最新初中法制教育教案模板
作為一名教學(xué)工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？下面是小編精心整理的最新初中法制教育教案模板，歡迎大家分享。
最新初中法制教育教案1
學(xué)習目標：
1、在豐富的實(shí)際生活中的實(shí)例認識軸對稱(chēng)知識，會(huì )識別簡(jiǎn)單的軸對稱(chēng)圖形和對稱(chēng)軸。
2、經(jīng)歷探索生活中的軸對稱(chēng)現象的過(guò)程，探討軸對稱(chēng)現象的特征，發(fā)展空間觀(guān)念。
3、讓學(xué)生體會(huì )到數學(xué)的美，認識軸對稱(chēng)的實(shí)際應用價(jià)值。
法制教育滲透點(diǎn)：
《中華人民共和國國徽法》
第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。
第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛(ài)護國徽。
重點(diǎn)：
了解軸對稱(chēng)圖形。
難點(diǎn)：
軸對稱(chēng)圖形的基本性質(zhì)。
關(guān)鍵：
從觀(guān)察、操作入手，直觀(guān)地體會(huì )軸對稱(chēng)圖形的特征。
教具準備：
課件。
教學(xué)方法：
采用“情景教學(xué)法”，讓學(xué)生在直觀(guān)的多媒體景象中感受軸對稱(chēng)圖形的內涵。
教學(xué)過(guò)程：
一、 創(chuàng )設情境，互動(dòng)交流
課件展播：生活中的軸對稱(chēng)現象
教師講述：展播內容，引導學(xué)生觀(guān)察、思考、探究軸對稱(chēng)圖形的特征。 課件定格，如下圖所示
評析：對稱(chēng)現象無(wú)處不在，從自然景觀(guān)到分子結構，從建筑物到藝術(shù)作品，甚至日常生活用品等，都可以找到對稱(chēng)的事例。
再比如下面的圖案，同學(xué)們認識嗎？同學(xué)們觀(guān)察一下這個(gè)圖案的特征。 學(xué)生觀(guān)察，再由教師介紹，并滲透《中華人民共和國國徽法》：
第二條：中華人民共和國國徽，中間是五星照耀下的天安門(mén)，周?chē)枪人牒妄X輪。
第三條：中華人民共和國國徽是中華人民共和國的象征和標志。一切組織和公民，都應當尊重和愛(ài)護國徽。
概念：如果一個(gè)圖形沿一條直線(xiàn)折疊，直線(xiàn)兩旁的部分能夠互相重合，這個(gè)圖形就叫做軸對稱(chēng)圖形，這條直線(xiàn)就是它的對稱(chēng)軸，這時(shí)，我們就說(shuō)這個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)（成軸）對稱(chēng)。
二、 隨堂練習，鞏固深化
1、課本30頁(yè)，練習
2、學(xué)生動(dòng)手將一個(gè)角、一條線(xiàn)段折疊，看能否找到它們的對稱(chēng)軸。
得到結論：
1、角是軸對稱(chēng)圖形，它的對稱(chēng)軸是角的平分線(xiàn)所在的直線(xiàn)。
2、線(xiàn)段是軸對稱(chēng)圖形，對稱(chēng)軸是過(guò)線(xiàn)段中點(diǎn)與這條線(xiàn)段垂直的直線(xiàn)，以及線(xiàn)段本身所在的直線(xiàn)
三、觀(guān)察思考，繼續延伸
課件顯示：課本30頁(yè)圖12.1—3，如下圖，觀(guān)察它們有什么特點(diǎn)？
通過(guò)觀(guān)察、討論，得到：“上圖中的每一對圖形，如果沿著(zhù)虛線(xiàn)折疊，左邊的圖形能與右邊的圖形重合�！�
形成概念：把一個(gè)圖形沿著(zhù)一條直線(xiàn)折疊，如果它能夠與另一個(gè)圖形重合，那么就說(shuō)這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線(xiàn)對稱(chēng)，這條直線(xiàn)叫做對稱(chēng)軸，折疊后重合的點(diǎn)是對應點(diǎn)，叫做對稱(chēng)點(diǎn)。
思考：成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形全等嗎？如果把一個(gè)軸對稱(chēng)圖形沿對稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，那么這兩個(gè)圖形全等嗎？這兩個(gè)圖形對稱(chēng)嗎？
把成軸對稱(chēng)的兩個(gè)圖形看成一個(gè)整體，它就是一個(gè)軸對稱(chēng)圖形，把一個(gè)軸對稱(chēng)圖形沿對稱(chēng)軸分成兩個(gè)圖形，這兩個(gè)圖形關(guān)于這條軸對稱(chēng)。
