小班殘疾人教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的小班殘疾人教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　小班殘疾人教案1

　　【活動(dòng)目標】

　　1、初步了解和體驗盲人生活的不容易和困難。

　　2、激發(fā)幼兒尊重、愛(ài)護、幫助殘疾人的美好情感，體驗幫助別人的快樂(lè )。

　　3、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　【活動(dòng)準備】

　　絲巾若干條、關(guān)于盲人的圖片和視頻、游戲用的道具。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、引題。

　　1、教師出示絲巾，幼兒帶上絲巾，感受黑暗的世界。

　　師：小朋友們，請到這邊來(lái)。請你摸一摸，你摸到了什么？請你用一用摸到的東西。（教師聲音引導）

　　2、幼兒聽(tīng)教師的口令完成簡(jiǎn)單的動(dòng)作。

　　師：當你蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候，你感覺(jué)怎樣？你是怎么找到老師的？蒙著(zhù)眼睛的時(shí)候，你是怎么找到桌子上面的東西？當做完這些事情的時(shí)候，你們有什么樣的感覺(jué)？和平時(shí)做這些事情有什么不一樣的地方？

　　小結：在我們生活中，有一群眼睛看不見(jiàn)的盲人，他們只能通過(guò)聲音來(lái)辨別方向，只能通過(guò)手指觸摸來(lái)分辨物體，所以盲人的生活會(huì )有很多困難。

　　二、觀(guān)看視頻圖片。

　　1、觀(guān)看關(guān)于盲人的圖片，完整播放。

　　師：盲人的生活是怎樣的？

　　2、根據幼兒的回答出示相應的圖片。

　　例如幼兒回答盲人走路需要導盲杖（出示相應的導盲杖圖片）

　　3、觀(guān)看幫助盲人的視頻。

　　師：我們可以怎么幫助他們呢？老師這里有一個(gè)幫助盲人的視頻，看一看視頻里面的哥哥姐姐是怎么幫助盲人的？（播放幫助盲人的視頻）

　　小結：盲人和我們一樣，我們都要去尊重他們，不能嘲笑他們。10月15日是國際助盲日，我們要關(guān)心他們幫助他們。在生活中，還有一些人和盲人一樣，生活很不方便需要我們的幫助。

　　4、觀(guān)看殘疾人照片。

　�。ǔ鍪練埣踩说恼掌�）

　　師：這些殘疾人生活很不方便，我們?yōu)檫@些殘疾人設計了很多公共設施來(lái)幫助他們。小朋友們，有哪些公共設施來(lái)幫助這些殘疾人呢？

　�。ǔ鍪竟�共設施幫助殘疾人的照片。例如：腿不好的人設計了輪椅，聾啞人發(fā)明了手語(yǔ)等）

　　師：小朋友們，這些殘疾人，有一部分是天生殘疾的，有一部分是后天因為發(fā)生重大事故殘疾了。所以我們要保護好自己的同時(shí)關(guān)愛(ài)這些殘疾人。雖然他們的身體殘疾了，但他們很勇敢堅強，值得我們來(lái)學(xué)習。（教師出示殘奧會(huì )上的照片）

　　三、愛(ài)心小天使。

　　1、幫助盲人

　　師：現在請一部分小朋友當盲人，一部分小朋友當愛(ài)心小天使幫助他們走到后面的椅子上，給他們講一講書(shū)本中的故事。（幼兒體驗幫助別人的快樂(lè )）小朋友們，你當盲人是什么感覺(jué)？當愛(ài)心小天使幫助盲人有什么樣的感覺(jué)？

　　2、互換角色

　　師：現在請小朋友互相換一換角色，愛(ài)心小天使幫助盲人送回教室吧。

　　【活動(dòng)反思】

　　當課程改革進(jìn)入到學(xué)校實(shí)踐時(shí)，新課程必須由教師通過(guò)一節節課、一次次活動(dòng)來(lái)表達。殘疾人，對于三年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，這是因為他們受生活空間的狹小和交際能力的有限所限制的。在短短的40分鐘的課堂教學(xué)中，如何讓學(xué)生形成對殘疾人的尊敬、理解、友愛(ài)的情感，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )愛(ài)，樹(shù)立愿意幫助殘疾人的意識是我在設計本堂課的教學(xué)中考慮的重點(diǎn)。圍饒這些目標，我做了以下設計：

　　一、體驗活動(dòng)貫串課堂教學(xué)

