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音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案（精選15篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編整理的音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 1
活動(dòng)目標：
1、在熟悉樂(lè )曲的基礎上，學(xué)習看教師指揮演奏打擊樂(lè )器。
2、認識木魚(yú)，同時(shí)探索快速演奏鈴鼓的方法。
3、自己演奏的同時(shí)，注意傾聽(tīng)同伴的演奏，努力使自己演奏的節奏和音量與同伴保持一致。
4、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒熟悉樂(lè )曲《小紅帽》，能較為熟悉地隨樂(lè )曲有節奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。
2、幼兒做成馬蹄形。
3、小鈴、木魚(yú)、鈴鼓若干事先放在幼兒座位底下。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在鋼琴的伴奏下，幼兒跟著(zhù)教師一起有節奏地說(shuō)語(yǔ)音總譜。
教師：《小紅帽》的故事小朋友都聽(tīng)過(guò)吧，她走到森林時(shí)，一會(huì )兒輕輕地走，一會(huì )兒跑一跑，見(jiàn)到外婆，她高興地嘻稀哈哈笑。讓我們一起跟著(zhù)小紅帽出發(fā)吧。
2、教師出示木魚(yú)，引導幼兒認識木魚(yú)，了解木魚(yú)分得打擊方法及其特有的.音色。
3、引導幼兒依據語(yǔ)音總譜，為樂(lè )曲編配打擊樂(lè )演奏方案。
教師：小紅帽一個(gè)人在森林里走走跑跑，我們可以用聲音比較輕的樂(lè )器來(lái)伴奏，小紅帽見(jiàn)到外婆，高興地笑起來(lái)，我們可以選擇聲音比較響亮的樂(lè )器來(lái)伴奏。
教師：請小朋友看一看自己椅子底下的樂(lè )器，然后空手做這種樂(lè )器的演奏動(dòng)作。我來(lái)指揮大家演奏一下。
教師引導幼兒重點(diǎn)練習演奏鈴鼓以及三種樂(lè )器的齊奏部分。
4、教師指揮幼兒跟隨音樂(lè )用樂(lè )器完整地演奏樂(lè )曲。
5、指導幼兒不交換樂(lè )器、演奏樂(lè )曲。
教師：下面我們要交換樂(lè )曲演奏。請小朋友先把自己的樂(lè )器放在椅子上，然后站起來(lái)去找空位子坐下來(lái)。如果你想去的地方已經(jīng)坐了小朋友了，你趕快找別的空圍子坐下。
6、指導幼兒再次交換樂(lè )器演奏。
7、指導幼兒有序地收拾樂(lè )器。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 2
【教學(xué)內容】
1．學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2．創(chuàng )設森林情境
【教學(xué)目標】
1．通過(guò)有感情地演唱敘事歌曲《小紅帽》，讓學(xué)生在童話(huà)故事中，盡情地展開(kāi)想象的翅膀，體驗快樂(lè )，感受故事中的美好情感。
2．根據故事情節，通過(guò)力度變化，在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、演演等活動(dòng)中，指導學(xué)生能用愉快明亮的聲音唱好歌曲。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
用愉快、明亮的歌聲演唱歌曲，注意一字多音處的詞曲的搭配。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
�。ㄒ唬┰凇端屦^》樂(lè )曲中，學(xué)生律動(dòng)表演。
�。ǘ┬蕾p一段表現森林的音樂(lè )，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編森林的音響
設計說(shuō)明：在《水族館》樂(lè )曲中，學(xué)生盡情地展開(kāi)想象的翅膀，進(jìn)入神奇的童話(huà)世界，又通過(guò)一段音樂(lè )，把學(xué)生由海底世界引入了寧靜的森林。再在多媒體的輔助下，老師啟發(fā)學(xué)生用肢體、打擊樂(lè )器創(chuàng )設森林情境。
二、學(xué)唱《小紅帽》
�。ㄒ唬└惺芨枨�
1．教師范唱，學(xué)生說(shuō)說(shuō)小紅帽的故事，了解歌曲內容。
2．在律動(dòng)與打擊樂(lè )器敲擊中，感受歌曲節拍、情緒等各音樂(lè )要素。
�。ǘ⿲W(xué)唱歌曲
1．出示譜例，跟琴拍節奏，找找歌曲六個(gè)樂(lè )句的異同點(diǎn)。
2．用各種方式對唱，達到熟練掌握。
3．先默唱，找到易唱錯的地方，再跟唱，解決歌詞中的難點(diǎn)，加以解決。
4．歌曲處理
�。�1）解讀歌詞，結合表演唱，唱出歌曲中的情緒變化。
�。�2）配合歌曲的.情緒變化，加入小樂(lè )器共同表演。
設計說(shuō)明：
1、教師在歌譜的書(shū)寫(xiě)中，可以借助不同色彩，幫助學(xué)生找到六個(gè)樂(lè )句的異同點(diǎn)。
