畢業(yè)大班教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的畢業(yè)大班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)大班教案1
故事背景
馬上就要舉行畢業(yè)晚會(huì )了，老師給皮皮，玲玲，彬彬，每人買(mǎi)了一件演出服。這1件衣服一件是白色的，一件是紅色的，一件是藍色的。老師讓他們每個(gè)人選擇一件自己喜歡的顏色。皮皮不喜歡紅色，彬彬不喜歡藍色也不喜歡紅色。小朋友們，你們想一想，他們每個(gè)人都選擇了什么顏色的衣服呢？
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗。
2、培養幼兒初步的觀(guān)察，分析及推理能力。
3、鍛煉幼兒有條理的思考，能運用語(yǔ)言清晰地表述自己的觀(guān)點(diǎn)。
活動(dòng)準備
教具準備
故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì )》鴨子卡片。草帽卡片
學(xué)具準備。
糖果卡片。
活動(dòng)過(guò)程
一，導入活動(dòng)。
1、教師出示故事掛圖《畢業(yè)晚會(huì )》，講故事并引導幼兒回答問(wèn)題。
教師：玲玲選了什么顏色的衣服？
皮皮選了什么顏色的衣服？彬彬選了什么顏色的衣服？
2、教師出示故事掛圖《整理圖書(shū)》，講故事并引導幼兒回答問(wèn)題。
教師：皮皮一共有多少本書(shū)？分完后給每層書(shū)架上分別有多少本書(shū)？
二，集體活動(dòng)。
1、教師帶領(lǐng)幼兒回顧故事內容，幫小朋友們分衣服。
�。�1）教師：皮皮不喜歡紅色也不喜歡藍色？那他到底喜歡哪個(gè)顏色呢？
幼兒：白色。
�。�2）教師：彬彬不喜歡紅色，那他會(huì )選擇什么顏色的衣服呢？
彬彬喜歡白色和藍色的，但是白色的衣服已經(jīng)被皮皮選走了，所以彬彬只能選擇藍色的演出服了。
�。�3）教師：玲玲喜歡紅色的，所以他選了紅色的演出服。
小朋友們真聰明，玲玲選了紅色的，皮皮選了白色的，彬彬選了藍色的。
2、教師為幼兒創(chuàng )設情境游戲“戴帽子”，并完成推理。
教師：老師在給小朋友們講一個(gè)故事吧！，鴨寶寶一家要去逛游樂(lè )場(chǎng)。出門(mén)的時(shí)候，鴨媽媽拿出三頂帽子。一頂是黃色的，一頂是綠色的，一頂是紫色的。鴨媽媽說(shuō)，每人只能選擇一頂帽子戴。鴨寶寶說(shuō)：我不要紫色的。鴨爸爸說(shuō)：我不要黃色也不要紫色的。小朋友們想一想，鴨爸爸，鴨媽媽?zhuān)网唽殞毝歼x了什么顏色的帽子呢？
教師出示教具，引導推理的過(guò)程。
先引導幼兒推理出鴨爸爸選綠色，再推出鴨寶寶選黃色，鴨媽媽選紫色。
三，操作活動(dòng)。
教師分別給幼兒每人兩塊糖果（紅色和黃色。）兩個(gè)小朋友一組，玩猜糖果的游戲。提問(wèn)搭檔的小朋友：我左手是紅色的糖果，右手是什么顏色的呢？
四，延伸活動(dòng)。
1、園內延伸。
�。�1）為了慶祝六一兒童節，教師讓小明，小紅，小芳，每人從家里帶來(lái)了一個(gè)氣球，分別是紅色，黃色，藍色，小明說(shuō)，我的氣球是紅色的，小紅說(shuō)我的氣球不是藍色的，小明，小紅，小芳，都拿了什么顏色的氣球呢？
�。�2）園內完成《操作冊》第59，60頁(yè)。
2、家庭延伸。
�。�1）家長(cháng)可找一些思維訓練的題目，課后與幼兒進(jìn)行游戲，鍛煉幼兒的推理能力。
�。�2）家庭完成《親子冊�！返�59，60頁(yè)。
畢業(yè)大班教案2
設計意圖
三年的幼兒園生活，給孩子們留下了美好的印象，師生之間、幼兒之間結下了深厚的情誼。為了讓幼兒了解三年來(lái)自己的成長(cháng)變化，感受自己已經(jīng)長(cháng)大，體驗畢業(yè)離園時(shí)的惜別之情，萌發(fā)做小學(xué)生的愿望，我設計本活動(dòng)。
活動(dòng)目標
1.理解詩(shī)歌內容，并能有感情的朗誦。
2.能清楚、連貫地講述自己三年來(lái)的最大變化，感受他人對自己的幫助。
3.引導幼兒在詩(shī)歌和游戲中學(xué)習，感悟生活。
4.掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
活動(dòng)準備
1.幼兒向自己的父母了解自己初入園時(shí)的模樣和表現。
2.可以請父母幫助準備能說(shuō)明自己已經(jīng)長(cháng)大的實(shí)物。如：小班時(shí)自己的照片、衣服、鞋、襪等。
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)：小時(shí)候的自己。
(1) 激發(fā)幼兒對話(huà)題的興趣。
(2) 分組交流，要求每位幼兒輪流在本組講述自己三年的變化，教師注意發(fā)現典型。
(3)討論在長(cháng)大的過(guò)程中，都有誰(shuí)幫助過(guò)自己�，F在要離開(kāi)他們心情如何，如何回報他們。
(4) 教師小結幼兒成長(cháng)的變化，并表達為孩子們即將成為小學(xué)生而高興的心情和孩子們即將離開(kāi)幼兒園老師的惜別之情。
2.學(xué)習詩(shī)歌《畢業(yè)詩(shī)》。
(1) 激發(fā)孩子學(xué)習詩(shī)歌的愿望：小朋友都講述了自己三年來(lái)的成長(cháng)和變化，你們都長(cháng)大了，即將畢業(yè)上小學(xué)了，老師把你們的講話(huà)編成了一首詩(shī)，名字叫《畢業(yè)詩(shī)》送給你們，希望你們牢牢地記住它。
(2) 教師示范朗誦詩(shī)歌1-2次。
(3) 讓幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了詩(shī)歌的感受。
(4) 指導幼兒學(xué)習朗誦詩(shī)歌。
3.請幼兒表達對老師或對自己好朋友的不舍，說(shuō)一句話(huà)或送一個(gè)擁抱。
延伸提示
在畢業(yè)典禮上朗誦詩(shī)歌。
畢業(yè)詩(shī)
今天是我最后一次站在這里。
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過(guò)幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣!
