《商店》大班教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的《商店》大班教案，歡迎閱讀與收藏。
《商店》大班教案1
活動(dòng)目標：
在游戲和操作活動(dòng)中，理解整點(diǎn)，體驗愉快的數活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
自制時(shí)鐘人手一份、薩美實(shí)驗室（時(shí)鐘兄弟課件）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出活動(dòng)
出示時(shí)鐘，請幼兒說(shuō)說(shuō)時(shí)鐘有什么用？
二、認識時(shí)鐘
1、認識時(shí)鐘外型特征：（出示課件，幼兒觀(guān)察課件）
1）看看時(shí)鐘上有幾個(gè)數字？（ 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12）
2）時(shí)鐘上還有什么？（兩個(gè)指針）
3）指針是什么樣的？（一個(gè)長(cháng)，一個(gè)短）
4）長(cháng)針是分針，短針是時(shí)針。
2、認識整點(diǎn)時(shí)間。（出示課件，利用課件講解）
1）長(cháng)針指向12，短針指向6。告訴幼兒這是6點(diǎn)
2）：當長(cháng)針指向12，短針指向幾就是幾點(diǎn)。
三、實(shí)踐操作
1、教師演示課件，幼兒說(shuō)出時(shí)間。
教師用課件表示出5：00，請幼兒觀(guān)察后說(shuō)出是幾點(diǎn)。（進(jìn)行多次）
2、請幼兒利用自己的自制時(shí)鐘表示出相應的時(shí)間：
1：00 幼兒操作后，教師用課件公布答案（進(jìn)行多次）
四、活動(dòng)延伸
請幼兒回家玩薩美實(shí)驗室中的時(shí)鐘兄弟。
活動(dòng)反思：
由于認識時(shí)鐘對于大班的幼兒有一定的難度，又是比較枯燥、乏味的內容，所以只靠教師單一的說(shuō)教很難讓幼兒的注意力集中，也很難讓幼兒快的掌握。我選擇了IBM的“薩美的實(shí)驗室”中的“時(shí)鐘兄弟”作為我的法寶，在課堂上讓我輕松的教學(xué)，而且收到了良好的效果。孩子們非常有興趣，注意力也很集中，通過(guò)自己的操作與課件中公布答案進(jìn)行對照，使幼兒的學(xué)習得到了鼓勵，使幼兒有了成就感。我會(huì )在今后的教學(xué)中多多使用IBM的軟件，豐富我的教學(xué)內容，幫助我的教學(xué)，讓孩子們更加愉快的學(xué)習，生活。
《商店》大班教案2
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒積極參與故事內容的討論，鼓勵幼兒大膽表達自己的見(jiàn)解和想法。
2、能創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作，提高幼兒的動(dòng)手能力，增強環(huán)保意識。
3、培養幼兒的創(chuàng )造性思維和想象力。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備：
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品：各類(lèi)紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤(pán)、毛線(xiàn)、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準備一些變廢為寶的實(shí)物。
活動(dòng)過(guò)程：
1、這是誰(shuí)？這是大象伯伯，它的“奇妙商店”在動(dòng)物街上開(kāi)業(yè)了，為什么叫奇妙商店呢？
�。ㄕn件：大象說(shuō)話(huà)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！保�
2、小動(dòng)物們聽(tīng)了這個(gè)消息是怎樣做的呢？
�、牛ㄕn件：小狐貍一段）欣賞后提問(wèn)：“誰(shuí)來(lái)奇妙商店了？它是怎樣做的？大象伯伯又是怎樣說(shuō)的呢？”
�、疲ㄕn件：小豬和半個(gè)西瓜皮）這時(shí)誰(shuí)來(lái)了？它拿了一件什么廢物呢？你想想大象伯伯會(huì )怎么辦呢？
我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事里是怎樣說(shuō)的？（課件播放故事小豬一段）
�、牵ㄕn件：小貓和魚(yú)骨頭）小貓來(lái)了，它帶來(lái)了什么？你猜猜大象伯伯會(huì )把魚(yú)骨頭變成什么禮物呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小貓一段）
�、龋ㄕn件：小松鼠和廢紙）最后來(lái)了小松鼠，它又帶來(lái)了什么廢物呢？大象伯伯又會(huì )把它們做成什么玩具呢？
故事里是怎樣說(shuō)的呢？（課件播放故事小松鼠一段）
�、桑ㄕn件播放故事最后一段）
3、奇妙商店真奇妙，那到底它奇妙在那里呢？（奇妙在能將沒(méi)用的廢物變成有趣又有用的東西。）
你覺(jué)得奇妙商店開(kāi)得好不好，為什么？（小動(dòng)物們不亂扔廢物了，保護了環(huán)境，森林里變得更干凈美麗。）
4、奇妙商店真好，小朋友如果你是小動(dòng)物，你準備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢？
如果請你來(lái)動(dòng)手做，你準備將這些廢物做成什么禮物呢？
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。
6、師生共同創(chuàng )造性地對廢品進(jìn)行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的東西。今天就請小朋友們動(dòng)手來(lái)做一做，好嗎？
故事附錄：
奇妙商店
在大森林里的動(dòng)物街上，大象伯伯的“奇妙商店”開(kāi)業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢？大象伯伯笑呵呵地說(shuō)：“只要你交給我一件廢物，我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你�！�
這下，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們可高興了！
小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了，她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一竄精美的葡萄籽項鏈�！�
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了，他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”，不好意思地說(shuō)：“大象伯伯，我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎？”
大象伯伯和藹地說(shuō)：“可以，我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽�！�
小貓吃魚(yú)也不亂扔魚(yú)骨頭了。他將吃剩下的魚(yú)骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說(shuō)：“大象伯伯，魚(yú)骨頭可以變成什么嗎？”
大象伯伯樂(lè )呵呵地說(shuō)：“可以可以，我給你變成一個(gè)好看的魚(yú)骨發(fā)夾�！�
小松鼠再也不亂扔廢紙了，她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說(shuō)：“大象伯伯，我們這些彩色廢紙，可以變成什么玩具嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“可以，我把它變成一架彩色風(fēng)箏�！�
從此，動(dòng)物街上的小動(dòng)物們再也不亂扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店，換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來(lái)越美麗干凈了。
活動(dòng)反思：
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應為幼兒創(chuàng )設自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習應在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
《商店》大班教案3
活動(dòng)目標
1.理解他人生氣的原因。
2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，變得快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1.插入式角色圖片(受傷的熊大哥、肥胖的鵝小姐等)。
2.“小老鼠生氣了”情境表演(簡(jiǎn)介附后)。
3.錄有一段歡快音樂(lè )的磁帶。
4.小老鼠頭飾兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.“消氣商店”開(kāi)張。
�。�1）今天，我們要開(kāi)一家“消氣商店”，你們知道什么是消氣商店嗎?
