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小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案（通用13篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案，希望能夠幫助到大家。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 1
一、活動(dòng)準備：
兒童經(jīng)驗基礎：能辨認紅黃綠三種顏色
材料準備：紅黃綠彩色紙若干（與人數相等）音樂(lè )《彩色的紙》
二、活動(dòng)目標：
1、能用自然音演唱歌曲，能在活動(dòng)中認識各種顏色。
2、在游戲活動(dòng)中感受音樂(lè )的樂(lè )趣。
三、活動(dòng)準備：
紅、黃、藍紙若干。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲�
教師：小朋友們好，看看今天郭老師帶來(lái)了什么？都有哪些顏色呀？“你喜歡什么顏色？”（讓幼兒自己說(shuō)一說(shuō)）
教師；你們喜歡x顏色，可老師喜歡紅顏色，誰(shuí)也喜歡紅顏色今天老師帶來(lái)了許多的.彩紙娃娃，來(lái)挑一張你喜歡的紙吧，我們要和彩紙娃娃一起做游戲。（幼兒自己挑選喜歡的顏色）
�。ǘ┻^(guò)程
1、師：誰(shuí)拿了紅色紙（我拿了紅色紙）誰(shuí)拿了綠色紙？……“現在紙娃娃要問(wèn)了：誰(shuí)有紅色紙，那手拿紅色紙的小朋友要怎么回答呀！”“………我有紅色紙”
2、以次類(lèi)推學(xué)唱第二句（誰(shuí)有黃色紙）第三句（誰(shuí)有藍色紙）
教師：郭老師這里還有另外一種紙呢，誰(shuí)知道這叫什么紙��？
師：帶有漂亮顏色的紙，有個(gè)非常好聽(tīng)的名字叫彩紙，彩紙娃娃說(shuō)了！他呀也想跟小朋友們玩游戲，小朋友們說(shuō)好不好。幼兒：……。
3、師：彩紙娃娃問(wèn)了：誰(shuí)有彩色紙！那小朋友們都有彩色紙那就一起大聲地告訴彩紙娃娃！
�。ㄓ祝何矣胁噬�。
4、師：小朋友表現的真棒，下面我們一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)唱一遍，聽(tīng)一聽(tīng)是不是聲音更好聽(tīng)了。
5、出示這三種顏色紙分別變成小房子貼到地上，和幼兒一起邊唱邊玩到彩色紙娃娃家做客的游戲。教師唱著(zhù)：“誰(shuí)有黃色紙”黃色紙娃請進(jìn)黃色的房子里。
6、交換顏色紙進(jìn)行演唱游戲。
總結：
師：彩紙娃娃他的用處可大了！誰(shuí)知道它都有哪些用處��？（幼兒討論）
教師總結：我們可以在上面寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)、做很多的事情。郭老師現在要來(lái)變魔術(shù)，看看我能把彩紙娃娃變成什么？
7、教師折紙把紙變成小鳥(niǎo)
教師：讓我們一起跟著(zhù)小鳥(niǎo)飛出去玩玩吧。
附：歌曲
5322︳1———︳5322︳1———︳
誰(shuí)有（）色紙，我有（）色紙。
3566︳5———︳3566︳5———︳
誰(shuí)有（）色紙，我有（）色紙。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 2
活動(dòng)目標：
1、孩子和家長(cháng)能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。
2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過(guò)裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現美和創(chuàng )造美的情感。
3、提高孩子和家長(cháng)之間的合作能力。體會(huì )親子共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團若干，涂好黑色底色的大小紙盒若干。
2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}
1、師：孩子們前一段時(shí)間老師和大家一起用衛生紙搓了很多紙團，你們知道要用來(lái)干什么嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象表達）師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來(lái)裝飾我們的'紙盒。
�。ǘ┬蕾p活動(dòng)
1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎？（激發(fā)孩子創(chuàng )作的欲望）