2、歌曲中的有些詞語(yǔ)學(xué)生可能不完全理解，例：“僻靜”，教師可以以提問(wèn)的方式，讓學(xué)生共同理解這個(gè)詞的意思，并啟發(fā)學(xué)生唱好三、四樂(lè )句。
三、小結
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 3
一、活動(dòng)目標
1.認知目標：
了解歌曲的旋律，知道歌曲中不同人物的特點(diǎn)。
2.能力目標：
學(xué)會(huì )演唱歌曲，并能大膽地用自己喜歡的方式進(jìn)行歌唱和表演;
3.情感目標：
萌發(fā)對音樂(lè )的熱愛(ài)之情，并從表演中體驗快樂(lè );
二、活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解歌曲的旋律，并能大膽地用自己喜歡的`方式進(jìn)行歌唱和表演。
難點(diǎn)：萌發(fā)對音樂(lè )的熱愛(ài)之情，并從表演中體驗快樂(lè )。
三、活動(dòng)準備
物質(zhì)準備：視頻、《小紅帽》圖片、鋼琴、角色頭飾等。
四、活動(dòng)過(guò)程
1.視頻導入，初步感知歌曲。
通過(guò)手指游戲《我有一雙小小手》吸引幼兒注意力，觀(guān)看視頻《小紅帽》。
提問(wèn)：小朋友以前有聽(tīng)過(guò)視頻里的歌曲嗎
2.觀(guān)看圖片，熟悉歌詞內容。
出示與歌詞內容相對應的圖片，并進(jìn)行提問(wèn)，“小朋友們，這幅圖中的小女孩在干什么呀外婆家在哪里呀小路上還有哪些東西呢”引導幼兒進(jìn)行思考回答。
3.學(xué)唱歌曲，體驗唱歌的樂(lè )趣。
邊彈鋼琴邊進(jìn)行范唱，在鋼琴伴奏的引導下對幼兒進(jìn)行逐句教唱;
讓幼兒在鋼琴的伴奏下根據圖片的引導進(jìn)行獨自演唱;接著(zhù)，我會(huì )通過(guò)分組演唱的方式來(lái)讓幼兒通過(guò)不同的形式演唱歌曲。
4.表演展示，結束活動(dòng)。
引導幼兒大膽想象歌曲中人物形象的特點(diǎn);然后讓他們選擇頭飾來(lái)扮演喜歡的角色，進(jìn)行分角色表演。
五、活動(dòng)延伸
去美工區將自己喜歡的角色畫(huà)下來(lái)。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 4
一、教學(xué)目標：
1、通過(guò)演唱《小紅帽》，指導學(xué)生用輕巧地聲音，急吸緩呼地方法演唱歌曲。
2、讓學(xué)生在律動(dòng)、演唱、表演等活動(dòng)中體驗歌曲輕快活潑的情緒。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、用自然的聲音，正確的呼吸方法演唱歌曲。
2、在感受音樂(lè )形象的基礎上，充分調動(dòng)學(xué)生的想象力及創(chuàng )造力。
三 教學(xué)準備：
電子琴、小紅帽頭飾 、音樂(lè )課件
四 教學(xué)過(guò)程
一、情境導入
1、隨著(zhù)音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)教室。
2、師生相互問(wèn)好
二、寓教于樂(lè )
1、導入：
師：你聽(tīng)過(guò)《小紅帽》的故事嗎？誰(shuí)能講給大家聽(tīng)聽(tīng)？
師生合作講故事
之后一起來(lái)欣賞童話(huà)故事《小紅帽》的短片
師：我們把這個(gè)故事邊成一首歌曲好嗎？
2、 聽(tīng)范唱錄音
師：你覺(jué)得歌曲怎樣？你會(huì )用動(dòng)作來(lái)表示嗎？放錄音，學(xué)生即興表演
師：誰(shuí)能聽(tīng)出歌曲是幾拍子的。聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生試拍
3、邊聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)生邊打二拍子
4、朗讀歌詞
5、輕聲跟錄音唱歌詞
輕聲跟琴唱歌詞
注意發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正：
�。ㄟB唱，要求聲音輕快，咬字積極,四小節換氣，換氣前的四分音符唱得短一些,第八小節要唱得親切自然，后一個(gè)應稍弱,第五樂(lè )句用稍弱的音量演唱, 注意唱好每句末尾的韻“ang”）
6、誰(shuí)能告訴大家小紅帽是怎樣的`一個(gè)孩子？（是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的小女孩，而且還非常勇敢），你喜歡她嗎？現在就讓我們隨著(zhù)小紅帽到外婆家去，你會(huì )更加喜愛(ài)她的。
三 、創(chuàng )造表現
1、邊唱邊表演
看課本上的圖做動(dòng)作一起練習：動(dòng)胯托帽，動(dòng)胯揮手，踏點(diǎn)動(dòng)胯，動(dòng)胯揮帽
師：你還會(huì )其它的動(dòng)作嗎？
放音樂(lè )，學(xué)生邊唱邊表演。
2、師：你能根據談話(huà)故事《小紅帽》改編歌詞，加入情節表演嗎？
分小組創(chuàng )編、分組表演
四、完美結課
小紅帽終于戰勝了大灰狼，我們都喜歡小紅帽，她是一個(gè)美麗、善良、尊敬老人的好孩子，大家都要像她那樣，做一個(gè)人人夸獎的好學(xué)生。讓我們一起唱著(zhù)歡樂(lè )的歌聲、跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈來(lái)慶祝小紅帽獲得勝利!
