實(shí)力搞上去，我們是在校學(xué)生，應該將愛(ài)國熱情轉化為刻苦學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)，把我們的國家建設得更強大，這才是愛(ài)國的真正表現。
C:在表達愛(ài)國熱情的同時(shí)，我們更需要冷靜、理智。中國現階段正處在發(fā)展戰略機遇期，安定團結是中國的大方向。我們要把愛(ài)國的熱情升華為學(xué)習的動(dòng)力，積極投身于祖國的建設。中華民族自立于世界民族之林，關(guān)鍵要靠國力的強盛�！�
3、總結:愛(ài)國主義教育是今天我們教育的主題，回顧歷史是為了通過(guò)紀念弘揚我們的民族精神和愛(ài)國熱情,激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習積極性,是我們班召開(kāi)這次主題班會(huì )的動(dòng)因。
小學(xué)生要真正愛(ài)國，弘揚民族精神，就要好好學(xué)習,用正確的方式去愛(ài)國，從我做起,從今天做起。要堅持科學(xué)理性的思維，表達情緒要“冷靜、理智、合法、有序”，要著(zhù)眼于中華民族的根本利益，也要有大國的胸襟,正確認識日本，學(xué)習他們的長(cháng)處，并為我所用。應將愛(ài)國熱情與中華民族的根本利益結合起來(lái)。響應黨中央的號召,抓住當前寶貴的戰略機遇期，維護國家和民族的利益。我認為作為學(xué)生應該努力學(xué)習，用正確的方式去熱愛(ài)祖國,要增強法制觀(guān)念。把愛(ài)國熱情轉化為做好本職工作、刻苦學(xué)習的實(shí)際行動(dòng)，為實(shí)現中華民族的偉大復興貢獻力量。
4、齊背社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)24字。
5、共唱歌曲《我和我的祖國》。
感恩祖國思政課教案 5
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞《我的祖國》，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)之情。
2、欣賞好《我的祖國》，簡(jiǎn)要地分析歌曲的情緒、速度、演唱形式。A、B兩部分的對比。
重、難點(diǎn)：
學(xué)生對樂(lè )曲結構的聆聽(tīng)與分辨以及學(xué)唱歌曲的A部分，注意情緒、速度。
教師準備：
多媒體課件、舞扇
教學(xué)過(guò)程:
一、全體學(xué)生有感情演唱《彩色的中國》。
二、
1、師：剛才我們演唱的這首歌曲叫做《彩色的中國》。我們的祖國幅員遼闊，山川秀麗;我們的人民勤勞智慧，勇敢堅定。下面我們來(lái)聆聽(tīng)一首經(jīng)典歌曲，半個(gè)世紀以來(lái)，以其特有的魅力影響著(zhù)一代又一代的共和國年輕人，讓我們也來(lái)感受一下它的魅力吧!
2、初聽(tīng)全曲(師1、3段加扇舞)。
3、師：你們感受到了什么?
生：略。
4、師：你們想知道這首樂(lè )曲的創(chuàng )作背景嗎?
師：這是一部描寫(xiě)我國志愿軍戰士跨過(guò)鴨綠江，奔赴朝鮮支援朝鮮人民打擊美帝國主義的侵略的電影《上甘嶺》的插曲。當時(shí)我志愿軍戰士與敵人進(jìn)行著(zhù)殊死的戰斗，打退了敵人一次次的反攻，堅守著(zhù)陣地，缺水、斷糧、忍著(zhù)傷痛，在女衛生員的帶領(lǐng)下，唱起了這首優(yōu)美的，蕩氣回腸的《我的祖國》。
5、師：下面我們再次聆聽(tīng)第一段，請同學(xué)們利用身邊的扇子，把你對這段音樂(lè )的.感受表現出來(lái)。
6、聽(tīng)完，請做得好的學(xué)生代表上臺示范，談感受。
生：略。
7、師：樂(lè )曲分為A、B兩部分(點(diǎn)擊課件出示A：優(yōu)美抒情)，除了情緒，A部分的演唱形式、速度又是怎樣呢?
師有感情彈唱A部分。
生談感受。師點(diǎn)擊課件顯示結果(稍慢、領(lǐng)唱).(師補充：開(kāi)頭之處加了一段童聲的村托)。
8、師：下面我們一起來(lái)學(xué)唱優(yōu)美的A部分。出示A部分曲譜，生跟琴先用;啊;輕聲唱旋律。
9、師清唱A部分的四個(gè)樂(lè )句的譜子，并畫(huà)出旋律線(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)出幾個(gè)樂(lè )句，找出樂(lè )句與樂(lè )句之間的特點(diǎn)。
生：略。
10、師總結：這四個(gè)樂(lè )句旋律舒展、寬廣，句與句之間連接緊湊，旋律美妙、動(dòng)聽(tīng)。
11、生跟師清唱譜，并用手劃出旋律線(xiàn)。
12、生跟琴唱譜。
13、隨伴奏有感情朗讀歌詞。
14、唱詞(輕唱).
15、(讓學(xué)生自己找出不足之處)再唱。
16、師：A部分的旋律適合男生還是女生唱呢?
17、女生唱一段，男生用;啊;伴唱，第二段交換，三段全班唱，師;啊;伴唱。
18、師：A部分是那么的優(yōu)美抒情，讓人久久不能忘懷，B部分又是怎樣一種氣勢呢?
聆聽(tīng)B部分。
生：略。師點(diǎn)擊課件出示結果(雄壯、有力;稍快;合唱)。
19、師：B部分的旋律與A部分形成了鮮明的對比。(讓生感受)如果你用動(dòng)作來(lái)表現這段旋律，應該怎樣表現?
全班再次聆聽(tīng)并表演。
20、師：下面再一次聆聽(tīng)全曲，把你對音樂(lè )的感受、理解用你的歌聲、動(dòng)作表現出來(lái)。
生表演。
三、 拓展
1、師：我們欣賞的師、是領(lǐng)唱與合唱的《我的祖國》，那同學(xué)們自己用豎笛吹奏的《我的祖國》又是怎樣一種韻味呢?我們也來(lái)感受一下。
播放豎笛曲《我的祖國》。
生:略。
師總結：豎笛吹奏的這首樂(lè )曲又多了一份歡樂(lè )，預示著(zhù)少年兒童生活在祖國的懷抱里幸�？鞓�(lè )。
2、師：想不想再感受一下在硝煙彌漫的戰場(chǎng)上出現的這首優(yōu)美的、蕩氣回腸的《我的祖國》呀?
播放電影《上甘嶺》片段插曲。
3、師：看了這個(gè)片段，老師也想和你們共同來(lái)演唱一下這首歌曲，你們做小編導來(lái)安排一下，怎樣設計才能更好地表現這首歌曲呢?
4、師生共同表演。
四、結語(yǔ)
師：通過(guò)聽(tīng)、唱、演《我的祖國》，這節課你們收獲到了什么?
生：略。
師：我們把對祖國無(wú)限熱愛(ài)之情融入到了音樂(lè )之中，在我們祖國這片溫暖的土地上，到處充滿(mǎn)和平的陽(yáng)光，我們和祖國永遠緊密相連。
播放《我和我的祖國》歌曲，全班哼唱結束。
感恩祖國思政課教案 6
課題：經(jīng)受挫折的考驗
一、教材分析
本課地位與作用本單元前一課時(shí)講述了面對挫折，人們的不同態(tài)度。初步認識到應該具有迎難而上，勇于戰勝挫折的品質(zhì)。那么如何培養這種優(yōu)秀的品質(zhì)，掌握一些合理的方法，是本單元學(xué)習的目的與落腳點(diǎn)。因此，經(jīng)受挫折的考驗是本單元的重點(diǎn)。教學(xué)目標認知目標：通過(guò)學(xué)習知道：不畏挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的優(yōu)秀品質(zhì)可以在學(xué)習及生活中培養，并初步掌握培養這種品質(zhì)的幾種途徑和方法。能力目標：能夠將學(xué)習的這些鍛煉方法轉化成一種觀(guān)念并付諸于實(shí)踐，從這些方面努力，實(shí)現“知”向“行”的轉變。在生活、學(xué)習中，逐漸形成這種優(yōu)秀的品質(zhì)。情感，態(tài)度和價(jià)值目標：認識在不畏挫折，開(kāi)拓進(jìn)取心理品質(zhì)方面進(jìn)行鍛煉的必要性。勇敢迎接挫折的不期而至，戰勝挫折后能產(chǎn)生一種成功的情感體驗，并意識到這種品質(zhì)在當今社會(huì )極為重要。教學(xué)重點(diǎn)掌握鍛煉方法：正確認識挫折，敢為天下先，培養高尚志趣，適當轉移目標。教學(xué)難點(diǎn)1、敢為天下先2、情境結合，情感渲染，學(xué)生能產(chǎn)生共鳴教學(xué)方法榜樣教育、體驗式教學(xué)、情境教學(xué)、自主探究學(xué)習、賞識教育、合作式教學(xué)課型講授新課課時(shí)1課時(shí)
二、教學(xué)過(guò)程
1、導入新課
素材：貝多芬的《命運交響曲》
處理：設問(wèn)：貝多芬一生遭遇哪些挫折？（學(xué)生回答，教師歸納）
效果：通過(guò)榜樣教學(xué)，感受貝多芬戰勝重大挫折的堅毅。引導學(xué)生思考怎樣才能培養自己不畏挫折，開(kāi)拓進(jìn)取的寶貴品質(zhì)。
2、講授新課
�。�1）、培養高尚的志趣
素材：貝多芬一生遭遇的重大挫折。
處理：學(xué)生找出支撐貝多芬戰勝挫折的原因。（師歸納：興趣、志向）并引導學(xué)生講出做自己喜歡、自己追求的事再苦也覺(jué)甜的經(jīng)歷。
效果：認識到培養高尚的志趣，從心理上給了我們戰勝挫折的勇氣與信心。
�。�2）、正確認識挫折
素材：周南中學(xué)身患癌癥的'高考學(xué)生顏艷錄像（5分鐘）
處理：顏艷生活中遇到了哪些挫折？（病魔、貧困、高考的壓力）
效果：引導學(xué)生反思我們平時(shí)遇到的挫折，比較起顏艷所受的挫折是微不足道，而我們平時(shí)是怎樣看待自己的挫折呢？
活動(dòng)設計：《實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)》欄目現場(chǎng)采訪(fǎng)
道具：一個(gè)無(wú)線(xiàn)話(huà)筒，一臺學(xué)生自制的攝像機（材料：紙盒）
處理：設計平時(shí)在學(xué)習生活常遇到易產(chǎn)生挫折感的典型事例。請學(xué)生做小記者采訪(fǎng)（采訪(fǎng)6個(gè)同學(xué)），一個(gè)同學(xué)扛攝像機。最后教師靈活歸納。
效果：讓學(xué)生深層次的領(lǐng)悟，正確認識挫折是戰勝挫折的前提條件。同時(shí)正確認識挫折又需要積極、樂(lè )觀(guān)、自信的心理品質(zhì)。
�。�3）、敢為天下先
活動(dòng)設計一：試一試：把雞蛋豎起來(lái)
處理：多媒體打出畫(huà)面示意，讓幾個(gè)學(xué)生親自試一試，想辦法把雞蛋豎起來(lái)。教師進(jìn)行賞識教育。
效果：讓學(xué)生體會(huì )看似不可能的事，其實(shí)很簡(jiǎn)單。關(guān)鍵在于敢為天下先，敢有奇思妙想，這也是戰勝挫折的重要手段。
活動(dòng)設計二：議一議：把木梳賣(mài)給和尚有可能嗎？
處理：打出直觀(guān)的畫(huà)面，以討論的方式，為如何把木梳賣(mài)給和尚想出招數。鼓勵學(xué)生有奇思妙想。教師在此活動(dòng)中賞識教育與層層啟發(fā)式教育相結合。鼓勵創(chuàng )新意識。（討論3分鐘）
效果：讓學(xué)生領(lǐng)略到合作、團結的力量是無(wú)窮的。走出困境、解決難題既需要毅力，也需要智慧，需要有創(chuàng )新精神。
三、結課
人生中總會(huì )遭遇挫折，能不能戰勝挫折關(guān)鍵在于有沒(méi)有積極、樂(lè )觀(guān)、自信的心理品質(zhì)，找到正確的方法。希望在以后的生活中我們面對挫折能從容應對。
感恩祖國思政課教案 7
一、教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解民族自尊心、民族自豪感的基本概念，明白報效祖國不僅要有報國之志，還要有報國之行；教育學(xué)生刻苦學(xué)習科學(xué)文化知識，不斷提高自身的素質(zhì)，做德智體全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