　　新課程要求教師在教學(xué)活動(dòng)時(shí)應注意把握兒童的實(shí)際情況，根據課程標準的各項規定制定教學(xué)計劃和教案，幫助兒童展開(kāi)活動(dòng)。為了讓學(xué)生獲得殘疾人的一些難以身臨其境的生活中的不便，課前我設計了蒙上雙眼的游戲，在學(xué)生無(wú)意識的狀態(tài)下體驗了盲人的生活，隨后又在學(xué)生們感受殘疾人身殘志堅是故事時(shí)，設計了用嘴寫(xiě)字的活動(dòng)，體驗了失去雙手的殘疾人寫(xiě)出蒼盡有力的毛筆字的超額付出，而在第三個(gè)環(huán)節討論殘疾人生活中的不便后，又進(jìn)行了單手穿衣、學(xué)啞語(yǔ)活動(dòng)。我想：通過(guò)活動(dòng)學(xué)生一定會(huì )獲得真實(shí)的感受。

　　二、教科書(shū)中圖例的選用和教材空白的填補

　　新教科書(shū)以圖為主，以圖文并茂的形式展示內容。教科書(shū)中我著(zhù)重選擇乙武洋匡的故事，之所以選擇他，是因為作為教師，我也打心底佩服他堅強的意志，樂(lè )觀(guān)的態(tài)度。所以，我又親自講述乙武洋匡的感人故事。用這個(gè)故事的主人翁形象去感染、教育學(xué)生。而桑蘭則做簡(jiǎn)單的介紹。

　　與此同時(shí)，我充分運用網(wǎng)絡(luò )技術(shù)，搜查一些感人的圖片來(lái)輔助教學(xué)，以提高教學(xué)效率，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的情感因素。如：盲人畫(huà)、聾啞姑娘的舞蹈、斷臂青年的篆刻及口書(shū)，還有第六屆殘疾人運動(dòng)會(huì )的精彩畫(huà)面的選用，使教材的功能得以拓展。

　　三、以情動(dòng)情，教學(xué)相長(cháng)

　　教學(xué)的過(guò)程是師生互動(dòng)的過(guò)程，教師在不斷的師生交互的理解中重新認識，在看到學(xué)生道德面貌發(fā)生變化時(shí)，提升自己的道德素養。課堂中，我設計了師生共學(xué)啞語(yǔ)這一環(huán)節，強調學(xué)生參與，保證主體地位。

　　情感在品德與社會(huì )教學(xué)中起著(zhù)舉足輕重的地位，因此，在設計教案時(shí)。我充分考慮情感因素，在展示圖片的過(guò)程中，在記錄感受的時(shí)候，在課堂的結尾，我充分利用了音樂(lè )的作用，激發(fā)學(xué)生的心靈感受，感受殘疾人的奮發(fā)向上，頑強拼搏，感受社會(huì )和諧，互相關(guān)愛(ài)的美好意境。

　　小班殘疾人教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒通過(guò)游戲體驗殘疾人生活中的不便與困難，激發(fā)其同情心、愛(ài)心，并且學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)殘疾人朋友。

　　2、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息、堅強勇敢、克服困難的精神。

　　3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　4、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　眼罩、球、ppt課件、愛(ài)心卡等。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：體驗殘疾人朋友的困難，激發(fā)孩子們的`同情心和愛(ài)心。

　　難點(diǎn)：萌發(fā)幫助殘疾人朋友的意識，學(xué)習殘疾人朋友的自立自強。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、歌曲導入：

　　老師和小朋友一起玩游戲《拉個(gè)圓圈走走》。

　　師：小朋友們，大家一起開(kāi)心地唱歌、玩游戲，開(kāi)心嗎？可是你們知道嗎？

　　在我們身邊有些朋友卻享受不到這樣的快樂(lè )。他們有的不能夠開(kāi)心地唱歌，有的不能夠想蹲下就蹲下，想站起來(lái)就站起來(lái)……請小朋友們猜一猜，這些朋友是些什么人呢？

　　二、體驗殘疾人朋友生活的不易，對幼兒進(jìn)行安全教育，并引導幼兒幫助身邊的殘疾人朋友。

　　1、觀(guān)看殘疾人生活的視頻，了解殘疾人，體驗殘疾人生活的不容易。

　　師：對了，這些是殘疾人朋友。

　　請小朋友想一想，殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

　　觀(guān)看盲人生活視頻，這是盲人朋友，他們的生活和我們有什么區別呢？

　　幼兒：他們看不見(jiàn)東西。

　�。�1）體驗盲人：全體幼兒蒙上眼睛聽(tīng)鈴聲找到老師，并讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。

