怎樣上好奧爾夫音樂(lè )課

　　凡是去看過(guò)、聽(tīng)過(guò)奧爾夫音樂(lè )課的教師或家長(cháng)們都有一個(gè)共同的感受——奧爾夫音樂(lè )課對教師的要求太高了。

　　1、他（她）首先應該是一個(gè)出色的、有相當教學(xué)經(jīng)驗的老師，同時(shí)又是一個(gè)研究型的教師，決不是“教書(shū)匠”。

　　2、他（她）對奧爾夫音樂(lè )教育有長(cháng)期的研究，而不是皮毛，粗淺的了解。奧爾夫音樂(lè )教育是一個(gè)終身的，包括兒童、成人、老人在內的龐大的音樂(lè )教育體系，決不是參加短期培訓就可以勝任的。

　　3、他（她）應該是具備良好的音樂(lè )素養以及深厚音樂(lè )功底的老師，這樣才能通過(guò)嶄新的教充理念和教學(xué)方法給孩子們全面有效的、生動(dòng)有趣的音樂(lè )教育。

　　到底怎樣才能上好奧爾夫音樂(lè )課呢？教學(xué)中教師要考慮孩子不同的接受能力、個(gè)性、家庭背景等諸多因素，在有限的50分鐘內，給每個(gè)孩子不同的關(guān)注和鼓勵，讓每一個(gè)孩子快樂(lè )，讓每一個(gè)孩子都能感受到老師對他（她）的特別關(guān)注和無(wú)限的愛(ài)意，而每一個(gè)小小的動(dòng)作，每一個(gè)眼神都可以傳遞老師的情感。

　　教學(xué)中要注意利用孩子們已有的知識與經(jīng)驗，多一些鼓勵和表?yè)P，培養他們創(chuàng )造的自信。但對于“好動(dòng)”的'孩子，要在表?yè)P優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，和家長(cháng)共同暗示他要注意尊重別人，不影響別人，了解公共“秩序”，沒(méi)人集體感只講個(gè)性的教育也是值得斟酌的。

　　游戲和探索是最受孩子歡迎的，哪怕是技巧的東西也要變成游戲去反復體驗和逐步熟練，音樂(lè )知識更是如此。讓孩子們在玩的過(guò)程中、快樂(lè )的過(guò)程中不知不覺(jué)地接受音樂(lè )教育。語(yǔ)言是一種藝術(shù)、精練、準確、親切的語(yǔ)調將影響課堂的氣氛。所有孩子在接受奧爾夫音樂(lè )教育時(shí)都會(huì )被深深吸引，按時(shí)上課、不愿離去。

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