二、教學(xué)方法：
1“五讓”教學(xué)法（讓學(xué)生提問(wèn)、讓學(xué)生講解、讓學(xué)生爭論、讓學(xué)生精練、讓學(xué)生實(shí)踐本課略去精練），體現自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的思想。
三、教具準備：電腦、投影儀、面包、印有國徽的硬幣
四、教學(xué)過(guò)程：
1、小組賽歌，導入新課
我們偉大祖國的全稱(chēng)是----中華人民共和國。同學(xué)們都很熱愛(ài)自己的祖國，能否用歌聲表達對祖國的熱愛(ài)之情？下面來(lái)個(gè)小組賽歌。四個(gè)小組每組各有一次機會(huì )，每人三四句。（過(guò)程略）
同學(xué)們的歌聲或慷慨激昂，或婉轉動(dòng)聽(tīng)，表露了對祖國的滿(mǎn)腔赤誠。今天，我們就一起學(xué)習第三十五課：情系祖國報效祖國。（板書(shū)）
2、出示事例，提問(wèn)解答
現在請聽(tīng)一個(gè)真實(shí)的故事：（課件：孫天帥不下跪的配音材料）
孫天帥好樣的！如果你碰到這種情況，敢不敢象孫天帥那樣做？
你們也好樣的！我們來(lái)個(gè)與孫天帥的零距離交流，怎么樣？選一個(gè)同學(xué)代表孫天帥來(lái)答記者問(wèn)。
�。ㄕ乙蝗舜韺O，并面向全體同學(xué)）現在坐著(zhù)的同學(xué)和我代表來(lái)自四面八方的記者，有很多話(huà)想對孫天帥講，也有不少問(wèn)題想問(wèn)問(wèn)孫天帥.我先來(lái)提問(wèn)，大家不介意吧？
�。ㄓ靡粫�(shū)做話(huà)筒狀。）設問(wèn)：我是南通日報社的記者，你知道當時(shí)這么做可能會(huì )丟了飯碗，請問(wèn)，在現在工作這么難找的情況下，你為什么還那么做呢？----自己的工作與民族的尊嚴相比，民族的尊嚴更重要。我的工作丟了可以再找，可民族的尊嚴丟了，就再也找不回來(lái)了。
現在你后悔嗎？
當時(shí)是什么力量驅使你這么做的？----我是自發(fā)的。內心深處對祖國的一種愛(ài)，這是每個(gè)中國人都應該做的。
你對那些下跪的人有什么看法？----他們也是迫于生計，可以理解。但我很遺憾他們?yōu)榱吮Ｗ」ぷ鞫鵂奚烁窈蛧竦淖龇�。在當今市�?chǎng)經(jīng)濟大潮中，有些人信念迷茫，思想失衡，凡事用金錢(qián)來(lái)衡量，有時(shí)做出有損國家利益和民族尊嚴的事，對此我們應堅決反對。無(wú)論何時(shí)何地無(wú)論情況有多特殊，我們都要時(shí)刻謹記國家利益和民族尊嚴。
為什么不以其他更委婉的方式，如談判的方式解決問(wèn)題呢？----在大是大非的原則面前，容不得談判。
你能對那些在華投資的外商說(shuō)幾句話(huà)嗎？----你們到中國來(lái)投資辦廠(chǎng)，用的是中國工人，請尊重中國工人的人格，否則傷害了中國人民的感情，影響雙方的關(guān)系�。�
一個(gè)人有了尊嚴，就有了支撐生命靈魂的骨架。一個(gè)民族有了尊嚴，這個(gè)民族就是一個(gè)充滿(mǎn)希望的、不可戰勝的民族！咱們中華民族是一個(gè)有著(zhù)高度自尊心的民族，正因為這樣，中華民族才能高昂著(zhù)頭顱，挺直著(zhù)脊梁屹立于世界的東方。我們?yōu)槲覀儗儆谶@個(gè)民族感到驕傲自豪！因此，作為一個(gè)情系祖國的人，作為一個(gè)有愛(ài)國情操的人，首先必須有----民族自尊心和自豪感。（按鍵）
咱們來(lái)細味一下這兩個(gè)詞的意思：民族自尊心、民族自豪感。大家到課文中找一下。找到了嗎？齊聲朗讀一下，好不好？（按鍵）（生讀時(shí)板書(shū)：有民族自尊心和民族自豪感）
�。褡遄宰鹦�----一個(gè)民族自己尊重自己、保持和維護民族尊嚴的心理。民族自豪感----一個(gè)民族由于自己所取得的偉大成就和所具有的高尚品質(zhì)而感到光榮的情感。）我們同學(xué)的知識面都挺廣，想想咱們歷史上有哪些值得懷念的具有民族自尊心和民族自豪感的人？
正因為有無(wú)數這樣具有愛(ài)國情操的好兒女，所以我們的國家建設才取得很大成就，但目前我們還面臨許多困難，我們來(lái)看一幅圖：
3、閱讀材料，分析問(wèn)題
這幅圖是1997-2000年我國東西部地區國內生產(chǎn)總值比較示意圖：（圖略）
通過(guò)這幅圖，你們看到了什么？
總體上我國在不斷進(jìn)步，東部和西部的發(fā)展速度都比較快，但由于起點(diǎn)不一樣，東西部的實(shí)際差距比較大，發(fā)展不平衡，這嚴重影響了我國現代化進(jìn)程，為此國家正進(jìn)行西部大開(kāi)發(fā)；其實(shí)在現代化建設過(guò)程中我國面臨的困難還有不少：資源短缺，科學(xué)研究和生產(chǎn)技術(shù)方面與世界先進(jìn)水平還有差距，人口過(guò)多，就業(yè)壓力大�，F在讓我們來(lái)欣賞一首劉歡為下崗工人創(chuàng )作并演唱的歌曲《從頭再來(lái)》，聽(tīng)聽(tīng)這首歌對你有何啟迪？（放歌）
《從頭再來(lái)》這首歌欣賞完了，使你想起或想到了什么嗎？
啟示我們，對祖國前進(jìn)道路上的困難，我們應采取什么態(tài)度？
正視困難，不逃避困難，增強憂(yōu)患意識；樂(lè )觀(guān)對待前進(jìn)中的困難，有信心戰勝困難。
4、上網(wǎng)查詢(xún)，發(fā)表見(jiàn)解
我們對祖國不僅要有滿(mǎn)腔的熱愛(ài)，更重要的是要把對祖國的熱愛(ài)化做實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。孫天帥是這么做的，另有一位20歲出頭的小伙子，叫李向群，你知道他是怎么用行動(dòng)報效祖國的嗎？不太清楚的沒(méi)關(guān)系�；ヂ�(lián)網(wǎng)為我們提供了廣闊的學(xué)習空間，你們會(huì )上網(wǎng)嗎？誰(shuí)愿意到網(wǎng)上來(lái)為我們查找李向群的資料？（上網(wǎng)）
資料太豐富了，我來(lái)簡(jiǎn)要介紹一下。李向群的家在海南經(jīng)濟特區。他家有兩個(gè)服裝加工廠(chǎng)，兩個(gè)服裝批發(fā)店，兩輛汽車(chē)。他從小的理想是當一名軍人。95年體檢時(shí)由于體重不夠未能如愿，第二年才如愿以?xún)敗?8年我國發(fā)生特大洪澇災害，他參加了湖北荊江段的抗洪搶險，在搶險中他非常積極主動(dòng)。我們主要來(lái)看這幾段：由于字比較小，請個(gè)同學(xué)上臺來(lái)看著(zhù)電腦讀一下。
李向群家有百萬(wàn)，能做老板，可他選擇了當兵，他傻不傻？為抗洪犧牲了年僅20歲的生命，他值不值？我們來(lái)個(gè)小型討論會(huì )：怎樣處理祖國利益和個(gè)人利益的關(guān)系？----由李向群說(shuō)開(kāi)去（讓同學(xué)們稍作準備）討論中可以爭論。
好，咱們四個(gè)小組的對抗賽繼續進(jìn)行�？纯丛谶@輪自由討論中哪一組同學(xué)思維最活躍？表現最出色？哪一組先來(lái)？
98年的洪水人們記憶猶新，我們一起回顧一下：（課件畫(huà)面）大家設想一下：滔滔洪水傾瀉而下，眼看即將沖毀堤壩，吞噬家園，危及數以萬(wàn)計老百姓的生命和財產(chǎn)安全。作為一名軍人，李向群能坐視這一切發(fā)生嗎？還來(lái)得及考慮自己的身體健康嗎？他唯一想做的'就是毫不猶豫地沖向滾滾波濤，與洪魔展開(kāi)殊死搏斗，以保護廣大人民的生命和財產(chǎn)。這是一種自然的又偉大的選擇。你能說(shuō)他不值得嗎？
在同學(xué)們爭論聲中，我們明白了一個(gè)道理：個(gè)人利益與祖國命運是緊密相連的，沒(méi)有祖國的獨立與尊嚴，就沒(méi)有個(gè)人的地位和自由；沒(méi)有中華民族的興旺發(fā)達，就沒(méi)有自己的幸福歡樂(lè )。因此，報效祖國首先要把個(gè)人理想和什么----祖國命運聯(lián)系起來(lái)。
�。ò鍟�(shū)：把個(gè)人理想和祖國命運聯(lián)系起來(lái)。）
5、設置情境，指點(diǎn)迷津
有的人也想把個(gè)人理想和祖國命運聯(lián)系起來(lái)，可有個(gè)疑惑難以解開(kāi)。請看大屏幕："我很想報效祖國，可報國欲死無(wú)戰場(chǎng)，我沒(méi)趕上那轟轟烈烈的戰爭年代，縱有為國獻身的理想抱負，也難以實(shí)現��！"誰(shuí)能為他指點(diǎn)迷津？
5愛(ài)國并不一定就要效命疆場(chǎng)，在日常生活中腳踏實(shí)地地從身邊事情做起，這也是愛(ài)國的具體表現。（板書(shū)：做好身邊事）
說(shuō)的不錯，我們還想看看做得怎么樣？這天一個(gè)白人青年在一家中國商店買(mǎi)了一塊面包，營(yíng)業(yè)員找給他兩個(gè)硬幣。這位白人青年看著(zhù)手中的兩個(gè)硬幣邊走邊自言自語(yǔ)：“Haha! Two coins, they are worthless, and it is not easy to carry with them. Oh! Just throw them away."（翻譯一下）于是，他就隨手一扔，一個(gè)印有國徽的硬幣滾落地上……假如這時(shí)你正好路過(guò)，會(huì )怎么辦？推舉三個(gè)擅長(cháng)表演的同學(xué)到臺上來(lái)，將故事進(jìn)行下去。（道具：面包、兩枚硬幣）
真想不到同學(xué)們能表演得這么好，謝謝你們三個(gè)。你們對這個(gè)中學(xué)生的行為怎么看？
這個(gè)中學(xué)生以實(shí)際行動(dòng)維護了國家尊嚴,體現了愛(ài)國情懷。但如果碰到突發(fā)事件，如：有人落水，歹徒搶劫等，你們會(huì )怎么辦？作為未成年人的你們要勇于，更要善于維護國
家、集體和他人的利益。有能力的情況下挺身而出，無(wú)實(shí)際能力的情況下多動(dòng)動(dòng)腦子，既保護自己又使國家集體他人利益免受或少受損失。
有報國之志就一定能報效祖國了嗎？（板書(shū)：練就硬本領(lǐng)）
時(shí)間的車(chē)輪已駛入21世紀，你覺(jué)得為了報效祖國，你們最想掌握哪些硬本領(lǐng)？怎樣才能掌握這些硬本領(lǐng)？（如經(jīng)濟、外語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)等、實(shí)踐能力）
大家都知道當前國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的較量，而增強綜合國力的決定性因素又是科技進(jìn)步和創(chuàng )新。因此，在新世紀同學(xué)們尤要注重實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的培養。我想知道，自進(jìn)入初中以來(lái)，你們參加過(guò)哪些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)？有什么收獲？參加過(guò)哪些小發(fā)明或小制作？
�。ㄈ鐩](méi)有沒(méi)關(guān)系，從現在開(kāi)始也不晚啊。你們可以自己選定一個(gè)感興趣的課題，找幾位志同道合的同學(xué)一起觀(guān)察、實(shí)踐，必要時(shí)找老師指導、上網(wǎng)查詢(xún)等�？傊�，只要你開(kāi)始做了，并堅持下去，我相信憑你們的聰明才智一定能有新發(fā)現、新收獲的�。�
�。ㄕ娌诲e！我很賞識你們，雖然你們的成就還不一定明顯，但畢竟已經(jīng)開(kāi)始做了，以實(shí)際行動(dòng)證明了你們學(xué)習的渴望，證明了你們的報國情懷。我期待著(zhù)你們今后有更多的發(fā)明和制作�。�
這堂課我們主要談了兩個(gè)問(wèn)題，請看黑板：情系祖國、報效祖國即如何培養愛(ài)國情操？如何做一個(gè)堅貞不渝的愛(ài)國者？現在這兩個(gè)問(wèn)題能回答了吧？那你們有沒(méi)有發(fā)現情系祖國、報效祖國之間有某種關(guān)系？（情不系祖國就不能報效祖國，情系祖國才能報效祖國；反過(guò)來(lái)，報效祖國了，我們對祖國的感情會(huì )更深，這有會(huì )促使我們更好地報效祖國）
這節課馬上就結束了，請說(shuō)出你最想對祖國說(shuō)的一句話(huà)：
下面是我最想對你們說(shuō)的：愛(ài)國不僅包括奔赴疆場(chǎng)、馬革裹尸的英雄壯舉，也包括維護國家利益、捍衛民族尊嚴的平常義舉；愛(ài)國不僅體現在烽火硝煙的戰爭年代，也體現在風(fēng)平浪靜的和平年代。讓我們每個(gè)人從自己身邊的事情做起，做一個(gè)真正的情系祖國，報效祖國的好公民！
感恩祖國思政課教案 8
《價(jià)格變動(dòng)的影響》
一、課程標準的基本要求：
課程標準對本課的基本要求如下：理解價(jià)格變動(dòng)的意義，評述商品和服務(wù)價(jià)格的變化對我們生活的影響。
二、學(xué)生學(xué)習的目標要點(diǎn)：
1．知識目標：
◎懂得商品價(jià)格與商品需求量之間的一般規律。
◎知道不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應程度是不同的。
◎了解相關(guān)商品的價(jià)格變動(dòng)對商品需求的影響。
◎了解替代品和互補品的含義。
◎理解商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)的影響。
2．能力目標：
◎分析商品價(jià)格變化如何影響消費者需求的實(shí)際生活能力。
◎能夠運用商品價(jià)格變動(dòng)影響消費者需求的有關(guān)理論，分析相關(guān)生活現象以及解決實(shí)際生活問(wèn)題的實(shí)踐能力。
◎能夠初步根據商品價(jià)格變動(dòng)對生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的影響，對如何搞好企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)提出合理建議的實(shí)踐能力。
◎能辨證看待商品供求與商品價(jià)格的關(guān)系，提高參與經(jīng)濟活動(dòng)的實(shí)踐能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
◎以科學(xué)的態(tài)度認識價(jià)格的變動(dòng)，增強參與經(jīng)濟生活的自主性。
三、學(xué)生學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn)
價(jià)格變動(dòng)對人們生活、生產(chǎn)的影響，既是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。
四、教學(xué)方法：
以討論式、探究式教學(xué)法為主。
——教案設計——
同學(xué)們，我們每個(gè)人都置身于經(jīng)濟生活之中，時(shí)刻感受著(zhù)價(jià)格的變動(dòng)對我們生活的影響。前段時(shí)間，同學(xué)們曾經(jīng)利用周末，做過(guò)一份《關(guān)于價(jià)格上漲對于居民生活影響的調查報告》。同學(xué)們組成實(shí)踐小組，或者走訪(fǎng)各大超市，或者走進(jìn)居民家庭，或者在街頭巷尾，采取訪(fǎng)問(wèn)、筆錄、問(wèn)卷等方式，對城市居民進(jìn)行了調查。綜合各實(shí)踐小組的調查結果，我把兩份比較具有代表性的調查報告展示給大家：
(一)調查對象：超市工作人員
價(jià)格上漲的影響：
�、偃忸�(lèi)銷(xiāo)量有所減少。
�、陔u蛋、海產(chǎn)品銷(xiāo)量有所增加。
�、勖�、面、蔬菜銷(xiāo)量沒(méi)有太大變化。
�、芴貎r(jià)活動(dòng)期間，銷(xiāo)量增加。
(二)調查對象：行人、
價(jià)格上漲的影響：(原話(huà)實(shí)錄)
�、偌硬黄鹩�，吃不起肉。
�、诿吭禄ㄙM增多，但食品類(lèi)商品不得不買(mǎi)，一些貴重商品消費減少。
�、凼褂盟郊臆�(chē)次數減少。
�、苡煤．a(chǎn)品、雞蛋代替豬肉，盡量使用電器做飯。
�、轀p少對價(jià)格上漲商品的購買(mǎi)。
�、迣ι畹挠绊懖淮�。
通過(guò)以上的調查報告，我們可以深切地感受到，價(jià)格的變化對生活的影響。
一、價(jià)格的變動(dòng)對生活的影響
咱班有兩個(gè)同學(xué)根據我們的調查，模仿電視正在熱播的家庭喜劇《家有兒女》，自編自導自演了一段小品——《家有兒女之價(jià)格篇》。下面就請同學(xué)們欣賞，請特別注意其中有關(guān)價(jià)格的情節。
人物：媽媽一一劉梅兒子一一劉星
地占、：客廳內
媽媽?zhuān)?提著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)兩大袋東西，累得氣喘吁吁，推門(mén)進(jìn)來(lái))劉星劉星，快來(lái)接東西!
可累死我了!
兒子：(快步過(guò)來(lái)，接過(guò)媽媽的袋子)：呵，真沉呢!咱家中大獎了?您這么可著(zhù)勁兒的往家買(mǎi)?
媽媽?zhuān)喊�，劉星，今天我可遏上好事了。今天商�?chǎng)在搞優(yōu)惠大展銷(xiāo)呢，要讓利消費者。心動(dòng)不如行動(dòng)，我就趕緊行動(dòng)了。對了，劉星，我給你買(mǎi)了件羽絨服，快試試。
兒子：啊??這大夏天的您買(mǎi)羽絨服干啥啊??
媽媽?zhuān)?有點(diǎn)得意)你看哪，這些羽絨服，質(zhì)量又好價(jià)格又便宜，我給你和，J、雨、小雪各買(mǎi)了一件。
兒子：我看啊，您是被人給忽悠了。
媽媽?zhuān)盒『⒆幽愣裁窗 ?/p>
兒子：那這一包呢，這包東西也是優(yōu)惠商品?
媽媽?zhuān)耗氖莾?yōu)惠啊?那價(jià)格，嘿，漲得比商場(chǎng)的電梯還快呢!
兒子：我就奇了怪了，上次我讓您給我買(mǎi)個(gè)筆記本電腦、MP4，您非要等降價(jià)再買(mǎi)，現在漲價(jià)為什么還買(mǎi)這么多東西呢?
媽媽?zhuān)耗憔涂窗�，這豬肉、雞蛋、大米、白糖價(jià)格雖然都在漲，可也總得買(mǎi)呀，總不能把脖子扎起來(lái)吧。．
兒子(噘著(zhù)嘴)：哎呦媽啊，告訴你買(mǎi)點(diǎn)兒豬肉回來(lái)做紅燒肉，你怎么就買(mǎi)了這么點(diǎn)啊?
媽媽?zhuān)耗憔蛣e提這豬肉了。那價(jià)格漲得都快趕上火箭了!這豬肉沒(méi)法吃了，以后就吃雞蛋吧，雞蛋也很有營(yíng)養阿，我給你做蒸雞蛋，炒雞蛋，煎雞蛋，雞蛋湯??
兒子：好了好了，您快別說(shuō)了，說(shuō)得我都惡心了。
媽媽?zhuān)汉�，你還惡心呢，這豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞蛋的人也多了，這雞蛋的價(jià)格也在漲呢。兒子：(有點(diǎn)疑惑)看這兩大包東西，降價(jià)的買(mǎi)，漲價(jià)的也要買(mǎi)，真是想不通。
探究問(wèn)題：
1、劉梅為什么在夏天購買(mǎi)羽絨服?你是否有類(lèi)似的生活體驗?
2、劉星說(shuō)：“現在漲價(jià)為什么還買(mǎi)這么多東西?我讓您給我買(mǎi)個(gè)筆記本電腦、MP4，卻非要等降價(jià)再買(mǎi)�！蹦隳芙o他解釋一下么?
3、“豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞蛋的、買(mǎi)牛肉的人都多了�！睘槭裁茨�?能否舉出生活中其他的例子。
(學(xué)生分組討論)
1、一般規律
探究1：劉梅為什么在夏天購買(mǎi)羽絨服?你是否有類(lèi)似的生活體驗?
學(xué)生分析：??
總結：羽絨服在夏天處于銷(xiāo)售的淡季，供過(guò)于求，價(jià)格較低，消費者此時(shí)購買(mǎi)可以得到價(jià)格上的實(shí)惠，因此得到消費者的歡迎。我們在生活中也有這樣的體驗。當2種商品價(jià)格下降時(shí)，我們會(huì )增加對它的購買(mǎi)。
一般來(lái)說(shuō)，也就是當其他條件不變的情況下，當某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì )增加對它的購買(mǎi)；當這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì )減少對它的購買(mǎi)。這是價(jià)格影響需求的一般性規律。
2、不同商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應程度是不同的。．
探究2：劉星說(shuō)：“現在漲價(jià)為什么還買(mǎi)這么多東西?我讓您給我買(mǎi)個(gè)筆記本電腦、MP4，您卻非要等降價(jià)再買(mǎi)�！蹦隳芙o他解釋一下么?
分析：小品中漲價(jià)也買(mǎi)的商品：豬肉、雞蛋、大米、白糖。這類(lèi)商品，價(jià)格往往相對較低，而且對于生活是必需的，屬于生活必需品。這類(lèi)商品的需求量也受到價(jià)格變動(dòng)的影響，但是受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小。價(jià)格漲了，也不能把脖子扎起來(lái)不買(mǎi)；價(jià)格跌了，也不能買(mǎi)很多放在家里，因為會(huì )變質(zhì)。
可以等降價(jià)再買(mǎi)的商品：汽車(chē)、高檔家電、筆記本電腦、名貴首飾等。這類(lèi)商品價(jià)格昂貴，并不是生活必需的，屬于高檔耐用品。當價(jià)格上漲時(shí)，人們往往顯著(zhù)減少對其的需求，甚至暫時(shí)不需求：而在價(jià)格下降時(shí)，人們也會(huì )顯著(zhù)增加對其的需求。
生活必需品的需求量受到價(jià)格變動(dòng)的影響較小，而高檔耐用品的需求量受到價(jià)格的影響較大。
3、人們對某種商品的需求要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
探究3：“豬肉價(jià)格一漲，買(mǎi)雞蛋的也多了�！睘槭裁茨�?能否舉出生活中其他的例子．
分析：豬肉和雞蛋都很有營(yíng)養，可以滿(mǎn)足人體對營(yíng)養的部分需求。兩種商品功能相同或者相近，可以滿(mǎn)足消費者的同_需要，這兩種商品稱(chēng)之為互為替代品。豬肉和雞蛋屬于互為替代品。在互為替代的兩種商品中，一種商品價(jià)格的上升，人們將會(huì )減少對該商品的需求，轉而消費另一種商品，導致對另一種商品需求的增加。
我的生活體驗：很多家庭主婦，包括我，在肉價(jià)上漲之后，就經(jīng)常用雞蛋炒菜了。
類(lèi)似的商品還有哪些?請同學(xué)們舉例并說(shuō)明他們之間的關(guān)系。
學(xué)生舉例：??
教師舉例：汽油和汽車(chē)——引出疑問(wèn)：汽油和汽車(chē)屬于互為替代品嗎?
