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湖南文藝出版社音樂(lè )教案

時(shí)間:2021-11-12 08:19:49 教案 我要投稿

湖南文藝出版社音樂(lè )教案

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,就難以避免地要準備教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案應該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的湖南文藝出版社音樂(lè )教案,歡迎閱讀與收藏。

湖南文藝出版社音樂(lè )教案

湖南文藝出版社音樂(lè )教案1

  教學(xué)目標:

  1、用滿(mǎn)懷深情的歌聲表達祝福祖國的心愿,激發(fā)學(xué)生對美好幸福生活的熱愛(ài)之情。

  2、進(jìn)一步了解不同民族的音樂(lè )文化,激發(fā)學(xué)生對祖國民族音樂(lè )的熱愛(ài)之情。

  3、以班級召開(kāi)一次“迎新年音樂(lè )聯(lián)歡會(huì )”表達同學(xué)們對未來(lái)的美好祝福。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入:新年快要到了大家想用怎樣的方式迎接“新年”的到來(lái)呢?

  二、分小組進(jìn)行準備。

  1、看音樂(lè )錄像,內容反映了不同民族的音樂(lè )文化。

  2、教師檢查學(xué)生準備的節目及資料。

  3、學(xué)生分成小組活動(dòng),把自己準備的節目表演給大家,讓小組同學(xué)進(jìn)行審議,評定。

  4、學(xué)生進(jìn)行合作排練,教師到各組指導

  三、展示活動(dòng)。

  1、請各組同學(xué)把自己的節目與大家進(jìn)行交流。

  2、用不同的方式進(jìn)行“迎新年音樂(lè )聯(lián)歡會(huì )”。

  四、教師進(jìn)行小結

  五、根據音樂(lè )會(huì )順利進(jìn)行的情況,評選“組織獎”讓學(xué)生很有自信的展示自己創(chuàng )作,編導的節目。

湖南文藝出版社音樂(lè )教案2

  教學(xué)目標:

  1、、初步熟悉《森林狂想曲》的音樂(lè ),能用豎笛或口風(fēng)琴吹奏A段主題。

  2、通過(guò)聽(tīng)《森林狂想曲》感受民族管弦樂(lè ),體會(huì )藏族、音樂(lè )風(fēng)格。

  3、初步進(jìn)行合奏《森林狂想曲》提高演唱的質(zhì)量,培養學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)祖國大好河山的思想情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、教師談話(huà)引入:

  二、初步欣賞《森林狂想曲》。

  1、初聽(tīng)音樂(lè )。(教師簡(jiǎn)介)

  2、讓學(xué)生熟悉A、B、C各段的旋律。

  3、教師分別用電子琴或豎笛演奏A、B、C各段的旋律。使學(xué)生聽(tīng)到音樂(lè )就能知道是A段還是B段或C段。

  4、復聽(tīng)完成課本上的第一個(gè)練習。

  5、這首樂(lè )曲有許多地方運用了“音效”即實(shí)地錄制的聲音,加強了真實(shí)感,使人身臨其境。(分小組共同探討、創(chuàng )造、分工)。

  三、選擇兩或三個(gè)小組與教師合作,共同演繹《森林狂想曲》。

  四、在口風(fēng)琴或豎笛上學(xué)習吹奏“mi”“fa”“sol”三個(gè)音。

  五、隨教師用較慢的速度學(xué)習吹奏《森林狂想曲》A段的旋律。

湖南文藝出版社音樂(lè )教案3

  教學(xué)內容:

  欣賞《桔樹(shù)尚且性剛強》。

  教學(xué)目標:

  1、讓學(xué)生了解本地區主要戲種的歷史發(fā)展、主要特點(diǎn)和代表性劇目,引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣,從而引發(fā)學(xué)生對中國戲劇藝術(shù)的關(guān)注,弘揚民族精神。

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  1.導入

  (1)播放三段唱段,請學(xué)生猜一猜是哪個(gè)劇種?

  京劇《紅燈記》選段、黃梅戲《女駙馬》選段、越劇《紅樓夢(mèng)》選段。

  (2)哪一個(gè)戲種是流行于我們地區的?

  (3)你都知道哪些有關(guān)越劇的知識?

