大班數學(xué)活動(dòng)：看圖編應用題

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習看圖，用三句話(huà)編一道應用題，初步體驗應用題的基本結構。

　　2、能用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言表述應用題中事物之間的數量關(guān)系。

　　3、借助立體操作教具材料，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　課件、幼兒操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、游戲復習10以?xún)鹊姆纸饨M成。

　　師：小朋友小朋友我問(wèn)你，8可以分成5和幾？

　　幼：老師老師我告訴你，8可以分成5的3。

　　游戲反復進(jìn)行復習10以?xún)确纸饨M成、

　　二、教師口報應用題，幼兒用奧數盒列式計算。

　　1、幼兒聽(tīng)音樂(lè )取奧數盒,并整理奧數盒。師：大拇指輕輕推開(kāi)奧數盒，取出數字，食指輕輕往回拉，擺好數字……。

　　2、老師口報應用題，幼兒列式計算并檢驗結果。（師：“請報答案”；幼兒集體讀出答案。）

　　三、體驗應用題的基本結構。

　　1、出示一幅蘋(píng)果圖片，引導幼兒觀(guān)察。教師：這幅圖中有什么？—蘋(píng)果。哦，原來(lái)這是一幅講述蘋(píng)果的事情。那蘋(píng)果怎么啦？（引導幼兒發(fā)現圖中的盤(pán)子有3個(gè)蘋(píng)果，盤(pán)子外面有4個(gè)蘋(píng)果），幼兒討論回答時(shí)老師貼出相應的兩個(gè)數3和4在相應的圖片下進(jìn)行表示。引導幼兒發(fā)現這幅圖中讓我們知道了：有兩個(gè)數（一個(gè)是盤(pán)子有3個(gè)蘋(píng)果，另一個(gè)是盤(pán)子外面有4個(gè)蘋(píng)果這兩個(gè)數）。

　　2、老師出示問(wèn)號，幼兒認識問(wèn)號。師：這個(gè)問(wèn)號是讓我們提一個(gè)問(wèn)題，那這個(gè)問(wèn)題應該怎么提呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。幼兒討論回答。最后老師總結并概括出：“一共有幾個(gè)蘋(píng)果？”（強調“一共”，并理解）。幼兒回答：7個(gè)，老師出示相應的'圖片。

　　3、老師小結：這是我們今天所要學(xué)的“編加法應用題”。（再次提問(wèn)加深理解編應用題的結構。師：那編應用題時(shí)要知道哪些條件呀？幼兒與老師一起回答：要知道有2個(gè)數，還要提一個(gè)問(wèn)題）。

　　四、出示背景圖，幼兒看圖編出相應的應用題。

　　1、出示背景圖一，提問(wèn)：

　　1）：這一幅里有什么？（黑蝴蝶）。

　　2）：有幾只黑蝴蝶？（三只）。

　　3）：請小朋友用一句完整的話(huà)來(lái)描述這幅圖。（草地上有三只黑蝴蝶）。

　　4）：老師出示1只白蝴蝶演示又飛到草地上，說(shuō)：“看，現在發(fā)生什么事了？（又飛來(lái)了一只白蝴蝶）。

　　5）：請幼兒編出一道完整的應用題。（草地上有3只黑蝴蝶，又飛來(lái)了一只白蝴蝶，請問(wèn)一共有多少只蝴蝶呢？）

　　2、（請小朋友閉上眼睛）神秘而快速的出示背景圖二，師：再看看，我們又來(lái)到了什么地方？（樹(shù)林里）師：樹(shù)林里有什么？（草地2只白兔和2只黑兔，樹(shù)上有3只蘋(píng)果，樹(shù)下有2只蘋(píng)果。）請幼兒根據圖片的各種物體進(jìn)行操作并編出相應的應用題。

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