戲曲臉譜說(shuō)課配套教案
作為一位杰出的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的戲曲臉譜說(shuō)課配套教案，歡迎大家分享。
一、教材處理
什么是臉譜？臉譜是中國戲曲中特有的在舞臺演出中使用的化妝藝術(shù)，歷史悠久，起源與面具有密切的聯(lián)系，通常用寫(xiě)實(shí)與象征相合的藝術(shù)夸張手法，鮮明地表現某些男性人物的面貌，揭示出人物的類(lèi)型、性格、品質(zhì)、年齡等綜合特征。
根據《美術(shù)新課程標準》所確立的階段目標，本課屬于“設計、應用”學(xué)習領(lǐng)域。是江西版教材中傳統的魅力版塊中的課目，是培養學(xué)生熱愛(ài)祖國傳統文化與增強民族自豪感的典型課例。
本課主要是通過(guò)欣賞學(xué)習讓學(xué)生知道中國戲曲的表演是按生、旦、凈、丑的分行辦法來(lái)塑造人物形象的。臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫(huà)，用于舞臺演出時(shí)的化妝造型藝術(shù)。這種造型化妝主要是用于凈、丑行里所扮演的各種人物的化妝；使學(xué)生了解臉譜的基本譜式、造型特征、色彩常識以及臉譜有著(zhù)象征、寓意為手段強化角色性格的藝術(shù)特征。讓學(xué)生用不同的材料，根據自己的想象，設計出獨具個(gè)性的臉譜，并大膽地表達自己的創(chuàng )意。通過(guò)臉譜的設計培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的戲曲藝術(shù)從而弘揚祖國的民族傳統文化。
二、教學(xué)目標
認知目標：讓學(xué)生初步了解中國戲曲臉譜藝術(shù)的特點(diǎn)、譜式、色彩等方面的基礎知識，了解中國臉譜藝術(shù)富有的圖案美及鮮明的象征意義，培養學(xué)生對戲曲臉譜藝術(shù)的欣賞能力。
實(shí)踐目標：①讓學(xué)生學(xué)習并掌握繪制臉譜的基本方法和步驟，按步驟繪制戲曲臉譜。②讓學(xué)生掌握臉譜圖式的基本規律——夸張與變形。
情感目標：通過(guò)對戲曲臉譜知識的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生關(guān)心、熱愛(ài)中國臉譜藝術(shù)的情感，增強民族自豪感。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：探究戲曲臉譜的分類(lèi)與象征意義。
難點(diǎn)：了解臉譜最主要的造型特點(diǎn)如夸張手法的運用。
根據《美術(shù)新課程標準》的精神和教材要求，結合中年級學(xué)生的特點(diǎn)，本著(zhù)使學(xué)生了解祖國的戲曲藝術(shù)與弘揚民族文化的精神，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，我確定本課的教學(xué)目標為：
認知目標：了解中國戲曲臉譜藝術(shù)的形式美及其象征意義。
能力目標：學(xué)習并掌握繪制臉譜的基本方法和步驟，掌握臉譜圖式的基本規律：夸張與對稱(chēng)（或基本對稱(chēng)）。
情感目標：激發(fā)學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)之情，提高對戲曲臉譜的欣賞能力，增強民族自豪感。
根據教材內容與要求結合學(xué)生的實(shí)際情況，我制定以下教學(xué)重難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：掌握繪制臉譜的基本方法，激發(fā)學(xué)生對祖國傳統文化的熱愛(ài)之情。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠按照臉譜基本對稱(chēng)的規律，大膽地繪制獨特的臉譜。
三、教學(xué)程序