  2.新授部分

  (1)介紹越劇發(fā)展歷史及行當:小生、花旦、老旦、丑角。

  (2)欣賞《桔樹(shù)尚且性剛強》,邊欣賞邊完成課后問(wèn)題。

  (3)欣賞《紅樓夢(mèng)》選段──天上掉下個(gè)林妹妹

  (4)總結越劇的音樂(lè )風(fēng)格特點(diǎn):清悠婉麗。

  3.演員介紹:尹桂芳

  4.拓展性作業(yè)模擬演唱,積極體驗、大膽表現。

  第二課時(shí)

  教學(xué)內容:

  欣賞《報花名》。

  教學(xué)目標:

  通過(guò)小組學(xué)習的方式,使學(xué)生了解評劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要的劇目。欣賞《報花名》進(jìn)一步感受評劇演唱特點(diǎn),通過(guò)欣賞、模唱感受評劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.教師課前要了解各小組的學(xué)習情況:戲劇種類(lèi)、相關(guān)知識資料的準備情況。

  2.導入:播放歌曲《看大戲》并交流評劇的有關(guān)內容:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂(lè )特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。

  3.欣賞《報花名》:簡(jiǎn)單了解《花為媒》的劇情,感受音樂(lè )風(fēng)格,介紹演唱者。

  第三課時(shí)

  教學(xué)內容:

  欣賞《花木蘭》。

  教學(xué)目標:

  通過(guò)小組學(xué)習的方式,使學(xué)生了解河北梆子的歷史、表演特點(diǎn)以及主要劇目;欣賞《花木蘭》,進(jìn)一步感受河北梆子的音樂(lè )特點(diǎn)。對比欣賞豫劇《花木蘭》,學(xué)習了解豫劇的歷史、表演特點(diǎn)以及主要劇目。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.教師課前要了解各小組的學(xué)習情況:戲種以及相關(guān)知識等有關(guān)資料的準備情況。

  2.導入:播放歌曲《看大戲》

  3.了解豫劇的有關(guān)知識:發(fā)展歷史、藝術(shù)特點(diǎn)、音樂(lè )特點(diǎn)、代表劇目、優(yōu)秀演員。

  4.欣賞《花木蘭》選段──誰(shuí)說(shuō)女子不如男:簡(jiǎn)單了解《花木蘭》的劇情,感受音樂(lè )風(fēng)格。

  5.欣賞河北梆子《花木蘭》并了解河北梆子這種藝術(shù)形式。

  6.背誦古詩(shī)《木蘭辭》

  7.拓展性欣賞:民族管弦樂(lè )交響詩(shī)《花木蘭》

  第四課時(shí)

  教學(xué)內容:唱歌《看大戲》。

  教學(xué)目標:

  學(xué)習歌曲《看大戲》,設計歌曲的念白節奏,正確演唱歌曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  1.導入:播放豫劇《花木蘭》──誰(shuí)說(shuō)女子不如男,感受豫劇的唱腔風(fēng)格。

  2.學(xué)習歌曲《看大戲》

  (1)初聽(tīng):體會(huì )樂(lè )曲的情緒,感受樂(lè )曲的風(fēng)格。

  (2)哼唱歌曲旋律:注意過(guò)門(mén)、變化音以及拖腔的正確演唱。

  (3)學(xué)生自主設計念白的節奏。

  (4)完整演唱歌曲。

  3.欣賞教師提供的音響材料

  4.總結本單元的學(xué)習情況。

湖南文藝出版社音樂(lè )教案4

  教學(xué)目標

  1.模唱、記憶小步舞曲第一主題旋律,聽(tīng)辨和標記樂(lè )曲段落。

  2.了解奧地利作曲家莫扎特,有興趣自己收集相關(guān)資料并向同學(xué)介紹。

  教學(xué)重、難點(diǎn)

  1.能聽(tīng)辨出樂(lè )曲的結構,并用簡(jiǎn)單的圖式表現。

  2.模唱記憶第一段主題。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導入新課

  1.欣賞歌曲《不想長(cháng)大》,感受歌曲輕快活潑的情緒。

  師:這么時(shí)尚的歌曲中的有些旋律出自離我們有200多年之久遠的作曲家莫扎特。讓我們來(lái)走進(jìn)莫扎特走進(jìn)古典音樂(lè )的殿堂。

  2.教師介紹作者。(莫扎特簡(jiǎn)介)

  二、欣賞小步舞曲

  1.教師介紹小步舞曲的風(fēng)格特征。

  “小步舞”是一種起源于歐洲民間的三拍子舞蹈,原流行于法國宮廷中,因其舞蹈的步子較小而得名!靶〔轿琛彼俣戎杏,能描繪許多禮儀上的動(dòng)態(tài),風(fēng)格典雅!缎〔轿枨返.音樂(lè )特點(diǎn)是旋律流暢、優(yōu)美、華麗,節奏多用四分音符和八分音符,也有的作曲家在作品中選用帶符點(diǎn)的節奏,使得樂(lè )曲更具有推動(dòng)力,伴奏簡(jiǎn)單清晰。