親愛(ài)的老師、阿姨，
我有很多話(huà)想說(shuō)給您。
三年前我第一次到這里，
玩具扔滿(mǎn)地，還要發(fā)脾氣，
今天站在這里的還是我自己，
臉上再沒(méi)有泥，
手帕襪子自己洗，
還會(huì )唱歌、跳舞，
畫(huà)畫(huà)、講故事，
懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，
我從心里感謝您，
再見(jiàn)吧，老師!
再見(jiàn)吧，阿姨!
以后我一定來(lái)看您，
向您匯報我的學(xué)習成績(jì)。
活動(dòng)反思
這是一個(gè)回顧的學(xué)習活動(dòng)，所以我們也有必要對我們的幼小銜接活動(dòng)作一個(gè)回顧。通過(guò)一個(gè)多月，確切地講，其實(shí)我們在大班這整一個(gè)學(xué)期都在進(jìn)行幼小銜接教育，從孩子們的行為習慣、學(xué)習習慣、能力認知等全方位地進(jìn)行準備。
可以說(shuō)，我們做了很多的工作，孩子們也很努力地配合著(zhù)，他們也對上小學(xué)充滿(mǎn)了期待，他們也用自己的這份好奇，這份熱情，來(lái)迎接入學(xué)的到來(lái)，他們對入小學(xué)充滿(mǎn)了期待。這就是我們要的結果，我們要的狀態(tài)。孩子們對入小學(xué)已經(jīng)做好了準備，正摩拳擦掌地等待著(zhù)跑向人生的下一個(gè)目標。
包括接下來(lái)的畢業(yè)匯報演出，更是一個(gè)非常重要的幼小銜接工作的一部分。孩子們正在緊鑼密鼓地排練著(zhù)，每個(gè)人都投入到這個(gè)活動(dòng)中去，他們能夠意識到這個(gè)活動(dòng)的重要性，他們似乎也正熱切地等待著(zhù)迎接幼兒園、老師、家長(cháng)對孩子們四年學(xué)習效果的檢驗，他們好像想要把自己所有的本領(lǐng)都展示給大家，向大家作一個(gè)匯報，用自己的本領(lǐng)表達對關(guān)心關(guān)愛(ài)他們的人進(jìn)行感恩。在這里，我當然也要預祝孩子們的演出能夠成功，也祝孩子們今后的路能走得更好，更順，一生平安，一生幸福！
畢業(yè)大班教案3
活動(dòng)目標：
1、知道自己長(cháng)大了，即將升入小學(xué)，就要成為一名光榮的小學(xué)生了。
2、和同伴家長(cháng)共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時(shí)刻。
3、積極認真地參加整個(gè)活動(dòng)，進(jìn)一步增進(jìn)對幼兒園、對老師的感情。
4、培養幼兒團結合作的觀(guān)念。
5、愿意大膽發(fā)言，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備：
1、學(xué)唱畢業(yè)歌，學(xué)會(huì )朗誦畢業(yè)獻詞。
2、邀請父母、幼兒參加。
3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。
4、商量活動(dòng)內容，推選兩名幼兒做主持人。
活動(dòng)過(guò)程：
1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開(kāi)始。
大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。
2、升旗儀式。
3、請各方代表致詞。
幼兒園領(lǐng)導講話(huà)。
家長(cháng)代表發(fā)言。
大班畢業(yè)生代表講話(huà)。
中班幼兒致歡送詞。
4、幼兒文藝表演。
大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞，唱畢業(yè)歌。
按幼兒事先排練的節目?jì)热萦行虻乇硌荨?/p>
邀請家長(cháng)和孩子一起進(jìn)行游藝節目的活動(dòng)。
幼兒與家長(cháng)共邀請舞。
5、主持人說(shuō)祝詞：祝各位小朋友升入小學(xué)后，好好學(xué)習天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。
6、演出后，家長(cháng)可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內拍照，留作紀念。
小百科：畢業(yè)（graduate）是一個(gè)詞語(yǔ)，意思是學(xué)生在學(xué)�；蛴柧毎嘈迾I(yè)期滿(mǎn)，達到規定要求，結束在校學(xué)習，也可以引申指小結、休止。
畢業(yè)大班教案4
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步了解小學(xué)生的學(xué)習和生活，激發(fā)幼兒做小學(xué)生的愿望，向往小學(xué)的生活。
2、了解小學(xué)生學(xué)習生活的需要，與本年齡階段相適應的基本能力和習慣。
活動(dòng)準備：
1、表演區：小學(xué)生的校服，(6——8套)，書(shū)包：(書(shū)包里有小學(xué)一年級的課本，文具盒，里面裝有鉛筆，圈筆刀，橡皮擦)。
益智區：可以轉動(dòng)的時(shí)鐘，寫(xiě)有小學(xué)一日生活環(huán)節的圖卡。
手工區：制作好的書(shū)包，文具盒范例：紙袋，餐巾紙盒，手工紙，報紙，廣告紙，記號筆，蠟筆，剪刀，固體膠等。
表演區：搭建我心中的小學(xué)：參觀(guān)小學(xué)時(shí)的拍的照片，雪花片，積木，廢舊紙盒，包裝紙，手工紙，蠟筆，記號筆等。
2、請一個(gè)老師來(lái)組織剛來(lái)上小學(xué)的小朋友，并與小朋友一起游戲。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、小朋友很快就要幼兒園畢業(yè)上小學(xué)了，你們高興嗎?那小學(xué)生是什么樣子的呢?你們心中的小學(xué)時(shí)什么樣子的呢?(引導幼兒大膽的說(shuō))。
2、小結：小朋友們都說(shuō)的很好，有的小朋友說(shuō)小學(xué)生穿著(zhù)校服，系著(zhù)紅領(lǐng)巾，背真書(shū)包非常神氣，按時(shí)上學(xué)，不能遲到，要自己整理書(shū)包，還有的小朋友小學(xué)的房子非常高，也非常漂亮。那今天我們的區域活動(dòng)就是“我要上小學(xué)”�？纯蠢蠋熃裉旖o你們準備了哪些活動(dòng)材料。
二、介紹區域材料。
活動(dòng)一：我像小學(xué)生
1、小朋友都很想做一名神氣小學(xué)生，老師再里面準備了小學(xué)生的校服，紅領(lǐng)巾，書(shū)包。今天我們的美發(fā)屋就變?yōu)榱吮硌輩^，每天早上，媽媽都會(huì )按時(shí)的叫我們起床。那我們就要馬上起床，自己穿好校服，系好紅領(lǐng)巾，吃好早餐，背著(zhù)書(shū)包上學(xué)去，這就是神氣的小學(xué)生。在我們的教室的那邊有一個(gè)是小學(xué)一年級的教室，你們背著(zhù)書(shū)包上學(xué)就到那兒去。
師：等一下想當小學(xué)生的小朋友就可以選擇表演區。
活動(dòng)二：我的一天
1、老師還準備了一些上小學(xué)后的一日生活學(xué)習各個(gè)環(huán)節的圖片和作息時(shí)間，時(shí)鐘，小朋友可以根據時(shí)間來(lái)?yè)軙r(shí)鐘，記住一天的活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內容，要按時(shí)做好每件事情。也可以根據時(shí)間來(lái)畫(huà)出每個(gè)自己在做什么。