　　師：這是眼罩，下面請每個(gè)小朋友都戴上它，聽(tīng)鈴聲來(lái)找老師，看誰(shuí)能找到。

　　師：戴上眼罩走路方便嗎？你現在是怎么想的。

　�。�2）體驗肢體殘疾人觀(guān)看肢體殘疾人生活視頻。

　　師：這是什么殘疾人朋友，失去腿或手的殘疾人朋友，他們的生活方便嗎？

　　請小朋友們互相討論一下，誰(shuí)來(lái)告訴我。

　　下面請小朋友們想辦法只用一只手取籃球。

　　師：只用一只手取籃球方便嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受。

　　師：看來(lái)，只有一只手的殘疾人朋友生活真的很困難！

　　小結：除了眼睛看不見(jiàn)的，手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的？他們會(huì )遇到什么困難？

　�。ㄓ變河懻撝v述）還有聾啞人、沒(méi)有腳的人等殘疾人朋友。

　　2、學(xué)習殘疾人自強不息的精神出示殘疾人自立自強的圖片，請幼兒自由討論。

　　師：雖然殘疾人朋友的生活很困難，但是他們非常樂(lè )觀(guān)的面對生活，請孩子們和好朋友一起看看、說(shuō)說(shuō)殘疾人是如何克服生活中的困難的。

　　3、討論怎樣幫助殘疾人。

　　師提問(wèn)：孩子們，殘疾人朋友這么可憐，他們生活中遇到了這么多的困難，可是有的人卻還嘲笑他們，你們覺(jué)得這樣好嗎？那我們應該如何幫助他們呢？幼：我幫殘疾人朋友過(guò)馬路。

　　幼：我推坐輪椅的殘疾人朋友乘車(chē)。

　　幼：我不肯別人嘲笑殘疾人朋友……

　　教師小結：孩子們，你們真是有愛(ài)心的小朋友，想了這么多的辦法幫助他們，我替殘疾人朋友謝謝你們，是的，只要我們每個(gè)人都獻出一份愛(ài)，這個(gè)世界就會(huì )變得越來(lái)越好，越來(lái)越溫暖。

　　三、延伸活動(dòng)：

　　你們有沒(méi)有想要對殘疾人朋友說(shuō)的話(huà)呢？請小朋友一個(gè)一個(gè)的說(shuō)，老師把它錄下來(lái)帶給殘疾人朋友聽(tīng)。

　　出示愛(ài)心卡。

　　今天老師還帶來(lái)了準備送給殘疾人朋友的愛(ài)心卡，不過(guò)愛(ài)心卡上什么也沒(méi)有，老師希望你們把愛(ài)心卡打扮的漂亮一點(diǎn)，這樣殘疾人朋友會(huì )更喜歡。（在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中幼兒打扮愛(ài)心卡。）

　　活動(dòng)反思：

　　在體驗中萌發(fā)愛(ài)心，就是要讓幼兒體驗到關(guān)愛(ài)別人給自己帶來(lái)的快樂(lè )。讓幼兒進(jìn)行了了解殘疾人、關(guān)心殘疾人的活動(dòng)。在活動(dòng)中，為了讓幼兒進(jìn)一步體驗殘疾人的痛苦，老師把幼兒的眼睛蒙上，讓幼兒有身臨其境的感受；要求幼兒用一只手取籃球體驗活動(dòng)，觸動(dòng)了幼兒幼小的心靈，原來(lái)殘疾人朋友的生活這么困難……。體驗活動(dòng)使孩子知道應該正確對待殘疾人，關(guān)心幫助殘疾人，從身邊點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起，體驗人與人之間相互關(guān)心、幫助的重要性。殘疾人朋友面對困難的樂(lè )觀(guān)、堅強，給孩子們樹(shù)立了很好的榜樣作用，這對孩子的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的養成起到了積極的影響。最后的延伸活動(dòng)，在《愛(ài)的奉獻》背景音樂(lè )中繪畫(huà)愛(ài)心卡、說(shuō)溫暖的話(huà)使孩子們對殘疾人朋友的關(guān)愛(ài)和幫助得到了真正落實(shí)，他們在心中刻上了對殘疾人朋友要關(guān)心、幫助的烙��！

　　課程游戲化理念，通過(guò)游戲讓幼兒親自去了解、感受、體驗殘疾人生活的不便與困難，從內心激起他們想幫助殘疾人的欲望，激發(fā)孩子的同情心、愛(ài)心，讓他們能夠更好的關(guān)愛(ài)社會(huì )的弱勢群體。

