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新年愿望小班教案（精選20篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家收集的新年愿望小班教案，希望能夠幫助到大家。
新年愿望小班教案 1
活動(dòng)目標：
樂(lè )意用繪畫(huà)的方式表達自己的新年的心愿，體驗迎接新年的快樂(lè )。
對方形、圓形，線(xiàn)條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。
鼓勵幼兒大膽正確的上色。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
將心愿繪畫(huà)在心愿卡上。
活動(dòng)準備：
1、新年心愿樹(shù)
2、心愿卡
3、記號筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現
1、討論回憶
師：今天符老師帶來(lái)了一本日歷，看一看，這是哪一年的？20xx年。
師：今天幾月幾號？找找在哪里？今天是12月30號。
師：今天過(guò)完了，后面還有一張紙，過(guò)完就要過(guò)20xx年啦！新的一年要來(lái)到啦！拍手慶祝。
師：符老師和褚老師在20xx年有個(gè)心愿，看看！出示愛(ài)心卡。
猜猜褚老師的心愿是什么呢？幼兒回答。
師：褚老師，猜對了嗎？老師回應。
師：我們把心愿卡掛到心愿樹(shù)上，心愿樹(shù)有了褚老師的心愿變得更漂亮了。
師：符老師也有個(gè)新年心愿，猜猜我的新年心愿是什么呢？出示愛(ài)心卡，幼兒回答，教師可進(jìn)行適當的提示，小朋友矮矮的`，后來(lái)他又變得高高的。
小結：我們的心愿卡掛到了心愿樹(shù)上，這樣新年老人就能知道我們的新年心愿并幫助我們實(shí)現我們的愿望啦！
2、幼兒和同伴討論
師：你們的新年愿望是什么呢？請你們想想，然后把你們的新年愿望先對旁邊的好朋友說(shuō)說(shuō)！然后再告訴大家。幼兒相互交流，教師同個(gè)別幼兒交流。
師：誰(shuí)愿意來(lái)告訴大家，你的新年愿望是什么呢？爺爺奶奶身體健康、爸爸媽媽賺更多的錢(qián)、我的本領(lǐng)大、全家人幸福的生活在一起、得到好玩的玩具、希望警察叔叔工作不要太辛苦、幼兒園的老伯伯快快樂(lè )樂(lè )的`、希望我長(cháng)大后成為一名醫生……小結：你們不僅想到自己的心愿，還想到為自己的爸爸媽媽送去祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。你們真是善良的好孩子。
二、聯(lián)想創(chuàng )作
1、感知聯(lián)想
師：請小朋友們也把自己新年愿望畫(huà)出來(lái)，可以畫(huà)和自己新年愿望有關(guān)的東西，這樣新年老人看了就能明白你們的心愿了。
2、繪畫(huà)創(chuàng )作
師：老師為每位小朋友準備了心愿卡。請你們把你們的心愿畫(huà)在心愿卡上吧。
幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡，教師巡回指導，為個(gè)別想寫(xiě)字的`幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)。
三、展現、交流播放背景音樂(lè )《新年好》
師：小朋友們一起來(lái)，我們把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上，讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現，好嗎?
師：找找你的心愿卡在哪里？和你的好朋友說(shuō)說(shuō)你的心愿。
在音樂(lè )聲中和孩子歌唱、許愿。哇！要過(guò)年了，好開(kāi)心��！在音樂(lè )聲中和客人老師說(shuō)再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)的順序較為流暢、教師的精神狀態(tài)也較好。
不足之處在于教師的回應與提升方面不足，對幼兒的回答，教師的回應略顯呆板，缺乏一些有深度的挖掘，使孩子的回答得不到教師的總結和反饋。
活動(dòng)中教師缺乏有針對性的提煉，對活動(dòng)的重點(diǎn)部分即通過(guò)心愿卡能表達心愿這個(gè)點(diǎn)沒(méi)有分析到位。
在結尾處可添加和客人老師的互動(dòng)環(huán)節，對客人老師說(shuō)說(shuō)自己的心愿，有利于活躍課堂的氣氛。
新年愿望小班教案 2
活動(dòng)目標/關(guān)鍵經(jīng)驗：
1、能夠清楚完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感。
3、專(zhuān)注的傾聽(tīng)他人的講話(huà)，理解并運用有效信息。
活動(dòng)材料/相關(guān)環(huán)境創(chuàng )設：
制作出一個(gè)個(gè)心形，形狀的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中央的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補充的余地，每個(gè)心形中間有眼，可用絲線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)形成大的心形。
活動(dòng)準備：
1、這一活動(dòng)應以新年活動(dòng)為基礎，在幼兒充分感知新年的到來(lái)對自己和別人的意義后開(kāi)展。
2、請家長(cháng)參加這一活動(dòng)，提前向家長(cháng)說(shuō)明這一活動(dòng)的內容意義和目標，并請家長(cháng)思考新年里對孩子的愿望，并用恰當的詞匯表達自己的情感。
3、每人一盒繪畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話(huà)的興趣。
教師：
“新的一年來(lái)到了，每個(gè)人在新的一年里都會(huì )有很多愿望，現在就請你在心底把你的愿望說(shuō)一說(shuō)�！�
二、和父母交流心愿。
教師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽(tīng)”
“聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽有什么新年的愿望？”
引導幼兒學(xué)習用恰當的詞表達自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡”
教師：
“將你的心愿畫(huà)或寫(xiě)在卡片的一面，爸爸媽媽將心愿畫(huà)或寫(xiě)在另一面”
四、將自己的心愿講給大家。
教師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家�！�
鼓勵幼兒清楚完整的表達。
教師小結：讓我們串起這一個(gè)個(gè)美好的心愿，祝福它早日實(shí)現。
相關(guān)經(jīng)驗：
社會(huì )：1、增進(jìn)幼兒與父母與同伴間的交流。
2、培養愛(ài)家人、關(guān)心同伴的情感。
藝術(shù)：提高運用繪畫(huà)的方法表達自己情感的能力。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒的語(yǔ)言是否完整清楚，表達情感的.用詞是否恰當。
活動(dòng)延伸與擴展：
將心愿卡制成《xx班心愿集》一書(shū)保存起來(lái)，誰(shuí)的心愿實(shí)現了可以做一個(gè)標記。
學(xué)前談話(huà)：有趣的文字
活動(dòng)目標/關(guān)鍵經(jīng)驗：
1、 了解漢字的由來(lái)，激發(fā)對漢字的興趣。
2、 認識自己的名字，了解生活中常見(jiàn)的字。
活動(dòng)材料/環(huán)境創(chuàng )設：
1、每個(gè)幼兒的名字卡片，大小適于貼在椅子上。
2、象形文字卡片和對應的漢字卡片
活動(dòng)準備：
1、認識自己的姓名，創(chuàng )設練習書(shū)寫(xiě)和繪畫(huà)的環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒的書(shū)寫(xiě)需要。
2、在班內創(chuàng )設文字的環(huán)境，在門(mén)、窗、桌子、椅子等日常用品上粘貼相關(guān)的文字卡片。利用“找朋友”等識字游戲，幫助幼兒熟悉生活中的常見(jiàn)字。
3、閱讀區提供圖畫(huà)文字書(shū)和認字卡片，幫助幼兒借圖畫(huà)了解一些文字。
新年愿望小班教案 3
活動(dòng)前言：
新年新氣象，小朋友們在新的`一年中都有什么愿望呢？請與老師與其他的小朋友們都一起多交流下吧，以下就讓我們來(lái)開(kāi)展一項有關(guān)新年的愿望小活動(dòng)吧，看看小朋友們新年都有那些的愿望吧！
活動(dòng)目標：
1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì )有許多變化，并大膽表達自己的愿望。
2、樂(lè )意對周?chē)吮磉_自己的祝福。
3、激發(fā)幼兒喜歡過(guò)新年的情感，愿意表達自己在新年里的愿望。
活動(dòng)準備：
1、了解去年和今年自己的身高體重情況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知經(jīng)驗
1、準備自己的身高體重卡。說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的變化。其方法可以是用數字記錄，也可創(chuàng )設一個(gè)角落，形象地記錄著(zhù)幼兒的身高體重變化情況。
2、與父母一起準備自己穿小的衣物。說(shuō)明：幼兒在準備過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(cháng)大了的感性經(jīng)驗。
二、激發(fā)情感
1、說(shuō)說(shuō)我們在長(cháng)大。
說(shuō)明：
�、倏梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(cháng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的變化后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(cháng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(cháng)大的喜悅。
�、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(cháng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(cháng)大和能力的“長(cháng)大”。
2、記錄現在的情況。說(shuō)明：記錄現在的情況，等明年再來(lái)看看我們的變化。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
三、給新年老人寫(xiě)信。說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導幼兒討論寫(xiě)信格式：
�、佼�(huà)新年老人的頭；
�、诋�(huà)自己的愿望；
�、郛�(huà)自己的頭或寫(xiě)上自己的名字；
�、軐�(xiě)日期。老師可根據班上孩子的情況，或引導幼兒畫(huà)新年老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與新年老人交流的'愿望。
2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講述清楚自己的愿望。
3、也可將信寫(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的交流。
四、做新年賀卡。
說(shuō)明：
�、僖龑в變盒蕾p“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛约合矚g哪一張賀卡。老師引導：
a：從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。
b：從卡的內容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝福。
�、塾變簞�(dòng)手做卡。
五、互贈賀卡，并向好朋友說(shuō)祝福語(yǔ)。
老師總結：本活動(dòng)可以引幼兒對新年的積極情緒體驗，讓幼兒在感受自己長(cháng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從面健康的過(guò)新年，在這活動(dòng)之中，可激發(fā)幼兒運用語(yǔ)言及其繪畫(huà)等手工表達自己的愿望！
新年愿望小班教案 4
設計意圖：
在新年到來(lái)之際，幼兒園處處洋溢著(zhù)新年的氣息。在聽(tīng)了故事《新年愿望》后，有的幼兒也說(shuō)起了自己的愿望。于是我萌發(fā)了設計這一活動(dòng)的想法。本次活動(dòng)以“小熊的心愿”為線(xiàn)索，讓幼兒在猜測、尋找、推測、驗證的過(guò)程中發(fā)展觀(guān)察力、方位感、推測力及語(yǔ)言表達能力，體驗成功的快樂(lè )。
目標：
1.能根據局部特征聯(lián)想整體，初步感知上、下、里、外等方位，提高觀(guān)察力。
2.體驗猜測、尋找的樂(lè )趣。
準備：
1.物質(zhì)準備：玩具小熊1只(投放在區角中)，星星、月亮、太陽(yáng)的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽(yáng)的`標志，內放汽車(chē)拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫(xiě)有數字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容為活動(dòng)室中藏物品的三個(gè)角落)，拼搭玩具汽車(chē)的各種積木及其他材料。
2.經(jīng)驗準備：班內正在開(kāi)展“迎新年”的主題活動(dòng)，幼兒事先聽(tīng)過(guò)故事《新年的愿望》，理解“愿望”的含義；幼兒有拼圖的經(jīng)驗。
過(guò)程：
一、表述自己的新年愿望
1.再過(guò)幾天是什么日子了?