活動(dòng)三:設計制作書(shū)包，文具盒。
1、書(shū)包和文具盒是小學(xué)生每天相伴的好朋友，小朋友們都希望自己有一個(gè)漂亮的書(shū)包和文具盒。那今天就讓小朋友來(lái)為自己或為自己的好朋友設計制作一個(gè)書(shū)包，老師已經(jīng)給你準備好了不同紙袋，餐巾紙盒，箱子，手工紙，報紙，廣告紙，記號筆，蠟筆，剪刀，固體膠等，小朋友可以自由選擇制作，但是一定要制作的漂亮。
(老師提供書(shū)包和文具盒范例，鼓勵幼兒用各種廢舊物品來(lái)制作書(shū)包和文具盒，可擺幾只書(shū)包和文具盒供參考。)
活動(dòng)四：搭建我的小學(xué)
1、在每個(gè)小朋友的心中都有一所美麗的小學(xué)，我們參觀(guān)了小學(xué)后，你們發(fā)現小學(xué)和幼兒園的房子有什么不一樣嗎?那今天老師就請你們來(lái)為自己搭建自己心中的小學(xué)，老師給你們準備這些材料。有雪花片，積木，子彈頭等積塑。
(參觀(guān)小學(xué)的時(shí)候，引導幼兒仔細觀(guān)察小學(xué)的設施，校舍，操場(chǎng)，領(lǐng)操臺等)，利用各種紙盒和其他材料來(lái)搭建小學(xué)。
三、幼兒自選區域進(jìn)行活動(dòng)操作。
1、讓幼兒自選擇區域進(jìn)行活動(dòng)。
2、今天先請第一組的.小朋友那好進(jìn)區卡選擇區域，進(jìn)行區域活動(dòng)。
3、幼兒操作，老師分別到各區域進(jìn)行指導和協(xié)作。
四、活動(dòng)評價(jià)。
1、組織小朋友聽(tīng)音樂(lè )收整活動(dòng)材料。
2、評價(jià)小結幼兒的活動(dòng)表現和展示小朋友制作的部分作品。
小結：小朋友在今天的區域活動(dòng)中，都像一個(gè)小學(xué)生的樣子來(lái)表現自己，不但玩的開(kāi)心，還學(xué)會(huì )的不少本領(lǐng)，相信你們一定能成為一名合格的小學(xué)生。有的學(xué)會(huì )了整理自己的書(shū)包，有的小朋友記住了小學(xué)的生活作息時(shí)間，真能干，相信小朋友們都能成為一名合格的小學(xué)生，希望小朋友學(xué)習進(jìn)步。
畢業(yè)大班教案5
知識與技能
1、引導學(xué)生通過(guò)欣賞各類(lèi)海報，了解海報的種類(lèi)和特點(diǎn)
2、指導學(xué)生為學(xué)習藝術(shù)節設計海報，讓學(xué)生體會(huì )海報的設計過(guò)程和繪制特點(diǎn)。
過(guò)程與方法
1.通過(guò)作品引導學(xué)生對海報設計具體情況進(jìn)一步了解。
2.講授法、討論法、問(wèn)題教學(xué)法、演示法。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
結合欣賞和設計活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生認識并體會(huì )海報的藝術(shù)美感，提高審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)：認識和了解海報的種類(lèi)及特點(diǎn)，體驗海報的設計過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)：如何引導啟發(fā)學(xué)生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng )造力設計繪制海報。 教學(xué)過(guò)程：
一、導入(5分鐘)
1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學(xué)生觀(guān)摩；上課后以此為話(huà)題，引入海報設計，板書(shū)課題。
二、講授新課（15分鐘）
1、首先了解什么是海報？請一名學(xué)生朗讀之后，教師提問(wèn)：你們知道海報名稱(chēng)的由來(lái)嗎？海報這一名稱(chēng)，最早起源于上海。舊時(shí)，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱(chēng)為“�！�，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱(chēng)為“下�！�。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個(gè)關(guān)系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實(shí)圖為例） 海報又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的宣傳廣告。
2、海報的分類(lèi)（圖文對照，嘗試分類(lèi)）
�。�1）政治類(lèi)：傳播政治思想，提高人們的思想覺(jué)悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
�。�2）文化類(lèi)：傳遞文化，體育信息的海報。根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動(dòng)會(huì )海報，音樂(lè )節海報，電影海報等。
�。�3）公益類(lèi)：是通過(guò)表現的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng )造人類(lèi)和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類(lèi)生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
�。�4）商業(yè)類(lèi)：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。
�。�5）娛樂(lè )類(lèi)：傳遞娛樂(lè )信息的海報。
3、海報設計的要素（結合圖片重點(diǎn)討論）。
圖形: 海報是視覺(jué)藝術(shù)，可以通過(guò)圖形產(chǎn)生強烈的視覺(jué)效果。 文字：具有說(shuō)明作用。如果海報設計中沒(méi)有文字，將無(wú)法說(shuō)明準確的傳遞信息。
色彩：具有象征性。
版式：構圖。
4、海報的特點(diǎn)。
�。�1） 準確的設計理念。
�。�2） 巧妙的創(chuàng )意。
�。�3）獨特的表現形式。
同時(shí)欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創(chuàng )意點(diǎn)。
5、引導學(xué)生關(guān)注自己周?chē)Ｒ?jiàn)的海報，簡(jiǎn)述其樣式及內容？并說(shuō)出給我們的生活帶來(lái)了什么？
三、設計實(shí)踐。
提出作業(yè)要求：讓學(xué)生了解（1）（2），并給出參考資料。
�。�1）設計步驟――確定主題，構思構圖，充實(shí)完善。
�。�2）表現方法――繪畫(huà)制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。