分析：對照含義，汽油和汽車(chē)不是互為替代品，而是互補商品。兩種商品只有結合在一起才能夠滿(mǎn)足人們的'某種需要，這兩種商品就是互補商品。作為互補商品，一種商品價(jià)格的上升，不僅會(huì )使該商品需求減少，也會(huì )使其互補商品的需求隨之減少。
我的生活體驗：我家買(mǎi)了汽車(chē)，油價(jià)上漲之后，如果沒(méi)有特殊事情，就騎自行車(chē)上班，健身環(huán)保又省錢(qián)。
學(xué)生舉例：??、
可見(jiàn)，消費者對于某種商品的需求，不僅受到該商品價(jià)格變動(dòng)的影響，還受到相關(guān)商品價(jià)格
變動(dòng)的影響。
把我們剛才共同探究學(xué)習的成果總結一下：
一、價(jià)格影響生活
1、一般來(lái)說(shuō)，當某種商品的價(jià)格下降時(shí)，人們會(huì )增加對它的購買(mǎi)：當這種商品的價(jià)格上升時(shí)，人們會(huì )減少對它的購買(mǎi)。
2、不同的商品的需求量對價(jià)格變動(dòng)的反應程度是不同的。．
3、消費者對某商品的需求，要受到相關(guān)商品價(jià)格變動(dòng)的影響。
生活是門(mén)藝術(shù)，消費是門(mén)學(xué)問(wèn)，如何利用消費的學(xué)問(wèn)，創(chuàng )作生活的藝術(shù)是值得我們思考的。把握和運用價(jià)格影響需求的這些知識，有助于我們把自己有限的收入，科學(xué)、合理地安排，在價(jià)格的上漲，生活的壓力之下，仍然可以活得多姿多彩，有滋有味：經(jīng)濟生活中，價(jià)格的漲落是最正常的一種現象了。對于商品價(jià)格的上漲，我們應該理智地看待，積極面對，樂(lè )觀(guān)生活。大家一定也感受到了，最近物價(jià)已經(jīng)開(kāi)始逐漸下降，一直備受我們家庭關(guān)注的豬肉的價(jià)格，在持續上漲的勢頭下也開(kāi)始有所回落了。
二、價(jià)格影響生產(chǎn)
豬肉價(jià)格下降之后，給我們的生活帶來(lái)了什么樣的反響呢?讓我們繼續來(lái)關(guān)注《家有兒女》，傾聽(tīng)來(lái)自生活的聲音——《家有兒女之價(jià)格篇(續集)》。
感恩祖國思政課教案 9
教學(xué)目標：
1.讓學(xué)生能鞏固初一初二學(xué)過(guò)的法律常識，了解記憶并理解運用有關(guān)知識解決問(wèn)題。
2.讓學(xué)生通過(guò)知識的梳理，了解中考的命題趨勢和方向，體會(huì )按照出題者的思路去解答問(wèn)題的能力。
3、讓學(xué)生通過(guò)看題，做題，改題，來(lái)充分挖掘學(xué)生對于知識點(diǎn)的深入，做到舉一反三。
教學(xué)知識梳理：
1、不良誘惑則會(huì )對個(gè)人的成長(cháng)和社會(huì )的進(jìn)步產(chǎn)生極為不利的影響，會(huì )傷害人的身體，危害人的身心健康，會(huì )使人無(wú)視法律的的尊嚴，損害他人和社會(huì )，走上違法犯罪道路。
�。�、本質(zhì)是反科學(xué)、反人類(lèi)、反社會(huì )
�。�、要自覺(jué)抵制不良誘惑，必須提高自己的思想品德修養和科學(xué)素養，提高自己的判斷能力；克服獵奇和盲目從眾心理，提高自己的控制力；運用法律手段同不良誘惑作斗爭，以保護自己，凈化我們成長(cháng)的環(huán)境。
�。�、法律有三個(gè)基本特征，一是由國家制定或認可（所以把法律稱(chēng)為“國法”）；二是靠國家強制力保證實(shí)施；三是對全體社會(huì )成員具有普遍約束力。法律最主要的特征是靠國家強制力保證實(shí)施。
�。�、違法行為是指不履行法律規定的義務(wù)或者做出法律所禁止的行為。根據違法的性質(zhì)、情節和對社會(huì )的危害程度，可以把違法行為分為一般違法行為和犯罪行為。
�。�、對社會(huì )危害性不大，還沒(méi)有觸犯刑法，只是違反了刑法以外的法律、法規，這種行為叫做一般違法。犯罪的三個(gè)基本特征是指具有嚴重的社會(huì )危害性，觸犯刑法，并應受刑罰處罰的行為。
�。�、一般違法和犯罪區別是它們違反的法律不同，對社會(huì )的危害程度不同，應受到的懲罰不同。
�。�、一般違法和犯罪共同點(diǎn)是它們都不同程度地損害了國家和人民的利益，都具有社會(huì )危害性，都違反了國家的法律、法規。因此兩者之間有著(zhù)密切的聯(lián)系，它們沒(méi)有不可愈越的鴻溝，有一般違法行為的人若不及時(shí)改正，發(fā)展下去就可能導致犯罪
�。�、不良行為和嚴重不良行為都有可能發(fā)展成為違法犯罪。我們要預防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。
�。保�、只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強道德修養，樹(shù)立法律意識，增強法制觀(guān)念，自覺(jué)遵紀守法，以使自己健康成長(cháng)。
�。保�、我國法律規定，凡是未滿(mǎn)18周歲的'公民都是未成年人。由于未成年人生活經(jīng)驗不足，各方面都還不夠成熟，在辨別是非、區分良莠方面往往會(huì )出現這樣或那樣的問(wèn)題；法律意識和自己保護能力也不夠強，容易受到不法侵害。
12、未成年人是祖國的未來(lái)和希望，他們的健康成長(cháng)關(guān)系著(zhù)民族的振興、國家的富強。
13、我國制定了《中華人民共和國未成年人保護法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》這兩部專(zhuān)門(mén)的法律，從家庭、學(xué)校、社會(huì )、司法四個(gè)方面具體規定在保護未成年人方面的法律責任。
14、家庭保護：父母或其它監護人應當履行對未成年人的監護職責和撫養義務(wù)；應當尊重未成年人接受教育的權利，應當以健康的思想、品行和適當的方法教育未成年人。
15、社會(huì )保護：各級人民政府應當創(chuàng )造條件，建立和改善適合未成年人文化生活的需要的活動(dòng)場(chǎng)所和設施。營(yíng)業(yè)性舞廳（網(wǎng)吧）等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所，不得允許未成年人進(jìn)入。任何組織和個(gè)人不得招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人，國家另有規定的除外。
感恩祖國思政課教案 10
一、教學(xué)設計思路：
貫徹實(shí)施新課標整體要求：高中思想政治課要引導學(xué)生緊密結合與自己息息相關(guān)的生活，經(jīng)歷探究學(xué)習與社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程，切實(shí)提高參與現代社會(huì )生活的能力，逐步樹(shù)立共同理想，初步形成正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。堅持三維目標的有機統一，堅持學(xué)法和教法的統一。
1．理論聯(lián)系實(shí)際的原則。教學(xué)中把理論知識的學(xué)習與社會(huì )現象的分析、學(xué)生的生活情景聯(lián)系起來(lái)。
2．貫徹主體和主導的原則。充分尊重學(xué)生的“主體”地位，教師要扮演好“主導”的角色。采用問(wèn)題探究式教學(xué)法，通過(guò)學(xué)生自己的觀(guān)察、思考、討論、角色扮演等達到認知和行為上的教育目的。
3．貫徹教學(xué)多感官共同參與的原則。通過(guò)創(chuàng )設一定的情景，運用多媒體手段，活躍課堂氣氛，增強視聽(tīng)效果，直觀(guān)性原則。遵從感性認識到理性認識的思維發(fā)展規律，在教學(xué)中從分析社會(huì )現象入手揭示事物的本質(zhì)，從而提高課堂教學(xué)效率。
4．從本框的地位和內容要求來(lái)看：
(1)本課是全書(shū)的切入點(diǎn)
消費是再生產(chǎn)過(guò)程的第四個(gè)環(huán)節（舊教材把它放到最后來(lái)講），但是消費卻是中學(xué)生參與經(jīng)濟生活最直接、最主要的形式。新教材之所以把它放在第一單元來(lái)講，正是要把“與中學(xué)生關(guān)系最為密切、最為直接的經(jīng)濟活動(dòng)”作為切入點(diǎn)，這充分體現了新教材蘊涵的“以學(xué)生為本”的理念。
(2)本課是第三課《多彩的消費》的落腳點(diǎn)，本框所涉及的消費原則不僅僅是一般的指導原則，而且包含了在實(shí)際生活消費中具體的、可操作的要求。如量入為出、綠色消費等具體內容，直接告訴人們在消費中應具體怎樣做。這些內容更貼近學(xué)生生活、更具針對性和實(shí)用性。
5．課程結構：
本課共兩個(gè)部分：第一部分“消費心理面面觀(guān)”，第二部分“消費要踐行的正確原則”。
兩者之間關(guān)系：前者是因，后者是果。后者是前者的落腳點(diǎn)，也是重點(diǎn)。（正因為多樣化的消費心理中存在錯誤觀(guān)點(diǎn)，因此要強調踐行正確的消費原則。）
6．教學(xué)流程：
第一部分通過(guò)情景再現、小組討論、自主學(xué)習等形式，讓學(xué)生自己完成；第二部分首先讓學(xué)生課前收集生活中有關(guān)的感性材料、來(lái)自同學(xué)中的問(wèn)卷調查做出相應的調查報告并喊出綠色消費的口號，通過(guò)給“故事加個(gè)結尾”等環(huán)節，引導學(xué)生從分析身邊材料入手，確立正確的消費觀(guān)；最后，通過(guò)板書(shū)的邏輯圖，突出主題，由教師進(jìn)一步加深、提高認識。整個(gè)教學(xué)過(guò)程即不灌輸，也不空洞說(shuō)教。在這一過(guò)程中，對一些內容要進(jìn)行適當的深入與拓展，從而引導學(xué)生思考、討論，在思考、討論中澄清問(wèn)題，提高認識；
二、教學(xué)目標：
1、知識目標：
�。�1）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生識記的知識：主要的消費心理的種類(lèi)
�。�2）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生理解的知識：怎樣看待和評價(jià)各種消費心理；準確理解四大消費原則的含義
�。�3）通過(guò)教學(xué)使學(xué)生能運用所學(xué)的知識聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題：
根據理智消費的原則，模擬一份家庭消費計劃，并結合個(gè)人行為，說(shuō)說(shuō)怎樣才算一個(gè)理智的消費者。
2、能力目標：通過(guò)對現象的分析，形成對消費心理的理性認識；培養學(xué)生參與生活實(shí)踐的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)目標：
通過(guò)本課的學(xué)習，向學(xué)生進(jìn)行勤儉節約、艱苦奮斗的思想政治教育，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的消費觀(guān),增強環(huán)保和綠色消費的意識。針對今天環(huán)境污染等問(wèn)題，引導樹(shù)立可持續發(fā)展，人與自然和諧互動(dòng)等觀(guān)念，從小做起，從我做起，關(guān)心人類(lèi)社會(huì )的可持續發(fā)展。
使學(xué)生養成適度消費、量入為出以及避免盲從等消費觀(guān)念，使學(xué)生成為理性的消費者。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1．樹(shù)立正確的消費觀(guān)，這是本框的教學(xué)重點(diǎn)。
�。�1）學(xué)習理論是為了指導實(shí)踐。讓學(xué)生了解和認識消費，最終目的是為了能夠使學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待消費，崇尚健康的消費方式，選擇正確的消費行為，用正確的消費觀(guān)指導自己的生活消費，這對學(xué)生的生活選擇具有重要意義。
�。�2）重點(diǎn)內容的實(shí)現：
�、贂r(shí)間上的突出：計劃用近30分鐘的時(shí)間來(lái)完成此內容的教學(xué)。
�、诮虒W(xué)手段、過(guò)程上的突出：首先讓學(xué)生課前收集生活中有關(guān)的感性材料；在這之后引導學(xué)生從分析身邊材料入手，引出主題、并認識其重要性；然后引導學(xué)生思考、討論，在思考、討論中澄清問(wèn)題，提高認識；最后，由教師補充、歸納，進(jìn)一步加深、提高認識。做到充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，教師起好引導作用。
2．樹(shù)立正確的消費觀(guān)，又是本框的教學(xué)難點(diǎn)。
�。�1）由于這一教學(xué)內容涉及“適度消費”、“艱苦奮斗”等問(wèn)題的理解，學(xué)生在認識和理解這些問(wèn)題時(shí)會(huì )有不同的想法，因此，這一內容在教學(xué)中又有一定的難度。