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 5
教學(xué)目的：
指導學(xué)生用急吸緩呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字，用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
教材分析：
《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。2/4拍，六個(gè)樂(lè )句構成的一段體，大調式。六樂(lè )句中除第五樂(lè )句巧妙地運用了第一樂(lè )句的后半句加以變化外，一、三樂(lè )句基本相同，二、四、六樂(lè )句基本相同，并且均以do re mi fa 的級進(jìn)式旋律開(kāi)始，給人以深刻的印象，使整個(gè)曲調既統一，又有對比。旋律中音階式的級進(jìn)進(jìn)行與分解和弦式進(jìn)行穿插運用，使曲調流暢、活躍，與第一人稱(chēng)的歌詞相配合，敘述了孩子們所熟悉“小紅帽”的故事。
教具：
事物投影儀、收錄機、頭飾兩個(gè)、水果道具若干個(gè)、鋼琴。
課時(shí)：一課時(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、律動(dòng)
隨著(zhù)《小紅帽》的伴奏音樂(lè )進(jìn)行律動(dòng)。
二、 新課教學(xué)
�。�1） 導入新課
師：同學(xué)們瞧，今天李老師給大家帶來(lái)一本童話(huà)書(shū)，這里面講了很多好聽(tīng)的故事。有《白雪公主》、《灰姑娘》……咦，這里有一篇《小紅帽》的故事，這個(gè)故事描述的是小紅帽給外婆送點(diǎn)心一路上發(fā)生的故事。同學(xué)們想去看看嗎？
生：想。
師：好，今天李老師就帶你們去看看小紅帽的故事。請戴好你們的小紅帽準備出發(fā)。
�。�2） 律動(dòng)
�。�3） 節奏
師：慢！這里有一根獨木橋，我們來(lái)看看怎么走。
�。ㄗx節奏）
師：真不錯。順利過(guò)橋接著(zhù)往前走。
�。蓜�(dòng)）
�。�4） 哼唱旋律
師：（出示畫(huà)面）你們看這是什么？
生：好漂亮的'花。
師：我們一起來(lái)聞聞花香。（聞花香）李老師請你們把聞花香的氣息運用帶上，輕聲地用“l(fā)u”字跟著(zhù)音樂(lè )邊走邊哼唱曲子。
�。�5） 歌曲學(xué)習
師：噓，這里有一個(gè)牌子上面寫(xiě)著(zhù)一些字。這附近有大灰狼，但是你們也不用害怕，因為只要你會(huì )唱《小紅帽》這首歌曲，大灰狼就不敢傷害你。怎么辦？只有抓緊時(shí)間學(xué)。我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《小紅帽》怎么唱？
1、聽(tīng)范唱
2、簡(jiǎn)短討論
師：最后的結果是什么？
生：小紅帽戰勝了大灰狼。
師：小紅帽勇敢嗎？
生：勇敢。
師：那你們有小紅帽那么勇敢嗎？
生：有。
師：光說(shuō)可不行，要看你們的行動(dòng)。
3、讀歌詞
4、唱詞
5、情緒處理
師：你們唱是會(huì )唱了，但收錄機的小朋友他們有意見(jiàn)，他們覺(jué)得你們的情緒還不夠好，應該把這首歌曲描述的內容惟妙惟肖地表現出來(lái)。
6、歌表演
師：祝賀你們今天順利過(guò)關(guān)，我們打敗了大灰狼，高興嗎？
生：高興。
師：那我們就邊唱邊表演繼續前進(jìn)。
7、個(gè)別表演
一名演大灰狼 一名演小紅帽 四名演花草
8、學(xué)生自評
9、老師給予鼓勵
�。�6）律動(dòng)結束
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 6
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒熟悉歌曲小紅帽，能進(jìn)一步表演歌曲
2、培養幼兒的反應能力和敏捷速度
3、體驗游戲的快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)初步聽(tīng)過(guò)或已經(jīng)熟悉歌曲小紅帽
2、小紅帽的動(dòng)畫(huà)音樂(lè )
3、郊外的圖片，小紅帽圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出小紅帽
1、師：小朋友喜歡自己的外婆嗎？
2、師：外婆會(huì )買(mǎi)好吃的東西給小朋友吃，小紅帽也喜歡自己的外婆的，她還帶好吃的東西給外婆了，為什么她會(huì )帶好吃的東西去給外婆��？