2.新的一年就要開(kāi)始了，你們要長(cháng)大一歲了。在新的一年里，你們有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的企盼。)
二、猜測并尋找小熊的新年愿望
1.(出示玩具小熊)你們都有新年愿望，小熊也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì )是什么呢?(幼兒稍作猜測。)
2.小熊把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來(lái)，要想知道小熊的新年愿望，先要找到心愿盒。
3.(呈現照片)老師這里有幾張圖，我們一起來(lái)找找看小熊的心愿盒放在哪里。(根據照片上的提示，幼兒判斷心愿盒的方位。)
4.下面我們就分組尋找心愿盒。星星隊去找有星星的心愿盒，太陽(yáng)隊去找有太陽(yáng)的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5.心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。
三、推測并驗證小熊的心愿
1.你看出小熊的心愿是什么了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)
2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀(guān)察、理解圖意。)
3.那我們把小熊的心愿拼出來(lái)吧�？纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)
4.我們總算知道小熊的心愿了，你們高興嗎?
延伸活動(dòng)：
原來(lái)小熊的新年心愿是要一輛小汽車(chē)，那我們一起幫幫它好嗎?(呈現各種形狀的軟體積木、插塑連接積木、含球棒的組合積木及簡(jiǎn)單的非磁力棒積木，也可根據幼兒需要投放廢舊材料，幼兒自由選擇材料制作小汽車(chē)。)
反思：
在設計這一活動(dòng)時(shí)，我著(zhù)重突出兩點(diǎn)。一是用拼圖形式呈現“小熊的心愿”，把認讀數字、掌握數序、感知方位等自然融入拼圖。二是緊緊抓住小班幼兒的好奇心，通過(guò)猜測、尋找、推測和驗證，誘發(fā)幼兒的經(jīng)驗，挑戰幼兒的思維，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗快樂(lè )，獲得發(fā)展，真正體現寓教于樂(lè )。
新年愿望小班教案 5
活動(dòng)目標
1、聽(tīng)故事，感受新年里快樂(lè )的氣氛。
2、了解新年習俗，參與新年活動(dòng)。
3、會(huì )向他人送上禮貌的問(wèn)候語(yǔ)祝福。
4、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒操作材料。
2、新年賀卡、新年圖片、春聯(lián)、壓歲包。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞故事《新年送祝�！防斫夤适虑楣�。
�。�1）故事里都有誰(shuí)呢？
�。�2）過(guò)新年了，小狗和小貓準備去找誰(shuí)呢？
�。�3）他們找到小兔了嗎？大家在一起做了什么？
�。�4）小貓、小狗和小兔之間是怎樣送祝福的？他們說(shuō)了些什么？
2、師生一起欣賞新年圖片，圍繞新年語(yǔ)題展開(kāi)討論。
�。�1）過(guò)新年的時(shí)候我們都會(huì )做些什么事情呢？
�。�2）新年的時(shí)候可以玩什么游戲？吃什么好吃的食品？做哪些有趣的事情？
�。�3）小牛的煩惱解決了嗎？誰(shuí)都給他幫助了？這究竟是怎么回事？
3、參觀(guān)新年賀卡、春聯(lián)和壓歲包，幼兒說(shuō)說(shuō)它們的用途。
�。�1）展示漂亮的新年賀卡，欣賞上面的圖畫(huà)，老師朗誦里面的祝福話(huà)語(yǔ)。
�。�2）和幼兒一起給班級門(mén)口貼春聯(lián)，將上面祝福的.話(huà)語(yǔ)解釋給幼兒聽(tīng)。
�。�3）出示壓歲包，請幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)？這個(gè)小紅包是裝什么的？為什么過(guò)年的時(shí)候長(cháng)輩會(huì )給晚輩發(fā)壓歲包？小朋友收到壓歲包應該怎么說(shuō)怎樣的話(huà)呢？
4、引導幼兒思考，如何送上新年祝福？
�。�1） 小朋友可以怎樣給家人送上祝福？
�。�2） 在小朋友接受別人祝福的時(shí)候應該如何表示感謝呢？
5、大家同唱一首歌《新年快樂(lè )》。
活動(dòng)延伸為家人制作新年賀卡。
新年愿望小班教案 6
設計背景
回憶往事，每年過(guò)年都是我小時(shí)候最開(kāi)心的事，聯(lián)想到現在的孩子，他們肯定和我有一樣的心情。我想，由于小班孩子的年齡特點(diǎn)，他們對直觀(guān)性的事物，也就是摸得著(zhù)、看得見(jiàn)的東西最感興趣，過(guò)年又是我們中國最喜慶的日子，孩子們對過(guò)年興趣這么大、這么向往，何不抓住這一機會(huì )，開(kāi)展一個(gè)“過(guò)新年啦”的主題活動(dòng)，讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗的同時(shí)，好好地樂(lè )一樂(lè )，既能激發(fā)幼兒探究的興趣，又能發(fā)展幼兒的能力，由此，我開(kāi)展了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標
認知方面知道：
1、新的一年。
2、過(guò)年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮，家家掛福字，貼窗花，掛彩鏈、彩旗，放氣球等。
3、過(guò)了新年，又長(cháng)大了一歲。
4、體驗和大家一起過(guò)節的快樂(lè )。
5、運用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。
語(yǔ)言方面：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周?chē)娜寺?tīng)。
2、能積極參與環(huán)境創(chuàng )設，并把自己的作品介紹給他人。
3、豐富幼兒的詞匯，會(huì )說(shuō)簡(jiǎn)單的祝福語(yǔ)，收到禮物時(shí)說(shuō)謝謝等。
動(dòng)手操作方面：
1、引導幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗與老師、同伴合作成功的樂(lè )趣，培養幼兒初步的集體榮譽(yù)感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：
讓孩子們感受一下我國傳統文化、民間習俗。
難點(diǎn)：
1、能把新年看到的喜慶景象，大膽地用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)給周?chē)娜寺?tīng)。
2、引導幼兒參與集體活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1、布置“過(guò)年啦”主題活動(dòng)墻。
2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。
3、發(fā)動(dòng)家長(cháng)帶一些布置環(huán)境的材料（氣球、燈籠、中國結、福字等）。
4、剪貼窗花，布置喜慶的走廊。
活動(dòng)過(guò)程：
認識新年
社會(huì )：新年到 談話(huà)：要過(guò)新年了 科學(xué)：新年我知道
迎新年
歌唱：新年好 兒歌：新年到 談話(huà)：怎樣過(guò)新年
韻律活動(dòng)：敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué)：凍冰花
手工活動(dòng)：粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫(huà)：鞭炮
制作：鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境
慶新年：和大班哥哥姐姐共慶新年
1、看大班哥哥姐姐表演節目。
2、和大班哥哥姐姐找朋友。
3、互送禮物。
4、說(shuō)祝福語(yǔ)。
5、給爸爸、媽媽送賀卡，說(shuō)祝福語(yǔ)
長(cháng)大一歲了：
談話(huà)：小時(shí)候的我 社會(huì )：我長(cháng)大了
談話(huà)：我會(huì )說(shuō)、我會(huì )做……
兒歌：大一歲了、我會(huì )了 歌曲：我長(cháng)大了
教學(xué)反思
1、 新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，我們根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，設計了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)創(chuàng )造一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長(cháng)大一歲了”四個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的認識與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛；最后以談話(huà)形式使幼兒懂得長(cháng)大一歲了的意義。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：