2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎？還是有順序整齊的擺放的？
3、師：一個(gè)盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎？
4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎？
�。ㄈ┳鳟�(huà)前教師的指導
1、老師演示制作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來(lái)看一看有什么顏色呢？
師：我們每個(gè)小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會(huì )冷了。（教給幼兒制作的方法）
2、 師：小朋友們都學(xué)會(huì )了嗎？今天我們要請小朋友和家長(cháng)一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時(shí)間要長(cháng)一些，小的很快就做好了，怎么辦呢？
師：老師想了一個(gè)辦法，大家看好不好，大的盒子兩個(gè)家庭合作，小的一個(gè)家庭完成。
3、師：制作過(guò)程中請家長(cháng)注意要和孩子互相配合，不要大聲指責孩子，鼓勵孩子多涂一些小紙球，堅持整幅作品的完成。在使用顏料時(shí)盡量不要滴到桌上或是地上。
�。ㄋ模┓职l(fā)材料，播放舒緩音樂(lè )，幼兒及家長(cháng)制作。
指導重點(diǎn)：
1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團得圓一點(diǎn)。
2、對家長(cháng)和孩子的需要給予及時(shí)幫助。
�。ㄎ澹┬蕾p評價(jià)——小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒(méi)有露出白洞洞。和家長(cháng)的合作是否愉快。
�。┓纸M合影留念——感謝家長(cháng)對美術(shù)節的支持與參與。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內印畫(huà)。
活動(dòng)準備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料3盤(pán)（紅、黃、藍），簍子若干，抹布若干。
3、畫(huà)有大樹(shù)輪廓的紙張人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入激發(fā)幼兒學(xué)習興趣：
師：冬天來(lái)了，小朋友們都穿上了厚厚的、漂亮的衣服，可是，你們看（出示大樹(shù)圖片）大樹(shù)媽媽沒(méi)有漂亮的.衣服穿，她很傷心。你們想幫助大樹(shù)媽媽做衣服嗎？
二、示范和講解：
1、（出示顏料）你們看老師帶來(lái)了什么給大樹(shù)做衣服？除了顏料，還有一樣神奇的工具呢，看�。ǔ鍪炯垐F）問(wèn)：這是什么？（紙團）今天我們就要用紙團和顏料來(lái)給大樹(shù)做衣服。
2、請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，放到樹(shù)冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，收起小紙團，放在盤(pán)邊上�！逼羻�？還可以換一種顏色。教師示范兩種顏色印染的方法。
3、誰(shuí)也想來(lái)試一試？（請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色，在幼兒印染過(guò)程中，教師對其進(jìn)行指導。）這下大樹(shù)穿上了五顏六色的衣服，更漂亮了。
三、幼兒操作活動(dòng)，教師個(gè)別指導：
小朋友們剛才都看得很仔細，現在請你們每個(gè)人都去試一試吧！印畫(huà)的時(shí)候注意顏料輕輕的蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導。
四、評價(jià)作品：
1、大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)哪棵樹(shù)最漂亮？）
2、評價(jià)時(shí)重點(diǎn)表?yè)P畫(huà)面整潔、用色多的幼兒。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 4
設計意圖：
我從幼兒的生活經(jīng)驗和興趣點(diǎn)取材，遵循由易到難，循序漸進(jìn)的原則。最初我將紙裁成長(cháng)條，讓孩子們練習將長(cháng)條紙撕成小塊，孩子們在一個(gè)多月的練習中，已經(jīng)能夠熟練地掌握這一技能。因此，這一次我提高活動(dòng)難度，引導幼兒能夠沿輪廓線(xiàn)將方形紙撕成長(cháng)條。