幼：外婆生病了。
3、師：外婆的.家住在哪里��？
幼：住在森林里，住在郊外。
4、老師總結：小紅帽的外婆生病了，她去看望她生病的外婆，可是外婆家住在又遠又僻靜的地方，那里可能會(huì )有大灰狼出現，小紅帽一個(gè)人去太危險了，我們一起陪她去看她的外婆好嗎？
二、請幼兒跟隨小紅帽的音樂(lè )一起唱唱
1、教師扮演小紅帽教幼兒唱
2、師：小朋友唱的真好聽(tīng)，小紅帽很高興，她把帽子送給了老師，老師現在就是小紅帽了。小朋友，你們能陪我一起去看我的外婆，我很高興，謝謝你們小朋友，可是我去看外婆的時(shí)候，我喜歡邊唱歌邊去看外婆，你們會(huì )唱我的歌嗎？請小朋友跟我一起唱好不好？我們把好聽(tīng)的歌聲也帶去給我的外婆好嗎？（幼兒跟唱）
三、請幼兒拿著(zhù)糕點(diǎn)和小紅帽一起去看外婆小朋友，你們唱的真好聽(tīng)，外婆聽(tīng)了一定好高興，小朋友我們去看外婆時(shí)要注意了，當心附近有大灰狼，如果在路上聽(tīng)到了大灰狼的聲音一定要躲起來(lái)哦，要躲在大樹(shù)背后，這樣大灰狼就發(fā)現不了我們了，等大灰狼走了之后我們再去看外婆。
四、請幼兒游戲
1、請幼兒和小朋友邊走邊唱去看外婆，唱完或中途出現大灰狼聲音，請小朋友躲起來(lái)，第一次到外婆家的時(shí)候，外婆不在家，請小朋友再玩一次。
2、期間用各式各樣的食物代替原段中的糕點(diǎn)，可以替換著(zhù)游戲。
五、結束語(yǔ)：天太晚了，我們早點(diǎn)回去吧，和外婆再見(jiàn)，帶著(zhù)小朋友出活動(dòng)室。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 7
教學(xué)內容：
1、學(xué)唱歌曲《小紅帽》
2、律動(dòng)
教學(xué)目的：
1、指導學(xué)生用急吸急呼的方法按句換氣，練習清晰的咬字吐字。
2、能用輕巧的聲音演唱敘事歌曲《小紅帽》。
3、能用簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，跟著(zhù)歌曲音樂(lè )作律動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)：用急吸急呼的'方法換句換氣，從而演唱好《小紅帽》
教學(xué)難點(diǎn)：跟著(zhù)歌曲音樂(lè )作律動(dòng)
教具準備：課件、打擊樂(lè )器等
教學(xué)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)教室
二、練一練
1、律動(dòng)：《拍拍拍》
2、發(fā)聲練習：《音階》《小黃狗》《小花貓》
3、節奏練習：
課件1：認一認，說(shuō)一說(shuō)
課件2：你會(huì )劃小節線(xiàn)嗎？
課件3：拍拍節奏，讀讀句子
三、故事導入
四、新歌教學(xué)
1、教師范唱，感受歌曲情緒。（課件答題）
2、聽(tīng)flash范唱，感受歌曲節奏節拍。（課件答題）
3、跟琴哼唱，熟悉旋律。
4、按節奏朗讀歌詞。
5、用急吸急呼的方法齊唱歌曲，教師糾錯。
6、設計節奏，用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
五、歌曲律動(dòng)
1、律動(dòng)動(dòng)作說(shuō)明
動(dòng)作一：踏點(diǎn)擺臂
做法：正步站立，左腳開(kāi)始做原地點(diǎn)踏步，同時(shí)雙臂前后擺動(dòng)。
動(dòng)作二：動(dòng)胯托帽
做法：左手叉腰，右手托帽，雙腳踏點(diǎn)左右各兩拍，同時(shí)動(dòng)胯。
動(dòng)作三：踏點(diǎn)揮帽。
做法：左手叉腰，右手上舉揮帽，雙腳踏點(diǎn)左右各四拍，同時(shí)動(dòng)胯。
2、學(xué)習過(guò)程：分句教動(dòng)作后，在音樂(lè )伴奏下反復練習。
六、課堂小結
七、聽(tīng)音樂(lè )出教室
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 8
教學(xué)目標：
1、初步掌握繞腕組合動(dòng)作。
2、復習《勾繃腳》，要求用較規范的動(dòng)作完成。
3、喜歡律動(dòng)活動(dòng)，從中培養幼兒助人為樂(lè )的思想品德。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
教學(xué)準備：
錄音機；《森林狂想曲》、《鋼琴曲》、《鳥(niǎo)飛》、《健康歌》音樂(lè )磁帶；墊子。
