小班數學(xué)游戲教案《好玩的夾子》及活動(dòng)反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編幫大家整理的小班數學(xué)游戲教案《好玩的夾子》及活動(dòng)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計背景
本此活動(dòng)的設計創(chuàng )意源于幼兒平時(shí)生活的小細節，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內涵的生活化、游戲化的數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1、在游戲中能手口一致地點(diǎn)數以?xún)鹊膶?shí)物（夾子），感知數量。
2、顏色分類(lèi)及對應。
3、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、體驗數學(xué)集體游戲的快樂(lè )。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習點(diǎn)數。
難點(diǎn)：毛絨玩具的顏色對應。
活動(dòng)準備
各色夾子若干 鋼琴曲 籃子 數字卡片若干 毛絨動(dòng)物玩具。
活動(dòng)過(guò)程
一、聯(lián)系生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)夾子的用途，引起孩子的興趣。
二、玩游戲夾夾子，練習手口一致的點(diǎn)數夾子，并說(shuō)出總數。
1、今天小夾子要和我們玩游戲，請小朋友數一數老師身上有幾個(gè)夾子��？
哦，袖口夾了5個(gè)小夾子，領(lǐng)口夾了7個(gè)小夾子，上衣下擺夾了9個(gè)小夾子，你是怎么知道的呢？我們一起來(lái)數數看吧！老師示范手口一致的點(diǎn)數它們的數量，并說(shuō)出總數是幾。
2、夾夾子。小朋友想和小夾子做游戲嗎？小夾子也想跟小朋友一起做游戲，那現在我們和小夾子一起玩吧。
3、數夾子。提問(wèn)：你是怎么玩的呀？（堆了一堆、一條長(cháng)龍，也可能有把相同顏色的夾子夾在衣服上或擺在桌子上的幼兒）小朋友玩的真好呀，那請給大家數數看你和幾個(gè)小夾子做朋友了呀！可請3—5名小朋友數數看。
4、引導幼兒按顏色分類(lèi)夾夾子。學(xué)習將顏色相同的夾子在一起，并點(diǎn)數數量說(shuō)出總數。
�。▌偛庞械男∨笥寻严嗤伾膴A子放在一起了，小夾子可高興了，別的小夾子也想和顏色相同的夾子在一起玩游戲，小朋友，咱們來(lái)幫幫他們好不好呀？）
三、按毛絨玩具身上的數字數量匹配夾子，學(xué)習一一對應。
四、結束部分：整理小籃子和小夾子以及數字和動(dòng)物寶寶等等。
請小朋友把各種卡片寶寶輕輕放到小籃子里，讓它們休息一下吧！我們小朋友也去喝點(diǎn)水休息好嗎？
教學(xué)反思
本此活動(dòng)的設計創(chuàng )意源于幼兒平時(shí)生活的小細節，選用我們平時(shí)生活中經(jīng)常使用的夾子為題材，延發(fā)出一個(gè)生動(dòng)而極富內涵的生活化、游戲化的數（科）學(xué)活動(dòng)。
第一環(huán)節開(kāi)始在教師身上夾夾子，通過(guò)點(diǎn)數和說(shuō)出總數來(lái)引起幼兒的學(xué)習興趣，然后讓幼兒自由的.玩夾子讓孩子自己夾出喜歡的形狀，物體等，同時(shí)請小朋友一定要愛(ài)護小夾子，要不然小夾子就不能和小朋友做游戲了，每個(gè)孩子在這一環(huán)節都能玩的盡興，用小夾子夾出的物品讓孩子體驗到強烈的成就感，游戲后讓小朋友把自己的作品放到前面，進(jìn)行展示，并對自己的作品進(jìn)行點(diǎn)數。
然后第二個(gè)環(huán)節教師利用夾子本身顏色的不同，讓每個(gè)幼兒選一種自己最喜歡的顏色做一件作品，引導幼兒鞏固了幼兒對顏色的認識，并對顏色分類(lèi)，這一系列的細節，不僅幫助孩子手口一致的點(diǎn)數能力。同時(shí)也鍛煉了孩子手指小肌肉動(dòng)作。孩子們玩得非常盡興！
第三環(huán)節，延續了夾子為線(xiàn)索，出現了對數字的鞏固和認識，在讓孩子手口一致的點(diǎn)數的基礎上進(jìn)行夾子與數字或顏色之間的匹配，這一環(huán)節孩子的興趣點(diǎn)更高，孩子挑選自己喜歡的毛絨玩具，仔細觀(guān)察毛絨玩具身上的不同來(lái)進(jìn)行找朋友的游戲，有的孩子觀(guān)察出毛絨玩具身上有數字就按照數字對應夾夾子，有的孩子按照毛絨玩具的顏色夾夾子，還有的孩子觀(guān)察敏銳根據毛絨玩具的顏色和玩具身上的數字夾上了相對應的夾子，本環(huán)節達到了教育的目標，鍛煉了孩子手眼協(xié)調的能力。
最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒把毛絨玩具和小夾子收起來(lái)，養成良好的行為習慣，并對活動(dòng)進(jìn)行延伸，讓幼兒回到班級對班級的男生女生進(jìn)行點(diǎn)數，鞏固學(xué)習的內容。
在本次活動(dòng)中，教師以自己富有活力和親和力的教態(tài)感染每一個(gè)孩子，牢牢地抓住了孩子的注意力，在引導幼兒操作學(xué)習的時(shí)候，語(yǔ)言明確，充分調動(dòng)了孩子學(xué)習的積極性和主動(dòng)性，設計的活動(dòng)環(huán)節非常適合小班年齡段幼兒的學(xué)習的特點(diǎn)，幼兒對知識的學(xué)習實(shí)在自己反復動(dòng)手操作中學(xué)會(huì )的，而不是教師教出來(lái)的，在整個(gè)活動(dòng)中，教師主要是起到引導的作用，都是幼兒自己積極參與和動(dòng)手操作，給每個(gè)幼兒提供了充分的學(xué)習操作空間，活動(dòng)效果較好。
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