�。�2）難點(diǎn)內容的實(shí)現：通過(guò)“給故事加一個(gè)結尾”的環(huán)節，讓學(xué)生有一個(gè)感性的認識，并能通過(guò)同學(xué)間的辯論，使其有一個(gè)理性的思考；最后，教師用富有感染力的語(yǔ)言講述關(guān)于富人節約的小故事，讓學(xué)生心靈受到震撼與洗禮，在潛移默化中升華認識，并在生活中自覺(jué)踐行這一原則。
3．消費心理對消費行為的影響，是本框的又一教學(xué)難點(diǎn)。人的消費行為受到客觀(guān)因素的影響，同時(shí)也受到消費者消費心理的影響。這部分內容是舊教材沒(méi)有涉及的，又是理解消費者行為的基本理論，所以，把這一問(wèn)題作為一個(gè)難點(diǎn)。
四、教學(xué)對象分析：
經(jīng)過(guò)前面對影響消費的因素、消費的類(lèi)型及消費結構知識的'學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)逐步培養了辯證思維能力，具備了一定的發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
學(xué)生通過(guò)自身的體驗、電影、電視、廣播、雜志、互聯(lián)網(wǎng)等積累起來(lái)的社會(huì )知識也為本課作好了必要的知識準備。
對于學(xué)生的正確的消費觀(guān)，有待進(jìn)一步提高，結合社會(huì )的熱點(diǎn)和身邊的實(shí)際對消費心理和行為進(jìn)行分析的能力急需加強。
五、教學(xué)方法：
針對學(xué)生特點(diǎn)、教材特點(diǎn)，立求從小處著(zhù)手，大處著(zhù)眼，因小見(jiàn)大，以大喻小。主要采用如下幾種學(xué)習方法：
1.問(wèn)卷調查法。課前布置相關(guān)問(wèn)題，讓學(xué)生調查。讓學(xué)生在調查中，親自接觸事物本身，了解現實(shí)，引發(fā)思考。
2.探究性學(xué)習法。組織學(xué)生課后分小組進(jìn)行探究性學(xué)習。在探究性學(xué)習中還進(jìn)行：“自主學(xué)習”、“合作學(xué)習”。讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習的主人，“原學(xué)、愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)”，并培養學(xué)生終身學(xué)習的能力；讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習的目的是：在小組分工合作中，在生生互動(dòng)（學(xué)生與學(xué)生互動(dòng)）中，促使學(xué)生克服“以自己為中心，合作精神差，實(shí)踐能力弱“等不足，培養綜合素質(zhì)。
3.理論聯(lián)系實(shí)際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
六、教學(xué)過(guò)程：
教學(xué)階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)設計意圖備注
課前探究學(xué)生分組進(jìn)行探究。短劇編排；小組調查并做出調查結論；網(wǎng)上收集材料以學(xué)生為本�；顒�(dòng)內容均選與學(xué)生生活、思想實(shí)際緊密相關(guān)的主題，選擇學(xué)生喜歡的方式來(lái)開(kāi)展。調動(dòng)積極性，增強針對性，增強說(shuō)服力，提高實(shí)效性。
情景再現
學(xué)生表演情景劇《我要買(mǎi)手機》帶著(zhù)問(wèn)題觀(guān)看情景劇，鍛煉學(xué)生的表演能力和觀(guān)察能力
探究、點(diǎn)拔
一、
消費心理面面觀(guān)
二、
做理智的消費者
1、量入為出，適度消費
2、避免盲從，理性消費
調查小組展示
3、保護環(huán)境，綠色消費
4、勤儉節約，艱苦奮斗
思考：1為什么劇中的主人公要買(mǎi)手機？2為什么他買(mǎi)了諾基亞手機？3為什么他要對手機的外形進(jìn)行DIY？
分組討論
同學(xué)們看書(shū)，我們消費中的這些想法分別對應的是哪種消費心理？
學(xué)生辯論
通過(guò)上面消費心理的分析，學(xué)生談自如何做一名理智的消費者
學(xué)生討論
展示關(guān)于重視精神消費的名言
A小組主要是對班級6名同學(xué)家庭使用塑料袋的情況進(jìn)行抽樣調查，展示調查數據
我們通過(guò)問(wèn)卷調查、數據查詢(xún)、計算、分析等，得出以下結論
展示：調查結論：對個(gè)人來(lái)說(shuō)，每天用掉的也就是幾個(gè)塑料袋，可積少成多�？戳诉@個(gè)計算結果不難發(fā)現，這僅僅是6個(gè)家庭塑料袋的消耗量，就能在近10年的時(shí)間里污染1.8公頃的土地，那以一個(gè)班的家庭、全校的家庭、全市的家庭、全國的家庭，乃至全世界的家庭為基數計算，小小的塑料袋給地球帶來(lái)的污染顯然是災難性的。
B環(huán)保小組
我們小組通過(guò)調查，發(fā)現同學(xué)們在日常中對環(huán)境破壞較大且消費數量較多的有塑料袋、電池、發(fā)泡一次性飯盒等，我們來(lái)看看它們的巨大的破壞力，展示圖片
小組的口號是：為了我們同一世界，圓同一個(gè)夢(mèng)想，請您和您的家庭少使用塑料袋，不要亂丟廢棄電池，亂吐口香糖，請進(jìn)行綠色消費！
請你給這個(gè)故事結個(gè)尾。一個(gè)富翁，有無(wú)數的錢(qián)財，他可以揮金如土，可以買(mǎi)到一切可以用錢(qián)買(mǎi)到的東西。有一天，他掉了一塊錢(qián)硬幣，他的態(tài)度將會(huì )怎樣呢？
教師小結：同學(xué)們在消費中的這些的想法也就是我們的消費心理，現在把大家的這些想法整理一下，主要有這樣幾種表現：
提問(wèn)：對于這些消費心理，你們怎樣評價(jià)這些消費心理呢？
小結：通過(guò)上面的短劇和我們談生活中的體驗，我們感受到常見(jiàn)的四種消費心理所引發(fā)的消費行為。這四種心理并不是獨立地影響著(zhù)我們的消費，它們常常是共同影響人的消費行為。只不過(guò)可能在某種消費行為中某一消費心理的作用更突出、表現得更鮮明。由于消費心理對消費有重要影響，因此，在消費時(shí)更要注重培養健康的消費心理，使我們的消費向合理、健康、文明的方向發(fā)展。
展示圖表：北京市未成年人文化消費特點(diǎn)
教師小結：做為精神文化消費中又分為知識性文化消費與娛樂(lè )性文化消費。所以我們不僅要重文化消費還應該重視知識性的消費
教師講述香港巨富李嘉誠等富商的勤儉故事。
教師提問(wèn)：這些真正的富翁們給我們的啟示是什么？
充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生多思、多說(shuō)、多做。
全面塑造人才，培養綜合能力。通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，培養學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習、合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力；整合知識的能力；社會(huì )實(shí)踐能力；理論聯(lián)系實(shí)際的能力；運用現代技術(shù)的能力；表達、表演等能力。
回歸生活。通過(guò)引導學(xué)生關(guān)注生活，剖析生活事例，切實(shí)提高學(xué)生參與社會(huì )生活的能力，通過(guò)學(xué)生自發(fā)提出的綠色消費口號，震撼心靈，升華認識，形成正確的消費觀(guān)念，使政治教學(xué)回歸生活。
不灌輸，也不空洞說(shuō)教，在引導學(xué)生思考、討論，在思考、討論中澄清問(wèn)題，提高認識，使認識在潛移默化中得到升華，并在生活中自覺(jué)踐行這一原則。
本塊內容簡(jiǎn)單，交給學(xué)生自學(xué)，簡(jiǎn)單提問(wèn)、歸納即可
辯論激烈
引導正確評價(jià)
這一環(huán)節，要讓學(xué)生充分討論
課堂小結
通過(guò)板書(shū)進(jìn)行歸納、總結、提升，從而突出本課主題：樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
感恩祖國思政課教案 11
教學(xué)目標
(1)知識與技能：使學(xué)生了解國家的含義和根本屬性，明確我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家，理解人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)是人民當家作主，了解人民民主專(zhuān)政的特點(diǎn)，理解人民民主的廣泛性和真實(shí)性，理解堅持人民民主專(zhuān)政的必要性。
(2)過(guò)程與方法：通過(guò)對馬克思主義關(guān)于國家問(wèn)題基本知識的學(xué)習，鍛煉學(xué)生收集材料和整理資料的能力，培養學(xué)生的理解能力、分辨能力、通過(guò)現象認識事物本質(zhì)的能力和理論聯(lián)系實(shí)際分析問(wèn)題的能力。
(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對我國國家性質(zhì)的學(xué)習，提高學(xué)生對堅持人民民主專(zhuān)政必要性的認識，使學(xué)生認識中國特色社會(huì )主義政治制度的優(yōu)越性，堅持社會(huì )主義的政治方向。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.人民民主專(zhuān)政的本質(zhì)和特點(diǎn)
2.人民民主的廣泛性和真實(shí)性
3.堅持人民民主專(zhuān)政的必要性
教學(xué)工具
課件
教學(xué)過(guò)程
(一)引入新課
同學(xué)們知道，我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家，在這樣性質(zhì)的國家中，我們公民處于什么地位，有哪些政治權利、政治義務(wù)，如何參與國家政治生活?本課將我國的國家性質(zhì)、公民的權利義務(wù)、參與政治生活的基本原則等方面去揭開(kāi)國家政治生活的神秘面紗。
(二)進(jìn)行新課
一、 面對新舊社會(huì )兩次特大洪災的思考
教師活動(dòng)：指導學(xué)生仔細閱讀教材第4頁(yè)材料，同時(shí)思考所提出的問(wèn)題。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，討論問(wèn)題。
點(diǎn)評：
1、從社會(huì )制度方面看，兩次洪災發(fā)生在不同的社會(huì )制度下，中國廢除了半殖民地半封建制度，建立了社會(huì )主義制度。
2、從國家政權方面看，國家政權從掌握在大地主大資產(chǎn)階級手中，并為其服務(wù)，轉變?yōu)檎莆赵谌嗣袷种�，為廣大人民服務(wù)。
二、廣泛、真實(shí)的民主
1、國家的基本理論
(1) 國家是階級矛盾不可調和的產(chǎn)物和表現。
教師活動(dòng)：引導學(xué)生討論，從歷看，國家是在什么條件下產(chǎn)生的?它的產(chǎn)生、存在有什么作用?
學(xué)生活動(dòng)：思考問(wèn)題，討論后作出進(jìn)行點(diǎn)評。
點(diǎn)評：國家是由于生產(chǎn)力發(fā)展出現私有制，從而產(chǎn)生階級、階級對抗，統治階級為鎮壓被統治階級反抗而建立的暴力機關(guān)。由此可見(jiàn)國家之本質(zhì)。
(2)從本質(zhì)上講，國家是經(jīng)濟上占統治地位的階級進(jìn)行階級統治的工具，階級性是國家的根本屬性。
教師活動(dòng)：請同學(xué)們閱讀教材第5頁(yè)“專(zhuān)家點(diǎn)評”，了解國家性質(zhì)的有關(guān)常識。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本。
(3)國體及其決定因素。
國家的性質(zhì)又稱(chēng)國體，是由占統治地位的階級的性質(zhì)決定的。(引導學(xué)生思考說(shuō)明什么問(wèn)題?)
根據國家性質(zhì)不同，可分為奴隸制國家、封建制國家、資本主義國家、社會(huì )主義國家。我國屬于社會(huì )主義國家。
2、我國的國體
“中華人民共和國是工人階級領(lǐng)導的、以工農聯(lián)盟為基礎的人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家�！边@是我國憲法對國家性質(zhì)的明確規定。
教師活動(dòng)：從這段話(huà)中可以看出社會(huì )各階級、階層在我國社會(huì )中的不同地位和相互關(guān)系。請大家思考討論這個(gè)問(wèn)題，并總結我國政權的特點(diǎn)。
學(xué)生活動(dòng)：思考、討論。
教師總結：國家政權的領(lǐng)導階級是工人階級，階級基礎是工農聯(lián)盟。特點(diǎn)在于占人口絕大多數的掌握政權，享有民主，對極少數敵對分子實(shí)行專(zhuān)政。因此。政權的本質(zhì)是：人民當家作主。
人民當家作主主要體現在人民享有的民主權利上。
3、人民民主的廣泛性和真實(shí)性
教師活動(dòng)：請同學(xué)們看教材第5-6頁(yè)，看看人民民主的廣泛性和真實(shí)性表現在哪里?分別是什么意思?