臉譜藝術(shù)的學(xué)習具有較強的綜合性，它融知識性、藝術(shù)性、技能性、創(chuàng )意性和趣味性于一體。既能使學(xué)生了解中國傳統文化藝術(shù)，又得到心智的啟迪和創(chuàng )造性的繪畫(huà)表演的樂(lè )趣。所以，我設計的教學(xué)程序如下：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)興趣
意圖：觀(guān)賞臉譜圖片，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，引入新課。
過(guò)程：愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師。興趣是學(xué)生學(xué)習的源源不斷的動(dòng)力。只有激發(fā)起學(xué)生產(chǎn)興趣，才能引起學(xué)生的有意注意，學(xué)生才能用心去觀(guān)察去體會(huì )，去感受。因此，課伊始，我便通過(guò)多媒體展示臉譜圖片給學(xué)生觀(guān)賞，當許多既特別又漂亮的臉譜展現在學(xué)生眼前時(shí)，給學(xué)生提供了一個(gè)初步感知藝術(shù)美的空間，能激起學(xué)生的學(xué)習熱情。觀(guān)賞完畢，趁著(zhù)學(xué)生情緒高漲，我提出以下問(wèn)題：1、同學(xué)們，剛才我們看到了許多的圖片漂亮嗎？你知道現實(shí)生活中這些圖片是畫(huà)在哪的嗎？在哪可以看到人們把臉畫(huà)成這樣呢？讓學(xué)生回憶思考后回答，然后屏幕展示演員正在化妝的圖片與戲曲表演劇照。讓學(xué)生知道臉譜是中國戲曲演員臉上的繪畫(huà)。并引出課題——《戲曲臉譜》。
�。ǘ┮龑蕾p，理解新知
意圖：觀(guān)賞京劇，讓學(xué)生了解戲曲中演員的分行、臉譜的分類(lèi)、由來(lái)以及它的作用。以培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的戲曲藝術(shù)弘揚祖國的傳統文化。
過(guò)程：
1、觀(guān)賞京劇讓學(xué)生注意觀(guān)察演員臉上化妝，看看有什么不同？（通過(guò)演員臉上不同的化妝讓學(xué)生了解京劇分為生、旦、凈、丑行。）
2、讓學(xué)生對各行演員的臉部化妝進(jìn)行觀(guān)察比較。（讓學(xué)生知道臉譜主要是指凈行、丑行的面部繪畫(huà)。凈行的化妝比較復雜也稱(chēng)花臉；而丑行的化妝主要是在鼻梁上勾畫(huà)白粉塊，俗稱(chēng)豆腐塊臉；生、旦行的化妝只是略施脂粉，達到美化作用。）
3、欣賞凈行演員臉部的化妝讓同學(xué)們想想，為什么演員們要把臉化成這樣呢？（讓學(xué)生分組討論并把討論結果說(shuō)出來(lái)，最后根據同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行總結并講述臉譜的由來(lái)歷史：臉譜起源于面具——我國南北朝北齊的蘭陵王高長(cháng)恭，勇猛善戰，貌若婦人，每次出戰，均戴兇猛假面具，屢屢得勝。后來(lái)人們在歌頌蘭陵王在表演中蘭陵王的扮演者也戴上面具加深人們對蘭陵王的印象。后來(lái)人們?yōu)榱朔奖阊莩鰰r(shí)臉部的表情更豐富，就直接在臉上繪畫(huà)各種圖案。戲曲演員在舞臺上勾畫(huà)臉譜是用來(lái)助增所扮演人物的性格特點(diǎn)相貌特征身份地位，實(shí)現豐富的舞臺色彩，達到美化舞臺的效果，并讓觀(guān)眾從臉譜上就可以分辨出這個(gè)角色是英雄還是壞，聰明還是愚蠢，受人愛(ài)戴還是使人厭惡。）
�。ㄈ┬蕾p分析，掌握技能
意圖：掌握臉譜圖式的基本規律：夸張與對稱(chēng)（或基本對稱(chēng)），了解臉譜的譜式；圖案的分類(lèi)；臉譜色彩的含義。
過(guò)程：
1、讓學(xué)生欣賞臉譜，通過(guò)介紹讓學(xué)生了解臉譜的譜式有整臉、三塊瓦臉、水白臉、碎花臉等十多種譜式。
2、把臉譜剪開(kāi)，讓學(xué)生小組合作進(jìn)行拼合。使學(xué)生懂得臉譜是由額頭圖，眉型圖，眼眶圖、鼻窩圖、嘴叉圖、嘴下圖組成的；并讓學(xué)生觀(guān)賞各圖讓學(xué)生知道臉譜是由各種夸張的圖案組成的。
3、把臉譜從中間剪開(kāi)通過(guò)觀(guān)察。讓學(xué)生知道臉譜的圖案是左右對稱(chēng)或基本對稱(chēng)的`。