�。�3）分組設計一張海報（內容不限，方法不限）。
四、學(xué)生完成作品互評，發(fā)表各自看法，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
五、教師小結：剛才同學(xué)們對海報設計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語(yǔ)言，創(chuàng )意豐富，有機會(huì )可以嘗試利用多種形式創(chuàng )作，為我們的校園，為自己多彩的生活設計出更美的作品。
畢業(yè)大班教案6
活動(dòng)內容：
畢業(yè)歌（重點(diǎn)領(lǐng)域：音樂(lè )）
活動(dòng)目標：
�、庇懈星榈匮莩枨�，抒發(fā)與老師、小朋友的離別之情以及對小學(xué)生生活的向往。
�、哺惺軜�(lè )曲A、B、A的曲式結構，用不同的情緒表現不同的樂(lè )段。
活動(dòng)準備：
已學(xué)過(guò)畢業(yè)詩(shī)（畢業(yè)歌的歌詞）。
小鳥(niǎo)和笑臉娃娃的紙偶各一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
�、逦覀凂R上要畢業(yè)了
�、睅煟何覀兙鸵厴I(yè)了。三年了，你在幼兒園有什么難忘的事情嗎？
�、部飚厴I(yè)了，有什么辦法讓我們都能記住彼此呢？
�、鎸W(xué)習歌曲
�、甭�(tīng)老師范唱歌曲，說(shuō)一說(shuō)這首歌聽(tīng)上去有什么感覺(jué)，有什么特別的地方。（原來(lái)歌詞就是畢業(yè)詩(shī)）
�、矌煟核且皇讕着淖拥囊魳�(lè )？（二拍子）有幾段（三段ABA）
�、辰處熝莩�，幼兒輕聲的跟若干遍。
�、凑f(shuō)說(shuō)用什么樣的情緒來(lái)演唱比較合適。
�、导撮_(kāi)心又難過(guò)：長(cháng)大了，要上小學(xué)了，是一種很開(kāi)心、很自豪的情緒；離開(kāi)幼兒園，離開(kāi)大家，又很舍不。
�、绶侄胃�
�、苯處熡眯▲B(niǎo)和笑臉娃娃的紙偶邊演示邊范唱，幫助幼兒感受歌曲A、B、A的曲式結構。
�、卜侄胃�，用不同的情緒來(lái)演唱歌曲：第一段（第1－16小節）、第三段（第29－44小節）、用歡快向往的情緒來(lái)演唱；第二段（第17－28小節）用依依不舍的情緒來(lái)演唱。
畢業(yè)大班教案7
活動(dòng)目標：
1、了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法，嘗試制作自己的畢業(yè)照。
2、感受濃濃的師生情、同伴情。
3、能理解底色，會(huì )注意底色和紋樣之間的冷暖對比。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、顏料、滾筒、濕毛巾、桌布、反穿衣；
2、鉛筆、鉛畫(huà)紙、鈣塑板；
3、版畫(huà)制作步驟（PPT、圖片）
4、老師的畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流（價(jià)值分析：通過(guò)交流，引出活動(dòng)主題，幼兒初步感受畢業(yè)后離別之情。）
1、思考：再過(guò)19天，你和你的老師、小伙伴們就要分別了，心里肯定會(huì )有點(diǎn)舍不得，當你想念的好朋友的時(shí)候怎么辦？
2、幼兒交流
小結：當想念好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)，寫(xiě)信，還可以用微信、QQ互相聯(lián)系，還可以互贈照片，讓朋友永遠記得你的樣子。
二、了解制作步驟（價(jià)值分析：通過(guò)觀(guān)察、交流，了解鈣塑板版畫(huà)的制作步驟和方法）
1、觀(guān)看視頻
2、幼兒交流分享
�。�1）照片的制作過(guò)程中用到了哪些工具？（出示工具）
�。�2）那照片是怎么用這些工具制作出來(lái)的呢？（出示圖示）
小結：今天印照片的方法就叫做版畫(huà)，第一步是刻：用筆在板上用力地刻上你想畫(huà)的內容；第二步是刷：用滾筒在底版上從上往下均勻地刷；第三步是�。鹤⒁庖厡吔菍堑膶R；最后一步就是晾干。
三、制作畢業(yè)照
�。▋r(jià)值分析：通過(guò)自己制作，進(jìn)一步把握鈣塑板版畫(huà)的方法，并在互贈照片中感受濃濃的師生情、同伴情。）
1、幼兒制作，教師指導。
2、互贈照片。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯的。
畢業(yè)大班教案8
活動(dòng)目標：
1、幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意。
2、體會(huì )我們已經(jīng)長(cháng)大，并以愉快的心情迎接畢業(yè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：幼兒運用自己的方式表達對他人的謝意。
活動(dòng)準備：
1、錄象；
2、照片；
3、記錄紙；
4、筆等
活動(dòng)設計思路：到了六月，在開(kāi)展“我要上小學(xué)”的主題活動(dòng)過(guò)程中，幼兒拍了畢業(yè)照、參觀(guān)了小學(xué)、學(xué)念了畢業(yè)詩(shī)、學(xué)唱了畢業(yè)歌，又采訪(fǎng)過(guò)了老師、阿姨，積累了一些經(jīng)驗，幼兒已經(jīng)充分感受到即將上小學(xué)的快樂(lè )。在告別即將生活了三年的幼兒園，孩子們也表現出了依依不舍的感情，有的孩子拿來(lái)了敲背器、有人拿來(lái)了信，有人還拿了畫(huà)要送給老師。這些細節足以讓人感動(dòng)，我覺(jué)得這種美好的感情應該讓大家都能分享到。所以我設計了本次活動(dòng)，讓更多的孩子能夠體驗這種感恩之心，也希望啟發(fā)更多的幼兒從內心深處對身邊的人表達謝意，表達的方式可以是多種多樣，有的人擅長(cháng)說(shuō)，有的人擅長(cháng)畫(huà)等，每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，讓幼兒用語(yǔ)言、眼神、彈唱等方式表達謝意，他們的情感世界也將隨之豐富、敏感起來(lái)。同時(shí)通過(guò)本次活動(dòng)也培養幼兒的責任感，讓他們設計標記，方便弟弟妹妹，體會(huì )自己已經(jīng)長(cháng)大了。
活動(dòng)流程：觀(guān)看錄象——表達謝意——設計交流——延伸活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看錄象：
師：我們即將要畢業(yè)上小學(xué)了，我們參觀(guān)了小學(xué)、學(xué)會(huì )了畢業(yè)詩(shī)、畢業(yè)歌，還做了一回小記者訪(fǎng)問(wèn)了老師、阿姨，下面把我們訪(fǎng)問(wèn)到的結果互相交流一下吧。
�。ㄓ變河懻摚�
2、表達謝意：
師：阿姨像媽媽一樣照顧我們，衛生老師一直關(guān)心著(zhù)我們的身體，廚房阿姨叔叔為我們做著(zhù)香噴噴的菜，今天在這里你們用什么方式感謝他們呢？
�。ㄓ變罕磉_表現謝意）
3、設計交流：
師：原來(lái)在我們快樂(lè )的幼兒園生活背后有那么多人在為我們服務(wù)，如今，我們就要離開(kāi)這個(gè)難忘的地方，你們想為幼兒園的弟弟妹妹們做些什么事呢？（幼兒討論）