四、 隨堂練習
課本31頁(yè)練習
五、 課堂小結，發(fā)展潛能
軸對稱(chēng)和軸對稱(chēng)圖形的區別：
前者是指兩個(gè)圖形的位置關(guān)系，后者是指一個(gè)特殊形狀的圖形，前者涉及兩個(gè)圖形，后者只是針對一個(gè)圖形而言。
六、 布置作業(yè)
課本36-37頁(yè)習題12.1第2、3、4題
教學(xué)反思：
教學(xué)時(shí)，除了觀(guān)察以外，還可以結合動(dòng)手操作，通過(guò)把它們沿虛線(xiàn)折疊，觀(guān)察這兩個(gè)圖形之間的關(guān)系，引出兩個(gè)圖形成軸對稱(chēng)的概念。
最新初中法制教育教案2
教學(xué)內容：
正面雙手頭上投擲實(shí)心球
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生樂(lè )于參與投擲項目的學(xué)習,并在活動(dòng)中增強信心。
2、初步掌握雙手正面投擲實(shí)心球技術(shù),并通過(guò)投擲練習,提高學(xué)生的協(xié)調性,力量及爆發(fā)力等身體素質(zhì)。
3、提高機體的爆發(fā)力和身體協(xié)調性,培養學(xué)生安全鍛煉的意識。
4、學(xué)生積極參與,充分展示自我,并在運動(dòng)中體驗獲得成功的喜悅。
�。�、滲透法制《學(xué)生傷害事故處理辦法》
教學(xué)重難點(diǎn)：
投擲時(shí)動(dòng)作的合理用力順序及身體的協(xié)調性。教學(xué)步驟：滲透法制教育心得體會(huì )
一、準備部分
�。�、課堂常規
�。ǎ保�、體育委員整隊并報告人數。
�。�2）、師生問(wèn)好。
�。�3）、宣布本節課內容、任務(wù)及要求。
�。�4）、游戲：原地傳球接力。
場(chǎng)地器材：在球場(chǎng)上，實(shí)心球8－12個(gè)。
方法：把男女生分開(kāi)，男女生各分成四路縱隊，每隊人數相等，隊員前后相隔1米左右，游戲開(kāi)始，每隊排頭隊員雙手持球從頭上后擺傳給第二人，第二人接球從胯下向傳給第三人，單數隊員按第一人方法，雙數隊員按第二人方法傳至最后隊員，先傳達到為勝。
規則：
�、僖越處熆诹罱y一開(kāi)始；
�、诎匆幎▌�(dòng)作傳接球；
�、壅l(shuí)掉球誰(shuí)撿球。
法制滲透點(diǎn)：告誡不按游戲規則會(huì )導致身體受到傷害，對于違反紀律，造成學(xué)生傷害事故負有責任的學(xué)生，可以給予相應的處分，解犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任
二、基本部分
1、教師示范動(dòng)作，要領(lǐng)：
�。�1）握球和持球
握球的方法：兩手十指自然分開(kāi)把球放在兩手撐，兩手的食指、中指、無(wú)名指和小指放在球的兩側將球夾持，(男生兩食指接觸，女生兩食指中間距離為1－2厘米)，兩大拇指緊扣在球的后上方成“八”字，以保持球的穩定。握球后，兩手下垂自然置于身體前下方，這樣可以節省力量，在預擺時(shí)增大擺動(dòng)幅度，握球和持球時(shí)應注意：
�、偾驊辗�，兩臂肌肉放松；
�、谠趧�(dòng)作過(guò)程中能控制好球并有利于充分發(fā)揮兩臂、手指和手腕的力量。
�。�2）預備姿勢
兩腳前后開(kāi)立，前腳掌離起擲線(xiàn)約20－30厘米，前后腳距離約一腳掌，左右腳間距離半腳掌，后腳腳跟稍微離地，兩手持球自然，身體肌肉放松，重心落在兩腳中間偏前，眼睛看前下方。
�。�3）預擺
預擺是為最后用力提高實(shí)心球的初速度創(chuàng )造良好條件，預擺次數因人而定，一般是一至二次，當最后一次預擺時(shí)，此時(shí)球依次是從前下方經(jīng)過(guò)胸前至頭后上方，加速球的擺速，此速上體后仰，身體形成反弓形，同時(shí)吸氣。
�。�4）最后用力
最后用力動(dòng)作是當預擺結束時(shí)兩手握球用力積極從后上方向前上方前擺，此時(shí)的動(dòng)作特點(diǎn)是蹬腿、送髖、腰腹急震用力，兩臂用力前擺并向前撥指和腕，旨在提高手臂的鞭打速度。先進(jìn)行徒手練習，注意蹬地，收腹，投球協(xié)調，再由輕球到重球進(jìn)行練習
2、學(xué)生練習：把學(xué)生分成兩組，每組人數相等相向站立，距離15米，進(jìn)行練習，練習時(shí)由教師或體育骨干指揮，統一口令進(jìn)行投擲練習，強調注意安全。
�。�、法制滲透點(diǎn)：《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十條學(xué)生或者未成年學(xué)生監護人由于過(guò)錯，有下列情形之一，造成學(xué)生傷害事故，應當依法承擔相應的責任：