一、教學(xué)目標：
1.能兩只手協(xié)調配合地撕面條，并粘貼在大碗相應的位置上。
2.樂(lè )意參與撕紙活動(dòng)，體驗給小動(dòng)物過(guò)生日的快樂(lè )。
二、教學(xué)準備：
紅、黃、綠、藍等彩色方形紙若干；小碗的圖片若干。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
引導幼兒在撕撕玩玩中，掌握撕長(cháng)條的基本技能。
四、教學(xué)方法與手段：
方法：多媒體輔助法、談話(huà)法、示范法。
手段：實(shí)物輔助教學(xué)。
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
�。�1）師：今天是小貓的生日，可是它的媽媽不在家，他好想吃面條��！誰(shuí)愿意給它做一碗面條？
分析：在組織幼兒藝術(shù)過(guò)程中,考慮孩子的年齡特點(diǎn),采用游戲化的手段,使教育語(yǔ)言成為孩子能聽(tīng)懂的游戲化語(yǔ)言,使他們在豐富多彩的游戲中得到發(fā)展 ,讓他們感到美術(shù)活動(dòng)本身就是輕松愉快的游戲。
二、觀(guān)察面條的形狀
�。�1）、師：你吃過(guò)的面條是什么樣子的？
——長(cháng)長(cháng)的、細細的、白白的。
�。�2）、師：那你們吃過(guò)彩色面條嗎？我們一起來(lái)看一看！
——長(cháng)長(cháng)的、細細的、五顏六色的。
三、撕面條
�。�1）師：老師為你們準備了一些彩色的紙，寶寶們用這些彩色的紙一起來(lái)撕面條，比一比誰(shuí)撕的面條是長(cháng)長(cháng)的'、細細的！撕下來(lái)的面條貼在大碗里！
�。�2）教師示范操作（撕紙時(shí)：左右手的拇指食指緊捏紙，撕一撕、移一移，重復到完成為止。）
�。ǚ治觯和ㄟ^(guò)老師的示范利用兒歌進(jìn)行撕紙能幫助幼兒更好地掌握撕紙的方法，從而訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調并用的能力,發(fā)展幼兒手指肌肉的靈活性和協(xié)調性,使幼兒的小肌肉群得以發(fā)展;還可以培養幼兒細心、專(zhuān)心、耐心的良好品質(zhì)和行為習慣。）
�。�3）提出活動(dòng)要求，幼兒動(dòng)手操作幼兒教育網(wǎng)
幼兒每人一張紙，按老師撕得樣子開(kāi)始撕，先把大的紙撕成一條一條，把撕好的面條裝飾在大碗里，粘貼時(shí)，輕輕地摸上膠水粘貼在上面。
�。�4）幼兒自由撕面條，邊撕邊說(shuō)：“請你吃面條”、“面條長(cháng)又長(cháng)”。
�。�5）教師巡回指導。
四、在《生日歌》的聲音中，大家一起來(lái)歡慶，祝小貓生日快樂(lè )！
�。�1）給小貓過(guò)生日，送面條。
師：好了，現在讓我們一起把做好的面條送給小貓吃吧！
分析：在《彩色面條》這節課上，我們?yōu)橛變簻蕚淞缩r艷的彩色紙，漂亮的盤(pán)子。請他們將彩色紙大膽地撕成一條一條，再粘到盤(pán)子上，孩子們特別感興趣。因為本節課的內容和難易程度很適合幼兒的年齡特點(diǎn)，而且面條也是他們最熟悉的東西。很多小朋友一開(kāi)始圍著(zhù)我說(shuō)：“我不會(huì )，我不會(huì )�！痹谖业墓膭钕�，孩子們膽子大起來(lái)，大膽嘗試各種撕的方法。小朋友在互相比較中，激發(fā)了制作的興趣，從而激發(fā)了他們將作品完成，沒(méi)有半途而廢的現象。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節，當我問(wèn)到：“誰(shuí)愿意給小貓做一碗面條？”時(shí)，小朋友們都爭先恐后地叫著(zhù)：“我，我，我…” 孩子們的積極性被充分調動(dòng)了起來(lái)，都有了學(xué)習的興趣。在第二個(gè)環(huán)節中，我首先復習了兒歌《撕面條》，讓孩子們鞏固撕面條的技巧。同時(shí)強調要把面條撕得長(cháng)長(cháng)的、細細的。當我請孩子們自己撕面條的時(shí)候，孩子們就忙開(kāi)了，拿起彩色紙就“唰”“唰”地撕開(kāi)了，撕出的全是塊狀，我著(zhù)急了，我不斷地提醒他們要撕得細細的、長(cháng)長(cháng)地，甚至讓他們停下來(lái)再次看我的示范，但是孩子們根本不理會(huì )我，還是自顧地撕著(zhù)，不肯停下。時(shí)間倒是花了不少，但成功率不高。課后我在想當時(shí)我在示范講解撕面條這個(gè)重點(diǎn)時(shí)，如果請個(gè)別幼兒上來(lái)試一試，就可以及時(shí)了解幼兒的掌握情況，就可以“對癥下藥”了。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 5