師：今天我們先做一件事吧，把一些注意的地方設計出來(lái)，讓他們一看就知道，就不會(huì )有不安全的事情發(fā)生了。
�。ㄓ變涸O計、交流）
4、延伸活動(dòng)：今天我們就要畢業(yè)了，明天就要讀一年級了。（放音樂(lè )）
畢業(yè)大班教案9
活動(dòng)目標：
1、感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容，學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌。
2、共同回憶幼兒園生活，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
3、理解詩(shī)歌所用的比喻手法，學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
活動(dòng)準備：
1、與詩(shī)歌內容相符的照片，如：班集體照片、幼兒剛剛入園時(shí)哭的照片、大班幼兒畫(huà)畫(huà)、跳舞的照片。
2、歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )個(gè)一段。
3、幼兒用書(shū)30~31頁(yè)。
4、語(yǔ)言磁帶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌意境，初步理解詩(shī)歌內容。
2、難點(diǎn)：學(xué)習有感情地朗誦詩(shī)歌，感受與小伙伴、老師在一起的快樂(lè )依依離別之情，向往小學(xué)生活。
活動(dòng)過(guò)程：
1、設置問(wèn)題情景，引發(fā)幼兒回憶。
(1)再過(guò)幾天，你們就要離開(kāi)幼兒園了，在幼兒園的三年里，你覺(jué)得最有趣或印象最深刻的是什么事情?
(2)馬上就要離開(kāi)親愛(ài)的老師和小朋友，你心里怎么想的?你有什么話(huà)要對大家說(shuō)?
(3)三年來(lái)，你覺(jué)得自己哪方面有進(jìn)步?
2、欣賞并學(xué)習畢業(yè)詩(shī)。
(1)小朋友們，你們馬上就要畢業(yè)了，大家心里都有什么感受，有沒(méi)有什么想說(shuō)的話(huà)?引導幼兒結合幼兒用書(shū)，說(shuō)說(shuō)畢業(yè)前夕的心里話(huà)，用繪畫(huà)的方式記錄下來(lái)。
(2)出示圖文結合的詩(shī)歌圖，朗誦詩(shī)歌，幫助幼兒記憶詩(shī)歌內容。
3、根據詩(shī)歌的感情色彩，選擇適合的背景進(jìn)行匹配。
(1)教師分別播放歡快的背景音樂(lè )和舒緩的背景音樂(lè )，請幼兒為詩(shī)歌選擇背景音樂(lè )，并說(shuō)出理由。
(2)根據幼兒的選擇，配上畢業(yè)詩(shī)再次朗誦。
(3)選擇舒緩音樂(lè )作為背景音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒有表情地進(jìn)行朗誦，讓幼兒有表情地朗誦其中的意境，并能有合適的語(yǔ)速、表情進(jìn)行表現。
活動(dòng)反思：
又一次帶孩子們學(xué)習這首兒歌《畢業(yè)詩(shī)》，每當孩子們畢業(yè)時(shí)，都要學(xué)習這首兒歌，每次活動(dòng)時(shí)，我都會(huì )收獲許多的感動(dòng)。這次也不例外。因為這首《畢業(yè)詩(shī)》，描述的是孩子們畢業(yè)時(shí)的真切想法。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我和孩子們一起回憶在幼兒園的美好時(shí)光，回憶孩子們剛入園時(shí)哇哇大哭喊媽媽?zhuān)浆F在變成了有禮貌愛(ài)學(xué)習的好孩子。感受著(zhù)孩子們那純真而又細膩的情感，使我一次又一次地感動(dòng)著(zhù)。
我示范朗誦《畢業(yè)詩(shī)》，孩子們若有所思地聽(tīng)著(zhù)。第一遍朗誦結束后，我提出了一個(gè)問(wèn)題："幼兒園有什么愉快歡笑的事情讓你特別難忘?"孩子們將上幼兒園以來(lái)的大大小小的活動(dòng)，都描述得清清楚楚。我真的好感動(dòng)，原來(lái)以前的一些辛苦真的沒(méi)有白費，那些過(guò)去的事情都已經(jīng)成為孩子們腦海中的美好回憶。接著(zhù)，我又提出了第二個(gè)問(wèn)題："即將離別，你們有什么話(huà)要對老師和同伴說(shuō)?"孩子們說(shuō)的最多的就是"舍不得"，"不想離開(kāi)幼兒園"，"我還會(huì )回來(lái)的"……雖然顯得有些單一，卻是最真、最深的情感流露。這個(gè)活動(dòng)還能對孩子們進(jìn)行團結友愛(ài)的教育。我告訴孩子們："其實(shí)，畢業(yè)了也還是可以聯(lián)系的。大家可以互相留下電話(huà)號碼，以后想老師和好朋友的時(shí)候，可以打電話(huà)。我們很快就會(huì )畢業(yè)跟自己的好朋友分開(kāi)了，所以接下來(lái)的時(shí)間里，老師希望你們能更加團結、友愛(ài)，多做一些讓好朋友開(kāi)心的事情，不要再亂打架了。畢業(yè)以后，大家就會(huì )永遠的想著(zhù)你，還會(huì )牢牢地記住你。"
畢業(yè)大班教案10
教學(xué)設想：
本課是為了學(xué)習和掌握美術(shù)字及平面設計基本規律，了解海報宣傳的基本特征而設置的。海報是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會(huì )功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應反應，它常以?xún)热菁皶r(shí)、形式生動(dòng)、活潑被廣泛運用到人們社會(huì )生活中。因此，在海報設計過(guò)程中必須有相當的號召力與藝術(shù)感染力。本課從讓學(xué)生了解海報的社會(huì )作用出發(fā)，到學(xué)習海報設計的三要素、特點(diǎn)、制作過(guò)程，從而將學(xué)習過(guò)的美術(shù)字、圖案、色彩知識進(jìn)行有機的結合。在教學(xué)的過(guò)程中，教師依照美術(shù)課程改革的要求，注重初中生的知識結構、心理興趣，充分利用師生回答和學(xué)生討論的方式，使學(xué)習的內容簡(jiǎn)明易懂，學(xué)生樂(lè )于接受。
課業(yè)類(lèi)別：工藝設計課。
教學(xué)目的：讓學(xué)生了解海報設計的特點(diǎn)及構思、繪制的一般過(guò)程。運用所學(xué)過(guò)的美術(shù)字、圖案及色彩知識完成一個(gè)海報設計。
作業(yè)要求：安排各小組學(xué)生設計一張自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片海報。
教學(xué)重點(diǎn)：海報設計的原則及實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)：教師如何較好的指導學(xué)生把圖案形象及文字進(jìn)行有機的結合，使畫(huà)面完整、文字突出。
學(xué)具準備：鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。