�。�2）消氣商店能讓生氣的人不再生氣，變得快樂(lè )�？�!今天誰(shuí)來(lái)“消氣商店”了?
2.幫熊大哥消氣。
�。�1）出示受傷的熊大哥圖片。熊大哥怎么啦?它為什么生氣?你能幫熊大哥消氣嗎?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出各種辦法讓熊大哥消氣。
�。�3）熊大哥說(shuō)：“謝謝小朋友!消氣商店真好，我的氣全消了�！毙艽蟾绺吒吲d興地走了，誰(shuí)又來(lái)了3.幫鵝小姐消氣。
�。�1）出示肥胖的鵝小姐圖片。鵝小姐為什么生氣?
�。�2）啟發(fā)幼兒想出幫鵝小姐消氣的辦法。
�。�3）鵝小姐知道了那么多減肥的好方法，氣也消了，心滿(mǎn)意足地走了。
4.幫小老鼠消氣。
�。�1）引導幼兒觀(guān)看情境表演，說(shuō)說(shuō)小老鼠為什么生氣。(因為爭搶玩具)（2）啟發(fā)幼兒幫助小老鼠消氣。
5.我能讓自己消氣。
�。�1）你覺(jué)得消氣商店好嗎?為什么?如果你生氣了，你會(huì )想哪些辦法讓自己消氣呢?
�。�2）每個(gè)人都會(huì )有生氣的時(shí)候，你生氣時(shí)，可以唱唱歌、跳跳舞、聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、散散步或者大聲地叫一叫、哭一哭，這樣你就能消氣，使自己快樂(lè )起來(lái)了。
《商店》大班教案4
活動(dòng)內容：
開(kāi)商店
活動(dòng)目標：
1、嘗試對同一類(lèi)物品進(jìn)行分類(lèi)
2、知道生活中的一些廢舊物品經(jīng)過(guò)加工后可以變成有用的物品，培養幼兒初步的環(huán)保意識。
3、增強記憶的有意性。
活動(dòng)準備：
1、自制的商店
2、自制的水果、鞋子、玩具等道具（幼兒人手一份）
活動(dòng)預設過(guò)程：
一、回憶交流：
――“小朋友們在參觀(guān)商店時(shí)，你看到些什么商品？”
――“商店里的貨物是怎樣擺放的？”
�。ㄒ粯拥纳唐贩旁谝黄�，物品放的非常整齊）
二、寶寶“開(kāi)商店”
教師講解示范：1）出示一副水果店圖
――“水果店里現在什么也沒(méi)有，小朋友給水果店去進(jìn)些水果好不好？”
幼兒找出相應的水果，并把圖片貼在卡片上
2）出示一副玩具店圖
――“我們的玩具店剛剛開(kāi)張，需要很多的玩具，請小朋友們也來(lái)給我們的玩具店去進(jìn)點(diǎn)玩具好嗎?”
