大雪紛飛教案（精選5篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大雪紛飛教案（精選5篇），歡迎閱讀與收藏。
大雪紛飛教案 篇1
活動(dòng)目標
1、幫助幼兒理解童話(huà)內容，知道不小心做錯事應該向別人賠不是，做個(gè)誠實(shí)的孩子。
2、通過(guò)“堆雪人表演”的形式，讓幼兒體驗小兔的心理活動(dòng)，感受童話(huà)中人物們要求好的心靈。
3、根據故事提供的線(xiàn)索，用自己的生活經(jīng)驗想像故事的多種結局。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)準備
圖片，小兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面，提出問(wèn)題引起幼兒傾聽(tīng)興趣故事里有誰(shuí)？它在干什么？這個(gè)故事出現在什么季節？
2、師生動(dòng)的講故事，幼兒傾聽(tīng)
3、以提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事內容。
�、傩⊥每匆�(jiàn)了什么？
�、谒矚g吃什么？
�、鬯吹教}卜，心里是怎么樣想的？做的？
�、苄⊥檬窃鯓幼尪蜒┤说男∨笥阎谰褪潜蛔约撼缘舻�？
�、菽阆矚g小兔嗎？為什么？
4、師總結幼兒回答問(wèn)題情況表?yè)P積極思考大膽發(fā)言的幼兒
5、一起講述故事鼓勵全體幼兒大膽，積極地參與講述
活動(dòng)延伸
1、引導幼兒自選是飾表演“大雪兔”
2、鼓勵幼兒回家將故事中講給家人聽(tīng)。
大雪紛飛教案 篇2
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī)，理解古詩(shī)的意境。
2、通過(guò)各種不同方法的學(xué)習，激發(fā)幼兒學(xué)習古詩(shī)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )朗誦古詩(shī)。
教學(xué)難點(diǎn)：
在教師的引導下理解古詩(shī)的意境。
教學(xué)準備：
三角形、圓形、長(cháng)條形各一個(gè)，課件。
教學(xué)方法：
愉快教學(xué)法
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
組織教學(xué)
二、基本部分
1、猜拼圖
出示一個(gè)三角形提問(wèn)：“小朋友這是什么？”
出示一個(gè)圓形提問(wèn)：這是什么呢？
老師把它們拼成一幅圖猜一猜象什么？（用三角形、圓形、長(cháng)條形拼成一個(gè)人在釣魚(yú)的圖片）
老師看了這幅圖就想起了唐代大師柳宗元寫(xiě)的一首《江雪》你們想聽(tīng)嗎？
2、老師有表情的朗誦古詩(shī)《江雪》
3、這首古詩(shī)還有一幅美麗的畫(huà)呢，我們一起來(lái)看。（出示多媒體）
�。�1）你看見(jiàn)了什么？這幅畫(huà)上是什么季節？冬天會(huì )怎么樣？山上都是雪，小鳥(niǎo)怎樣了？（千山鳥(niǎo)飛絕）
�。�2）路上也沒(méi)有行人，天氣寒冷人們怎樣了？（萬(wàn)徑人蹤滅）
�。�3）江面上有什么？船上有誰(shuí)呢？他穿著(zhù)什么？帶著(zhù)什么呢？（孤舟蓑笠翁）
�。�4）他在干什么？（獨釣寒江雪）
4、我們一起來(lái)看這首古詩(shī)（多媒體出示古詩(shī)）
�。�1）小朋友，請你找一找在這首古詩(shī)中你認識哪個(gè)字寶寶？
�。�2）幼兒跟老師朗誦古詩(shī)2—3遍。（不同的`方法朗誦）
�。�3）老師把這首古詩(shī)編成了一幅節奏圖：這是幾拍子的節奏？幼兒練習打二拍子的節奏�？垂澴嘁贿吪氖忠贿吚收b古詩(shī)。
�。�4）我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一唱這首古詩(shī)。
三、結束部分
1、幼兒操作：畫(huà)出這首古詩(shī)中你認識的字寶寶，畫(huà)出來(lái)給后面的老師讀一讀，你讀的對不對，然后朗誦給老師聽(tīng)，你會(huì )得到一顆五角星。
2、總結
師：小朋友們今天學(xué)習了什么？