教具準備：多媒體課件。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)： （1分鐘）
按中學(xué)生美術(shù)課堂常規進(jìn)行。
二、導入新課： （4分鐘）
1、欣賞歌曲片段。
2、教師針對歌曲提出問(wèn)題，學(xué)生思考并回答。
3、展示明星演唱會(huì )海報，教師總結海報的用處，從而導入本節課學(xué)習的內容。導入課題——海報設計。
三、講授新課： （15分鐘）
�。ㄒ唬�、海報的定義：
海報又稱(chēng)招貼畫(huà)或宣傳畫(huà)，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學(xué)生朗讀之后，教師提問(wèn)：你們知道海報名稱(chēng)的由來(lái)嗎？
教師總結：
�。ǘ�、海報的分類(lèi)（結合課件中范圖講解）
海報的分類(lèi)很多，根據宣傳內容的不同，大致可分為以下四種：
�、俟婧�。是通過(guò)表現的主題來(lái)碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng )造人類(lèi)和諧環(huán)境的基礎”海報；以人類(lèi)生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。
�、谏虡I(yè)海報。以宣傳商品，獲取經(jīng)濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的海報；手表的海報。
�、壅魏�。傳播政治思想，提高人們的思想覺(jué)悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。
�、芪捏w海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據宣傳內容的不同，可分為多種，如運動(dòng)會(huì )海報、音樂(lè )節海報、電影海報。
�。ㄈ�、海報設計的三要素（結合課件中范圖重點(diǎn)講解）
1、學(xué)生欣賞海報，教師提出問(wèn)題，從而總結出海報設計的三要素：文字、圖案、色彩。
2、教師通過(guò)提問(wèn)的方法，使學(xué)生明白三要素在海報設計中的重要作用。
�、傥淖�。文字具有說(shuō)明作用，如果海報設計中沒(méi)有文字，將無(wú)法說(shuō)明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺(jué)藝術(shù)，可以通過(guò)產(chǎn)生強烈的藝術(shù)形象，達到宣傳的目的。
�、凵�。色彩具有象征性。
�。ㄋ模�、海報設計的特點(diǎn)
1、通過(guò)表現同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結出海報的特點(diǎn)：
�、佼�(huà)面形式感強（文字醒目、形象生動(dòng)、色彩鮮明）。
�、谧髌肪哂歇殑�(chuàng )性。
2、欣賞若干幅有創(chuàng )意的2008年北京奧運會(huì )海報。
�。ㄎ澹�、海報設計的步驟（結合圖片教師提出問(wèn)題，學(xué)生分析、教師總結3步驟注意事項。）
1、確定主題2、構思構圖3、充實(shí)完善
四、布置作業(yè)： （20分鐘）
1、分小組設計，安排每小組學(xué)生設計一張自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片海報。
2、展示教師準備好的優(yōu)秀學(xué)生作品。
五、小結： （5分鐘）
1、部分小組的學(xué)生展示作品，并請代表講解設計的特點(diǎn)。
2、海報設計的表現方法（圖片展示）
�。�1）、繪畫(huà)制作（2）、電腦制作（3）、繪畫(huà)與攝影相結合（4）、攝影制作
六、下課。
畢業(yè)大班教案11
目標：
1、反復感受，了解歌曲性質(zhì)，初步理解歌曲內容，引導學(xué)唱的愿望。
2、萌發(fā)做小學(xué)生的愿望和對老師的感激之情。
準備：圖片四幅、小樂(lè )器人手一份
過(guò)程：
1、幼兒聽(tīng)畢業(yè)歌旋律，手執樂(lè )器自由進(jìn)入活動(dòng)室。
2、發(fā)聲曲：再見(jiàn)
5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 3 5 │
�。I(lǐng)）小 朋 友 畢 業(yè) 了 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦
5 3 1 │ 5 3 1 │ 2 4 3 2 │ 1 ― ― │
�。ㄓ祝┰� 見(jiàn) 了 幼 兒 園 啦啦 啦 啦 啦
3、感受歌曲旋律
�。�1）聽(tīng)第一遍音樂(lè )，初步感受。
再過(guò)幾天，小朋友就要離開(kāi)幼兒園、老師，做個(gè)一年級的小學(xué)生。老師從心底里舍不得大家離開(kāi)。三年了，老師看著(zhù)你們一天天地長(cháng)大，學(xué)會(huì )了畫(huà)畫(huà)做游戲，學(xué)會(huì )了唱歌和舞蹈，變的健壯、聰明、勇敢、有禮貌，心理真有說(shuō)不出的高興。所以，老師要祝賀你們長(cháng)大，祝賀你們畢業(yè)。今天，讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)《畢業(yè)歌》。
�。�2）聽(tīng)第二遍音樂(lè )。歌曲的名稱(chēng)叫什么？聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣？
�。�3）聽(tīng)第三遍前問(wèn)：“這首歌是幾拍子的？
�。�4）你聽(tīng)到畢業(yè)歌里說(shuō)了什么？
�。�5）老師出示圖片示范唱。
�。�6）聽(tīng)了這首畢業(yè)歌，你有什么話(huà)想對老師說(shuō)嗎？
�。�7）再次欣賞后，幼兒跟教師學(xué)唱。
4、復習《節奏邀請舞》
畢業(yè)大班教案12
活動(dòng)目標：
1、仔細觀(guān)察班級同伴的面部特征，并加以描繪。
2、合理安排畫(huà)面，學(xué)習用遮擋的方法畫(huà)出群體人物。
3、爭取畫(huà)出班級每個(gè)人，培養耐心細致的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
1、教具準備：幼兒用書(shū)《畢業(yè)照》。
2、學(xué)具準備：蠟筆、黑色水彩筆、畫(huà)紙。
3、已有經(jīng)驗：幼兒已經(jīng)照過(guò)畢業(yè)照。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)談話(huà)活動(dòng)，引發(fā)繪畫(huà)的熱情。
1、引導幼兒感受對教師、同伴的眷戀之情，引發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣。
教師：小朋友的幼兒園生活即將結束了，要離開(kāi)幼兒園了，我們都照了畢業(yè)照，留下了永久的紀念，現在我們再用畫(huà)筆來(lái)畫(huà)一幅畢業(yè)照吧。
2、幼兒交流。
(二)討論如何表現每一個(gè)人物的基本形象特征。
1、師幼共同討論。
教師出示幼兒用書(shū)，引導幼兒欣賞。
教師：如何才能把一個(gè)人最有特征的形象表現出來(lái)，讓我們一看就知道你畫(huà)的是誰(shuí)?
