大班社會(huì )：我想為您做件事
教學(xué)目標：
1、嘗試用簡(jiǎn)單清晰的方式設計計劃書(shū)，表現離園前夕為幼兒園保教人員做一件事的內容。
2、實(shí)踐計劃書(shū)的內容，大膽運用各種方法解決實(shí)施過(guò)程中遇到的問(wèn)題，體驗付出的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：計劃自己想要為幼兒園保教人員做一件事的內容和方法并付諸實(shí)踐。
教學(xué)難點(diǎn)
1、用簡(jiǎn)單清晰的方式設計計劃書(shū)。
2、大膽運用各種方法解決實(shí)施過(guò)車(chē)中遇到的問(wèn)題。
教學(xué)準備：
1、物質(zhì)準備：離園倒計時(shí)、“我想為您做件事”計劃書(shū)、PPT、剪輯的視頻
2、經(jīng)驗準備：熟悉幼兒園環(huán)境和人員，有設計計劃書(shū)的經(jīng)驗
3、人員配備：相關(guān)的工作人員（如維護幼兒上下樓梯安全的、與幼兒直接互動(dòng)的幼兒園保教人員）、跟蹤拍攝人員
教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（約60分鐘）
教學(xué)理論依據：
1．活動(dòng)設計背景分析
目前的孩子均為獨生子女，從一出生就成為家人關(guān)注的焦點(diǎn)，在她們成長(cháng)的過(guò)程中，已經(jīng)習慣了接受成人對其的付出，并認為這是一種理所當然。久而久之，逐漸形成了強烈的自我中心意識，不懂得為他人考慮，更不懂得要為別人付出，情感日趨淡薄。
2、活動(dòng)設計意圖
(1)活動(dòng)價(jià)值：本次活動(dòng)圍繞“我想為幼兒園的工作人員做一件事”展開(kāi)，選擇在孩子離園畢業(yè)前夕進(jìn)行，詣在讓孩子在充分回憶、感受幼兒園老師、阿姨對自己的呵護關(guān)愛(ài)的基礎上自然衍生出感恩的情感，產(chǎn)生用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回饋老師、阿姨的想法，并付諸實(shí)踐，從而感受到回報、付出也是一種快樂(lè )，更是成長(cháng)道路上難忘的一次經(jīng)歷和體驗。
�。�2）設計要點(diǎn)：因為考慮到活動(dòng)牽扯到幼兒園所有的工作人員，結合大班孩子在“社會(huì )性交往、解決問(wèn)題、計劃做事”能力和品質(zhì)方面的培養目標，我將本次活動(dòng)的地點(diǎn)從課堂拓展到全園，改變了傳統的常規的結構嚴謹的以討論、交流為主的活動(dòng)模式，大膽將孩子融入到活動(dòng)主題中，讓孩子置身于真實(shí)場(chǎng)景中，在為幼兒園的老師、阿姨做一件事的過(guò)程中，建構起更直接的交往經(jīng)驗，建立起更務(wù)實(shí)的解決問(wèn)題能力。
第一課時(shí)：設計計劃書(shū)（1課時(shí)約30分鐘）
教學(xué)過(guò)程：
一、看“離園倒計時(shí)”，導入話(huà)題
看離園倒計時(shí)，計算離畢業(yè)的時(shí)間，情感導入，營(yíng)造惜別的氛圍。
二、回憶在園生活，感受濃濃關(guān)愛(ài)
1．關(guān)鍵提問(wèn)：幼兒園里有哪些人一直關(guān)心著(zhù)你，愛(ài)護著(zhù)你？（幼兒回憶在園生活，自由講述）
2．觀(guān)看PPT，情感觸動(dòng)：幼兒園的'每位老師、阿姨、叔叔伯伯都把你們當成手心里的寶，看！廚房里的叔叔阿姨每天忙著(zhù)為你們煮出美味的飯菜，把你們的身體養的棒棒的；保育員阿姨每天為你們清洗玩具、打掃衛生，讓你們住的干凈舒服，玩的安心衛生；保安叔叔不管刮風(fēng)下雨或是酷暑嚴寒，每天都堅守在門(mén)口，保衛你們的安全；老師更是用她們的智慧、才干、汗水澆灌著(zhù)你們，使你們變得更聰明。正是因為有了她們，你們才會(huì )成長(cháng)的如此健康，幸福。