�。�1）對幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，使幼兒懂得長(cháng)大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個(gè)愛(ài)學(xué)習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長(cháng)大一歲了”的`時(shí)候，孩子們說(shuō)出了許多自己的想法。這個(gè)說(shuō)：“我會(huì )自己穿衣服和脫衣服了�！蹦莻�(gè)說(shuō)：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會(huì )穿鞋、提褲子-----”還有的說(shuō)“我不用大人抱”“我會(huì )給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說(shuō)“我能自己畫(huà)畫(huà)了”------每個(gè)孩子的話(huà)語(yǔ)都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現欲望得到極大的滿(mǎn)足。
�。�2）對教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思，預設的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要，說(shuō)明這個(gè)主題活動(dòng)選得好，通過(guò)這次主題活動(dòng)，對以后開(kāi)展主題活動(dòng)提供了經(jīng)驗、打下了基礎，在這次主題活動(dòng)中，老師的理念進(jìn)一步更新，并用這些理念來(lái)指導幼兒的活動(dòng)，達到了資源共享（材料、環(huán)境、方案……），通過(guò)合作，互相學(xué)習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。
�。�3）對師幼互動(dòng)的反思，這次活動(dòng)，不單是老師和幼兒互動(dòng)，也讓家長(cháng)積極地“動(dòng)”起來(lái)，主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中。A、要尊重家長(cháng)。B、向家長(cháng)介紹配合工作的方法。C、讓家長(cháng)參與的目標要明確，任務(wù)不能過(guò)于頻繁。D、活動(dòng)后展示成果，讓家長(cháng)看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長(cháng)的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長(cháng)也離不開(kāi)家長(cháng)的關(guān)注，, 使家長(cháng)變被動(dòng)接受為自動(dòng)參與。使家長(cháng)真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長(cháng)起到最大的作用。
3、對活動(dòng)效果的評析，“過(guò)新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立，附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要，所以整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預期目標完成得很好。但在開(kāi)展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節認識新年時(shí)，因為幼兒年齡小，對過(guò)年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒(méi)有，我們只是通過(guò)談話(huà)、兒歌、歌曲和一些簡(jiǎn)單的圖片來(lái)開(kāi)展活動(dòng)的，對孩子來(lái)說(shuō)有點(diǎn)說(shuō)教，所以掌握起來(lái)很吃力，雖然最后孩子都會(huì )說(shuō)了，但是，是通過(guò)老師反復地“填鴨”才獲得的。
4、如果讓我重新上這節課，我會(huì )多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀(guān)的影相資料讓幼兒觀(guān)看，讓幼兒親眼看見(jiàn)、親自感受，讓幼兒直觀(guān)地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習俗，直接地獲得知識和經(jīng)驗，像后三個(gè)環(huán)節一樣“直觀(guān)性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說(shuō)教”、“填鴨”少一些。通過(guò)讓幼兒親身體驗、親自感受同“說(shuō)教”、“填鴨”相比，結果一樣，但過(guò)程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動(dòng)才有意義，活動(dòng)開(kāi)展起來(lái)就會(huì )順利多了。
新年愿望小班教案 7
活動(dòng)名稱(chēng)：
兒歌《新年》
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感受過(guò)年的熱鬧、快樂(lè )的氣氛，了解一些常見(jiàn)的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的帶領(lǐng)下快樂(lè )地和別人互相拜年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗交流價(jià)值取向：交流以往過(guò)年的經(jīng)驗，感受新年的歡快的氣氛。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一起來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶祝的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的？（幼兒自由交流）提升：過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上對聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會(huì )受到很多壓歲錢(qián)，來(lái)慶祝新年，新年里，每個(gè)人都覺(jué)得非常高興。
二、欣賞兒歌價(jià)值取向：通過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很高興，還有誰(shuí)過(guò)年了也很高興呢？（幼兒欣賞兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變成了什么？
3、師：月亮變成了什么？星星變成了什么？
4、師：為什么太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友一樣的高興呢？
提升：新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，所以大家都覺(jué)得非常的`高興。
三、學(xué)習兒歌價(jià)值取向：能夠通過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四、延伸活動(dòng)：互相拜年價(jià)值取向：通過(guò)拜年，進(jìn)一步感受過(guò)年的歡樂(lè )，并促進(jìn)幼兒與人之間的交往能力。
新年愿望小班教案 8
活動(dòng)目標：
1、欣賞漂亮的帽子，了解新年帽的作用。
2、引導幼兒大膽運用貼、團、印等技能裝飾新年帽。
3、激發(fā)幼兒體驗成功的快樂(lè )。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
裝飾好的新年帽若干頂
漂亮的圖片若干，各種顏色的皺紙，印章、印泥等若干。
用紙折好的“帽子”人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)音樂(lè )《新年好》進(jìn)入活動(dòng)室
1、（聽(tīng)，這是什么歌呀？——教師帶領(lǐng)幼兒一起邊走邊唱）是呀，新年快到了，我們小朋友又要大一歲了，園長(cháng)老師已經(jīng)給我們�。�4）班的小朋友準備了許多新年禮物。你們想不想看看？
2、那我們來(lái)看看是什么禮物呀。
二、引導幼兒欣賞各種裝飾好的`新年帽
1、哇，這么多漂亮的帽子呀！那你最喜歡哪一頂帽子呀？（請小朋友上前來(lái)拿著(zhù)喜歡的帽子回答）你為什么喜歡這頂帽子呢？
2、師小結：過(guò)新年了，園長(cháng)老師送給我們小朋友的新年帽真是漂亮��！有的帽子上有許多小圓點(diǎn)，五顏六色的，像彩色的小雨點(diǎn)，有的帽子上有許多可愛(ài)的圖案。那你們知不知道帽子有什么用嗎？