  2.初次聆聽(tīng)樂(lè )曲《小步舞曲》。

  教學(xué)要求:感受樂(lè )曲的情緒,感受樂(lè )曲的整體段落,聽(tīng)辨樂(lè )曲的演奏樂(lè )器。

  3.分段欣賞。

  (一)聽(tīng)賞第一部分。(教師播放《小步舞曲》第一部分音頻)

 、俳虒W(xué)要求:熟悉樂(lè )曲第一部分。

  師:聽(tīng)辨第一部分有幾種不同的旋律。

  學(xué)生自由回答。

  教師講解:再次聆聽(tīng)第一部分,感受樂(lè )曲第一部分兩種旋律宛如對話(huà)般呈現的形式。宛如公主和王子在舞會(huì )中相識,你一言我一語(yǔ)在對話(huà)在舞蹈。

  教師指導:學(xué)生先以較慢的速度讀出節奏,然后跟琴進(jìn)行演唱,注意空拍處要做到聲斷氣不斷,這樣才能表現樂(lè )曲輕巧俏皮的感覺(jué)。

  師:第二旋律宛如王子娓娓動(dòng)聽(tīng)的話(huà)語(yǔ),我們來(lái)感受一下旋律線(xiàn)的方向,感受樂(lè )曲的情緒。

 、谕暾(tīng)第一部分音頻。

  (二)聽(tīng)賞第二部分。(教師播放《小步舞曲》第二部分音頻)

  師:請跟著(zhù)樂(lè )曲劃拍,聽(tīng)辨這段旋律的節奏特點(diǎn)。

  生:每拍四個(gè)音,節奏緊湊,旋律流暢華麗。

  師:我們來(lái)當一名鋼琴家怎么來(lái)演繹一下莫扎特的音樂(lè )。(用OO節奏來(lái)演奏一遍。)

  (三)聽(tīng)賞第三部分。(教師播放《小步舞曲》第三部分音頻)

  師:請同學(xué)聽(tīng)賞第三部分重復的是哪一部分音樂(lè ),并用圖形表現樂(lè )曲的旋律層次。(學(xué)生活動(dòng))

  4.再次完整欣賞樂(lè )曲《小步舞曲》。

  教學(xué)要求:學(xué)生加入舞蹈和節奏聲勢。

  5.欣賞莫扎特的另一部作品四十交響曲,感受莫扎特音樂(lè )浪漫典雅輕快活潑的特點(diǎn),重點(diǎn)聽(tīng)第三樂(lè )章具有小步舞曲風(fēng)格的音樂(lè )。(播放《g小調四十交響曲》音頻)

  三、課堂小結

  這首《小步舞曲》曾被改編為鋼琴、小提琴、長(cháng)笛等樂(lè )器的獨奏曲,這里選用的是小提琴獨奏的形式。

湖南文藝出版社音樂(lè )教案5

  教學(xué)目標:

  1.聽(tīng)賞樂(lè )曲《森林水車(chē)》,感受樂(lè )曲主部與插部不同的音樂(lè )形象。

  2.能記憶樂(lè )曲主部主題,并用自己的方式表現樂(lè )曲的結構圖式。

  3.能運用不同的方式表現樂(lè )曲。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  1.聆聽(tīng)樂(lè )曲,用自己的方式表現樂(lè )曲的結構圖式。

  2.教師啟發(fā)學(xué)生,用自己的方式表現樂(lè )曲。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導入部分

  1.教師以水車(chē)圖片及樂(lè )曲前奏中的水車(chē)音響引入樂(lè )曲《森林水車(chē)》。

  2.如果班里有農村的學(xué)生,可請他們介紹水車(chē)的作用。

  二、聽(tīng)賞樂(lè )曲主部主題A

  1.播放樂(lè )曲《森林水車(chē)》主部主題A,學(xué)生感受主題音樂(lè )形象,邊聽(tīng)邊看曲譜(黑板或投影上有主題曲譜)。

  教師提問(wèn):

  (1)主題A的節奏是舒緩的還是密集的?(比較密集)

  (2)主題A是由什么樂(lè )器主奏的?(小提琴)

  2.再次播放樂(lè )曲《森林水車(chē)》主部主題A,并提問(wèn):主題A表現了什么樣的情景?