幼兒找出相應的玩具，并把圖片貼在卡片上
3）出示一副鞋店圖
――“鞋店里啊，都好亂。我們請小朋友來(lái)幫鞋店理理吧”
幼兒找出相應的鞋子，并把鞋子歸類(lèi)放在卡片上。
4）出示一副服裝店
――“服裝店里有衣服、裙子、褲子，我們也把它們理一下吧”
幼兒把衣服、褲子等分別歸類(lèi)。
《商店》大班教案5
教學(xué)目的：
1、通過(guò)教學(xué)，讓幼兒知道故事名稱(chēng)，內容，初步學(xué)會(huì )講述故事情節。
2、進(jìn)一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。
教學(xué)準備：
多媒體課件、八個(gè)小喇叭、禁止噪音宣傳卡
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞錄音故事
1、師：動(dòng)物城里開(kāi)了幾家百貨商店，小朋友要不要去逛逛？
2、聽(tīng)錄音故事。
3、幼兒談聽(tīng)故事后的感受。
二、再次欣賞故事（以多媒體課件輔助）
提問(wèn)
1、跳跳虎裝了幾個(gè)音箱？廣告詞是什么？
2、裝了幾個(gè)音箱，廣告詞是什么？
3、跳跳虎又裝了幾個(gè)音箱？現在街上一共有幾個(gè)音箱？
4、老師讓小朋友用八個(gè)小喇叭模擬一下現場(chǎng)，感覺(jué)怎樣？
5、再來(lái)看看兩只小兔開(kāi)的百貨商店，感覺(jué)怎樣？
三、聽(tīng)完故事，你們愿意去誰(shuí)的商店購物，為什么？
四、讓我們做個(gè)小小宣傳員，禁止噪音。（每位幼兒發(fā)一枚禁止噪音宣傳卡）
課后評析：
本節課是根據大班主題活動(dòng)“老房子，新建筑”的開(kāi)展，而穿插在內的一節語(yǔ)言活動(dòng)課，教師為了讓幼兒對故事情節有深刻印象，以多媒體課件為輔助，使幼兒通過(guò)形象生動(dòng)的電腦畫(huà)面，沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個(gè)確切的了解，在講述過(guò)程中，教師帶來(lái)了八只小喇叭，模擬動(dòng)物城中跳跳虎和小獅王開(kāi)的百貨商店的大音箱的嘈雜聲，使幼兒真正體會(huì )到噪音對社會(huì )的危害，從而也都樂(lè )意去做一名小小宣傳員，禁止幼兒園出現噪音。
《商店》大班教案6
設計意圖：
在進(jìn)入二十一世紀的今天，環(huán)境問(wèn)題已成為全球普遍的熱門(mén)話(huà)題，美化環(huán)境、保護環(huán)境、創(chuàng )設環(huán)境成為人們共同的責任。兒童是祖國的未來(lái)和希望，加強對他們的環(huán)保教育，意義重大而深遠。作為一名教師，從小培養幼兒的環(huán)境保護意識是我們老師義不容辭的責任。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，圍繞培養幼兒環(huán)保意識。開(kāi)展了此次活動(dòng)《奇妙的商店》。旨在讓幼兒從小就養成不隨便扔垃圾的社會(huì )公德意識和良好行為習慣，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的意識。
活動(dòng)目標：
1、根據廢物的外形特征和自己的.生活經(jīng)驗，進(jìn)行大膽想象，并樂(lè )于表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
2、培養小朋友從小樹(shù)立環(huán)保意識，做個(gè)環(huán)保小衛士。
活動(dòng)準備：
1、將幼兒用書(shū)中《奇妙的商店》故事畫(huà)面一一繪畫(huà)成八幅圖，故事磁帶。
2、故事中各種小動(dòng)物頭飾若干。
3、廢舊物品若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以“奇妙的商店”導入活動(dòng)。
師：老師不小心把廢物弄了一地，小朋友你們看見(jiàn)地上有了廢物，該怎樣做呢？
生：撿起來(lái)，仍進(jìn)垃圾桶里。
師：這幾天，森林里的地面很臟很臟，小動(dòng)物們把廢物仍的到處都是，可是有一位大象伯伯可能干了，它決定在森林里開(kāi)一家“
商店”，宗旨是“奇妙商店真奇妙，能把廢物變成寶”。它把小動(dòng)物們仍掉的廢物都變成一件件漂亮的禮物送給它們。
小朋友們想聽(tīng)大象伯伯變廢為寶的故事嗎？
生：想聽(tīng)。
2、請聽(tīng)故事《奇妙的商店》。
3、邊聽(tīng)故事邊出示自繪圖畫(huà)。
4、教師再次有表情地復述故事內容，幫助幼兒進(jìn)一步感知、理解故事的內容。
5、讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面上小動(dòng)物們出場(chǎng)的順序。
提問(wèn)：
師：小朋友們聽(tīng)了一個(gè)什么故事？
生：“奇妙的商店”。
師：為什么說(shuō)商店是“奇妙”的呢？
生：因為它能把廢物變成寶。
師：“奇妙的商店”是誰(shuí)開(kāi)的？
生：大象伯伯開(kāi)的。
師：故事里有哪些小動(dòng)物？
生：大象伯伯、小猴、小豬、小貓、狐貍、小雞小馬。
師：誰(shuí)第一個(gè)來(lái)到大象伯伯的商店的？它對大象伯伯說(shuō)了什么？
生：活潑頑皮的小猴第一個(gè)來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)大象伯伯我的桃核能變成什么禮物？
師：接著(zhù)又有誰(shuí)來(lái)到了大象伯伯的商店里？它又是怎樣和大象伯伯說(shuō)的？
生：胖嘟嘟的小豬又來(lái)到了大象伯伯的商店里，說(shuō)“大象伯伯我的西瓜皮能變成禮物嗎？”
大象伯伯說(shuō)：“我能給你變成一頂漂亮的西瓜帽”。
緊接著(zhù)小貓把吃剩下的魚(yú)骨頭、狐貍拿來(lái)了葡萄籽、小雞也拿來(lái)了廢紙來(lái)到了大象伯伯的商店里，要大象伯伯幫它們變漂亮的禮物。