3、幼兒回答：過(guò)新年了，帶上漂亮的帽子；帶上帽子就不會(huì )冷了。
4、小結：對，過(guò)新年了，帶上新年帽一定很漂亮，還可以保暖的。
三、引起幼兒裝飾帽子的興趣
1、剛才我們看了好多漂亮的帽子。老師這里還有許多帽子，那我們一起把它們打扮得漂亮一點(diǎn)？
2、一會(huì )兒小朋友打扮的時(shí)候可以像這頂帽子一樣用印章印上漂亮的圖案，也可以畫(huà)上自己喜歡的畫(huà)。咦？這頂帽子上的小圓點(diǎn)是怎么變成的呀？現在我請一個(gè)小朋友來(lái)試一試，其他小朋友看看她有沒(méi)有變出小圓點(diǎn)。
3、師小結：哦，變出來(lái)了，她的小手真能干�，F在我們知道了是用這個(gè)皺紙放在手心里面像做圓子一樣搓成一個(gè)個(gè)彩色的小圓點(diǎn)的。你們能像她一樣變出許多小圓點(diǎn)嗎？
4、老師這里還有許多“帽子”呀，皺紙呀，小印章呀，你們自己去選一頂帽子，把它打扮得漂漂亮亮的，好不好？
四、幼兒制作，教師指導
五、展示交流
1、已經(jīng)打扮好新年帽的小朋友坐到前面來(lái)和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么打扮新年帽。哇，你們的新年帽打扮得這么漂亮��！誰(shuí)來(lái)告訴大家你是怎么打扮新年帽的呀。來(lái)，我們一起把新年帽戴上，笑一笑，老師給你們拍照。
新年愿望小班教案 9
活動(dòng)目標：
1、了解新年的特殊意義，知道新年是新的一年的開(kāi)始。
2、能用多種方法慶祝新年的到來(lái)，體驗新年給人們帶來(lái)的歡樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、請幼兒收集有關(guān)人們過(guò)新年的資料，如圖片、照片、新舊掛歷等。
2、幼兒已有過(guò)新年的經(jīng)驗。
3、錄像機、錄像：國內外過(guò)新年的趣聞。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒唱《新年好》的歌曲邊拍手邊進(jìn)教室。
2、幼兒討論"什么是新年"。教師出示掛歷并運用新舊掛歷進(jìn)行對比，讓幼兒知道新年是新的一年的開(kāi)始。
3、幼兒欣賞兒歌《新年》，讓幼兒更進(jìn)一步理解新年到底是什么。
4、組織幼兒討論：
�。�1）你喜歡新年嗎？你是怎樣過(guò)新年的？
�。�2）人們是怎樣過(guò)新年的？請幼兒小組交流向大家介紹自己收集來(lái)的有關(guān)人們過(guò)新年的資料，并推選一名最有意思的新年趣聞到集體中講述。
5、教師播放有關(guān)人們過(guò)年的錄像，讓幼兒更進(jìn)一步了解一些民族和國家過(guò)年的風(fēng)俗。
6、幼兒討論"我們應該怎樣來(lái)慶祝新年。"
7、幼兒跳邀請舞《請你和我跳個(gè)舞》及拿樂(lè )器演奏《咚咚鏘》結束。讓幼兒感受新年帶來(lái)的快樂(lè )。
設計意圖：
“過(guò)新年”這個(gè)主題蘊含了許多節目特定的認知元素，如新年的祝福、新年的禮物、新年人們的年齡變化等等。
我通過(guò)與家長(cháng)交流，發(fā)現新年禮物是小班幼兒感興趣的一個(gè)內容，伴有許多有價(jià)值的教育元素，比如，收到禮物時(shí)的感受與交往（禮儀與交往），打開(kāi)禮物前的猜測與判斷（合理想象與判斷的方法），打開(kāi)禮物后的.驗證過(guò)程與心情（驗證并獲取經(jīng)驗）。
在思考活動(dòng)方案時(shí)，我認為以不打開(kāi)禮物為前提，讓幼兒用各種方法來(lái)判斷包裝袋（盒）中“有”和“沒(méi)有”禮物。是活動(dòng)中幼兒積累認知經(jīng)驗的重點(diǎn)。由此，我形成了設計思路：以禮物為線(xiàn)索，將尋找禮物、猜測禮物、分享禮物的過(guò)程自然銜接并層層遞進(jìn)，激發(fā)幼兒從尋找中收獲情感，發(fā)展語(yǔ)言；從探索中尋找方法，發(fā)展思維；從分享中體驗快樂(lè )，嘗試交往。
目標：
1、在猜測禮物、打開(kāi)禮物的過(guò)程中，體會(huì )節日來(lái)臨的快樂(lè )。
2、嘗試用各種方法（如搖、捏、聞、掂等）來(lái)判斷禮物的“有”或“沒(méi)有”。體驗探索的樂(lè )趣。
準備：
1、包裝精美的禮物（事先藏在活動(dòng)室內的各處，數量略多于幼兒人數）：
�。�1）禮物既有盒裝的，也有袋裝的，其中有極少數盒（袋）內沒(méi)有禮物。
�。�2）禮物從幼兒的生活經(jīng)驗與興趣需要出發(fā)考慮，能引起幼兒猜測或判斷，如：有或無(wú)聲響，有或無(wú)香味，有或無(wú)重量，等等。其中有一兩樣是能夠產(chǎn)生爭議的，如分量很輕，無(wú)法一下子判斷出來(lái)。
2、桌面上有笑臉和哭臉兩個(gè)大圓圈，分別表示“有禮物”和“沒(méi)有禮物”。
3、幼兒有收到或打開(kāi)禮物的經(jīng)驗。
4、歌曲《新年好》磁帶。
過(guò)程：
一、尋找禮物
1、新年快到了，你想不想收到禮物呀？別急，老師已經(jīng)為你們準備了好多新年禮物，就藏在我們活動(dòng)室里，一起去找找吧！
2、你在哪里找到了禮物？（可以隨機用“哇！你找到一大盒禮物”“瞧！他找到的是一袋禮物”等進(jìn)行評價(jià)。）
3、你是怎么一下子就找到禮物的？（發(fā)現禮物的精美包裝。）
4、禮物盒、禮物袋里究竟有沒(méi)有禮物呢？老師請你們先不要打開(kāi)，想辦法猜猜看。
二、猜測禮物
1、你找到的禮物盒（袋）里有沒(méi)有禮物？你是怎么知道的？（引導幼兒運用搖、捏、聞等各種方法來(lái)判斷禮物的有與無(wú)，并注意動(dòng)詞的使用。）
2、如果你覺(jué)得你找到的包裝盒（袋）中有禮物，就把它放在笑臉娃娃的圓圈里；覺(jué)得沒(méi)有，就放在哭臉娃娃的圓圈里。
3、共同驗證猜測的結果。
�。�1）驗證笑臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
這些都是小朋友認為里面有禮物的。究竟大家的猜測對不對呢？我們打開(kāi)禮物盒（袋）看一看（直接打開(kāi)禮物盒<袋>。）
�。�2）驗證哭臉娃娃圓圈里的禮物盒（袋）。
a、這些盒（袋）子里有禮物嗎？（請幾個(gè)幼兒再次上來(lái)辨別或判斷。）
�。ㄆ渲杏幸患Y物因為沒(méi)有聲音、沒(méi)有重量、沒(méi)有味道引起了幼兒的爭論。）
b、究竟有沒(méi)有呢？我們也打開(kāi)看看（請個(gè)別幼兒打開(kāi)）。
�。ㄓ變捍蜷_(kāi)禮物盒，一只大大的氫氣球慢慢升起，孩子們非常驚喜，大聲喊道：“有禮物的，是氫氣球，氣球飛起來(lái)了……”）
c、原來(lái)是有禮物的！是氫氣球！氣球你好！祝你新年快樂(lè )！
d、小結：剛才大家想了許多辦法，終于發(fā)現了禮物盒里的秘密。
三、享受禮物
1、新年里，大家一定還能收到很多禮物。收到禮物時(shí)應該和送你禮物的人說(shuō)些什么呢？（謝謝；祝你新年快樂(lè )�。�
2、《新年好》音樂(lè )響起，幼兒和教師、同伴一起分享禮物。
新年愿望小班教案 10
活動(dòng)目標：
1、嘗試制作賀卡，感受賀卡色彩、圖案等的美。
2、體驗送賀卡給自己帶來(lái)的快樂(lè )。
3、根據色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、會(huì )用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現與創(chuàng )造，喜歡裝飾。
活動(dòng)準備：
收集各種色彩鮮艷的賀卡，長(cháng)方形的白卡紙，彩筆，印章等，范例，音樂(lè )磁帶《新年好》
活動(dòng)過(guò)程：
1、以播放樂(lè )曲《新年好》，引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒制作賀卡的興趣。
2、出示新年賀卡，幼兒觀(guān)賞：感受賀卡圖案、色彩等的美。后出示范例：賀卡，鼓勵幼兒自己動(dòng)手制作賀卡送給長(cháng)輩，祝他們新年快樂(lè )。
3、示范講解制作方法：在白卡紙上畫(huà)自己喜歡的圖畫(huà)，用彩筆、印章、手指點(diǎn)畫(huà)等方法，制作賀卡。
4、幼兒制作：教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用色彩鮮艷的彩筆來(lái)作畫(huà)，也可用印章、手指點(diǎn)畫(huà)等來(lái)制作賀卡，鼓勵能力強幼兒多做幾張美麗的賀卡，給個(gè)別幼兒予幫助。表?yè)P認真制作有創(chuàng )意的幼兒。
5、欣賞、評價(jià)：幼兒互相觀(guān)賞賀卡，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的賀卡最漂亮。鼓勵幼兒把賀卡送給自己最喜愛(ài)的人，并說(shuō)一句祝福的話(huà)。
戶(hù)外活動(dòng)：
1、體育游戲:小兔找朋友 見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)指導P27。
2、分組活動(dòng)：（見(jiàn)周計劃表）
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的`信息轉化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現出來(lái)的操作活動(dòng)。
新年愿望小班教案 11
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌內容，感覺(jué)過(guò)年的喧鬧、快樂(lè )的氛圍，認識一些常有的過(guò)年形式。