教學(xué)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)《健康歌》
幼兒手拿墊子跟隨老師聽(tīng)音樂(lè )合節奏做熱身運動(dòng)進(jìn)場(chǎng)（幼兒自由散開(kāi)，盡量舒展動(dòng)作）
二、導語(yǔ)
�。ㄊ謾C：鈴……）“喂，您好！哦，是小紅帽的媽媽呀，您很忙請我們去她外婆家把她接回來(lái) 是嗎？好的，您放心好了。恩，好的，再見(jiàn)�！� “小朋友，小紅帽的媽媽讓我們去她外婆家把她接回 來(lái)，我們小朋友愿意嗎？”（愿意)好的，讓我們采些水果和鮮花去好嗎？要采水果和鮮花要轉動(dòng)手腕才可以，先看老師做一遍。（音樂(lè )）
三、新授手腕組合
A、教師完整示范動(dòng)作。
B、幼兒非步驟學(xué)習繞腕組合
1、幼兒學(xué)習采蘋(píng)果的動(dòng)作
�。▌�(dòng)作要領(lǐng)：立直、拍腿、提腕、轉腕、壓腕）
2、聽(tīng)口令做一遍才蘋(píng)果的動(dòng)作。
3、學(xué)習采鮮花的動(dòng)作
�。▌�(dòng)作要領(lǐng)：跪坐、攤手、轉腕、推手）
4、聽(tīng)口令做一遍采鮮花的動(dòng)作。
C、聽(tīng)口令完整跟老師連起來(lái)做動(dòng)作。
D、聽(tīng)音樂(lè )合節奏跟學(xué)動(dòng)作。
小朋友真棒，都學(xué)會(huì )了采蘋(píng)果和采鮮花的本領(lǐng)了，好的，現在我們就去嘍！
四、復習‘勾繃腳’
“帶上我們的禮物，還要穿過(guò)一片森林才能到小紅帽外婆的家，小腳丫準備了”復習‘勾繃腳’音樂(lè )：森林狂想曲
“外婆家到了，送給您外婆，外婆夸我們呢！小朋友真棒！小朋友，剛才我們的.小腳丫走了 這么久，一定累壞了吧？我們讓它休息一下吧！” 音樂(lè )：搖籃曲。
五、退場(chǎng)
“天黑了，我們還要送小紅帽回家呢，仙女讓我們變成了小天使飛回去。我們回家嘍！
音樂(lè )：律動(dòng)鳥(niǎo)飛碎步退場(chǎng)。
教學(xué)反思：
通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè )的殿堂，調動(dòng)孩子學(xué)習音樂(lè )的積極性和情感， 在學(xué)習歌曲時(shí)教師先范唱讓學(xué)生體會(huì )歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì )歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng )造力讓孩子自編動(dòng)作， 使活動(dòng)氣氛達到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng )造能力，真正的達到了教學(xué)目的。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 9
活動(dòng)目標：
1．在學(xué)會(huì )基本動(dòng)作和角色表演的基礎上，初步學(xué)會(huì )根據音樂(lè )的變化跳集體舞。
2．在集體舞的過(guò)程中，會(huì )調控空間位置，不和朋友碰撞。
3．積極參加集體舞表演，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
按活動(dòng)場(chǎng)地標記出圓心一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
“小紅帽們，我們到奶奶家去玩嘍！”幼兒聽(tīng)舞蹈音樂(lè )邊唱歌曲《小紅帽》邊歌表演走成單圓圈。
�。ǘ┬率诓糠郑�
1．邊唱邊表演歌曲一邊。
2．“現在你們來(lái)唱歌，我來(lái)數數誰(shuí)是大灰狼�！崩蠋煱缪菪〖t帽，示范在圈上數人。邊唱邊按節拍數，一拍數一個(gè)小朋友。
3．被數到的幼兒到圈內來(lái)扮演大灰狼，要吃小紅帽。
“現在數到你是大灰狼！”音樂(lè )變成大灰狼的'音樂(lè )，幼兒聽(tīng)音樂(lè )表現大灰狼吃小紅帽的情景。
“音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？大灰狼要吃小紅帽，小草，小花，小河，小樹(shù)看見(jiàn)了會(huì )怎么做？”引導圈上幼兒創(chuàng )造性地扮演小草，小花，小河，小樹(shù)、小鳥(niǎo)做各種表演動(dòng)作。
4．圈上幼兒扮演獵人，剪開(kāi)了大灰狼的肚子，救出了小紅帽。