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。
教師活動(dòng)：總結講評。
(1)、人民民主的廣泛性，一是表現在人民享有廣泛的民主權利，二是表現在民主主體的廣泛性。我國現階段享有民主權利的主體包括，工、農、知、干、軍和其他社會(huì )主義勞動(dòng)者、社會(huì )主義建設者、擁護社會(huì )主義的愛(ài)國者、擁護祖國統一的愛(ài)國者。
(2)、人民民主的真實(shí)性，一是表現在人民享有的民主權利有制度、法律和物質(zhì)的保障，二是表現在隨著(zhù)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步，人民的利益得到日益充分實(shí)現。
教師活動(dòng)：引導學(xué)生閱讀教材“相關(guān)鏈接”，思考、體會(huì )我國人民民主的廣泛性和真實(shí)性。
(3)、尊重和保障人權，是人民民主真實(shí)性的一個(gè)重要表現。
教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6頁(yè)“人權材料”，舉例說(shuō)明建國后我國人權的保護取得顯著(zhù)成就，人權只能是具體的、相對的.。
學(xué)生活動(dòng)：閱讀思考討論
教師活動(dòng)：總結講評。
我國政府關(guān)于人權問(wèn)題的基本觀(guān)點(diǎn)有(略)。
2003年中國的人權事業(yè)的新進(jìn)展。2003年，中國人均GDP首次突破1000美元，國內生產(chǎn)總值(GDP)達116694億元，比上年增長(cháng)9.1%。 全國少數民族地區生產(chǎn)總值完成11000多億元，比上年增長(cháng)11.1%，高于全國平均水平。 中國農村未解決溫飽的貧困人口由改革開(kāi)放之初的2.5億人下降到2003年的2900萬(wàn)人。人均壽命從解放前的35歲上升到71.4歲。
事實(shí)說(shuō)明，建國后我國人權的保護取得顯著(zhù)成就，人權不是空洞的一句話(huà)，而是具體的、相對的，它包括政治、經(jīng)濟、文化等很多方面，但最根本的是生存權和發(fā)展權，保護人權的根本途徑是經(jīng)濟得快速發(fā)展和社會(huì )的全面進(jìn)步。
4、人民民主專(zhuān)政的專(zhuān)政職能
教師活動(dòng)：在人民民主專(zhuān)政的國家政權中，除了對人民實(shí)行民主的職能外，還具有對極少數敵人實(shí)行專(zhuān)政的職能。請大家思考為什么要保留專(zhuān)政職能?
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問(wèn)題。
點(diǎn)評：保護人民民主權利不受侵犯，保衛社會(huì )主義現代化建設。
5、民主與專(zhuān)政
(1)民主及其階級性
教師活動(dòng)：同學(xué)們看教材第6頁(yè)民主的含義，思考：應該怎樣理解民主的含義及其階級性?
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問(wèn)題。
點(diǎn)評：首先，民主是一種國家制度，是同XX制度相對立的。其次，民主具有階級性，他的平等原則、少數服從多數、共同管理國家，都是在一定階級范圍內的，是在統治階級內部進(jìn)行的，只能是適用于統治階級，而不能適用于被統治階級。對被統治階級主要是依靠暴力進(jìn)行專(zhuān)政。
(2)人民民主專(zhuān)政是民主與專(zhuān)政的辯證統一
教師活動(dòng)：同學(xué)們可以看課本P7頁(yè)，思考我國的民主與專(zhuān)政，在什么地方互相區別、互相對立?在什么地方相輔相成、互為前提?并運用這一道理評析觀(guān)點(diǎn)一、二。
學(xué)生活動(dòng)：思考討論，回答問(wèn)題。
點(diǎn)評：民主具有鮮明的階級性，對統治階級實(shí)行民主，對被統治階級實(shí)行專(zhuān)政，是國家政權不可分割的兩個(gè)方面。在這一點(diǎn)上，一切民主國家是一樣的，但我國的人民民主專(zhuān)政是新型的民主和新型專(zhuān)政的統一，對廣大人民實(shí)行民主，只對極少數敵對分子實(shí)行專(zhuān)政，真正實(shí)現了大多數人的統治，其本質(zhì)是人民當家作主。觀(guān)點(diǎn)一只看到它們的相同點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)二只看到它們的不同點(diǎn)，都是片面的。
三、堅持人民民主專(zhuān)政
教師活動(dòng)：請同學(xué)們閱讀教材P7頁(yè)，思考下列問(wèn)題：為什么要堅持人民民主專(zhuān)政?現階段如何堅持人民民主專(zhuān)政?
學(xué)生活動(dòng)：閱讀課本，找出問(wèn)題。
1、堅持人民民主專(zhuān)政的重要性
(1)堅持人民民主專(zhuān)政是四項基本原則之一，是我國的立國之本。
(2)堅持人民民主專(zhuān)政是現代化建設的政治保證。堅持人民民主，才能調動(dòng)人民現代化建設的積極性;堅持對敵對勢力的專(zhuān)政，才能保障人民民主，維護國家安定。
2、堅持人民民主專(zhuān)政的新的時(shí)代內容
突出經(jīng)濟建設服務(wù)職能;為改革開(kāi)放和現代化建設創(chuàng )造良好國內外環(huán)境;重視法制建設，依法治國;發(fā)展人民民主，加強民主制度建設。
(三)課堂總結、點(diǎn)評
本節內容講述了我國的國家性質(zhì)的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家，其本質(zhì)是人民當家作主，我國的人民民主具有廣泛性和真實(shí)性，是真正的大多數人的統治，必須堅持人民民主專(zhuān)政。
課余作業(yè)
用民主與專(zhuān)政的關(guān)系，分析我國政權與資本主義國家政權的異同。
課后小結
學(xué)了這節課，你有什么收獲?
課后習題
完成課后練習題。
板書(shū)
人民民主專(zhuān)政：本質(zhì)是人民當家作主
感恩祖國思政課教案 12
教學(xué)目標
1、知識目標：了解家庭關(guān)系、家庭關(guān)系確立的情形和現代家庭結構的三個(gè)類(lèi)型；了解自己在家庭中位置。
2、能力目標：在日常生活中繼承與發(fā)揚良好的家風(fēng)和傳統。
3、情感目標：理解家的含義；理解和體會(huì )親子之情不會(huì )因父母地位甚至父母缺陷而改變。初步形成為家庭作貢獻、為父母分憂(yōu)的人生態(tài)度。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認識和擺正自己在家庭中的位置，認識家庭關(guān)系的情形。
2、難點(diǎn)：進(jìn)一步理解和體會(huì )親子之情以及繼承與發(fā)揚良好的家風(fēng)和傳統。教學(xué)過(guò)程預設
第一課時(shí)（總第1課時(shí)）
�。ㄒ唬┣榫邦A設
板書(shū)課題：我知我家
引言：（學(xué)生閱讀教材P3頁(yè)第一段后，教師引入本課教學(xué)。）
每個(gè)人都有自己的家，每個(gè)人都有父親和母親。人人都盼望有個(gè)溫暖的家。作為子女、家庭中的一員，我們要了解家庭，愛(ài)自己的家，愛(ài)自己的父母，孝敬父母長(cháng)輩。
今天我們學(xué)習的內容是《我知我家》，那么，你知道家是什么嗎？你想要一個(gè)什么樣的家呢？我們首先來(lái)閱讀P4兩幅圖片及文字說(shuō)明。
指導學(xué)生閱讀教材P4頁(yè)圖：學(xué)生討論回答，教師引導。
圖一：有房子——————沒(méi)有家：家不只是房子
圖二：沒(méi)房子——————有家了：加中有親人、親情
至于地域、住所、人群集合體、好朋友、吃飯的地方等，雖然與家庭有關(guān)，
但都只能是家庭的一
個(gè)側面，而不是家庭的實(shí)質(zhì)。那么什么是家、家庭關(guān)系是怎樣建立起來(lái)的？
�。ǘ┙虒W(xué)活動(dòng)過(guò)程
一、家庭關(guān)系的建立
1、家庭的含義
活動(dòng)一：
�。�1）想一想、寫(xiě)一寫(xiě)：
我們每個(gè)同學(xué)想一想在自己家里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的故事，然后寫(xiě)出一句話(huà)“家是————”來(lái)表達你對家的理解。
�。�2）讀一讀、比一比：我們再來(lái)看看書(shū)本上寫(xiě)的“家是什么”（指導學(xué)生討
論回答）
教師小結：正如同學(xué)們所說(shuō)，家是一個(gè)溫馨的港灣，讓我們休息與依靠，無(wú)論是遠方的游子，還是白發(fā)蒼蒼的老人，家都是他們心中永遠的牽掛，因為那里有著(zhù)骨肉相連的親情，有著(zhù)如山如水的父愛(ài)與母愛(ài)。
所以可以說(shuō)：
家是有形的，也是無(wú)形的
家是物質(zhì)的，也是精神的
家有形式上的東西，更有豐富的內涵
�。�3）教師歸納：家包括物質(zhì)的和精神的兩個(gè)方面的內容。（板書(shū)）
過(guò)渡：前面我們從感性層面上了解了“家”，下面再讓我們從理性層面上認識一下“家”活動(dòng)二：
�。�1）想一想、說(shuō)一說(shuō)：
請大家來(lái)具體介紹一下自己家的情況（包括由哪些人、哪幾種關(guān)系），先寫(xiě)在小紙條上，把他們的相互關(guān)系用線(xiàn)條表示出來(lái)。（學(xué)生討論回答，教師總結）
父親、母親、子女父親、母親——婚姻關(guān)系；
父母、子女——血緣關(guān)系（父母子女關(guān)系）；
父母子女關(guān)系
養（繼）父母、養（繼）子女——收養關(guān)系（父母子女關(guān)系）
�。�2）教師歸納：家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系。（板書(shū)）
家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系結合成的親屬生活組織。那么家庭關(guān)系是怎樣建立起來(lái)的呢？（指導學(xué)生分析討論）
2、家庭關(guān)系的確立有多種情形：
�。�1）結婚（2）子女出生（3）收養（4）隨父（母）再婚（5）非婚生
3、現在家庭結構的形式
過(guò)去——三代、四代同堂的大家庭；
現在——核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭。（板書(shū)）
4、家庭的功能
活動(dòng)三：（學(xué)生閱讀教材P5頁(yè)——相關(guān)鏈接后討論）
下列材料的中的內容分別體現了什么樣的家庭功能？
今年暑假，小明過(guò)得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然碰到過(guò)幾道難題，但在媽媽的幫助下，也順利地解決了（家庭教育功能）。在家里，
早上跟爸爸一起打羽毛球，晚上，偶爾與爸爸下幾盤(pán)中國象棋（休息娛樂(lè )功能）。小明的爸爸是個(gè)會(huì )計師，收入很高，長(cháng)大了小明也想當一名會(huì )計師（物質(zhì)生產(chǎn)功能）。上個(gè)星期的雙休日，全家一起去普陀島玩了兩天（消費功能）。后來(lái)又去奶奶家住了幾天，正好趕上叔叔的小孩滿(mǎn)月，于是歡天喜地地喝了喜酒（撫育和贍養功能）。暑假快結束了，小明打算和同學(xué)一起分享他的快樂(lè )。
家庭功能：
人口生產(chǎn)消費撫育贍養教育休息娛樂(lè )物質(zhì)生產(chǎn)具體表現：（見(jiàn)教材P5—6頁(yè)圖表）
二、與父母的關(guān)系不可選擇
活動(dòng)四：暢所欲言
通過(guò)前面的討論，我們已經(jīng)了解到，在家庭關(guān)系中，最主要的是與父母的關(guān)系。父母子女關(guān)系的確立，絕大多數基于血緣關(guān)系。
�。�1）請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)，你喜歡“選擇什么樣的父母”？（學(xué)生暢所欲言）
�。�2）子女與父母的親情，會(huì )因家境狀況、父母地位甚至父母缺陷而改變嗎？
�。�3）你是如何理解與父母的親情的？（指導學(xué)生閱讀教材P6頁(yè)——相關(guān)鏈接）教師歸納：
