快樂(lè )的餃子（中班）
活動(dòng)目標：
�。�、幼兒進(jìn)一步學(xué)習在音樂(lè )中用動(dòng)作表現小廚師煮餃子和餃子在水中的變化。
�。�、了解音樂(lè )可以應用于現實(shí)生活中，感受音樂(lè )的美。
�。�、培養幼兒的合作意識，體驗參與集體活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
�。�、幼兒已有跟音樂(lè )包餃子的經(jīng)驗。
�。�、幼兒事先在家觀(guān)察煮餃子的動(dòng)作和步驟，以及餃子在水中的變化。
�。�、廚師帽５頂。
�。�、音樂(lè )磁帶。（節奏歡快地短曲，重復使用。）
�。�、根據幼兒的人數在地上畫(huà)兩個(gè)足以讓他們做動(dòng)作的大圓，分別做鍋和盤(pán)子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、包餃子。
�。ń處煱绯蓮N師的形象）
�。�、師：今天家里來(lái)了這么多的客人，我要給他們做點(diǎn)好吃的，請小朋友們仔細看，看完后我要讓你們猜一猜我做的是什么。
�。�、聽(tīng)音樂(lè )做包餃子的動(dòng)作。
�。�、你看到我做了什么動(dòng)作了？
�。�、小朋友們觀(guān)察的可真仔細，讓我們一起來(lái)為客人包餃子好嗎？誰(shuí)的動(dòng)作最美表情最美，客人就最喜歡吃誰(shuí)的餃子，咱們動(dòng)起手比一比好不好？
二、煮餃子。
1、探索煮餃子時(shí)小廚師的動(dòng)作和餃子在水中的變化。
師：我們的餃子包完了，現在能吃了嗎？我們該干什么了
1）集體討論小廚師的動(dòng)作。
A、討論。（邊討論邊創(chuàng )編動(dòng)作）
師：如果你是小廚師，煮餃子時(shí)先干什么？
師：你看到大人們是怎樣放餃子的'？
師：餃子下鍋以后該做什么了？（攪鍋）
師：為什么要攪鍋？你看到大人是怎么攪的？
師：攪動(dòng)完就該怎么辦了？（蓋上鍋蓋等著(zhù)鍋開(kāi)）
師：鍋開(kāi)以后又該干什么了？（打開(kāi)鍋蓋攪鍋）
師：你用什么方法判斷餃子熟了沒(méi)有？（看看是否漂上來(lái)了，再按一按）
師：餃子熟了該怎么辦了？怎樣盛餃子？
B、在教師動(dòng)作、語(yǔ)言的提示下練習小廚師煮餃子的動(dòng)作。
師：小朋友們說(shuō)的和做的都很好，下面讓我們一起學(xué)一學(xué)小廚師煮餃子的動(dòng)作吧！
師：餃子下鍋了、慢慢地攪一下，把鍋蓋蓋上煮一煮，鍋開(kāi)了，鍋蓋打開(kāi)再攪一下，按一按看看餃子熟了嗎，再攪一次鍋，餃子出鍋了。
C、跟音樂(lè )做小廚師的動(dòng)作。
師：小廚師們，讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )煮餃子了好不好？
2）集體討論餃子在水中的動(dòng)作。
A、討論。（邊討論邊創(chuàng )編動(dòng)作）
師：小廚師們累壞了吧？快讓我們坐下來(lái)休息一會(huì )吧！
師：我又有問(wèn)題要問(wèn)你們了，如果你是一個(gè)小餃子，你用什么動(dòng)作表現餃子下鍋？
師：剛放進(jìn)鍋里的時(shí)候餃子是漂著(zhù)在水面上，還是沉在鍋底？你想用什么動(dòng)作表現？
師：當廚師攪鍋時(shí)餃子怎樣動(dòng)？（在鍋底轉）
師：開(kāi)鍋后的餃子還在鍋底嗎？怎樣漂上來(lái)？（慢慢的轉著(zhù)漂上來(lái)）
師：要熟的餃子是什么樣的？（鼓肚了）
師：這時(shí)廚師攪拌，餃子怎樣動(dòng)？（鼓著(zhù)肚子轉）
師：小廚師要看看餃子熟了沒(méi)有，要按一按，這時(shí)餃子怎樣動(dòng)？
師：餃子盛到盤(pán)中是什麼樣的？
B、在教師動(dòng)作、語(yǔ)言的提示下練習餃子在水中的動(dòng)作。
師：小朋友們在家里觀(guān)察餃子在水中是的變化可真仔細，而且說(shuō)的和做的都很好，讓我們學(xué)一學(xué)小餃子好不好？
師：餃子下鍋，廚師往左攪了一下，又往右攪了一下，開(kāi)鍋了，廚師往左攪一下，往右攪一下。
2、隨音樂(lè )做動(dòng)作。
師：小餃子們，我們聽(tīng)音樂(lè )在水中跳舞好不好？
1）分角色游戲。
A、一對一練習煮餃子的動(dòng)作。
師：老師請你們開(kāi)動(dòng)小腦筋想一想，煮餃子時(shí)，小餃子們做動(dòng)作時(shí)要看誰(shuí)的指揮呀？（小廚師）
師：小廚師向左攪，餃子怎么辦？（往左轉）往右攪呢？（往右轉）
師：下面呀，我和姚老師一組，我當餃子，她當廚師；你們自己也找一個(gè)好朋友，然后商量一下，誰(shuí)當餃子，誰(shuí)當廚師，我們聽(tīng)音樂(lè )一起煮餃子了。
師：準備好了嗎？我們開(kāi)始吧！
B、角色互換。
師：剛才做餃子的小朋友是不是也很相當小廚師？這次咱們讓剛才的小廚師當餃子，再來(lái)一遍吧！
C、教師做廚師，幼兒做餃子，跟音樂(lè )做動(dòng)作。
師：剛才我們是一個(gè)小廚師煮一個(gè)餃子，小朋友們的動(dòng)作是站在原地，你想一想如果一個(gè)廚師煮好多餃子，再站在原地還能把所有的餃子都攪動(dòng)起來(lái)嗎？
師：如果你是小廚師，你想怎么攪鍋？
師：我們以后再煮餃子的時(shí)候，就讓一個(gè)小廚師煮好多的餃子，我想一定很有意思。這次呀，老師先當廚師，小朋友們都當餃子，中間的大圓當鍋，我們來(lái)煮一大鍋香香的餃子，送給客人吃好不好？
3、餃子出鍋了。
師：餃子煮熟了，小朋友快到客人面前請他們親親小臉蛋，嘗一嘗餃子香不香。
二、大家一起來(lái)。
師：我們請客人一起做游戲好不好？
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