師： 小馬是怎樣問(wèn)大象伯伯的？
生：它不解的問(wèn)：“大象伯伯你為什么開(kāi)不賺錢(qián)的商店？你用漂亮禮物換取一堆廢物值得嗎？”
師：大象伯伯的是怎樣對小馬說(shuō)的？
生：大象伯伯說(shuō)：“我只不過(guò)動(dòng)動(dòng)手罷了，在說(shuō)亂扔廢物不但污染環(huán)境，影響交通，還會(huì )傳播病菌，給大家帶來(lái)痛苦，我這樣做，不是做了件大好事嗎？
師：你喜歡大象伯伯嗎？為什么？
生：喜歡。因為大象伯伯很能干，既講清潔，又講衛生，還能把廢物變成漂亮的禮物。
師：那接下來(lái)我們來(lái)做個(gè)大象伯伯開(kāi)”商店“的游戲好嗎？
生：好呀，太好了。
師：老師來(lái)扮演大象伯伯，誰(shuí)來(lái)當活潑的小猴、胖嘟嘟的小豬、可愛(ài)的小花貓、還有聰明的狐貍誰(shuí)來(lái)演、還有小雞小馬、各請一位小朋友來(lái)演。表演完畢老師及時(shí)鼓勵。
總結：在生活中，我們只要肯動(dòng)腦筋，都可以把廢物變成有用的東西，還做個(gè)環(huán)保小衛士。
老師展示用廢物做成的物品，請小朋友觀(guān)察。
老師給小朋友準備了一些廢紙，讓小朋友們自己動(dòng)手做一做，把他做好的作品送給他最?lèi)?ài)的人。
活動(dòng)延伸：
1、在語(yǔ)言角提供各種小動(dòng)物頭飾，讓幼兒盡情表演。
2、讓幼兒把自己設計的故事情節添加進(jìn)去，創(chuàng )編新的“奇妙的商店”。
教學(xué)分析：
通過(guò)本節課的教學(xué)，讓幼兒對故事的內容有了一定的理解，也有了一定的環(huán)保意識，培養了孩子們在熟悉故事的基礎上，用完整連貫的語(yǔ)句進(jìn)行講述，故事創(chuàng )編新內容。
通過(guò)學(xué)習。使小朋友們懂得了，在生活中只要肯動(dòng)腦筋，就可以把可利用的廢物變成有用的東西，還可以做個(gè)環(huán)保小衛士。
教學(xué)反思：
幼兒有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護者。幼兒對事物的認識大部分是通過(guò)環(huán)境的潛移墨化作用和影響獲得的。因而，從幼兒開(kāi)始，實(shí)施環(huán)保教育，使他們具備環(huán)保的意識與習慣是十分必要的。
活動(dòng)中幼兒對故事的內容及情節都已掌握的很好，但在自己動(dòng)手去操作時(shí)做的還不夠熟練，以后在教學(xué)中要多給孩子留些空間，要讓他們多想、多動(dòng)惱，尤其是幼兒的“環(huán)�！币庾R還不夠強，還不能在現實(shí)生活中注意“環(huán)�！�。因此，在今后的教學(xué)中，還要強化孩子們的環(huán)保意識，培養孩子們保護環(huán)境，熱愛(ài)大自然的情懷，低碳生活。
《商店》大班教案7
目的：讓幼兒了解他人生氣的原因，知道能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)會(huì )排解消極情緒，保持愉快的心情
教學(xué)難點(diǎn)：能用多種方法讓自己和他人不再生氣，變得快樂(lè )
活動(dòng)準備：
1、角色圖片：受傷的小熊、開(kāi)心的小熊
2、頭飾：小動(dòng)物頭飾
3、音樂(lè )：開(kāi)心的音樂(lè )、兒歌
4、記錄表、調查表
5、空間布置：掛飾、字、各類(lèi)玩具
活動(dòng)過(guò)程：
一：開(kāi)始部分：
教師主持消氣商店開(kāi)張：1、歡迎嘉賓的到來(lái)；
2、嘉賓宣布消氣商店開(kāi)業(yè)；
3、嘉賓為消氣商店剪彩。（音樂(lè )）
二：基礎部分：
1、出示受傷的小熊圖片
——教師引導幼兒?jiǎn)?wèn)：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小羊。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小熊欣賞音樂(lè )或唱歌時(shí)，小熊變得開(kāi)心了。
——教師將過(guò)程進(jìn)行記錄。
2、肥胖的小豬（情景表演）
——教師引導幼兒?jiǎn)?wèn)：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助小豬。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議小豬做運動(dòng)時(shí)，小豬變得開(kāi)心了。
——教師將過(guò)程進(jìn)行記錄。
3、兩只因為搶玩具而打架的小兔子（情景表演）
——教師引導幼兒?jiǎn)?wèn)：怎么了？為什么？啟發(fā)幼兒想辦法幫助它們。
——大家用魔法棒一起想辦法，在建議它們休息一會(huì )兒時(shí)，他們又成為了好朋友。
——教師將過(guò)程進(jìn)行記錄。
4、今天，我們幫助了小熊和小豬、小兔子大家開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）
那我們就一起Happy吧�。úシ砰_(kāi)心的音樂(lè )，大家一起跳舞）
三：結束部分：
1、小結：其實(shí)我們在生活中都會(huì )遇到不開(kāi)心的事情，都有不開(kāi)心的時(shí)候，我們應該冷靜下來(lái)想一想為什么不開(kāi)心，要想辦法如：聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、跳跳舞、唱唱歌、看看書(shū)、散散步、還可以和老師、小朋友講講，和爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)，我們會(huì )安慰你，這樣我們就會(huì )變得開(kāi)心起來(lái)，身體才會(huì )健康，我們就會(huì )開(kāi)心健康的生活。
