第1課時(shí) 上、下、前、后
【教學(xué)內容】
教材P9及練習二第1、2、3題
【教學(xué)目標】
1．通過(guò)觀(guān)察讓學(xué)生初步理解上下、前后的方位，并能應用于實(shí)際生活。
2．初步培養學(xué)生的空間方位感。
【教具準備】
教材第9頁(yè)例題的掛圖。
【教學(xué)過(guò)程】
一、新授
1．出示教科書(shū)P9的圖，教師介紹南京長(cháng)江大橋的結構，引導學(xué)生觀(guān)察：
(1)圖上有什么？
(2)你能用一句話(huà)描述這幅圖嗎？
學(xué)生自由發(fā)揮，各抒己見(jiàn)。根據學(xué)生的發(fā)言，教師和學(xué)生共同總結出：卡車(chē)在火車(chē)的上面，火車(chē)在卡車(chē)的下面。指出上面和下面是兩種相對的位置關(guān)系。并讓學(xué)生思考：
�、倏ㄜ�(chē)在輪船的'（）面。
�、谳喆诨疖�(chē)的（）面。
�、劭ㄜ�(chē)的下面有什么？
同桌互相說(shuō)，再請個(gè)別同學(xué)上臺說(shuō)。
�。�3）完成書(shū)本第9頁(yè)的“做一做”，讓學(xué)生自由操作，擺好后互相說(shuō)一說(shuō)什么在什么的上面，什么在什么的下面，懂得區分上下方位關(guān)系。
2．教師指出生活中除了上、下這兩種方位以外還有其他的方位，出示教科書(shū)P11第1題的圖，請學(xué)生觀(guān)察：
(1)用自己的話(huà)描述一下圖上畫(huà)了什么？
(2)找一找圖上有哪些位置關(guān)系？
并回答：
�、傩”谛∮竦模ǎ┟�，小玉在小兵的（）面。
�、谛|的前面是（），小云在小華的（）面。
學(xué)生討論并重點(diǎn)敘述小玉的位置關(guān)系(教師小結：指出前、后與上、下一樣，都是具有相互關(guān)系的方位詞，因此它們都不能孤立的存在。
�。�3）完成練習二第2題。讓學(xué)生獨立填寫(xiě)后，教師再進(jìn)行講評。
二、鞏固練習
1．找一找在你的身邊有哪些物體是處于上下或前后關(guān)系的，請你用一句話(huà)說(shuō)一說(shuō)。
2．完成教科書(shū)P11第三題�？磮D想一想，填一填。
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