生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情。
�。ㄈ┳鲆蛔觯禾顚�(xiě)家庭樹(shù)，知道自己與家人、親戚的血緣關(guān)系。（P教材7頁(yè)）
�。ㄋ模┬Чu價(jià)（讓學(xué)生討論回答以下問(wèn)題）
�。�1）通過(guò)這節課我知道了什么？
�。�2）仔細閱讀家庭樹(shù)，哪些人跟我是直系血親關(guān)系？哪些人與我是三代以?xún)扰韵笛H關(guān)系？
�。�3）在你的家庭（或家族）中，有什么好的家風(fēng)和傳統？
�。ㄎ澹┍菊n知識點(diǎn)
�。�1）家包括物質(zhì)的和精神的兩個(gè)方面的'內容
�。�2）家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系
�。�3）家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系結合成的親屬生活組織
�。�4）家庭關(guān)系確立的幾種形式：結婚、子女出生、收養、隨父（母）再婚、非婚生
�。�5）現在家庭結構的主要形式：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭
�。�6）生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情
�。┱n后作業(yè)：
1、把下列知識點(diǎn)抄寫(xiě)一次
�。�1）家包括物質(zhì)的和精神的兩個(gè)方面的內容
�。�2）家庭關(guān)系——包括婚姻關(guān)系和父母子女關(guān)系
�。�3）家庭——是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養關(guān)系結合成的親屬生活組織
�。�4）家庭關(guān)系確立的幾種形式：結婚、子女出生、收養、隨父（母）再婚、非婚生
�。�5）現在家庭結構的主要形式：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭
�。�6）生命是父母給予的，這種關(guān)系無(wú)可選擇。我們與父母的感情，是天然生成的最自然的一種親情
2、閱讀家庭樹(shù)，分辨其中哪些屬于你的直系血親？哪些屬于三代以?xún)鹊呐韵笛H？
3、什么是家庭？家庭關(guān)系的確立有哪幾種情形？
4、現在常見(jiàn)的家庭形式有哪幾種？你的家庭屬于其中的哪一中？
5、怎樣理解與父母的血緣關(guān)系不可改變？（教材P6頁(yè)正文第一段。）課外活動(dòng)：想一想，把你所想到的寫(xiě)在書(shū)上
�。�1）在你的家庭生活經(jīng)歷中，印象最深刻的一件事（如生病、惹禍、得到夸獎等）是什么？父母當時(shí)是怎么做的？
�。�2）想一想：你在自己家庭中都感受到了哪些溫暖和激勵？（試舉一、二例）
�。�3）說(shuō)說(shuō)家人對自己家庭的主要貢獻有哪些？你自己對家庭都有哪些貢獻？
感恩祖國思政課教案 13
活動(dòng)目標
1、知道國慶節是10月1號，并知道國慶節的由來(lái)。
2、能認識國旗國徽
3、體驗游戲樂(lè )趣，熱愛(ài)自己的祖國
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):知道國慶節的由來(lái)并記住時(shí)間
難點(diǎn):能在不同國旗國徽中找到自己祖國的國旗國徽
活動(dòng)準備
物質(zhì)準備: 音頻《生日快樂(lè )》、ppt
經(jīng)驗準備:知道國慶節
活動(dòng)過(guò)程
一、導入部分，播放《生日快樂(lè )》兒歌，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
提問(wèn)1：小朋友知道誰(shuí)要過(guò)生日了？大家一起來(lái)猜一猜？
提問(wèn)2：小朋友們知道國慶節？是什么時(shí)候呀。
小結：小朋友都告訴老師知道國慶節，有小朋友告訴老師國慶節是10月1號。
二、基本部分
1：引導幼兒了解國慶節，讓幼兒分享自己對國慶節的.認識。
提問(wèn)：有小朋友知道國慶節的由來(lái)？
小結：小朋友告訴我是祖國的生活，是紀念新中國的成立，中國人民經(jīng)過(guò)一百多年的英勇奮戰，在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，取得了人民革命的偉大勝利。在1949年10月1日宣告中華人民共和國成立，這是中國歷史上一個(gè)最偉大的轉變。1949年9月的政協(xié)一屆一次會(huì )議上決定把10月1日定為國慶節。
2：出示國旗國徽，并介紹幼兒認識國旗國徽。
提問(wèn)：我們的國旗和國徽是怎樣的呀。
小結：小朋友告訴老師國旗是紅色的有五角星，國徽上也有五角星。
3：游戲鞏固幼兒對國旗國徽的認識，（找找看）
1規則：不同國家的國旗國徽中插入中國的，讓幼兒找到祖國的國旗國徽。
2:分組比賽，看看那組先猜對，看看那組猜得多，獎勵一個(gè)小貼畫(huà)。
三、結束部分，分享小故事
分享疫情為祖國付出的人，并大聲說(shuō)出我愛(ài)我的祖國，我是中國人我自豪。
活動(dòng)延伸
回家嘗試畫(huà)一畫(huà)國旗國徽，并帶回幼兒園分享，帶回幼兒園裝飾主題墻。
感恩祖國思政課教案 14
一、 活動(dòng)目的：
1、通過(guò)主題班隊活動(dòng)使學(xué)生更好地了解和掌握一些歌頌祖國方面的詩(shī)歌和歌曲。
2、通過(guò)“感恩祖國”班隊活動(dòng)培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，使學(xué)生從小樹(shù)立報效祖國的信念。
3、現在的學(xué)生對于別人的付出習以為常，他們往往都缺乏一顆愛(ài)心，并不知道自己的行為在傷害了別人，所以希望通過(guò)“感恩祖國”主題隊會(huì )，使學(xué)生們認識到別人的艱辛，并懂得回報別人的辛勤付出。
二、準備工作：
1、背詩(shī)歌《我愛(ài)你祖國》。
2、唱歌曲《歌唱祖國》。
3、講故事：《雞毛信》、《朱德的扁擔》。
4、相聲《祖國在我心中》
5、想想你感恩祖國的原因是什么?你怎么感恩?
6、收集祖國風(fēng)光還有一些國家大事等的圖片資料。
三、活動(dòng)過(guò)程：
宇：感恩是學(xué)會(huì )做人的支點(diǎn),感恩之心是一種美好的感情，是對世間所有人所有事給予自己的幫助表示感激,銘記在心，感恩是我們民族的優(yōu)良傳統,是一個(gè)正直的人的起碼品德。
洋：感恩的關(guān)鍵在于回報�；貓�,就是對哺育、培養、教導、指引、幫助、支持乃至救護自己的人心存感激,并通過(guò)自己十倍、百倍的付出,用實(shí)際行動(dòng)予以報答。
合：“感恩祖國”主題隊活動(dòng)現在開(kāi)始!
宇：感恩不像我們想像的那么遙不可及，它做起來(lái)很簡(jiǎn)單。當他人向你投來(lái)美好的目光時(shí)，你要回贈一個(gè)親切的眼神，當得到他人幫助時(shí)，你要投去一個(gè)甜甜的微笑，當受到他人鼓勵時(shí)，你要說(shuō)：“謝謝，我會(huì )努力的�！蓖瑢W(xué)們，你們知道人為什么要感恩?
(同學(xué)回答)
洋：祖國是我們的根，是我們的源。沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們的'安棲之所;沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們做人的尊嚴;沒(méi)有祖國，就沒(méi)有我們所擁有的一切!我們應該感恩祖國。
首先請各位欣賞詩(shī)歌——《我愛(ài)你祖國》
合：我愛(ài)你祖國，你用墨汁染黑我的頭發(fā)，你用玫瑰涂紅我的嘴唇，你用梨花抹白我的皮膚，你用蘋(píng)果洗紅我的臉頰。我愛(ài)你祖國。你教會(huì )我禮儀，你教會(huì )我各個(gè)科目，你教會(huì )我酸甜苦辣，你就像一位老師，趙東陽(yáng)：辛勤地教導我們。我愛(ài)你祖國。你有著(zhù)壯麗的山川，你有著(zhù)茂密的樹(shù)林，河水是你的血液，高山是你的骨架。我愛(ài)你祖國。祖國，我在你的懷抱里茁壯成長(cháng)，祖國，我在你的身體上盡情戲鬧，我愛(ài)你，祖國!我愛(ài)你，中華! 你在我心中永遠美麗，你在我眼中永遠繁華，我愛(ài)你祖國!
(朗誦的同學(xué)回座位)
羊：聽(tīng)了剛才的詩(shī)歌之后，同學(xué)們肯定熱血沸騰吧!同學(xué)們，聽(tīng)了這首詩(shī)歌之后，你有什么感想?
(同學(xué)回答)
宇：感恩領(lǐng)悟命運的饋贈與命運的激情。感恩之心需要學(xué)習，是人生路上必上的一節課，因為學(xué)會(huì )感恩就是學(xué)會(huì )不忘恩負義，學(xué)會(huì )感恩就是學(xué)會(huì )謙虛之德。正如我所說(shuō)的感恩之心是需要學(xué)習的，所以我們要感恩那些幫助我們的人。我們已經(jīng)學(xué)會(huì )了很多，會(huì )讀書(shū)、會(huì )寫(xiě)字、會(huì )收集信息……我們要感謝我們的祖國給了我們這么好的學(xué)習機會(huì )。下面就讓我們一起來(lái)歌唱祖國。
全班大合唱《歌唱祖國》
羊：我們的成長(cháng)離不開(kāi)父母和老師。父母是我們的第一任老師，老師給了我們知識，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們更要感謝我們的祖國，是祖國給了我們堅強的后盾。我們的革命先輩們拋頭顱，灑熱血才換來(lái)了我們今天的幸福生活。下面我們就去聽(tīng)一聽(tīng)革命先輩們的故事：
�、� 宇講故事：《雞毛信》
�、隈R玉嬌講故事：《朱德的扁擔》
春：是啊!正是革命先輩經(jīng)過(guò)不懈的斗爭，很多人還付出了自己的生命，才換回我們今天的幸福生活，我們一定要好好珍惜!聽(tīng)了剛才革命先輩的故事后，同學(xué)們有什么感想?
(學(xué)生回答)
羊：感恩充實(shí)著(zhù)我們的生活，感恩，塑造著(zhù)我們的心靈;感恩，使世界美麗;感恩，讓我們擁有愛(ài)心。
春：請大家觀(guān)看一些祖國風(fēng)光還有一些國家大事等的圖片資料。
教師點(diǎn)圖：出示圖片
羊：請問(wèn)同學(xué)們有什么想說(shuō)的嗎?
(學(xué)生回答)
宇：讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去感謝父母，老師，同學(xué)，去感謝生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴吧!讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心去贊美可愛(ài)的祖國。下面請欣賞小品《祖國在我心中》。
羊：是啊!感恩祖國不能只在嘴巴上說(shuō)說(shuō)而已，更需要我們付出實(shí)際行動(dòng)!下面就讓我們用豐富的感情來(lái)朗誦一首小詩(shī)，送給我們的祖國，愿祖國的明天更加美好!
(多媒體出示，全班一起朗讀)
宇：“感恩祖國”主題班隊活動(dòng)已經(jīng)接近尾聲，請我們同學(xué)說(shuō)說(shuō)，通過(guò)這節課你學(xué)到了什么?
(學(xué)生回答)
宇：愿我們常懷感恩的心投入今后的學(xué)習和生活中去，這樣的人生才是最美好的。六(1)班感恩祖國主題班隊活動(dòng)到此結束!謝謝大家的參與!
感恩祖國思政課教案 15
一、活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，能夠有節奏地朗誦兒歌。
2、激發(fā)對偉大祖國和中國共產(chǎn)黨的感恩之情。
二、活動(dòng)準備：
配套課件：大班語(yǔ)言?xún)焊枵n件《感恩祖國感恩黨》
三、活動(dòng)過(guò)程：
(一)導入部分
教師：“小朋友很快就要離開(kāi)幼兒園去上小學(xué)了，在幼兒園里的這段時(shí)間，你最想感謝誰(shuí)呢?”
(二)展示部分
1、出示教學(xué)PPT。教師一邊指PPT，一邊朗誦兒歌。
教師：“兒歌叫什么名字?”
教師：“兒歌里的小朋友在幼兒園有什么變化?”
2、再次欣賞兒歌，理解兒歌內容。
教師：“在黨和國家的關(guān)懷下，村村都建起了幼兒園。在幼兒園里，我們學(xué)會(huì )了說(shuō)普通話(huà)，還會(huì )唱歌、跳舞，幼兒園里每天都有歡快的歌聲，小朋友們每天都可高興了�！�
教師：“我們應該感謝誰(shuí)呢?”