3、作業(yè)
把學(xué)會(huì )的古詩(shī)朗誦給爸爸、媽媽聽(tīng)。
大雪紛飛教案 篇3
一、教材分析：
在特殊的時(shí)代背景下，這樣一篇看似寫(xiě)景抒情為主的，卻也蘊含著(zhù)一種深意，在對南北雪景的描繪中，既飽含作者對往昔的懷念，也將自己對復雜政治形勢的思考與希望寄托在其中。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能：
�。�1）積累運用文中出現的生字詞；
�。�2）朗誦詩(shī)歌，感悟的內容；
�。�3）品析文中的兩幅雪景圖，理解作者所表達的情感。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)誦讀課文，學(xué)習借景抒情的表達技巧。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：領(lǐng)會(huì )作者對南北不同雪景中寄寓的精神內涵與意義。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：朗讀詩(shī)歌，感悟的整體內容；
品析文中的兩幅雪景，理解作者所表達的情感。
2、難點(diǎn)：學(xué)習借景抒情的表達技巧。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲耄骸按河邪倩ㄇ镉性�，夏有涼風(fēng)冬有雪”，一年四季都是文走進(jìn)魯迅先生筆下的《雪》。
�。ǘ┳髡呓榻B：讓學(xué)生根據自己先前所學(xué)概括主要信息。
�。ㄈ┱w感知：
1、教師范讀課文，引導學(xué)生把握文中的字詞。
2、學(xué)生質(zhì)疑，提出需要講解的字詞。
提示：磬（qìng）口脂粉奩（lián）灼灼（zhuózhuó）褪（tuì）盡
3、結合課后練習一，作者描寫(xiě)了南北兩方的雪，請找出相關(guān)的段落。
明確：（1——3段）描寫(xiě)江南的雪；（4—6段）描寫(xiě)朔方的雪
4、請同學(xué)們結合文中的相關(guān)詞語(yǔ)，概括南北兩方雪的特點(diǎn)。
提示：江南的雪——滋潤美艷；朔方的雪——如粉，如沙，決不粘連
5、請學(xué)生自讀課文，體會(huì )作者的感情。
�。�1）女生朗讀描寫(xiě)“江南的雪”的文字，要求：婉約、柔和、舒緩。
�。�2）男生朗讀描寫(xiě)“朔方的雪”的文字，要求：激昂，富有氣勢。
�。ㄋ模┘氉x探究：
1、作者描寫(xiě)江南的雪，從哪幾個(gè)方面來(lái)介紹的？
提示：雪野中的花，雪地里堆雪人的孩子等。
2、請學(xué)生選取自己喜歡的文字，對作者所寫(xiě)的景物進(jìn)行適當的賞析。
提示：
�。�1）第一段，寫(xiě)雪野中的花，從顏色上去寫(xiě)，如“血紅”、“白中隱青”、“深黃”、“冷綠”。
�。�2）第二段“像紫姜芽一般的小手”運用比喻，生動(dòng)形象的體現了孩子們不畏嚴寒，快樂(lè )嬉戲的樣子。
此部分旨在引導學(xué)生通過(guò)文字，學(xué)會(huì )從修辭、感官、動(dòng)詞、虛實(shí)等角度去把握景物的特點(diǎn)。
3、思考：除了“滋潤美艷”的特點(diǎn)，你還讀出了作者筆下江南的雪的哪些特點(diǎn)來(lái)？
提示：江南雪中蘊含著(zhù)“春”的氣息，江南雪中飽含著(zhù)歡樂(lè )的氛圍。
4、思考概括：你覺(jué)得作者對江南的雪飽含著(zhù)一種怎樣的感情？
提示：喜愛(ài)，回憶中的溫馨與甜蜜。
6、請一位同學(xué)選取1——3段中的部分再讀，力求讀出感情。
7、請細讀描寫(xiě)朔方的雪的文字，找出相關(guān)詞語(yǔ)作賞析。
提示：
�。�1）“奮飛”“燦燦的生光”“升騰”“旋轉”“閃爍”等動(dòng)詞，表現了北方的雪下時(shí)磅礴大氣。
�。�2）“如包藏的火焰的大霧”運用比喻，寫(xiě)出了日的照耀，一派冰天雪地白茫茫景象。
8、從作者的這段文字中，你覺(jué)得兩地的雪有什么不同？
教師概括：一種溫婉，一種有力量、
�。ㄎ澹┩卣寡由欤�
思考：作者寫(xiě)兩地的雪，僅僅是為了寫(xiě)景么？有沒(méi)有別的用意？
提示：文末“1925年”的時(shí)間，引導學(xué)生學(xué)會(huì )知人論世。