　　小班殘疾人教案3

　　活動(dòng)目標：

　　1、認識殘疾人，體諒他們生活中的種種不便。

　　2、激發(fā)幼兒幫助殘疾人的情感。

　　3、引導幼兒學(xué)習殘疾人自強不息，熱愛(ài)生活的精神。

　　4、初步培養幼兒有禮貌的行為。

　　5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。

　　活動(dòng)準備：

　　1、糖若干，眼罩若干。

　　2、課件、《幼兒畫(huà)冊》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看課件，了解什么是殘疾人。

　　提問(wèn)：他們是些什么人？他們和我們有什么不一樣？

　　小結：盲人、聾啞人、四肢不健全、智力有障礙的人都是身體有缺陷得人，我們叫他殘疾人。

　　二、通過(guò)實(shí)踐體驗殘疾人的不便。

　　1、請一位幼兒帶眼罩上來(lái)拿玩具，體驗盲人的不方便，并讓幼兒談感受。

　　2、幼兒用一條腿走到老師身邊，體驗一條腿走路的不方便，并讓幼兒談感受。

　　3、幼兒用一只手來(lái)剝糖，體驗一只手做事情的不方便，并讓幼兒談感受。

　　三、幼兒看畫(huà)冊學(xué)習怎樣幫助殘疾人

　　1、我們來(lái)看畫(huà)冊中的圖片，你們看看圖片中都有什么？圖中的小朋友是怎么做的？如果是你你怎么做？

　　2、在我們身邊不光有盲人、聾啞人，還有智力殘疾人、肢體殘疾人，他們在生活中會(huì )遇到什么困難？我們應該怎么辦？

　　四、看畫(huà)冊圖片學(xué)習殘疾人堅強，勇敢身殘志堅的精神。

　　1、孩子們你們看到了什么？他們在干什么？

　　2、教師講述殘疾人自強不息的故事，引導幼兒向殘疾人學(xué)習。

　　教師小結：他們在生活上都有很多的不方便，我們應該關(guān)心幫助他們不能譏笑他們。這一些殘疾人身殘志堅，通過(guò)自己的艱苦的努力和鍛煉，取得了很多驚人的成績(jì)，小朋友要學(xué)習他們堅強的意志，也要樂(lè )觀(guān)地面對生活。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園的安全工作以及對幼兒進(jìn)行安全教育，責任重于泰山。組織幼兒參觀(guān)福利院是一次很有意義的社會(huì )活動(dòng)，也是十分有效的教育活動(dòng)，并且把認知、情感、意志、品質(zhì)、行為等教育融為一體，孩子們感觸深，記得牢。通過(guò)活動(dòng)使孩子知道，應該正確對待殘疾人，同情、照顧、關(guān)心、幫助殘疾人，從身邊做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。使幼兒從中體驗到人與人之間相互理解、相互關(guān)心的重要性，感受到幫助他人，奉獻愛(ài)心所獲得的快樂(lè )。同時(shí)，要學(xué)習殘疾人自強不息，奮發(fā)進(jìn)取的可貴精神。

　　小班殘疾人教案4

　　活動(dòng)目標：

　　知道尊重殘疾人，并樂(lè )意幫助殘疾人。

　　活動(dòng)準備：

　　舞蹈視頻片段、圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀(guān)看視頻片段，引出話(huà)題。

　　1、談話(huà)引發(fā)幼兒關(guān)注。

　　2、出示課件，認識殘疾人。

　　二、體驗殘疾人生活的困難，激發(fā)幼兒同情心。

　　1、活動(dòng)一：體驗盲人。

　　請幼兒蒙上眼睛，教師組織活動(dòng)，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　2、活動(dòng)二：體驗斷臂殘疾人。

　　請幼兒?jiǎn)问植僮?疊手絹"，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)有什么困難的地方。

　　3、體驗聾啞人。

　　請幼兒不說(shuō)話(huà)表達，幼兒參加后說(shuō)說(shuō)自己的感受。

　　三、討論如何關(guān)愛(ài)殘疾人，鼓勵幼兒獻愛(ài)心。

　　1、幼兒自由討論幫助殘疾人的辦法。

　　2、出示課件，引導幼兒發(fā)言。

　�。�1）盲人過(guò)馬路。

　�。�2）肢殘人乘坐公共汽車(chē)。

　�。�3）用手語(yǔ)關(guān)愛(ài)聾啞人。

　　小結：孩子們，你們真是有愛(ài)心的好孩子，想了那么多的辦法幫助殘疾人，有了你們的幫助，他們就不會(huì )感到孤獨和無(wú)助了。

　　延伸活動(dòng)：

　　鼓勵幼兒在生活中關(guān)愛(ài)幫助殘疾人。

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