活動(dòng)目標
1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，培養幼兒良好的操作習慣。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
5、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備
1、紙蔞（每組兩只）
2、顏料（紅、黃、綠、）
3、紙團若干
4、背景圖一張、空白樹(shù)若干
5、音樂(lè )《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分出示報紙，團成紙團“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）“讓我們一起來(lái)變一下”（全體幼兒搓紙團：報紙團一團，搓成小紙團）與紙團玩游戲“紙團做好了，讓我們和紙團玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團玩累了，送它回家休息吧：小紙團，我送你回家�！�
�。ǘ┗静糠�
1、出示背景圖“小朋友看這幅圖，你發(fā)現了什么？”“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？”“有什么辦法來(lái)幫助它嗎？”
2、感知作畫(huà)方式“紙團印畫(huà)”A、設謎：下面老師就要用最快的`方法，讓這棵不開(kāi)花，不長(cháng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團印畫(huà)）好了，請小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的？哦！剛才老師就是用這個(gè)報紙團蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團印畫(huà)�！保ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）
3、示范講解用紙團印畫(huà)的方法“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團：用兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團送回家。（注意哦，家可不能送錯，我們要把它送回另一個(gè)家。）
4、空手練習印畫(huà)（1）讓小朋友知道印畫(huà)的地方�！罢l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒？”“我想換顏色時(shí)應該怎么做呢？”（2）請個(gè)別幼兒在黑板上練習印畫(huà)樹(shù)葉，注意顏料蘸得不要太多�！跋旅胬蠋熣堃粋�(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)�！保�3）讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習一下�！皠偛盼覀冇×四膬煞N顏色？老師還為你們準備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著(zhù)老師來(lái)練習一下�！�
5、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，提出作畫(huà)要求“讓我們大家一起也來(lái)試試吧！”鼓勵幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉，提醒幼兒注意保持桌面的整潔。
�。ㄈ┙Y束部分。
1、請小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗，比一比哪張桌子最干凈？
教學(xué)反思：
大家都知道，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來(lái)表現他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀(guān)察者，一草一木都會(huì )讓他們欣喜和驚訝。當幼兒試圖用他們稚嫩的畫(huà)筆去表達自己的發(fā)現和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持。所以，我們設計了這一活動(dòng)，旨在引導幼兒在觀(guān)察、比較、思考的基礎上了解事物的基本特征，掌握繪畫(huà)表達的技巧，以提高幼兒的審美表現能力。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 6
活動(dòng)目標