3、說(shuō)說(shuō)分別的話(huà)：馬上就要離開(kāi)幼兒園了，對關(guān)心過(guò)你的，幫助過(guò)你的老師、阿姨，你有什么話(huà)要說(shuō)嗎？（鼓勵幼兒用完整的話(huà)表達自己的想法，提升：表達了自己的感激之情，祝福之意）
三、設計計劃書(shū)，體會(huì )計劃做事的重要性
1、提出建議：為關(guān)心過(guò)你的，幫助過(guò)你的老師、阿姨做一件表達你感謝或者祝福的事。
2、觀(guān)看計劃書(shū)，解讀
關(guān)鍵提問(wèn)：計劃書(shū)上有什么？你看懂了什么？看不懂的又是什么？（幼兒根據自己觀(guān)察到的結合自己分析到的解讀計劃書(shū)）
輔助討論：計劃書(shū)上的照片是什么意思？“我的姓名”寫(xiě)誰(shuí)的名字呢？“完成情況”什么時(shí)候做？可以怎么表示？
提升解讀：做事有了計劃，想好再做往往能起到事半功倍的作用。計劃書(shū)上的照片告訴我們你要為誰(shuí)做一件事，告訴你對象；“我的姓名”要寫(xiě)上你的名字，因為這是你的計劃書(shū)；“完成情況”是指你想做的這件事做到了沒(méi)有，是做完之后再填寫(xiě)的。
3、幼兒設計計劃書(shū)，教師巡回指導
指導要點(diǎn)：盡量用最簡(jiǎn)單清晰的方式表現你的想法，如標記、文字等
能否根據對象的特點(diǎn)設計適合她的事情
第二課時(shí)《我想為您做件事》（1課時(shí)約30分鐘）
教學(xué)過(guò)程：
一、尋找對象，兌現想法
1、根據計劃書(shū)的內容，尋找想要為其做事的對象。
2、幼兒行動(dòng)，教師觀(guān)察指導
觀(guān)察要點(diǎn)：（1）觀(guān)察個(gè)別尋找不到對象的幼兒如何解決問(wèn)題
�。�2）觀(guān)察幼兒在與對象互動(dòng)中的交往能力
�。�3）觀(guān)察幼兒是否圍繞計劃完成事情
二、交流分享，體會(huì )付出的快樂(lè )
1、幼兒完成后返回教室，用自己的方式記錄完成情況，教師幫助其記錄完成時(shí)間。
2、分享交流完成情況和體會(huì )
核心問(wèn)題：你為誰(shuí)做了一件什么事？（幼兒根據自己的實(shí)際情況回答，注意語(yǔ)言表述的完整性和清晰性）
輔助問(wèn)題：過(guò)程中有沒(méi)有遇到問(wèn)題，你是怎么解決的？（以具體的案例，提升：如大膽求助他人、根據提示尋找等）
3、觀(guān)察教師記錄的時(shí)間，教師提升：這些數字告訴你什么？（完成時(shí)間）我們
有的為保安送了一張賀卡；有的幫阿姨拖地；有的為老師按摩捶背等等，有的孩子只用3分鐘就完成了，有的用了6分鐘完成，最多的也只用了16分鐘完成。你們看，如果我們真心誠意地想要為別人做事情，事先考慮周全，只需花上10幾分鐘就能完成，并且感動(dòng)別人，可見(jiàn)，表達謝意表達心意是如此簡(jiǎn)單和快樂(lè )的。
三、觀(guān)看視頻，掀起情感高潮
1、今天我們?yōu)槔蠋�、阿姨做了一件能表達你內心感謝的事，幼兒園的老師、阿姨最后要送你們一件特別的禮物，看看是什么？
2、觀(guān)看視頻（幼兒園工作人員送給他們祝福的話(huà)語(yǔ)）
3、情感推助：孩子們，這份特別的禮物就是幼兒園所有老師、阿姨、叔叔、伯伯對你們的愛(ài)，希望這股愛(ài)化為大大的力量，伴你們揚起風(fēng)帆向夢(mèng)想的遠方起航！
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