2、愿意在老師的率領(lǐng)下快樂(lè )地和他人相互賀年。
活動(dòng)準備：
兒歌《新年》，新年錄像
活動(dòng)過(guò)程：
一、經(jīng)驗溝通價(jià)值取向：溝經(jīng)過(guò)去過(guò)年的經(jīng)驗，感覺(jué)新年的快樂(lè )的'氛圍。
1、師：新年就要到了，我們寶寶過(guò)年時(shí)會(huì )和爸爸媽媽做些什么事情呢？
2、我們一同來(lái)看看新年的時(shí)候人們是怎么慶賀的。（觀(guān)看錄像）
3、師：你看到了人們是怎么慶賀新年的？（幼兒自由溝通）
提高：
過(guò)新年的時(shí)候人們會(huì )穿上新的衣服，買(mǎi)好多好吃的東西，貼上春聯(lián)，燃放煙火、相互賀年，寶寶還會(huì )遇到好多壓歲錢(qián)，來(lái)慶賀新年，新年里，每一個(gè)人都感覺(jué)特別快樂(lè )。
二、賞識兒歌價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)兒歌進(jìn)一步體驗到過(guò)年的快樂(lè )。
1、師：除了我們小朋友們很快樂(lè )，還有誰(shuí)過(guò)年了也很快樂(lè )呢？
�。ㄓ變嘿p識兒歌）
2、師：兒歌說(shuō)太陽(yáng)變?yōu)榱耸裁矗?/p>
3、師：月亮變?yōu)榱耸裁�？星星變�(yōu)榱耸裁矗?/p>
4、師：為何太陽(yáng)、星星、月亮和小朋友同樣的快樂(lè )呢？
提高：
新年到了，小朋友也長(cháng)大了一歲，本領(lǐng)也變大了，因此大家都感覺(jué)特別的快樂(lè )。
三、學(xué)習兒歌價(jià)值取向：可以經(jīng)過(guò)學(xué)習掌握兒歌的內容。
四、延長(cháng)活動(dòng)：相互賀年價(jià)值取向：經(jīng)過(guò)賀年，進(jìn)一步感覺(jué)過(guò)年的歡喜，并促動(dòng)幼兒與人之間的交往水平。
新年愿望小班教案 12
活動(dòng)目標
1、理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2、能較連貫的回答老師提出的問(wèn)題。
3、初步體驗分享的快樂(lè )。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內容，記住故事的主要情節。
5、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
活動(dòng)準備：
賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)流程
1、出示賀卡，引入故事。
"小朋友，老師昨天收到了一份特別的新年禮物，是什么呀？（賀卡）你們猜一猜這張漂亮的賀卡是誰(shuí)送給我的？"師：因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。
2、出示畫(huà)有魚(yú)、蘿卜、蜂蜜、蘋(píng)果的賀卡，引導幼兒猜想。
"波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？"這些賀卡是送給誰(shuí)的？為什么？
3、教師講述《祝你新年快樂(lè )》的故事。
"到底送給了誰(shuí)，我們來(lái)聽(tīng)故事《祝你新年快樂(lè )》"邊講故事的內容，邊出示畫(huà)圖魚(yú)（送給小貓咪）、蘿卜（送給小兔子）、蜂蜜（送給小黑熊）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）。
講到"波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看"原來(lái)是小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)也畫(huà)了一張圖送給自己"時(shí)，請幼兒猜猜看，它們畫(huà)了什么送給波波。
謎底揭曉：出示畫(huà)圖——大紅蛋。
4、討論：
�。�1）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�2）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
5、激發(fā)幼兒制作賀卡的意愿。我的創(chuàng )新"新年快到了，我們也在圖畫(huà)紙上畫(huà)好朋友喜歡的東西，祝他們新年快樂(lè )！"先引導幼兒說(shuō)一說(shuō)："我要畫(huà)XXX，想送給XXX，祝他新年快樂(lè )！"
6、延伸活動(dòng)：
區角活動(dòng)制作《新年賀卡》。
小結及反思：
由于家長(cháng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》："發(fā)展幼兒社會(huì )認知能力，培養健康積極的社會(huì )情感，認識并體驗人與人之間的.關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè )。"我設計這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè )。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力。
新年愿望小班教案 13
主題目標:
為了給孩子們的探究活動(dòng)發(fā)明一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機會(huì )參與嘗試，在活動(dòng)設計的過(guò)程中，我們主要從“熟悉新年——迎接新年——慶祝新年”三個(gè)環(huán)節入手，通過(guò)組織談話(huà)、觀(guān)看大人們的慶�；顒�(dòng)、學(xué)習歌曲和兒歌來(lái)加深幼兒對新年的熟悉與了解；通過(guò)親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準備；最后以開(kāi)聯(lián)歡會(huì )的形式慶祝新年，體驗新年到來(lái)的喜慶氣氛。
主題來(lái)源:
新年是我們中華民族的傳統節日，是新的一年的開(kāi)端，目前，舉國上下，喜氣洋洋，到處都在為迎接新年做準備。為了引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象發(fā)生愛(ài)好和探究欲望，讓孩子們體驗到過(guò)新年的'快樂(lè )，知道自己又大一歲了，特選擇這一活動(dòng)主題.
具體預設方案如下:
主題網(wǎng)絡(luò )圖:
主題資源：迎接新年的錄像及VCD片等，在幼兒園中進(jìn)行活動(dòng)，家長(cháng)、社區等各商場(chǎng)均可讓幼兒感受新年的氣氛.
第一部分熟悉新年
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)各種形式讓孩子們來(lái)認識、了解新年，知道新年的象征意義。
2、知道過(guò)了新年又長(cháng)一歲了，自己可以做很多力所能及的事了。
3、通過(guò)參加節日環(huán)境創(chuàng )設，感受參與節日慶�；顒�(dòng)的樂(lè )趣。
4、感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。
談話(huà)：認識新年
活動(dòng)準備：
新日歷一份；大人們通過(guò)各種方式迎接新年的VCD片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示日歷討論：“一月一日”是什么節日？有什么象征意義？
2、觀(guān)看碟片：大人們怎樣迎接新年的到來(lái)？（唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子等）。
3、討論：我又長(cháng)大一歲了，應該自己做哪些力所能及的事兒了？
新年愿望小班教案 14
活動(dòng)目標：
1、嘗試用鈴鐺隨著(zhù)音樂(lè )節奏歡快的歌唱。
2、讓幼兒感受新年到來(lái)的快樂(lè )。
3、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
5、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、錄音機，ppt
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引發(fā)興趣：（談話(huà)導入）
1、聽(tīng)《大鼓》音樂(lè )，一起復習兒歌.
師:我們什么時(shí)候要用大鼓來(lái)慶祝呢?
2、師：新的一年就要來(lái)到，你們喜歡過(guò)年嗎？過(guò)年時(shí)你會(huì )對爸爸媽媽說(shuō)些什么呀?
過(guò)年時(shí)，我們除了可以說(shuō)出新年的問(wèn)候，還可以用唱的方式來(lái)表達我們美好的祝愿.
二、 唱唱說(shuō)說(shuō)。
1、師：出示新年圖片，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒說(shuō)出圖片里的人在做什么？同時(shí)引導幼兒說(shuō)出歌詞。
2、教師一邊拍節奏一邊說(shuō)歌詞，并請幼兒說(shuō)說(shuō)。
3、播放ppt《新年好》歌曲
4、請幼兒伴著(zhù)音樂(lè )一起演唱。