2、如果你通常遇到哪些不開(kāi)心的事情，你不開(kāi)心時(shí)，你會(huì )采取什么方式讓自己變得開(kāi)心呢？
3、讓幼兒去嘗試體驗快樂(lè )，并填寫(xiě)調查問(wèn)卷。
《商店》大班教案8
教學(xué)內容
美術(shù)：各種各樣的商店
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.學(xué)習裝飾商店。
2.學(xué)習大膽的創(chuàng )意。
教學(xué)目標
1.學(xué)習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫(huà)同一樣的商品。
2.充分感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
組織形式
集體
教學(xué)準備
兒童經(jīng)驗基礎
有繪畫(huà)的經(jīng)驗
環(huán)境準備
范畫(huà)，作畫(huà)工具
過(guò)程與策略
一、我想開(kāi)這樣的商店
如果讓你開(kāi)商店，你想開(kāi)什么店？為什么？
二、怎樣設計商店
1.教師示范繪畫(huà)商店。
2.小結，瞧！貨架上擺滿(mǎn)了商品商店開(kāi)張了，我們樂(lè )呵呵。
三、我們的商店真棒
1.幼兒在幼兒活動(dòng)材料
2.教師引導幼兒繪畫(huà)。
3.請幼兒自己評畫(huà)，師作小結。
有效語(yǔ)言設計
1.你跟爸爸媽媽逛過(guò)哪些商店？
2.怎樣讓大家都喜歡你的商店？
《商店》大班教案9
活動(dòng)名稱(chēng)：動(dòng)物城里的百貨商店
活動(dòng)目標：
1、 在理解故事的基礎上，引導幼兒感受噪音對我們的危害；
2、 激發(fā)幼兒在日常生活中養成不制造噪音的良好習慣。
活動(dòng)準備：
關(guān)于故事的PPT一個(gè)，故事一則，噪音的錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
一、設疑導入
t：動(dòng)物城里開(kāi)了幾家百貨商店，我們一起去逛逛（到熊、狐貍站在百貨店門(mén)口那段暫停）提問(wèn)：
1、你看見(jiàn)了什么？你從哪里看出來(lái)的？（出示字卡）
2、熊和狐貍的百貨商店顧客太少了，你有什么好辦法幫助他們吸引顧客呢？（可以說(shuō)些什么廣告詞呢？）
二、欣賞討論
t：我們來(lái)看看熊和狐貍是怎么做的？（到熊、狐貍互相裝喇叭那段暫停，無(wú)語(yǔ)言）提問(wèn)：
1、它們是怎么做的？（熊一開(kāi)始裝了幾個(gè)音響？狐貍呢？熊見(jiàn)了又怎么做？），猜猜他們可能會(huì )說(shuō)什么話(huà)？
2、它們這樣做你們感覺(jué)怎么樣？（從哪里看出來(lái)很吵？）
t：他們這樣做到底能不能吸引小動(dòng)物呢，我們一起去看看（到小動(dòng)物們都逃走了，無(wú)語(yǔ)言）提問(wèn)：
3、怎么了？
t：后來(lái)還會(huì )發(fā)生什么事情，請大家仔細的看（到彩色路的那段暫停，有語(yǔ)言）提問(wèn)：
4、你們猜猜這條路通向哪里？
t：我們一起去找找答案（到兔子介紹完兔子開(kāi)的商店后暫停，有語(yǔ)言）提問(wèn)：
5、怎么回事��？你們愿意去誰(shuí)的商店購物？為什么？
6、完整欣賞：我們再仔細的聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)故事吧
三、活動(dòng)延伸：
1、t：你們聽(tīng)了這個(gè)故事有什么感覺(jué)？
請幼兒說(shuō)說(shuō)自己對故事的理解，引出對噪音的討論。
2、t：你們在生活中有聽(tīng)到過(guò)噪音嗎？
請幼兒先說(shuō)說(shuō)自己對噪音的認識，然后播放噪音的錄音，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)后的感受。
3、總結：噪音對我們是有危害的，它會(huì )使我們的耳朵和身體都感到很不舒服，所以我們也不能制造噪音，這樣會(huì )影響到別人的。
《商店》大班教案10
教學(xué)目標：
1、引導幼兒在聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)中了解噪音的危害。
2、鼓勵幼兒用完整的語(yǔ)言大膽表達對減少噪音的想法。
3、激發(fā)幼兒對城市美好環(huán)境的向往。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解噪音的危害。
教學(xué)難點(diǎn)：
用完整語(yǔ)言表達對減少噪音的想法。
教學(xué)準備：
PPT、相關(guān)內容錄音、幼兒記錄紙。
教學(xué)課時(shí)：30分鐘教育理論依據：
1、背景分析本次活動(dòng)是大主題《我們的城市》中的小主題"路邊新事"其中一個(gè)活動(dòng)，主題的內容與要求是有了解自己身邊各種新事物的興趣，樂(lè )于主動(dòng)搜集新的信息；關(guān)心周?chē)畹淖兓�，為我們的生活越過(guò)越美好而感到高興。
2、教材分析活動(dòng)的內容來(lái)源于生活，各種噪音就在幼兒周?chē)�，如何了解噪音的危害并找出減少噪音的方法，使我們的城市環(huán)境變得美好，是本次活動(dòng)的主要目標�；顒�(dòng)以文學(xué)作品為載體，容易引起幼兒興趣，幫助幼兒更好理解教材。另外，班級幼兒的常規不是很好，教室里經(jīng)常是吵鬧的聲音，本次活動(dòng)的開(kāi)展對此方面也具有實(shí)際意義。