“聽(tīng)音樂(lè )，誰(shuí)來(lái)了？”（獵人）“獵人會(huì )怎么做？”（開(kāi)槍打死老狼，把大灰狼的肚子剪開(kāi)，救出小紅帽）。圈上幼兒聽(tīng)獵人的音樂(lè )，表演開(kāi)槍、用剪刀剪大灰狼的肚子，同時(shí)嘴里說(shuō)：“砰砰——、砰砰——、剪開(kāi)老狼的肚子，救出小紅帽�！比缓�，圈內的大灰狼死去，小紅帽得救。
5．小紅帽聽(tīng)音樂(lè )快樂(lè )地舞蹈。
“小紅帽得救了，她高興地回家了�！比鹊男〖t帽聽(tīng)音樂(lè )表演歌舞。
“小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小草、小花、小河看到小紅帽得救了，會(huì )怎樣？”（高興地舞蹈）老師引導圈上幼兒在小紅帽表演的同時(shí)，聽(tīng)音樂(lè )創(chuàng )造性地扮演小鳥(niǎo)、小樹(shù)、小草、小花、小河高興地舞蹈。
音樂(lè )結束，小紅帽回到圈上自己的位置。
6．音樂(lè )開(kāi)始，死在圈內的大灰狼扮演小紅帽，游戲循環(huán)開(kāi)始。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 10
《小紅帽》的故事對于幼兒來(lái)說(shuō)是耳熟能詳的，并且深受幼兒的喜愛(ài)，故事中人物形象鮮明，對于幼兒來(lái)說(shuō)很好理解，幼兒可以通過(guò)這個(gè)故事學(xué)習到很多道理。
活動(dòng)目標
1、在音樂(lè )中大膽試用動(dòng)作、表情等表現人物形象。
2、在活動(dòng)中體驗表演的快樂(lè )，通過(guò)表演，懂得不要輕信陌生人的道理。
3、在熟悉樂(lè )曲的基礎上，熟悉這個(gè)故事。
4、自己表演的同時(shí)，注意觀(guān)察同伴的`表演，努力使自己表演的節奏和音量與同伴保持一致。
活動(dòng)準備
1、森林的情景創(chuàng )設。
2、課件(小紅帽的故事)。
3、代表四個(gè)人物的音樂(lè )：《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》。
4、表演道具。
活動(dòng)過(guò)程
一、情景導入（播放音樂(lè )）
師：“我們現在來(lái)到了一個(gè)美麗的大森林里，我是一棵大樹(shù)，你們是誰(shuí)��？”（請幼兒一邊欣賞“森林”美景一邊用動(dòng)作表現，模仿森林里的樹(shù)木花草。）
二、課件欣賞
師：“森林里發(fā)生了一件事情�！�
1、請幼兒欣賞多媒體課件《小紅帽》。
2、提問(wèn)：故事中都有誰(shuí)？森林里發(fā)生了一件什么事情呢？故事里的四個(gè)人物中，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？
幼兒討論并回答。
3、“小紅帽有沒(méi)有做的不對的地方？哪里不對呢？”
幼兒討論并回答。
教師小結：這個(gè)故事告訴我們，不能隨便的相信陌生人。
三、聽(tīng)辨音樂(lè )—找出與人物特點(diǎn)相符合的音樂(lè )。
分段欣賞音樂(lè )《森林狂想曲》《波斯市場(chǎng)》《天使小夜曲》《拉德斯基進(jìn)行曲》區分并模仿小紅帽、大灰狼、外婆和獵人的音樂(lè )形象。
四、音樂(lè )表演
1、提出要求并表演故事（要求：小演員要聽(tīng)清楚音樂(lè )再出場(chǎng)。）
請四名幼兒進(jìn)行示范表演。
2、集體表演故事。（注意聲情并茂的講述故事）
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 11
活動(dòng)目標：
1、能夠雙腳站立由15—20厘米的高處往下跳。
2、培養幼兒勇敢、克服困難的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
泡沫塑料墊若干、各種顏色的小花、小紅帽、呼啦圈、桌子做成的.山洞。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)情景導入
師：今天天氣真晴朗，我們一起去郊游吧。(音樂(lè )聲中，教師帶領(lǐng)小朋友入場(chǎng)，隨音樂(lè )自由舞蹈)
(二)練習從高處往下跳
1、自由練習從大約5厘米高處往下跳。
師：聽(tīng)媽媽說(shuō)外婆生病了，好擔心啊，我們一起去探望外婆好不好?不過(guò)去外婆家的路上會(huì )有好多大石頭，你們能夠從大石頭上往下跳嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地一側自由探索練習從5厘米高處往下跳。)