5、 師幼共同唱。
三、展示分享、情感激發(fā)
1、展示分享：幼兒可分為三組，小雞隊一組，小鴨隊一組，小貓隊一組，看哪組能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏進(jìn)行擺動(dòng)小樂(lè )器，對擺動(dòng)的好的提出表?yè)P，并請他上來(lái)讓其他小朋友一起學(xué)一學(xué)！
2、情感激發(fā)：師：小朋友，我們除了可以用唱歌、跳舞來(lái)慶祝新年，還可以用哪些方式來(lái)慶祝新年呢？（小朋友之間互贈禮物等）
四、擴展放松。
師放聽(tīng)音樂(lè )，幼兒自由找好朋友一起表演。（師引導幼兒根據歌詞來(lái)做出相應的動(dòng)作）
活動(dòng)反思：
《新年好》是12月底為迎接新年到來(lái)而準備的一節音樂(lè )活動(dòng)課，為了配合新年的氣氛，特別找來(lái)與之匹配的新年好flash，使氣氛更為歡快與高興。
目標的反思：制訂的兩條目標還是能符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。第一條是音樂(lè )目標，在整個(gè)活動(dòng)中，我始終是以節奏為主線(xiàn)，讓孩子使用小樂(lè )器與音樂(lè )一同唱唱跳跳，激發(fā)孩子學(xué)習的興趣，但在制定過(guò)程中應明確節奏的目標，不能又有唱的目標又有節奏的目標。第二條目標，情感的目標，孩子們都很樂(lè )意在音樂(lè )的氣氛中歡快的`唱唱跳跳感受新年到來(lái)的氣氛。
流程的反思：流程還是較流暢的，一個(gè)環(huán)節緊扣一個(gè)環(huán)節，但在每個(gè)環(huán)節中的過(guò)渡中語(yǔ)言的把握還需要斟酌，如：在導入時(shí)的大鼓過(guò)度到新年時(shí)，可以更精練些，并能更承上啟下些。在環(huán)境的提供與創(chuàng )設中，我提供了各種不同的樂(lè )器，（手鈴，棒鈴，鈴鼓，沙鈴，等）引導他們能與材料的互動(dòng)，但由于過(guò)多種類(lèi)的樂(lè )器投放使孩子并未能集中明白自己樂(lè )器的特點(diǎn)，如果，能夠就投放一種或而種樂(lè )器讓孩子們能學(xué)會(huì )或知道了手零或棒鈴的使用方法我想這節課也就有了它存在的價(jià)值。在整個(gè)活動(dòng)中，我覺(jué)得自己還是說(shuō)的太多，尤其是在過(guò)新年時(shí)會(huì )做些什么，如果，當時(shí)老師變一個(gè)話(huà)題，說(shuō)小朋友你們新年都會(huì )做什么來(lái)慶祝呢？這么一個(gè)開(kāi)放的話(huà)題，孩子肯定很興奮樂(lè )于來(lái)回答，當孩子們一個(gè)個(gè)回答完后，此時(shí)老師再將孩子的各自經(jīng)驗進(jìn)行歸納、提升幫助，為他們在后面的操作中提供更大的幫助與自信。
這節活動(dòng)時(shí)間雖然不長(cháng)，但孩子始終投入在活動(dòng)中，他們能與材料積極的互動(dòng)，這可以從他們的高興地唱唱跳跳中反映出來(lái)，基本每個(gè)孩子都樂(lè )意歡快唱唱跳跳。
新年愿望小班教案 15
【活動(dòng)設計】
新年到了，無(wú)論是從幼兒園的大環(huán)境還是到每個(gè)班的小環(huán)境，無(wú)不洋溢著(zhù)新年的喜慶，在新年氣氛的包圍下關(guān)于新年的主題活動(dòng)也應運而生。包括：收集與新年相關(guān)的物品、說(shuō)說(shuō)新年的習俗、做做新年的禮物，如：剪剪窗花、制作賀卡、燈籠等，孩子們也對新年的活動(dòng)產(chǎn)生了更大的興趣。
在主題進(jìn)行中我們在思考：數活動(dòng)如何在過(guò)新年的主題活動(dòng)中有機地滲透呢？我們認為，在情境中學(xué)習數學(xué)，不僅讓幼兒得到情感的體驗，同時(shí)學(xué)習貼近生活的數學(xué)內容，又能提高幼兒學(xué)習的自主性以及積極思維能力和解決問(wèn)題的'能力。在前一段時(shí)間的主題活動(dòng)中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過(guò)活動(dòng)《媽媽的菜籃子》《馬路上的車(chē)》等幼兒積累了8以?xún)葦导訙p的經(jīng)驗；通過(guò)活動(dòng)《商店里》了解了櫥、層等。今天，我們就嘗試結合新年的主題，在游戲中層層遞進(jìn)，嘗試利用10以?xún)葦导訙p經(jīng)驗解決取物的問(wèn)題。并在此活動(dòng)中體驗互相幫助和成功的快樂(lè )。
【活動(dòng)目標】
1、嘗試運用10以?xún)葦导訙p的經(jīng)驗解決取物的問(wèn)題。
2、感受過(guò)新年收到禮物和成功的喜悅。
【活動(dòng)準備】
新年禮物、題紙、音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)興趣
師：前不久我們放假了，為什么呀？
幼：因為是元旦。
師：對了，元旦是新一年的第一天。大家都會(huì )在這一天放放假，慶賀新年的到來(lái)。今年是什么年？
幼：今年是猴年。
師：在新的一年里，老師祝大家新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
幼：祝老師新年快樂(lè )，萬(wàn)事如意！
師：在新的一年里，你想得到什么新年禮物嗎？
幼a：我想得到的是一輛電瓶車(chē)，因為我媽媽的車(chē)被人偷了！
師：原來(lái)，新年來(lái)臨之際，也有許多的人會(huì )動(dòng)歪腦筋，所以大家要當心呀！
幼b：我想得到的是書(shū)本和筆，因為我們馬上要讀一年級了，要多練練字。
師：真懂事，你以后一定是一個(gè)很優(yōu)秀的小學(xué)生！等等
二、尋找禮物。
1、引發(fā)興趣
師：今天老師也為每一位孩子準備了一份新年禮物，想知道是什么嗎？
幼：想。
師：可是，要得到這份新年禮物可不容易，有很多的困難在你們的面前，你們有信心嗎？
幼：有。
2、幼兒游戲
�。�1）通過(guò)計算卡找到幸運號
師：瞧，這里有許多的幸運號碼，有了幸運號碼，你就離你的新年禮物不遠了�？墒悄囊粋�(gè)幸運號碼是你的呢？（手指向另一邊）這里還有許多的小紙條，只要你能解開(kāi)小紙條的秘密，那你就能知道哪個(gè)是你的幸運號碼了。這些小紙條分別裝在三個(gè)標有1、2、3的盤(pán)子里，這又代表了什么呢？
幼：這些數字表示的是簡(jiǎn)單和容易。
師：那么，哪個(gè)簡(jiǎn)單？哪個(gè)難呢？
幼：數字1表示簡(jiǎn)單，數字2表示中間，數字3表示最難！
師：對了，數字越小表示越簡(jiǎn)單，數字越大表示越難！好，還有什么不明白嗎？沒(méi)有的話(huà)，我們開(kāi)始吧！可以請筆寶寶幫幫忙。
幼兒自由選擇，師鼓勵勇于選擇難度大的幼兒。幼兒探索小紙條的秘密，師巡回指導，發(fā)現問(wèn)題
師：你們找到自己的幸運號碼了嗎？這里藏著(zhù)什么樣的秘密呢？
幼：這里有題目的。
師：可是，這和幸運號碼又有什么關(guān)系呢？
幼：只要把這上面的題目都做出來(lái)，就能知道幸運號碼的。
師：說(shuō)得好，小紙條上有幾道題，你只要把這些題一一答出，然后把每一題的答案連在一起看，那個(gè)就是你的幸運號碼！誰(shuí)能自豪的告訴我們，你已經(jīng)找到了自己的幸運號？
幼甲：我已經(jīng)找到了。
師：請大家來(lái)做一回小老師，看看他找得對不對？
幼兒一起幫忙檢查�！巴耆_，恭喜你！”
師：可是，我們這還有一位朋友，我們一起來(lái)看一看！4-2=6。問(wèn)題出在哪呢？
幼：他把減號看成加號了！
師：是嗎？什么是加法呢？
幼：加法就是東西越來(lái)越多。
師：那么減法呢？
幼：減法就是東西越來(lái)越少。
師：那么這道題的答案應該是幾呢？我們一起來(lái)做。4-2=2。好，沒(méi)找到幸運號的孩子加把油，再去試一試，如果你找到你的幸運號了，想想可以干什么？幼兒再次操作。（鼓勵能力強的幼兒幫助能力較弱的幼兒）
�。�2）通過(guò)幸運號找到禮物地點(diǎn)
師：手中揮舞幸運號，將幼兒吸引到身邊。找到幸運號碼的孩子們請高舉你的幸運號，我要對你們說(shuō)，你真棒！你們離幸運號只有一步之遙！新年禮物到底在什么地方呢？秘密就在這里，（將紙翻過(guò)來(lái)）。猜一猜，什么意思？在這里有兩個(gè)字，我們以前認識過(guò)，是什么字？
幼：對了，一個(gè)是櫥，一個(gè)是層。
師：哪一個(gè)是櫥？哪一個(gè)是層呢？
幼：上面的那個(gè)是櫥，下面的那個(gè)是層。
師：那么，在我們的教室里有幾個(gè)櫥？
幼：6個(gè)櫥。
師：每個(gè)櫥又有許多層，你們的禮物就藏在這些櫥里面，可到底是幾號櫥？第幾層呢？快去找一找吧！
幼：我找到了，我找到了！
師：你是怎么找到的？
幼：我先看在哪個(gè)櫥，在看在第幾層，就這樣找到了我的禮物。我成功了！
師：可是，你找的到底對不對呢？
幼：對的！
師：你怎么知道？
幼：這上面寫(xiě)著(zhù)我的幸運號呢！
三、分享禮物。
隨著(zhù)越來(lái)越多的幼兒找到禮物，音樂(lè )起，共同分享禮物。
新年愿望小班教案 16
活動(dòng)目標：
1、能夠清晰完整的表述自己的新年愿望。
2、用恰當的語(yǔ)言表達自己的情感。
3、專(zhuān)注的傾聽(tīng)他人的講話(huà)，理解并運用有效信息。
活動(dòng)材料：
制作出一個(gè)個(gè)心形，形態(tài)的邊緣可以裝飾出溫馨的顏色，心形中心的空白處為幼兒留有發(fā)揮和補充的余地，每個(gè)心形中間有眼，可用絲線(xiàn)串聯(lián)起來(lái)形成大的心形。