(一)學(xué)生違反法律法規的規定，違反社會(huì )公共行為準則、學(xué)校的規章制度或者紀律，實(shí)施按其年齡和認知能力應當知道具有危險或者可能危及他人的行為的；
(二)學(xué)生行為具有危險性，學(xué)校、教師已經(jīng)告誡、糾正，但學(xué)生不聽(tīng)勸阻、拒不改正的；對于不按要求，不聽(tīng)指揮造成他人傷害的，可以給予相應處罰，觸犯刑律的，由司法機關(guān)依法追究刑事責任。
3、游戲：
把學(xué)生分成兩組人數相等（男女生相等），每次比賽每組兩隊進(jìn)行比賽，另兩隊隊員為裁判三次有二次是勝的即為勝。
第一次：拋球擊掌，體前向上拋球，擊掌后接球，以擊掌次數多者為勝；
第二次：拋球轉體，腦后向上拋球，轉體后接球，以轉體度數多者勝；第三次：蹲、起拋球。下蹲起立的同時(shí)向上拋球，下蹲拍地后接球，以
拍地次數多者為勝。規則：
�、俳硬坏角蚧蚪忧蛎撌致涞鼐鶠槭�；
�、趩问謷伹蛩闶�；
�、墼轿唤忧蛩闶�。
三、結束部分:
1、放松活動(dòng)。
2、小結本課。
3、歸還器材。
4、宣布下課。
最新初中法制教育教案3
一、教學(xué)目的：
加強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
二、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
強法制教育宣傳，增強學(xué)生的自我保護意識，讓學(xué)生養成學(xué)法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹(shù)立和維護學(xué)校良好的學(xué)風(fēng)以及社會(huì )的穩定發(fā)展。
三、知識技能目標：
讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。
四、教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)案例分析和學(xué)生參與討論事例增強學(xué)生的法制觀(guān)念。
五、教學(xué)過(guò)程：
保護未成年人健康成長(cháng)，已逐步成為全社會(huì )的共識。然而，社會(huì )各方面的保護和幫助還要通過(guò)未成年人的.配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長(cháng)，教師和社會(huì )不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護著(zhù)未成年人，未成年人只有自己長(cháng)本事，才能有效防范來(lái)自社會(huì )生活中的侵權侵害。所以，在加強來(lái)自家庭，學(xué)校，社會(huì )保護的同時(shí)，未成年人尤其是未成年中學(xué)生認真學(xué)習法律知識，依法自律，正確對待父母和學(xué)校的教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。
�。ㄒ唬┱_對待父母和學(xué)校的教育
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，未成年學(xué)生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學(xué)生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學(xué)生對家長(cháng)和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話(huà)聽(tīng)不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過(guò)意不去。如果連教師，家長(cháng)的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。
�。ǘ⿲W(xué)會(huì )運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時(shí)，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。
�。ㄈ┲袑W(xué)生預防侵害的基本原則與基本方法
原則：
1、依靠法律
2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害
3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害
4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭。
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