3、本班幼兒分析在本次主題中，本班幼兒對自己身邊的各種新事物發(fā)生了濃厚的興趣，在外出實(shí)踐中，已經(jīng)感受了生活周?chē)囊恍┰胍�，并且用自己的方式把這些噪音記錄了下來(lái)。因此前期經(jīng)驗已具備一些。另外，班級幼兒的語(yǔ)言發(fā)展還不是很好，一些幼兒思路清晰，但表達不完整。所以，針對本班孩子的實(shí)際情況，用完整的語(yǔ)言大膽表達對減少噪音的想法作為了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入話(huà)題。
馬上要過(guò)年了，百貨商店里的商品也非常豐富，今天我們一起去逛逛百貨商店好嗎？你想到百貨商店買(mǎi)些什么？（幼兒自由表達）動(dòng)物城里的動(dòng)物們也開(kāi)起了百貨商店，讓我們去逛逛吧。
二、聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)。
1、小熊在動(dòng)物城里開(kāi)了一家百貨商店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這是什么聲音��？你聽(tīng)了以后覺(jué)得怎么樣？
原來(lái)，來(lái)百貨商店的顧客很少，小熊為了吸引顧客，就在店門(mén)口裝了兩個(gè)大喇叭，真吵。你們還想去他的百貨商店嗎？為什么？
2、那我們再去逛逛別的店吧。這是小松鼠開(kāi)的店，我們進(jìn)去看看吧。（播放PPT及錄音）這又是什么聲音��？比剛才的聲音還要大。
原來(lái)松鼠見(jiàn)了小熊裝了兩個(gè)大喇叭，怕顧客都不到它的店來(lái)，所以它裝了四個(gè)大音箱，比小熊店門(mén)口的聲音還要大。你們要去它的店嗎？為什么？
整條街上到處都是這兩家百貨商店的吵鬧聲，太響了，簡(jiǎn)直像地震，小動(dòng)物們都捂著(zhù)耳朵繞開(kāi)走，沒(méi)有人愿意到他們的店里買(mǎi)東西。
4、我們再往前走走吧。（播放PPT）這里有一條鋪滿(mǎn)鵝卵石的小路，路兩旁開(kāi)滿(mǎn)了五顏六色的小朵，真漂亮，這條路通向哪里呢？我們走過(guò)去看看吧。（播放PPT）哇，這里有四個(gè)氣球，上面寫(xiě)著(zhù)"歡迎光臨"，還有好聽(tīng)的樂(lè )曲（播放音樂(lè )），紅蘑菇房子，原來(lái)這是小兔開(kāi)了百貨商店。你想去它的店嗎？為什么？
小兔對小朋友說(shuō)：謝謝大2班的小朋友光臨，今天是開(kāi)張第一天，希望大家多提寶貴意見(jiàn)。小動(dòng)物們聽(tīng)著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，慢慢地挑選著(zhù)自己在過(guò)年時(shí)需要的東西，心情特別愉快。它的店生意特別好。后來(lái)，小熊和松鼠的店不但沒(méi)人去，而且還因為制造噪音，破壞動(dòng)物城里的環(huán)境而被罰了款呢！
三、問(wèn)題討論
1、你們知道什么是噪音嗎？我們生活的周?chē)性胍魡幔?/p>
2、請幼兒拿著(zhù)自己的記錄自由發(fā)言。
3、你聽(tīng)了這些噪音感覺(jué)怎么樣？
4、引導幼兒大膽講述，用什么方法可以減少這些噪音。（小組討論）
三、延伸活動(dòng)。
制作減少噪音的標志。
教學(xué)評析：
亮點(diǎn)：
1、本次活動(dòng)中，幼兒了解到了噪音的危害并交流討論出了減少噪音的一些方法，情感目標"讓我們的城市環(huán)境變得美好"可以達到。幼兒對這個(gè)文學(xué)作品很感興趣，這可以幫助幼兒更好理解教材。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們知道了在教室里一定要安靜，否則就會(huì )影響其他同伴，幼兒園的環(huán)境也會(huì )因此變得很亂，具有實(shí)際意義。
2、在活動(dòng)過(guò)程中，教師的主線(xiàn)是逛好這家商店，再逛另一家商店，用了"我們再去逛逛別的店吧"這樣的語(yǔ)句，會(huì )使幼兒感到真的是在一邊走一邊逛，有一種真實(shí)感，幼兒很接受這樣的教學(xué)方法，有助于一直跟著(zhù)教師預設的思路往前走。
3、PPT制作生動(dòng)形象，可以引起幼兒的活動(dòng)興趣，利于幼兒的觀(guān)察和思考。
建議：
活動(dòng)中的師幼互動(dòng)應該再積極、主動(dòng)一些，教師可多運用一些肢體語(yǔ)言來(lái)跟幼兒互動(dòng)，或使用一些表?yè)P、鼓勵的方式來(lái)增強幼兒的積極性，使幼兒更加投入到活動(dòng)中去。
教學(xué)反思：
此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng )設了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒�(dòng)過(guò)程中，幼兒表現的積極主動(dòng)，都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題，并能主動(dòng)與同伴交流。
《商店》大班教案11
活動(dòng)目標：
1、 鞏固對10以?xún)葦档姆诸?lèi)、數數、序數和6以?xún)燃臃ǖ戎R的掌握和應用。
2、 學(xué)習看價(jià)錢(qián)、計算價(jià)錢(qián)，提高計算能力及初步的理財能力。
3、 在游戲活動(dòng)中激發(fā)對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、 通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
5、 積極參與數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)中的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
圖片80張，記錄筆，紙，夾子活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲《開(kāi)商店》——了解不同商店的類(lèi)型，發(fā)展思維的敏捷性。