  學(xué)生根據自己的想象自由回答。

  3.再次播放樂(lè )曲《森林水車(chē)》主部主題A,要求學(xué)生進(jìn)一步熟悉主題旋律。

  三、欣賞樂(lè )曲

  1.初次完整聆聽(tīng)樂(lè )曲。

  完整播放《森林水車(chē)》樂(lè )曲,并提問(wèn):主題A在樂(lè )曲中出現了幾次?(三次)

  樂(lè )曲《森林水車(chē)》中,主題A在樂(lè )曲中出現了三次。除主題A外,樂(lè )曲還有序奏、兩個(gè)插部(分別用B、C來(lái)表示)和一個(gè)尾聲構成。下面我們先聽(tīng)序奏部分。

  2.聽(tīng)賞樂(lè )曲序奏。

  播放樂(lè )曲《森林水車(chē)》序奏部分,學(xué)生感受音樂(lè )形象,邊聽(tīng)邊看曲譜。

湖南文藝出版社音樂(lè )教案6

  教學(xué)目標:

  1.能用歡快的聲音演唱歌曲《小黃帽》,并能自主地、有創(chuàng )造性的參與表現歌曲。

  2.在輕松、愉快的氛圍中能真正體會(huì )到交通安全對生活的重要。 教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱和表演歌曲《小黃帽》。

  教學(xué)難點(diǎn):歌曲中B段歌詞的學(xué)唱及活動(dòng)的組織。

  教學(xué)準備:自制課件、小黃帽、路隊牌、斑馬線(xiàn)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、介紹交通圖標知識,引出課題《小黃帽》

  由師生交流討論交通標示的話(huà)題引出課題《小黃帽》。(多媒體課件:出示三個(gè)交通圖標)

  二、學(xué)念兒歌《愛(ài)的寄語(yǔ)》

  1.生自由讀兒歌。

  2.師按節奏示范讀兒歌。

  3.生按節奏讀兒歌。

  4.師帶動(dòng)作示范讀兒歌。

  5.生帶動(dòng)作讀兒歌。

  6.師生帶動(dòng)作一起讀兩次。

  三、學(xué)習《小黃帽》A段

  1.由放學(xué)鈴聲導入歌曲學(xué)習。

  2.聆聽(tīng)《小黃帽》A段。(多媒體播放A段FLASH動(dòng)畫(huà))

  3.學(xué)唱《小黃帽》A段。

 。1)小啞巴唱(2)輕聲唱(3)神氣的演唱

  4.加入過(guò)門(mén)和兒歌連起來(lái)演唱。(出示A段歌單)

 。1)聽(tīng)賞一次,師加入兒歌。(2)生隨著(zhù)音樂(lè )跟唱,師生加入兒歌。

 。3)生隨著(zhù)音樂(lè )演一演并唱一唱。

  四、學(xué)習《小黃帽》B段

  1.學(xué)唱B段第一段歌詞。

 。1)導入聆聽(tīng)一遍。(2)師生問(wèn)答的形式學(xué)唱B段第一段歌詞。(3)強調附點(diǎn)的演唱。(4)完整地演唱B段第一段歌詞

  2.學(xué)唱B段第二段歌詞(方法同上)

  3.男生唱第一段 女生唱第二段。(出示B段歌單)

  五、完整演唱《小黃帽》

  師導言:今天我們學(xué)習的這首歌曲名叫《小黃帽》,老師這里也有一群小黃帽們要放學(xué)啦。ǹ碏LASH動(dòng)畫(huà))自由地跟唱。

  六、學(xué)習歌曲A段的歌譜

  1.師彈琴,生找正確的樂(lè )句(多媒體出示:A段的四個(gè)樂(lè )句)

  2.師彈奏正確順序,生給樂(lè )句排序。

  3.四個(gè)樂(lè )句重新排序后,完整的演唱。

  七、表演唱《小黃帽》

  1.師導言:小黃帽們,你們真棒,一個(gè)個(gè)難關(guān)都被你們克服了,F在讓我們一起邊表演邊演唱這首《小黃帽》。

  2.明確表演唱的規則。(多媒體出示:表演唱規則)

  3.全班表演唱

  八、結課

  結束語(yǔ):有了小黃帽的警醒,有了小黃帽的保護,大大減少了交通事故的發(fā)生,讓我們在小黃帽的陪伴下,平平安安的走過(guò)每一天!現在我們就唱著(zhù)響亮的歌曲排著(zhù)整齊的隊伍帶著(zhù)鮮艷的小黃帽放學(xué)吧。

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