3、學(xué)說(shuō)兒歌。
(1)幼兒學(xué)習朗誦兒歌。
(2)分組朗誦兒歌。
(3)集體朗誦兒歌。
4、引導幼兒體會(huì )黨和國家對幼兒的.關(guān)心和愛(ài)護，知道要感恩祖國感恩黨。
(三)結束部分
請幼兒回家后給爸爸媽媽朗誦兒歌。(伴隨音樂(lè )《我和我的祖國》結束活動(dòng))
四、活動(dòng)延伸：
教師布置語(yǔ)言區，引導幼兒繼續學(xué)說(shuō)兒歌。
五、溫馨提示：
教師應在一日生活中，引導幼兒了解家鄉的新面貌，知道自己在幼兒園美好的學(xué)習生活來(lái)之不易。
附：兒歌：感恩祖國感恩黨
黨的陽(yáng)光照邊疆，
幼兒園里歌聲響。
學(xué)知識，長(cháng)本領(lǐng)，
愛(ài)運動(dòng)，身體棒，
陽(yáng)光底下我成長(cháng)，
感恩祖國感恩黨。
感恩祖國思政課教案 16
一、教學(xué)目標：
1、使學(xué)生懂得，對關(guān)懷和幫助自己的人抱有感激之情是一種美德，也是做人的道德準則。
2、使學(xué)生知道，現在每個(gè)人享受的快樂(lè )生活是通過(guò)別人的付出得到的，培養學(xué)生對父母、他人、社會(huì )的感恩意識。
3、教育學(xué)生在實(shí)際生活中，學(xué)會(huì )感恩，為關(guān)心過(guò)自己的人做一些力所能及的'事情。
二、重點(diǎn)：
培養學(xué)生對父母、對他人、對社會(huì )的感恩意識。
三、難點(diǎn)：
教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì )感恩。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┬那闄n案
1、聽(tīng)音樂(lè )《感恩的心》
2、親情游戲
你們從一個(gè)咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子成長(cháng)到一名初中生，誰(shuí)給你們的愛(ài)最多，幫助最大，請寫(xiě)出五個(gè)人的名字。
3、感受父母的愛(ài)
�。ǘ┬撵`體操
1、閱讀材料
材料一：“1999年貴州纜車(chē)事故”
材料二：“唐山大地震”
材料三：“走進(jìn)科學(xué)”
2、感悟：烏鴉有反哺之義，羊羔有跪乳之恩。父母為我們費盡心血，我們應該為他們做點(diǎn)什么，才能表達你的感激之情？
使學(xué)生帶著(zhù)輕松愉快的心情進(jìn)入活動(dòng)主題
請同學(xué)按照老師的指令進(jìn)行。
說(shuō)一說(shuō)，父母給你那些愛(ài)。
學(xué)生讀材料，談感受。
學(xué)生針對現在的我進(jìn)行暢談。
3、情境表演：
“課堂內外”
4、請你參與
讀《愛(ài)心永駐》報道，說(shuō)一說(shuō)，如果是你，你會(huì )捐款嗎？如果你得到別人的救助，你有何感想？
�。ㄈ┬暮Ａ_盤(pán)
1、豐收園：
針對本節課內容，暢談收獲
2、送你一句話(huà)：
感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心態(tài)。感激欺騙你的人，因為他增進(jìn)了你的智慧。感激蔑視你的人，因為他覺(jué)醒了你的自尊。感激絆到你的人，因為他強化了你的雙腿。感激遺棄你的人，因為他教會(huì )了你的獨立。凡事感激，學(xué)會(huì )感激，感激一切使你成長(cháng)的人。
3、重播音樂(lè )：
《感恩的心》
4、教師總結：
學(xué)生合作表演，談感受。
通過(guò)學(xué)生回答，讓學(xué)生明確愛(ài)與被愛(ài)的權利與義務(wù)的關(guān)系，在享受愛(ài)的同時(shí)必須懂得感恩。
學(xué)生自由暢。
大屏幕演示，學(xué)生齊讀。
學(xué)生起立、齊唱。
感恩祖國思政課教案 17
愛(ài)祖國教案：
國旗制作
活動(dòng)目標:
1.能了解國旗的特征。
2.懂得制作國旗的方法，尊重國旗的情感。
活動(dòng)準備:
物質(zhì)準備：1.中國國旗一面。
2.長(cháng)方形紅紙人手一張，大小不同的黃星星若干，剪刀、體膠，吸管。
活動(dòng)過(guò)程;
1、以國旗引入，觀(guān)察國旗的外觀(guān)特征。
1.介紹五星紅旗是中華人民共和國的國旗，代表我們的國家。
2.組織幼兒討論我國國旗外觀(guān)特征。
二、了解制作國旗的材料和五角星的.制作方法
1.介紹材料，激發(fā)幼兒做國旗的愿望。
2.討論制作國旗和五角星的制作方法。
三、幼兒操作
幼兒選擇材料進(jìn)行制作國旗和五角星。教師指導幼兒在粘貼五顆星時(shí)，注意大小和位置的不同。
四、作品展示
展示幼兒作品，欣賞自己和他人的作品。
感恩祖國思政課教案 18
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年10月8日
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)目的：
圍繞活動(dòng)主題，向全體學(xué)生宣揚和弘揚民族精神的重要意義，培育學(xué)生熱愛(ài)祖國、酷愛(ài)家鄉的深厚感情，激發(fā)學(xué)生的民族驕傲感和歷史責任感，營(yíng)造良好的學(xué)習和活動(dòng)氛圍，同時(shí)，更好地幫助他們了解祖國的發(fā)展改變，了解金壇的改變，增加對祖國、對家鄉的酷愛(ài)，自覺(jué)地把自己的成長(cháng)同祖國的命運結合起來(lái)，更加清晰地相識到自己肩負的歷史使命。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人發(fā)言
甲：世界上最漂亮的畫(huà)卷描繪的是祖國大好河山；
乙：世界上最動(dòng)人的詩(shī)篇歌頌的是祖國永恒的春天；
二、四位同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦我愛(ài)我的祖國>四位同學(xué)表演的詩(shī)朗誦《我愛(ài)我的祖國》
三、主持人發(fā)言
女：回看幾十年前的中國，集中力氣全面建設小康社會(huì )，使我們的祖國形成了發(fā)達的生產(chǎn)力。社會(huì )的進(jìn)步，使得小康社會(huì )從希望渺茫到有大好的前景，一代代的新中國人把國家從發(fā)展緩慢的泥潭中拉了出來(lái)。
男：如今的中國已是一個(gè)經(jīng)濟發(fā)展，政治穩定，社會(huì )進(jìn)步，民族團結的國家。這一切都呈現了中國發(fā)展的新氣象，昭示了中國發(fā)展的大好前景。但祖國的將來(lái)，仍須要我們這些小公民來(lái)創(chuàng )建。正所謂“少年智則國智，少年富則過(guò)富，少年強則國強�！�
合：為了祖國的將來(lái)發(fā)展，我們將更加努力學(xué)習，為祖國作出自己力所能及的貢獻，將我們的祖國發(fā)展成為一個(gè)美妙的'社會(huì )主義國家！
四、展示新老照片
五、同學(xué)發(fā)表自己的感想。
六、十二位同學(xué)表演合唱《團結就是力氣》。
七、每個(gè)人都有家鄉，每個(gè)人也會(huì )思念家鄉。而這種感情卻是美妙的。接下來(lái)請兩位同學(xué)為我們詩(shī)歌朗誦《念家鄉》。
八、每個(gè)人都有自己的家鄉，而每個(gè)人都會(huì )惦念自己的家鄉和自己的親人。下面請六位同學(xué)說(shuō)說(shuō)家鄉的改變和請兩位同學(xué)講兩個(gè)愛(ài)國故事。
九、下面請班主任總結這次班會(huì )。
你們就是祖國的將來(lái)和民族的希望，就是祖國明天的棟梁！通過(guò)今日的班會(huì )，我在你們身上看到了：你們是充溢朝氣的，你們是樂(lè )觀(guān)向上的，你們是主動(dòng)進(jìn)取的！希望你們擔負著(zhù)建設祖國的重任。祖國在發(fā)展，在一每天強大起來(lái)，而你們，肯定要用自己的實(shí)際行動(dòng)，勤奮學(xué)習，報效祖國！
十、班主任帶領(lǐng)全體學(xué)生呼號：打算著(zhù)，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！學(xué)生：時(shí)刻打算著(zhù)！
感恩祖國思政課教案 19
班會(huì )目標
加深學(xué)生對祖國的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)，讓學(xué)生懂得為什么要感恩祖國。
讓學(xué)生懂得怎樣去感恩祖國。
班會(huì )過(guò)程
一、播放歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》，導入班會(huì )主題。 全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。
師我們學(xué)校每周星期一早上都要舉行隆重的升旗儀式，你們知道這是為什么嗎生自由回答后，師小結是的，這面鮮紅的五星紅旗是來(lái)之不易的，是無(wú)數革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。我們感恩父母、感恩老師、感恩挫折、感恩……祖國為我們提供了溫暖而舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，難道我們不應該感謝我們的祖國嗎
課件出示主題
喜迎國慶感恩祖國
二、明確班會(huì )課的.流程
三、第一環(huán)節回顧歷史有獎競答
師我們對于生活的小家庭了如指掌，那么對于祖國這個(gè)大家庭的歷史也有一定的了解吧
展示重要歷史事件，學(xué)生自由發(fā)言補充。
有獎知識競猜
四、第二環(huán)節深情朗誦愛(ài)國詩(shī)歌都知道有哪些愛(ài)國詩(shī)歌
開(kāi)展詩(shī)歌朗誦競賽(個(gè)人、小組) 評獎總結
五、第三環(huán)節中學(xué)生要如何愛(ài)國師我們應該怎樣回報祖國呢討論理解愛(ài)國是一種承擔討論理解愛(ài)國是對榮譽(yù)的珍惜總結
最重要的是，現在努力用功讀書(shū)，充實(shí)自己，以后為國盡力。
其次是遵守校規，不做對國家有害的事情，以后到了社會(huì )，也將是一個(gè)守法的好國民。
六、第四環(huán)節學(xué)會(huì )感恩感恩一切明確
有國才有家，有家才有我，我們的的一切都來(lái)自于國家、社會(huì )、家庭、學(xué)校，我們應懷揣一顆感恩之心。
交流我們曾經(jīng)這樣做過(guò)。
3、總結
七、第五環(huán)節演唱愛(ài)國歌曲
八、課堂小結。
有人把人才分為四類(lèi)有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。祖國支持你們，父母養育你們，老師培育你們，大家應該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神圣使命。
感恩祖國思政課教案 20
班會(huì )目標：
1、加深學(xué)生對祖國的了解，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛(ài)，讓學(xué)生懂得為什么要感恩祖國。
2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩祖國。
班會(huì )過(guò)程：
一、播放歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》，導入班會(huì )主題。
1、全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。
2、師：我們學(xué)校每周星期一早上都要舉行隆重的升旗儀式，你們知道這是為什么嗎？生自由回答后，師小結：是的，這面鮮紅的五星紅旗是來(lái)之不易的，是無(wú)數革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。我們感恩父母、感恩老師、感恩挫折、感恩……祖國為我們提供了溫暖而舒適的學(xué)習和生活環(huán)境，難道我們不應該感謝我們的祖國嗎？
3、課件出示主題：喜迎國慶感恩祖國
二、明確班會(huì )課的流程
三、第一環(huán)節回顧歷史有獎競答
1、師：我們對于生活的小家庭了如指掌，那么對于祖國這個(gè)大家庭的`歷史也有一定的了解吧
2、展示重要歷史事件，學(xué)生自由發(fā)言補充。
3、有獎知識競猜
四、第二環(huán)節深情朗誦愛(ài)國詩(shī)歌
1、都知道有哪些愛(ài)國詩(shī)歌
2、開(kāi)展詩(shī)歌朗誦競賽（個(gè)人、小組）
3、評獎總結
五、第三環(huán)節中學(xué)生要如何愛(ài)國
1、師：我們應該怎樣回報祖國呢？
2、討論理解愛(ài)國是一種承擔
3、討論理解愛(ài)國是對榮譽(yù)的珍惜
4、總結
最重要的是，現在努力用功讀書(shū)，充實(shí)自己，以后為國盡力。其次是遵守校規，不做對國家有害的事情，以后到了社會(huì )，也將是一個(gè)守法的好國民。
六、第四環(huán)節學(xué)會(huì )感恩感恩一切
1、明確
有國才有家，有家才有我，我們的的一切都來(lái)自于國家、社會(huì )、家庭、學(xué)校，我們應懷揣一顆感恩之心。
2、交流：我們曾經(jīng)這樣做過(guò)。
3、總結
七、第五環(huán)節演唱愛(ài)國歌曲八、課堂小結。
有人把人才分為四類(lèi)：有德有才，有德無(wú)才，有才無(wú)德，無(wú)德無(wú)才。我相信我們的同學(xué)都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。祖國支持你們，父母養育你們，老師培育你們，大家應該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神圣使命。
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