活動(dòng)打算：
1、這一活動(dòng)應以新年活動(dòng)為基礎，在幼兒充分感知新年的到來(lái)對自己和別人的意義后開(kāi)展。
2、請家長(cháng)參與這一活動(dòng)，提前向家長(cháng)說(shuō)明這一活動(dòng)的.內容意義和目標，并請家長(cháng)思索新年里對孩子的愿望，并用恰當的詞匯表達自己的情感。
3、每人一盒繪畫(huà)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、一起朗誦《慶新年》兒歌，引起談話(huà)的愛(ài)好。
老師：
“新的一年來(lái)到了，每個(gè)人在新的一年里都會(huì )有許多愿望，現在就請你在心底把你的愿望說(shuō)一說(shuō)�！�
二、和父母溝通心愿。
老師：
“請把你的心愿完整的講給爸爸媽媽聽(tīng)” “聽(tīng)聽(tīng)爸爸媽媽有什么新年的愿望？” 引導幼兒學(xué)習用恰當的詞表達自己的情感。
三、和父母制作“心愿卡” 老師：
“將你的心愿畫(huà)或寫(xiě)在卡片的一面，爸爸媽媽將心愿畫(huà)或寫(xiě)在另一面”
四、將自己的心愿講給大家。 老師：
“請你和你的爸爸媽媽一起，將你們的心愿將給大家�！� 激勵幼兒清晰完整的表達。
老師小結：讓我們串起這一個(gè)個(gè)美妙的心愿，祝愿它早日實(shí)現。
相關(guān)閱歷：
社會(huì )：
1、增進(jìn)幼兒與父母與同伴間的溝通。
2、培育愛(ài)家人、關(guān)切同伴的情感。
藝術(shù)：
提高運用繪畫(huà)的方法表達自己情感的實(shí)力。
活動(dòng)評價(jià)：
幼兒的語(yǔ)言是否完整清晰，表達情感的用詞是否恰當。
新年愿望小班教案 17
設計意圖：
新年即將來(lái)臨，幼兒對新年會(huì )有很多新的向往，如新玩具，新衣服等。本活動(dòng)重點(diǎn)，在于引發(fā)幼兒對新年的主動(dòng)的心情體驗，讓幼兒在感受自己長(cháng)大進(jìn)步的過(guò)程中，產(chǎn)生良好的愿望，從而健康開(kāi)心地過(guò)新年。通過(guò)賀新年活動(dòng)，可以激發(fā)幼兒運用語(yǔ)言和繪畫(huà)及手工來(lái)表達自己的情感，培育幼兒的表現力。其中“我長(cháng)大了”，以自己的改變引發(fā)幼兒對新年的渴望�！敖o新年老人寫(xiě)信”，表達自己的愿望�！白鲑R卡”激發(fā)幼兒與人交往�？傊�，活動(dòng)以讓幼兒過(guò)一個(gè)有意義的新年為主線(xiàn)，促進(jìn)幼兒健康情感、語(yǔ)言表達力、美工技能等的發(fā)展。
教學(xué)目標：
1、知道新年即將來(lái)臨，在新的一年里，自己會(huì )有很多改變，并大膽表達自己的愿望。
2、樂(lè )意對四周人表達自己的祝愿。
3、激發(fā)幼兒喜愛(ài)過(guò)新年的情感，情愿表達自己在新年里的愿望。
4、知道新年是幾月幾號。
5、感受節日的歡快氣氛。
教學(xué)打算：
1、了解去年和今年自己的身高體重狀況以及帶若干件已經(jīng)穿小的衣物。
2、每人都已收到一張來(lái)自于父母或老師或同伴的賀卡，并將其布置成一個(gè)“賀卡展”。
3、做賀卡用的厚紙和一些用來(lái)裝飾的彩紙。
教學(xué)過(guò)程：
一、感知閱歷
1、打算自己的身高體重卡。說(shuō)明：事先讓幼兒了解并記錄自己今年與去年的身高體重的改變。其方法可以是用數字記錄，也可創(chuàng )設一個(gè)角落，形象地記錄著(zhù)幼兒的身高體重改變狀況。
2、與父母一起打算自己穿小的衣物。說(shuō)明：幼兒在打算過(guò)程中，獲得自己已經(jīng)長(cháng)大了的感性閱歷。
二、激發(fā)情感
1、說(shuō)說(shuō)我們在長(cháng)大。
說(shuō)明：
�、倏梢韵日f(shuō)說(shuō)自己在長(cháng)大。在幼兒說(shuō)出自己身高體重的改變后，說(shuō)說(shuō)哪里可以證明自己在長(cháng)大，如“我的褲子短了”、“我的鞋子小了”，甚至可以讓幼兒來(lái)穿套一下小了的衣物，和同伴共享長(cháng)大的喜悅。
�、诳梢哉f(shuō)說(shuō)別人在長(cháng)大。說(shuō)說(shuō)同伴身體的長(cháng)大和實(shí)力的“長(cháng)大”。
2、記錄現在的狀況。說(shuō)明：記錄現在的狀況，等明年再來(lái)看看我們的改變。老師可以用大張的白紙，刻畫(huà)孩子的身高；幼兒的手、腳沾上顏料，印畫(huà)在紙上，并保存好記錄，來(lái)年再用。
三、給新年老人寫(xiě)信。說(shuō)明：畫(huà)畫(huà)自己在新一年里的愿望。
1、老師可以引導幼兒探討寫(xiě)信格式：
�、佼�(huà)新年老人的頭；
�、诋�(huà)自己的愿望；
�、郛�(huà)自己的頭或寫(xiě)上自己的名字；
�、軐�(xiě)日期。老師可依據班上孩子的狀況，或引導幼兒畫(huà)新年老人頭，也可老師代為畫(huà)好，以激發(fā)幼兒與新年老人溝通的愿望。
2、介紹自己信的內容。老師應盡量引導幼兒講解并描述清晰自己的愿望。
3、也可將信寫(xiě)給親人，如媽媽、奶奶等等，以增進(jìn)孩子與成人的溝通。
四、做新年賀卡。
說(shuō)明：
�、僖龑в變河^(guān)賞“賀卡展”。
�、谡�?wù)勛约合矏?ài)哪一張賀卡。老師引導： A、從卡的封面來(lái)有，可以用各種裝飾紙裝飾。 B、從卡的內容圖畫(huà)來(lái)看，知道在卡的里面畫(huà)上自己的祝愿。
�、塾變簞�(dòng)手做卡。
五、互贈賀卡，并向好摯友說(shuō)祝愿語(yǔ)。 活動(dòng)反思：
我講授了《新年心愿》一課，學(xué)生們學(xué)會(huì )了許多的學(xué)問(wèn)，他們能以恰當的方式表達對他人的`美妙祝福，學(xué)會(huì )了以主動(dòng)的心態(tài)投入到新年生活中，收到了較好的效果。 在課堂中，我充分運用了多媒體來(lái)進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)了學(xué)生們的學(xué)習愛(ài)好，孩子們的學(xué)習主動(dòng)性很高，能主動(dòng)地參加到學(xué)習活動(dòng)之中，他們進(jìn)一步理解了所學(xué)內容。
我采納了表演的方式，學(xué)生們很喜愛(ài)這種方式，他們駕馭了肯定的表演技巧，收到了事半功倍的效果。
我充分發(fā)揮了學(xué)生們的主體地位，把學(xué)習的時(shí)間還給了學(xué)生，讓孩子們成為了學(xué)習活動(dòng)的主子，他們的學(xué)習效率很高。
不足：
1、有個(gè)別學(xué)生在學(xué)習上不夠主動(dòng)。
2、學(xué)生們的學(xué)習愛(ài)好有待于提高。 改進(jìn)措施：
1、我們要多表?yè)P激勵學(xué)生，爭取讓學(xué)生成為學(xué)習的主子。
2、老師要采納敏捷多樣的教學(xué)方法，爭取做到寓教于樂(lè )。
新年愿望小班教案 18
教學(xué)目標：
1、能根據局部特征聯(lián)想整體，初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀(guān)察力。
2、體驗猜測、尋找的樂(lè )趣。
3、鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠初步感知里、外等方位并提高幼兒的觀(guān)察力。
教學(xué)準備：
1、知識準備：已認識星星、月亮、太陽(yáng)，小手拍拍，會(huì )唱《種太陽(yáng)》歌曲。
鼓勵語(yǔ)：小手點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，叉叉叉，拍拍怕，我們的表現最最棒！
2、物質(zhì)準備：玩具小兔1個(gè)，星星、月亮、太陽(yáng)的胸卡若干(事先貼在幼兒身上)，心愿盒3個(gè)(心愿盒上分別有星星、月亮、太陽(yáng)的標志，內放汽車(chē)拼圖，拼圖的塊數與幼兒人數相同，拼圖的反面寫(xiě)有數字)，拼圖的平面示意圖一張，照片3張(內容為活動(dòng)室中藏心愿盒的`三個(gè)角落)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分小手拍拍
小手拍拍，小手拍拍，我的小手一起來(lái)。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手握起來(lái)。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手轉起來(lái)。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手舉起來(lái)。
小手小手拍拍，小手小手拍拍，我的小手藏起來(lái)。
二、基本部分
�。ㄒ唬﹥焊鑼胫黝}
導語(yǔ)：小朋友們還記得昨天我們學(xué)過(guò)的兒歌《種太陽(yáng)》嗎？我們一起來(lái)復習一遍吧！請小朋友們說(shuō)說(shuō)都聽(tīng)到了什么？馬上要過(guò)新年了，新的一年也就要開(kāi)始了，你們要長(cháng)大一歲了。在新的一年里，我們班的小朋友們都有什么愿望嗎?(幼兒表述新年愿望，萌發(fā)對新年的期盼。)（獎勵小粘貼）
�。ǘ┎聹y并尋找小兔的新年愿望
1.(出示玩具小兔)你們都有新年愿望，小兔也有一個(gè)新年愿望。它的愿望會(huì )是什么呢?(幼兒稍作猜測。)（獎勵小粘貼）