2、討論從哪幾個(gè)方面入手。
(三)提供幼兒用書(shū)，幼兒繪畫(huà)，教師巡回指導。
1、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)。
教師鼓勵幼兒大膽繪畫(huà)，提供幼兒較細的筆進(jìn)行細節描繪?
2、幼兒討論后認真繪畫(huà)。
(四)展示幼兒作品，集體評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
1、區角活動(dòng)：在美工區，可以張貼每個(gè)幼兒的照片。
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)《我的畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)。;、教、案來(lái)自:大、考、吧幼、師網(wǎng);活動(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯的。
畢業(yè)大班教案13
活動(dòng)目標
欣賞詩(shī)歌，體會(huì )詩(shī)歌中所蘊含的復雜情感。
理解詩(shī)歌內容，表達自己對老師的感情和對幼兒園的惜別之情。
充滿(mǎn)感情地朗誦《畢業(yè)詩(shī)》。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：幼兒有即將畢業(yè)的各種體驗，對幼兒園和老師有依戀不舍之情。
課件準備：《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌視頻；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌音頻及圖片；《畢業(yè)詩(shī)》詩(shī)歌伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
組織畢業(yè)談話(huà)，鼓勵幼兒自由分享畢業(yè)前“我想說(shuō)的心里話(huà)”。
——再過(guò)些日子，我們就要畢業(yè)了，此刻你心里是怎么想的？
——想對老師和小朋友說(shuō)些什么？
播放詩(shī)歌視頻《畢業(yè)詩(shī)》，請幼兒欣賞。
——今天老師帶來(lái)一首詩(shī)歌，它講了小朋友就要告別幼兒園時(shí)的心情，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
分段播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》，引導幼兒進(jìn)一步理解詩(shī)歌的情感。
1、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第一段，引導幼兒感受快上小學(xué)的喜悅。
——為什么他說(shuō)是最后一次站在這里？
——上小學(xué)是個(gè)怎樣的情景？
2、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第二段，引導幼兒感受成長(cháng)的自豪。
——詩(shī)歌里的小朋友剛上幼兒園時(shí)表現怎樣？
——現在已經(jīng)學(xué)會(huì )了哪些事？
3、播放詩(shī)歌音頻及圖片《畢業(yè)詩(shī)》第三段，引導幼兒感受分別的不舍。
——詩(shī)歌里的小朋友，在即將與老師分別的時(shí)候，說(shuō)了什么話(huà)？
——你看完這首詩(shī)，心情如何？
播放詩(shī)歌音頻伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，帶領(lǐng)幼兒充滿(mǎn)感情地誦讀。
1、師幼討論如何表現詩(shī)歌三段不同的情感。
1）提醒幼兒誦讀第一段時(shí)，聲音高亢，表達即將成為小學(xué)生的自豪感。
2）誦讀第二段時(shí)，語(yǔ)速稍緩，表現出對老師的感激之情。
3）誦讀第三段時(shí)，聲音上揚，表達即將分離的依依不舍以及對未來(lái)學(xué)習、生活的信心。
2、師幼有感情地朗誦詩(shī)歌。
組織談?wù)�、回憶，鼓勵幼兒大膽表達。
——除了詩(shī)歌里說(shuō)的這些事情，你覺(jué)得還有哪些事值得你回憶？
——還有哪些人值得你感謝？
——你想對他們說(shuō)什么？
溫馨提示
本活動(dòng)的重難點(diǎn)是：在欣賞理解詩(shī)歌的基礎上學(xué)習充滿(mǎn)感情地朗誦，體驗畢業(yè)詩(shī)中所蘊含的復雜情感，所以教師要引導幼兒理解詩(shī)歌中每一段所表達的情感，在示范朗誦環(huán)節要從聲音的抑揚頓挫、語(yǔ)速、表情、肢體動(dòng)作等方面突出情感的表達。
活動(dòng)延伸
區域活動(dòng)
在表演區，投放詩(shī)歌音頻及伴奏《畢業(yè)詩(shī)》，供幼兒繼續欣賞及表演�？稍谟變菏炀毨收b的基礎上，編排一些動(dòng)作和隊形，在畢業(yè)典禮上表演。
家園共育
請家長(cháng)協(xié)助幼兒制作心意卡，幫幼兒把想對教師說(shuō)的話(huà)記錄下來(lái)，帶至幼兒園布置主題墻。
附【詩(shī)歌】
畢業(yè)詩(shī)
今天，是我最后一次站在這里，
和老師、小朋友在一起，
我是多么歡喜。
再過(guò)幾天，
我就要進(jìn)小學(xué)，
做個(gè)一年級小學(xué)生，
坐在明亮的教室里，
讀書(shū)、寫(xiě)字，多神氣!
親愛(ài)的老師、阿姨，
我有很多話(huà)想說(shuō)給您：
三年前我第一次到這里，
玩具滿(mǎn)地扔，還要發(fā)脾氣。
今天站在這里的還是我自己，
臉上再沒(méi)有泥，
手帕、襪子自己洗，
還會(huì )唱歌、跳舞、畫(huà)畫(huà)、講故事，懂得了很多道理。
親愛(ài)的老師、阿姨，
我從心里感謝您!