1、交代游戲規則：老師在前面擺了5張椅子，要開(kāi)商店了，王老師想開(kāi)水果店，請5位幼兒上來(lái)說(shuō)說(shuō)店里賣(mài)的是什么？
2、點(diǎn)心店、樂(lè )器店（你知道還有哪些樂(lè )器呢？）、家具店、調味品店
3、過(guò)渡：小朋友，你們想不想來(lái)開(kāi)商店呢？假如真要開(kāi)這么多店，那么店里面的商品該去哪里進(jìn)貨呢？（批發(fā)市場(chǎng)）
二、游戲《找商品》——目測數數，了解序數，積累10以?xún)葦档慕?jīng)驗。
1、提問(wèn)：批發(fā)市場(chǎng)里的商品可真多啊，快數數這里一共有幾樣商品，看誰(shuí)有好辦法最先數出來(lái)。你是怎么數的？
2、提問(wèn)：快看看有哪些商品��？請你找一找，擺在第一排的第六個(gè)是什么商品？你再看看手套在第幾排的第幾個(gè)？
3、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
4、提問(wèn)：請你找一找最后一排的倒數第三個(gè)是什么商品？倒數要從哪里開(kāi)始數了？
三、游戲《選商品》——嘗試用分類(lèi)方法，自編6以?xún)鹊募臃☉妙}。
1、交代游戲規則：批發(fā)市場(chǎng)里這么多商品，小朋友都搞清楚了，那么開(kāi)商店的話(huà)現在就該進(jìn)貨了，不過(guò)老師有個(gè)要求，再選商品的時(shí)候，先要想清楚你要開(kāi)什么店，選什么商品？選的時(shí)候小朋友一次可選兩件商品，但兩件商品的價(jià)錢(qián)總數合起來(lái)只能是6元或是6元以?xún)�，不能超過(guò)6元哦。商品的右下角標有價(jià)錢(qián)，可要想清楚哦。
2、教師示范：那現在王老師先來(lái)進(jìn)貨，恩，我要開(kāi)文具用品店，小朋友想想，我該進(jìn)什么貨呢？只能拿兩件商品哦，看看這個(gè)幾元？這個(gè)呢？加起來(lái)有沒(méi)有超過(guò)6元，如果算不出來(lái)可以記錄 2+4=6。
3、現在請你想想你要開(kāi)什么店，選什么商品，每個(gè)商品的邊上都有價(jià)錢(qián)，記�。耗阒荒苜I(mǎi)6元錢(qián)以?xún)然?元的東西，不能超過(guò)6元。老師還給你們準備了筆和紙，如果你在計算的時(shí)侯需要他們的話(huà)，就記錄下來(lái)。
4、幼兒操作，教師巡回指導。
5、集中提問(wèn)：你開(kāi)的是什么店，選了哪些商品？選的對嗎？他的價(jià)錢(qián)對不對。幫助幼兒進(jìn)行核算。
6、一起去營(yíng)業(yè)員阿姨那兒結算吧。
活動(dòng)反思
孩子們在與同伴的交流和老師的引導下知道了垃圾應該放到指定的地方。從而使幼兒更加關(guān)注周?chē)纳瞽h(huán)境，知道環(huán)境與我們的生活息息相關(guān)。我還從正面引導幼兒知道怎樣處理垃圾，怎樣使垃圾變廢為寶。組織孩子們從我做起，撿拾路邊的垃圾，并鼓勵幼兒用巧妙的方法來(lái)說(shuō)服剛剛隨地扔垃圾的人把垃圾扔到垃圾箱內，讓幼兒爭當“環(huán)保小衛士”。使他們意識到愛(ài)護周?chē)h(huán)境人人有責，加強了周?chē)说纳鐣?huì )公德意識。
《商店》大班教案12
活動(dòng)目標：
1、了解許多玩具的主要玩法，以及教材、顏色等特征，自己確定分類(lèi)標準并進(jìn)行多角度的分類(lèi)或逐級分類(lèi)。
2、知道分類(lèi)時(shí)要按一個(gè)標準，分類(lèi)過(guò)程中不更換標準。
3、具有一定的獨立物品的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒有按標記分類(lèi)和自己分類(lèi)插標記的經(jīng)驗，熟悉并能介紹自己帶的玩具。
幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、海陸空玩具。
1、教師：我們要開(kāi)個(gè)玩具商店，大家都帶了許多玩具來(lái)。你能介紹自己帶的是什么玩具？它是用什么做的？是什么顏色？怎么玩的嗎？
2、請幼兒展示自己帶來(lái)的玩具，介紹其名稱(chēng)和玩法。
3、引導幼兒接觸、擺弄玩具，感知不同的顏色、玩法、材質(zhì)等。
二、玩具。
1、請幼兒將玩具放回玩具柜，引導幼兒觀(guān)察玩具是否放得整齊。
2、鼓勵幼兒思考，并提出建議。
3、師幼共同檢查分類(lèi)擺放的玩具。
三、小組操作。
1、分一分。帶領(lǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的樹(shù)葉，感知樹(shù)葉特征，給樹(shù)葉做一樣的標記。
2、誰(shuí)放錯了。
請幼兒觀(guān)察柜子里的玩具，找出擺放的標準，看看哪個(gè)玩具放錯了，把它圈出來(lái)。
四、活動(dòng)。
《商店》大班教案13
活動(dòng)目標：
嘗試運用5以?xún)鹊募訙p運算解決活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達自己的意見(jiàn)。
讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
活動(dòng)準備：
1、每名幼兒一個(gè)“錢(qián)包“，內裝5以?xún)鹊臄底挚ㄆ驁A點(diǎn)卡片。
2、給角色游戲中商店的各種物品分別標上1~5元的價(jià)格。
3、準備學(xué)習包。
活動(dòng)指導：
1、引導幼兒在超市、餐廳、理發(fā)店、咖啡店等角色游戲中，感受加減運算在生活中的應用，指導幼兒用“錢(qián)”進(jìn)行購物、乘車(chē)等，啟發(fā)幼兒在買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程中學(xué)習使用“錢(qián)”，遇到問(wèn)題后懂得用加、減等數學(xué)方法解決。