4、讓學(xué)生欣賞黑臉包公、紅臉關(guān)羽、白臉曹操三種不同顏色的臉譜。通過(guò)包公、關(guān)羽、曹操的為人和性格特點(diǎn)，讓學(xué)生知道黑色代表無(wú)私；紅色代表忠誠；白色代表奸詐。還有黃色代表勇猛而暴躁；藍色代表剛強陰險；綠色代表勇猛，莽撞，綠林好漢；紫色代表剛正威武，不媚權貴；金色代表神仙高人，猛將；銀色代表神仙，妖怪；
�。ǜ鶕l(fā)現教學(xué)法、局部探求教學(xué)法讓學(xué)生通過(guò)“看、說(shuō)、找、拼”等一系列的實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生提供了充分的觀(guān)察、比較、判斷、表達、動(dòng)手探究的機會(huì )，既培養了學(xué)生對臉譜的感知能力，又使學(xué)生在活動(dòng)中加深對臉譜的繪制方法的理解，從而發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng )造力。使教學(xué)重、難點(diǎn)得予突破。）
四、教師演示畫(huà)法
1、先畫(huà)出臉型與五官。（讓學(xué)生對大、小兩張臉譜范畫(huà)進(jìn)行比較，啟示畫(huà)得大的比小的好看。）
2、在畫(huà)好的臉型與五官上畫(huà)上額頭圖，眉型圖，眼眶圖、鼻窩圖、嘴叉圖、嘴下圖等
3、色彩的搭配，根據人物性格特點(diǎn)進(jìn)行配色。
五、學(xué)生作業(yè)
1、學(xué)生進(jìn)行第一次作業(yè)
在白紙上畫(huà)出臉型及五官，要求：畫(huà)得大些。
教師巡回指導。（對畫(huà)得好的展示表?yè)P，并幫助動(dòng)作慢的同學(xué)盡快完成。）
2、學(xué)生進(jìn)行第二次作業(yè)
根據人物的特點(diǎn)大膽想象，并通過(guò)夸張的圖案來(lái)表現臉譜，最后配上適合人物性格特點(diǎn)的色彩。
�。ㄗ鳂I(yè)分為兩步進(jìn)行，先畫(huà)好結構，再學(xué)習有創(chuàng )意地進(jìn)行圖案設計，最后增色彩，這么做使本課重點(diǎn)得以分散突破，減輕學(xué)生學(xué)習負擔。）
六、巡回指導。
先全班，后幫助個(gè)別有困難的學(xué)生，鼓勵同桌、前后桌互助，讓他們合作完成。（教師要面向全體學(xué)生，強化技能訓練，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，使學(xué)生能當堂理解，掌握相關(guān)的知識和技能。）
七、評價(jià)與欣賞
意圖：通過(guò)貼花讓學(xué)生自評、互評。創(chuàng )設良好的情感交流氛圍，提高學(xué)生對美的鑒賞能力，增強學(xué)生的自信心和滿(mǎn)足感，
過(guò)程：
1、要求學(xué)生把作業(yè)貼到黑板上進(jìn)行展示
2、給學(xué)生紅、綠兩張小紙花，并讓學(xué)生把紅花貼在自己的畫(huà)上鼓勵自己，綠花貼在你最喜歡的其他同學(xué)的畫(huà)上。并讓同學(xué)把自己繪畫(huà)的想法和大家分享，并說(shuō)說(shuō)你給其他同學(xué)的畫(huà)貼花的理由。教師最后對學(xué)生作品總評。提出希望：希望同學(xué)們以后要多關(guān)心我們祖國的戲曲藝術(shù)，愿同學(xué)們長(cháng)大以后也能成為一名出色的戲曲表演藝術(shù)家。
八、小結
這節課是傳統的魅力版塊中的課目，主要是通過(guò)民族傳統戲曲臉譜的學(xué)習來(lái)弘揚祖國的民族傳統文化。我主要是通過(guò)創(chuàng )設情境利用多媒體的直觀(guān)性讓學(xué)生了解戲曲文化知識；并以學(xué)生為主體，教師為主導。讓學(xué)生主動(dòng)參與探究了解臉譜的繪制規律與方法。豐富課堂教學(xué)的情趣，以培養學(xué)生熱愛(ài)祖國的戲曲藝術(shù)弘揚祖國的傳統文化。
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