2、自我挑戰，增加難度
師：現在你們跳得可太好了。我想問(wèn)大家，有沒(méi)有勇氣從更高的地方往下跳呢?(幼兒自由選取墊子，增加高度，練習從更高的地方往下跳(15-20厘米)
3、展示，小結
讓跳得最高的小朋友在全班幼兒面前展示，并鼓勵其它幼兒也試跳。教師對勇敢往下跳的幼兒給予表?yè)P，讓其產(chǎn)生自信。
(三)游戲《探望外婆》
1、師：我們現在就要去探望外婆了，路上我們會(huì )經(jīng)過(guò)小河、大小不同的石頭，還要鉆個(gè)山洞，小心不要被大灰狼抓到。(教師帶領(lǐng)幼兒練習跨小河，跳石頭，鉆山洞。)
2、師：哇，這里有好多美麗的鮮花，我們摘幾朵送給外婆吧。(幼兒一人采一朵小紅花，繼續通過(guò)障礙來(lái)到外婆家。)
來(lái)到外婆家，引導幼兒打招呼，并把采的花送給外婆。
3、為外婆跳一支舞(放松運動(dòng))
師：外婆見(jiàn)到你們好開(kāi)心，我們再給外婆跳支舞，讓外婆的身體快快好起來(lái)吧。(教師帶領(lǐng)幼兒，隨音樂(lè )做放松動(dòng)作)
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 12
活動(dòng)目標：
1 . 在理解文學(xué)作品的基礎上，能夠用故事中的語(yǔ)言創(chuàng )造性的表演。
2 . 在教師的引導下，鼓勵幼兒自主分配角色，學(xué)會(huì )合作表演。
3 . 激發(fā)幼兒表演的'興趣。
活動(dòng)準備：
1 . 幼兒已經(jīng)會(huì )完整地講述故事。
2 . 狼的頭飾、草地、大樹(shù)、沙發(fā)床。
3 . 各種表演道具（絲巾、紙、塑料、紙盤(pán)、膠水）
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒與老師共同布置場(chǎng)景和制作道具。
1．回憶故事內容，進(jìn)行討論。
提問(wèn)：故事中有誰(shuí)？每個(gè)角色的服裝怎樣進(jìn)行設計？
故事中有那些場(chǎng)景？怎樣進(jìn)行布置？
2．分組制作分為服飾組和場(chǎng)景組，共同制作。
3．幼兒合作擺放場(chǎng)景。
二、幼兒進(jìn)行表演。
1．討論四個(gè)角色的動(dòng)作和表情，并集體練習。
2．幼兒自主分配角色。
3．在老師的幫助下幼兒穿好表演服裝。
4．幼兒表演，教師觀(guān)察指導。
要求幼兒能夠用語(yǔ)言及動(dòng)作進(jìn)行創(chuàng )造性的表演。
三、結束評價(jià)。
鼓勵幼兒自主進(jìn)行評價(jià)，說(shuō)說(shuō)同伴語(yǔ)言及動(dòng)作哪些具有創(chuàng )造性的表現？有什么不足之處？
四、活動(dòng)延伸。
1 . 你們還聽(tīng)了哪些故事？你最感興趣的故事是什么？
2 . 集體討論并確定下一次表演游戲的內容。請幼兒回去完整講述故事以便下次表演游戲。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 13
設計意圖：
童話(huà)故事深受孩子們的喜愛(ài)，其中《小紅帽》的故事是孩子非常熟悉的。因此，在欣賞故事之于，幼兒已經(jīng)不滿(mǎn)足于做故事的傾聽(tīng)者，而是嘗試著(zhù)做表演者。打擊樂(lè )教學(xué)是幼兒園音樂(lè )教學(xué)的組成部分，每個(gè)孩子都喜歡敲敲打打，對聲音具有一種天生的`敏感性，打擊樂(lè )就很適合幼兒這種與生俱來(lái)的本能。所以教師通過(guò)選擇《小紅帽》這一題材作為打擊樂(lè )進(jìn)行教學(xué)，不僅能豐富幼兒的觀(guān)察力、記憶力，也使得幼兒活躍的形象思維和創(chuàng )造力得到鍛煉和提高。
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步感受樂(lè )曲歡快活潑的旋律，用身體和手部動(dòng)作表現音樂(lè )節奏型。
2、認識樂(lè )器木魚(yú)，能根據音樂(lè )選擇合適的樂(lè )器分聲部演奏。
3、在集體演奏的過(guò)程中，體驗集體合作的愉快。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：
�。�1）了解《小紅帽》這一故事內容。
�。�2）幼兒已玩過(guò)“小紅帽”的游戲。
物質(zhì)材料準備：
�。�1）樂(lè )器節奏圖。
�。�2）打擊樂(lè )若干：鈴鼓、圓舞板、木魚(yú)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習歌曲，動(dòng)作表現。