2、指導幼兒完成學(xué)習包。
教學(xué)反思：
本節活動(dòng)結束后，我會(huì )組織幼兒互相交流。幼兒用自己的操作經(jīng)驗向大家表達自己的想法、做法和自己在操作中的發(fā)現，通過(guò)交流，幼兒不僅向別人介紹了自己的制作風(fēng)的方法，還能從別人那里得到啟發(fā)；這樣，不僅發(fā)展了幼兒語(yǔ)言表達能力，還拓寬了幼兒的思維空間。最后教幼兒一首兒歌《我會(huì )制造風(fēng)》，這樣不僅突出了活動(dòng)的主題，還鞏固了幼兒所學(xué)的知識，加深了幼兒對制造風(fēng)的印象。
《商店》大班教案14
教學(xué)目標：
1、學(xué)習設計和裝飾商店，能耐心細致地重復畫(huà)同一樣的商品。
2、充分感受繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、學(xué)習裝飾商店。
2、學(xué)習大膽的創(chuàng )意。
教學(xué)準備：
兒童經(jīng)驗基礎：有繪畫(huà)的經(jīng)驗。
環(huán)境準備：范畫(huà)，作畫(huà)工具。
教學(xué)過(guò)程：
一、我想開(kāi)這樣的商店
如果讓你開(kāi)商店，你想開(kāi)什么店？為什么？
二、怎樣設計商店
1、教師示范繪畫(huà)商店。
2、小結，瞧！貨架上擺滿(mǎn)了商品商店開(kāi)張了，我們樂(lè )呵呵。
三、我們的商店真棒
1、幼兒在幼兒活動(dòng)材料。
2、教師引導幼兒繪畫(huà)。
3、請幼兒自己評畫(huà)，師作小結。
有效語(yǔ)言設計：
1、你跟爸爸媽媽逛過(guò)哪些商店？
2、怎樣讓大家都喜歡你的商店？
環(huán)境輔助：
出示范畫(huà)
課后反思：
成功之處：
1、為了激發(fā)幼兒繪畫(huà)的興趣，我設計了以小兔子來(lái)找小朋友，請他們幫忙設計賣(mài)東西的商店的情節導入，果然，孩子們的興趣都出來(lái)了，連忙回答到：我愿意幫小兔子的這個(gè)忙。
2、為豐富幼兒的繪畫(huà)經(jīng)驗，我為活動(dòng)準備了：各種各樣商店的圖片若干。我以談話(huà)導入，讓孩子回憶生活中所看到的商店名字以及里面物品的擺設。再出示各種各樣商店圖片讓幼兒觀(guān)察，講述，然后我又做了詳細的總結。我沒(méi)有示范畫(huà)畫(huà)，而是直接鼓勵幼兒：發(fā)揮想象幫助小兔子設計一家賣(mài)東西的商店。鼓勵幼兒可以設計的和其他人不一樣。這次我大膽放手，不作示范畫(huà)，而是讓幼兒大膽想象，發(fā)揮自己的想象力。
3、幼兒作畫(huà)時(shí)我在巡回指導時(shí)，指導幼兒布局要美觀(guān)，物品要多種多樣。創(chuàng )設展示平臺：作品展示介紹。幼兒展示自己的作品，請幼兒介紹自己設計的商店的獨特之處。我很仔細地觀(guān)察了幼兒的作品，以方便引導幼兒說(shuō)出自己設計的獨特之處。
4、幼兒不僅豐富了繪畫(huà)知識面，也了解了各種商店布局的特點(diǎn)和用處。嘗試用繪畫(huà)的形式，開(kāi)發(fā)幼兒的思維能力。更培養了幼兒樂(lè )于助人的品質(zhì)。
不足之處：
引導幼兒時(shí)，語(yǔ)速過(guò)快了。在幼兒操作時(shí)，忘記了放點(diǎn)輕音樂(lè )。
《商店》大班教案15
【活動(dòng)目標】
1、了解祖國各地的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、進(jìn)一步積累5以?xún)鹊乃闶脚c圖片的匹配，學(xué)習有計劃的花費和購物。
【活動(dòng)準備】
1、ppt；
2、幼兒操作卡。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引發(fā)情感
過(guò)渡語(yǔ)：國慶節假期結束了，我們去了很多地方旅游，也帶回來(lái)了很多地方的特產(chǎn)，我們一起來(lái)開(kāi)一間特產(chǎn)商店吧。
關(guān)鍵提問(wèn)：土特產(chǎn)商店里有些什么物品？
關(guān)鍵提問(wèn)：這些物品你知道是什么地方的特產(chǎn)嗎？你見(jiàn)過(guò)嗎？吃過(guò)嗎？知道是什么味道的嗎？
小結：每個(gè)地方都有屬于自己的特色物品，所以我們去旅游的時(shí)候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。
二、觀(guān)察特產(chǎn)商店的價(jià)目表
過(guò)渡語(yǔ)：特產(chǎn)商店今天要開(kāi)張了，我們一起看看里面的物品貴不貴。
關(guān)鍵提問(wèn)：你想買(mǎi)幾樣東西？這樣東西多少錢(qián)？
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，可以買(mǎi)兩樣東西，你打算買(mǎi)什么？
關(guān)鍵提問(wèn)：如果你有5元錢(qián)，買(mǎi)哪些東西，可以買(mǎi)的種類(lèi)或者數量多。
小結：我們每次買(mǎi)東西都要有計劃，可以是5元錢(qián)，也可以是6元錢(qián)或者更多。
三、幼兒嘗試圖片和算式匹配
過(guò)渡語(yǔ)：現在我們要去特產(chǎn)店選東西了。
關(guān)鍵提問(wèn)：什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配？為什么？
小結：只要把5元錢(qián)花完，可以買(mǎi)兩樣東西，可以買(mǎi)三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買(mǎi)多份。
四、活動(dòng)延伸
請幼兒在角色游戲時(shí)嘗試購物，感受合理分配自己的錢(qián)。
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