2.小兔把新年愿望放在幾個(gè)心愿盒里藏了起來(lái)，要想知道小兔的新年愿望，先要找到心愿盒。（觀(guān)看照片）
3.我們一起來(lái)找找看小兔的心愿盒放在哪里。(幼兒判斷心愿盒的位置。)（鼓勵全體幼兒）
4.下面我們就分組尋找心愿盒吧，星星隊去找有星星的心愿盒，太陽(yáng)隊去找有太陽(yáng)的心愿盒，月亮隊去找有月亮的心愿盒。
5.心愿盒中放的是什么?大家分一分，每人拿一塊吧。
�。ㄈ┩茰y并驗證小兔的心愿
1.你看出小兔的心愿是什么了嗎?(幼兒根據拿到的圖片進(jìn)行推測和想象。)
2.看看這是什么?(教師出示拼圖的平面示意圖，幼兒觀(guān)察、理解圖意。)
3.那我們把小兔的心愿拼出來(lái)吧�？纯聪确拍膲K圖片?怎么放才對呢?(幼兒在閱讀圖意的基礎上拼圖，教師不作提示，讓幼兒自己根據數序拼圖，有意識地鍛煉幼兒的有意注意。)拼完圖給予全體幼兒鼓勵。
四、延伸活動(dòng)：
原來(lái)小兔的新年愿望是要一輛小汽車(chē)，那我們一起幫它實(shí)現這個(gè)愿望好不好?請小朋友們回家后要爸爸媽媽幫忙一起做小汽車(chē)，明天帶來(lái)送給小兔好不好？現在小兔為了感謝我們小朋友它特意準備了許多禮物要送給大家。（將垃圾放到垃圾桶）
附：兒歌《種太陽(yáng)》
我有一個(gè)美麗的愿望，長(cháng)大以后能播種太陽(yáng)，播種一個(gè)一個(gè)就夠了，會(huì )結出許多的許多的太陽(yáng)，一個(gè)送給送給南極，一個(gè)送給送給北冰洋，一個(gè)掛在掛在冬天，一個(gè)掛在晚上掛在晚上，啦啦啦種太陽(yáng)，啦啦啦種太陽(yáng)，啦啦啦啦啦啦啦啦種太陽(yáng)，到那個(gè)時(shí)候世界每個(gè)角落，都會(huì )變得都會(huì )變得溫暖又明亮。
新年愿望小班教案 19
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒展示過(guò)去的進(jìn)步，迎接美好未來(lái)，激勵幼兒積極進(jìn)取的精神。
2、讓幼兒感受節日的快樂(lè )，學(xué)習節日里的交往方式。
3、讓幼兒知道元旦是新的一年的開(kāi)始，自己又長(cháng)大了一歲，新的學(xué)習任務(wù)在等待自己。
活動(dòng)準備：
1、布置活動(dòng)室，創(chuàng )設節日環(huán)境；
2、排練節目，布置作品小展覽；
3、準備頭飾、彩條、彩燈音樂(lè )磁帶
活動(dòng)方式：
室內集體、個(gè)別
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：師：“剛才小朋友們幫助我把我們的.教室打扮得真漂亮，你們知道為什么嗎？”（提醒幼兒慶祝元旦）
二、展開(kāi)：
1、通過(guò)提問(wèn)，理解元旦的意義。
師：“對了，是為了慶祝元旦�！�
提問(wèn)：“元旦是幾月幾日？代表什么？”（1、1代表新的一年來(lái)到了）
2、展示幼兒以往作品。通過(guò)欣賞以前的作品，讓幼兒感受自己的越來(lái)越能干，從而理解過(guò)了一年自己又長(cháng)大了一歲，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
3、表演節目。
師：“你想怎樣來(lái)慶祝新年的到來(lái)？”
讓我們來(lái)表演節目慶祝新年吧。（給每位幼兒展示自己的機會(huì )）
4、說(shuō)說(shuō)祝福話(huà)。
請幼兒互相說(shuō)一說(shuō)新年祝福的話(huà)，體驗集體慶祝新年的喜悅。
三、結束：
新年新希望。說(shuō)說(shuō)自己的新年目標。
新年愿望小班教案 20
活動(dòng)目標：
1、始感受故事中小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的真摯情感。
2、萌發(fā)愛(ài)護樹(shù)木的愿望。
活動(dòng)準備：
ppt
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示ppt《去年的樹(shù)》
�、�，引導幼兒欣賞。
引導語(yǔ)：小鳥(niǎo)和樹(shù)在干什么?他們心情怎樣?
2、出示ppt《去年的樹(shù)》
�、苄▲B(niǎo)傷心落淚的畫(huà)面，引導幼兒猜測。
設置問(wèn)題引出故事：發(fā)生了什么事兒?小鳥(niǎo)為什么哭了?
3、播放故事磁帶，完整地欣賞故事。
4、(1)引導語(yǔ)：小朋友知道小鳥(niǎo)為什么哭了嗎?
(2)提問(wèn)：為什么小鳥(niǎo)和樹(shù)會(huì )是好朋友呢?
4、再次講述故事，提出問(wèn)題，引導幼兒思考，進(jìn)一步理解故事。
再次欣賞故事前先提問(wèn)：
�、傩▲B(niǎo)離開(kāi)樹(shù)時(shí)答應了樹(shù)什么要求?
�、诖禾�，小鳥(niǎo)回來(lái)時(shí)，發(fā)現樹(shù)已經(jīng)發(fā)生了什么變化?
�、圩詈笮▲B(niǎo)找到樹(shù)了嗎?樹(shù)變成了什么?
5、感受故事里的情感。
(1)提問(wèn)：你喜歡故事里的小鳥(niǎo)嗎?為什么?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)對樹(shù)講信用，答應樹(shù)的事情說(shuō)到做到。)
(2)引導幼兒說(shuō)出小鳥(niǎo)尋找樹(shù)的心情和他們聽(tīng)完故事的心情;啟發(fā)幼兒懂得如果任意砍伐森林，小鳥(niǎo)就找不到樹(shù)就沒(méi)有家了，萌生愛(ài)護樹(shù)木的愿望。
(3)討論：如果小鳥(niǎo)回來(lái)，又見(jiàn)去年的那棵樹(shù)，又會(huì )發(fā)生怎樣的故事呢?(鼓勵幼兒膽想象。)
活動(dòng)反思：
語(yǔ)言活動(dòng)《去年的樹(shù)》是一篇擬人體童話(huà)，主要講述一個(gè)故事：鳥(niǎo)兒和樹(shù)是好朋友，它天天唱歌給樹(shù)聽(tīng)，將要飛回南方時(shí)，鳥(niǎo)兒答應了樹(shù)的請求還要回來(lái)唱歌給它聽(tīng)�？墒堑诙甏禾�，當鳥(niǎo)兒飛回來(lái)找它的朋友時(shí)，樹(shù)卻不見(jiàn)了。鳥(niǎo)兒四處尋，最后找到由樹(shù)做成的火柴點(diǎn)燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿(mǎn)了憂(yōu)傷和惆悵，面對著(zhù)由朋友的生命點(diǎn)燃的煤油燈，唱起了去年的歌。
整個(gè)活動(dòng)我主要通過(guò)三個(gè)方面來(lái)讓幼兒理解故事。首先，活動(dòng)一開(kāi)始我先請有幼兒觀(guān)看PPT主頁(yè)《去年的樹(shù)》，直接說(shuō)出故事的名字?對于班的孩子，很多孩子會(huì )識字。直接對故事題目的展開(kāi)，既是激發(fā)對故事的喜歡和期待，又是引導孩子情緒漸漸投入的必須過(guò)程。通過(guò)教師的口語(yǔ)講述，肢體語(yǔ)言的動(dòng)作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內容。當故事的講到：樹(shù)怎么不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)墩呢?我馬上讓幼兒猜測樹(shù)到底發(fā)生了什么事?為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽(tīng)完故事，通過(guò)提問(wèn)：1、故事的名稱(chēng)，故事中有誰(shuí)?發(fā)生了什么事?讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。
在第二環(huán)節中，設計了讓幼兒看動(dòng)畫(huà)片《去年的樹(shù)》。動(dòng)畫(huà)片是幼兒的最?lèi)?ài)。幼兒能在一邊看一邊的聽(tīng)的情況下，更能掌握故事中內容。之后，通過(guò)第三環(huán)節，幼兒一邊根據教師的故事中的提問(wèn)，一邊看相應的PPT圖片，逐步引導幼兒感知小鳥(niǎo)的三次問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣，并讓幼兒多次來(lái)學(xué)說(shuō)，體會(huì )鳥(niǎo)兒和樹(shù)分別時(shí)的難分難舍，小鳥(niǎo)尋找時(shí)的'焦急與艱辛。這樣，漸漸地，幼兒們在學(xué)說(shuō)的過(guò)程中喜歡上了這對形影不離的好朋友之中，感受到了故事中小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的真摯情感。
在整個(gè)教學(xué)中我給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習環(huán)境，努力營(yíng)造和諧的師生對話(huà)環(huán)境，運用激勵的語(yǔ)言、贊賞的眼神，激發(fā)他們熱情和潛能。讓幼兒的思路隨著(zhù)教師思路轉，以樹(shù)和小鳥(niǎo)之間友情為切入口，讓幼兒運用自己的頭腦，放飛自己的想像。使幼兒的知識得以建構，情感得以豐贍，個(gè)性得以放飛，精神得以提升，人格得以完善，自我得以實(shí)現。
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