此時(shí)引導學(xué)生了解本文的寫(xiě)作時(shí)的“時(shí)代背景”————南方革命處于蓬勃發(fā)展的態(tài)勢，而北方的政治形勢仍然是一片茫然，作者渴望北方能像南方那樣開(kāi)展如火如荼的革命運動(dòng)。
�。┱n文小結：
略
�。ㄆ撸┳鳂I(yè)布置：
今年我們家鄉也下了幾場(chǎng)大雪，有讓你印象特別深刻的雪景么？請你用文字描繪一下吧！
大雪紛飛教案 篇4
【學(xué)習目標】
1、知識目標：學(xué)會(huì )理解文章內容，感受雪后的美麗景色。
2、能力目標：領(lǐng)悟作者抓住特點(diǎn)描寫(xiě)下雪景象和通過(guò)寫(xiě)景及聯(lián)想表達思想感情的方法。
3、情感目標：體會(huì )大雪給人們帶來(lái)的喜悅心情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
領(lǐng)悟作者如何抓住景物特點(diǎn)表達思想感情的方法。
【教具準備】
電腦。課件
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入：
生說(shuō)出風(fēng)霜雨雪四種自然現象中最喜歡的現象及喜歡的原因，導入新課。
二、自學(xué)預習，感知本課學(xué)習任務(wù)。
三、理清文章的脈絡(luò )。
1、課文是按什么順序寫(xiě)的。
2、這場(chǎng)雪有什么特點(diǎn)？
四、深入學(xué)習課文，體會(huì )作者如何抓特點(diǎn)表達思想感情。
1、看錄相找出與課文相對應的部分，讀自己最喜歡的段落并說(shuō)出原因。
2、生讀自己最感興趣的部分，有感情的朗讀。
3、相互交流自己最喜歡的部分，談出自己的感受，做好匯報準備。
4、學(xué)生匯報。
5、學(xué)生講述自己所見(jiàn)過(guò)的最大的雪，談?wù)劗敃r(shí)的感受。
6、分析雪的作用及本課中作者的聯(lián)想。
五、激發(fā)情感，結束全文。
大雪紛飛教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。
2、通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，培養幼兒對撕紙活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
通過(guò)撒雪花的活動(dòng)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能用大拇指、食指、中指三個(gè)手指將紙撕成小碎片。
活動(dòng)準備：
白紙、餐巾紙、掛歷紙、小臉盆等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示撕好的紙屑，引出課題：
1、咦，你們看，這是怎么了��？
2、你們說(shuō)的真好，冬天到了，天空中飄起了雪花。
二、教師講解并示范撕雪花：
1、今天我們要玩一個(gè)下雪了游戲，那你們知道雪花是怎么撕的呢？
2、看，我這里有張白紙，要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片，撕完以后放進(jìn)小臉盆里，我的雪花撕好了。
三、幼兒動(dòng)手用白紙撕雪花：
1、每個(gè)小朋友一張白紙，一個(gè)小臉盆。
2、小朋友動(dòng)手撕雪花，把撕好的雪花放進(jìn)小臉盆，教師進(jìn)行巡回指導。
四、游戲，下雪了：
1、每位小朋友帶上自己撕好的雪花，跟著(zhù)老師一起把雪花往上拋，玩下雪了游戲。
2、在游戲中要注意安全，不要推擠小朋友。
五、幼兒動(dòng)手用餐巾紙和掛歷紙撕雪花：
1、這個(gè)游戲好玩嗎？你們還想不想玩��？
2、我這里還有好多餐巾紙和掛歷紙，這次我們就用餐巾紙和掛歷紙來(lái)撕雪花吧。
3、要用大拇指、食指和中指拿住紙的一端，然后用另一只手把它撕成小碎片。
4、再一次玩“下雪了”游戲。
六、延伸部分：
1、今天我們小朋友都很能干，能自己動(dòng)手撕雪花，你們真棒。
2、游戲結束，我們請葉老師把紙都掃干凈，保持地面的整潔。
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