再見(jiàn)吧，老師！
再見(jiàn)吧，阿姨！
以后我一定來(lái)看您，
向您匯報我的學(xué)習成績(jì)！
畢業(yè)大班教案14
活動(dòng)目標：
1、回顧幼兒園的生活，進(jìn)一步了解同伴，激發(fā)對同伴、老師和幼兒園的情感。
2、理解畢業(yè)詩(shī)的內容，引導幼兒大膽表達自己的想法仿編詩(shī)歌。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、完成調查表——我要畢業(yè)了
2、幼兒畢業(yè)博士照的自畫(huà)像
3、詩(shī)歌錄音磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、我們的畢業(yè)照——自畫(huà)像：
三年愉快的幼兒園生活馬上就要結束了。我們要畢業(yè)了！你們知道什么叫畢業(yè)嗎？ 在畢業(yè)前我們要拍畢業(yè)照，帶著(zhù)小小博士帽，可神氣啦。我們每個(gè)人還給自己畫(huà)了張自畫(huà)像是嗎？我們一起來(lái)看看。(出示自畫(huà)像)
我們來(lái)做個(gè)游戲，請一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的長(cháng)相和特征，讓其他的小朋友猜猜哪個(gè)是他（她）畫(huà)的自己，畫(huà)得像不像。
�。ń處熥⒁鈳椭⒆涌偨Y，可愛(ài)的，神氣的，精神的，帥氣的……）
二、交流調查表：
前兩天我們還完成了《我要畢業(yè)了》的調查表。我們一起來(lái)看一下調查表的情況。
�。ㄒ唬�、我的變化
調查表的第一行，和第二行的內容是什么？誰(shuí)能聲音響亮地介紹給我們大家聽(tīng)。（幼兒逐一介紹3名幼兒）
�。ǘ�、難忘的事情
是呀，三年的時(shí)光不僅讓我們長(cháng)高了長(cháng)大了，也讓我們更加聰明懂事了。三年里總會(huì )有些事情讓我們很容易想起來(lái)。在幼兒園里有些什么事情讓你們很難忘記？
�。ㄈ�、和老師說(shuō)說(shuō)告別的話(huà)
難忘的事情很多，那么小朋友有沒(méi)有什么告別的話(huà)要和老師，阿姨說(shuō)的呢？
三、欣賞，理解，仿遍兒歌：
今天老師帶來(lái)了一首畢業(yè)詩(shī)，畢業(yè)詩(shī)里會(huì )講些什么呢？我們一起來(lái)聽(tīng)。
�。�1）完整欣賞。
畢業(yè)詩(shī)里說(shuō)了什么？（幼兒自由回答）
�。�2）分段欣賞
你們喜歡這首詩(shī)歌嗎？我們再一起來(lái)聽(tīng)一遍好嗎？
老師朗讀第一段，請小朋友跟讀第一段。
第二段的兒歌請小朋友聽(tīng)仔細了，聽(tīng)聽(tīng)兒歌里小朋友對老師，阿姨先說(shuō)了什么再說(shuō)了什么。
第三段是小朋友對老師說(shuō)什么告別的話(huà)呀？
�。�3）仿編兒歌
我們把自己話(huà)編到兒歌里去變成自己的畢業(yè)詩(shī)好不好？
活動(dòng)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應該創(chuàng )設情景，讓幼兒體驗。抓住每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，及時(shí)給與肯定，讓他們感受到成功的喜悅，從而增強他們的學(xué)習興趣。
畢業(yè)大班教案15
【活動(dòng)目標】
1、畫(huà)出小朋友和老師合影的畢業(yè)照。學(xué)習細致、夸張地畫(huà)出班內小朋友及幼兒園的主要環(huán)境。
2、進(jìn)對同伴、教師和幼兒園的情感。
3、在浸染、欣賞作品中，體驗成功的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。
【活動(dòng)準備】
1、畫(huà)有幼兒園的大幅畫(huà)1張。
2、幼兒用書(shū)、油畫(huà)棒。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引出課題。
小朋友在幼兒園已經(jīng)生活了三年，三年中大家交了許多朋友，再過(guò)幾天你們就要畢業(yè)了，將要成為一名光榮的小學(xué)生，老師為你們高興，可也有點(diǎn)舍不得你們。為了永遠記住我們的幼兒園，我們大家自己動(dòng)手，一起畫(huà)集體畢業(yè)照留作紀念吧。
2、講解示范。
教師選一位小朋友做范畫(huà)的對象。先看看她的臉是什么形狀、梳什么發(fā)型、穿什么衣服，再動(dòng)手畫(huà)。畫(huà)的時(shí)候要仔細，最好把小朋友高興的樣子畫(huà)出來(lái)。
3、幼兒練習。
�。�1）引導幼兒注意觀(guān)察同伴的主要特征，細致、夸張的畫(huà)出臉上的細部。
�。�2）注意較均勻地間隔著(zhù)畫(huà)人物像。
4、講評。
請幼兒把畫(huà)好的"畢業(yè)照"貼在大幅背景圖上，大家互相欣賞，并認一認“這是誰(shuí)的像”。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)《畢業(yè)照》是在幼小銜接的主題背景下的一個(gè)大班美術(shù)活動(dòng)�；顒�(dòng)打破了以往老師示范的方式，而是讓幼兒在觀(guān)看視頻以后再自己尋找制作版畫(huà)的方法，而老師只是起到將制作方法小結和提升的作用。而版畫(huà)的形式也不同于我們以往美術(shù)活動(dòng)中的繪畫(huà)形式，這樣的形式還是比較新穎的，孩子們也比較新奇，而美術(shù)活動(dòng)也是幼兒對美的一種享受。
今天的活動(dòng)中，在情感的烘托上還是不夠，對濃濃的幼兒在師生情和同伴情感受的還不夠。由于我們班的幼兒對版畫(huà)中的刻的方法掌握的比較好，而今天的活動(dòng)中，這部分孩子沒(méi)有這方面的經(jīng)驗，方法掌握也不太還，所以有板被刻破的現象，也有可能是由于幼兒的新奇，所以我在提操作要求的時(shí)候，個(gè)別孩子沒(méi)有靜下心來(lái)傾聽(tīng)，這也是沒(méi)有掌握方法的其中一個(gè)原因。但是今天孩子們在活動(dòng)中的熱情還是很高的，許多孩子印了一張又一張，而且也能在送照片的環(huán)節中主動(dòng)地送于朋友和老師，所以整個(gè)活動(dòng)的效果還是不錯的。
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