1、音樂(lè )導入，用身體動(dòng)作表現節奏型。
“今天，我們和小紅帽一起去外婆家吧�！�
2、用手部動(dòng)作表現音樂(lè )節奏型
“那我們再聽(tīng)著(zhù)《小紅帽》的音樂(lè )坐到位置上來(lái)表演一下�！�
二、提煉節奏，感受樂(lè )曲。
1、分聲部練習。
剛剛我們是一起拍手、拍頭、拍肩的，現在我們來(lái)分一分，哪一組愿意拍手？
2、交換聲部練習。
三、樂(lè )器演奏。
1、認識樂(lè )器木魚(yú)，引導幼兒根據音樂(lè )選擇合適的樂(lè )器分聲部演奏。
小朋友看看今天老師給你們帶來(lái)了三種樂(lè )器，我們看看有哪些。
我們聽(tīng)一聽(tīng)木魚(yú)發(fā)出的聲音是怎么樣的？你覺(jué)得音樂(lè )的哪里可以用木魚(yú)來(lái)演奏？
2、看指揮演奏樂(lè )器。
3、交換樂(lè )器演奏。
4、總結提升，結束活動(dòng)。
“天黑了，我們和小紅帽一起回家吧�！�
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 14
一、教學(xué)目標
激發(fā)幼兒對音樂(lè )《小紅帽》的興趣，感受音樂(lè )的節奏和旋律。
通過(guò)音樂(lè )游戲，培養幼兒的從高處往下跳、鉆、爬、跑的能力。
培養幼兒勇敢克服困難的品質(zhì)，增強自信心。
二、教學(xué)準備
音樂(lè )《小紅帽》
場(chǎng)地布置：設置不同高度的障礙物，模擬小紅帽去外婆家的'路線(xiàn)。
道具：小紅帽頭飾、小紅花、小籃子等。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：教師向幼兒講述《小紅帽》的故事，激發(fā)幼兒的興趣。
熱身：播放音樂(lè )《小紅帽》，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由舞蹈，感受音樂(lè )的節奏和旋律。
基本動(dòng)作練習：
教師示范從高處往下跳的動(dòng)作，指導幼兒正確練習。
幼兒自由探索從不同高度的障礙物往下跳，逐漸增加難度。
鼓勵幼兒展示自己從高處往下跳的動(dòng)作，并給予表?yè)P。
音樂(lè )游戲：
教師將幼兒分成若干小組，每組佩戴小紅帽頭飾，手持小籃子，里面放上小紅花。
播放音樂(lè )《小紅帽》，幼兒按照音樂(lè )的節奏和旋律，模仿小紅帽去外婆家的路線(xiàn)，進(jìn)行從高處往下跳、鉆、爬、跑等動(dòng)作。
到達終點(diǎn)后，幼兒將小紅花送給外婆（由教師扮演），并給外婆跳一支舞，放松身體。
總結：教師總結本次活動(dòng)的收獲，鼓勵幼兒勇敢克服困難，增強自信心。
音樂(lè )《小紅帽》優(yōu)秀教案 15
一、教學(xué)目標
讓幼兒熟悉音樂(lè )《小紅帽》的旋律，感受音樂(lè )的韻律美。
通過(guò)音樂(lè )律動(dòng)，培養幼兒的節奏感、協(xié)調性和表現力。
引導幼兒理解《小紅帽》的故事情節，增強幼兒的想象力和表演能力。
二、教學(xué)準備
音樂(lè )《小紅帽》
道具：小紅帽頭飾、籃子、花朵等。
三、教學(xué)過(guò)程
導入：教師向幼兒講述《小紅帽》的故事，并讓幼兒欣賞音樂(lè )《小紅帽》。
熱身：播放音樂(lè )《小紅帽》，讓幼兒隨著(zhù)音樂(lè )自由擺動(dòng)身體，感受音樂(lè )的'韻律美。
音樂(lè )律動(dòng)：
教師示范與音樂(lè )節奏相符的律動(dòng)動(dòng)作，如拍手、踏腳、轉身等。
引導幼兒跟隨教師學(xué)習律動(dòng)動(dòng)作，并嘗試將動(dòng)作與音樂(lè )節奏相配合。
鼓勵幼兒自由發(fā)揮，創(chuàng )造屬于自己的律動(dòng)動(dòng)作，并與其他幼兒分享。
角色扮演：
教師將幼兒分成若干小組，每組選擇一名幼兒扮演小紅帽，其他幼兒扮演森林中的動(dòng)物或樹(shù)木。
播放音樂(lè )《小紅帽》，幼兒根據音樂(lè )的節奏和旋律，進(jìn)行角色扮演和律動(dòng)表演。
教師引導幼兒理解故事情節，并在表演中表現出來(lái)，如小紅帽的善良、勇敢，以及大灰狼的狡猾等。
總結：教師總結本次活動(dòng)的收獲，肯定幼兒的表現和創(chuàng )造力，鼓勵幼兒繼續探索音樂(lè )的美妙。
這兩篇教案都注重培養幼兒的音樂(lè )素養、身體協(xié)調性和表現力，同時(shí)融入故事情節，增強幼兒的想象力和表演能力。希望對您有所幫助！
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