1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)來(lái)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇自己喜歡的顏色印畫(huà)，培養幼兒良好的操作習慣。
3、喜歡印畫(huà)活動(dòng)，感受操作活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、紙蔞（每組兩只）
2、顏料（紅、黃、綠、）
3、紙團若干
4、背景圖一張、空白樹(shù)若干
5、音樂(lè )《碰一碰》。
活動(dòng)過(guò)程 （一）開(kāi)始部分
出示報紙，團成紙團
“這是什么？”“它能變成什么？（教師搓球）
“讓我們一起來(lái)變一下”（全體幼兒搓紙團：報紙團一團，搓成小紙團）
與紙團玩游戲
“紙團做好了，讓我們和紙團玩一下《碰一碰》的游戲”“小紙團玩累了，送它回家休息吧：小紙團，我送你回家�！�
�。ǘ┗静糠�
1、出示背景圖
“小朋友看這幅圖，你發(fā)現了什么？”
“這棵樹(shù)和我們平時(shí)看到的樹(shù)有什么不一樣？”
“有什么辦法它嗎？”
2、感知作畫(huà)方式“紙團印畫(huà)”
A、設謎：下面老師就要用最快的方法，讓這棵不開(kāi)花，不長(cháng)葉的樹(shù)變成一棵彩色的樹(shù)。請小朋友閉上眼睛，老師要來(lái)變魔術(shù)了。（老師紙團印畫(huà)）
好了，請小朋友睜開(kāi)眼睛欣賞吧。
B、揭謎：“你知道剛才老師是用什么來(lái)變的？哦！剛才老師就是用這個(gè)報紙團蘸了顏料印在樹(shù)上的。這種方法我們叫它紙團印畫(huà)�！保ㄓ變簩W(xué)說(shuō)）
3、示范講解用紙團印畫(huà)的方法
“教師先從籮筐里取一個(gè)小紙團：
用兒歌幫助掌握動(dòng)作：捏住小紙團，沾沾顏料水，慢慢刮一刮，輕輕壓一壓，換個(gè)地方再壓壓，換個(gè)顏色，要把紙團送回家。
�。ㄗ⒁馀�，家可不能送錯，我們要把它送回另一個(gè)家。）
4、空手練習印畫(huà)
�。�1）讓小朋友知道印畫(huà)的地方。
“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)剛才我的樹(shù)葉印在哪兒？”
“我想換顏色時(shí)應該怎么做呢？”
�。�2）請個(gè)別幼兒在黑板上練習印畫(huà)樹(shù)葉，注意顏料蘸得不要太多。
“下面老師請一個(gè)小朋友來(lái)試一試”“印的時(shí)候要邊印邊說(shuō)�！�
�。�3）讓我們一起邊說(shuō)兒歌邊練習一下。
“剛才我們印了哪兩種顏色？老師還為你們準備了一種綠色，讓我們拿出小手，一起跟著(zhù)老師來(lái)練習一下�！�
5、幼兒印畫(huà)活動(dòng)，提出作畫(huà)要求
“讓我們大家一起也來(lái)試試吧！”
鼓勵幼兒在樹(shù)冠上印樹(shù)葉，提醒幼兒注意保持桌面的`整潔。
�。ㄈ┙Y束部分。
1、請小朋友自己介紹美麗的花樹(shù)。
2、讓我們來(lái)看一看誰(shuí)的樹(shù)最美麗，比一比哪張桌子最干凈？
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 7
設計意圖：
剪紙是最古老的民間藝術(shù)之一。怎樣在小班開(kāi)展剪紙活動(dòng)呢？根據小班幼兒的'年齡特征和能力發(fā)展現狀，我們從撕紙開(kāi)始進(jìn)行。為了教孩子撕直線(xiàn)，我們設計了“彩色的面條”。
活動(dòng)內容：
彩色的面條
活動(dòng)目標：
1.練習撕直線(xiàn)，鍛煉幼兒手指精細動(dòng)作。
2.喜歡撕紙活動(dòng)，體驗成功感。
活動(dòng)準備：
吃面條、各色彩紙若干、紙盤(pán)每人一個(gè)、范例撕好的面條兩盤(pán)
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出課題：
1.你都吃過(guò)那些面條？
2.回憶吃面條的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)面條的特征。
二、教師示范，幼兒學(xué)習：
1.變魔術(shù)——彩色的面條
2.教師示范撕面條，重點(diǎn)講解沿直線(xiàn)撕。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師指導幫助。
三、作品展覽，共同欣賞，體驗成功地樂(lè )趣。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 8
活動(dòng)目標和準備
幫助幼兒在前幾次活動(dòng)的基礎上認識白、橙、紫、黑4種顏色，啟發(fā)幼兒在愉快的音樂(lè )氛圍中感受顏色的不同。準備8種顏色的紙條，每種7~8條。
活動(dòng)過(guò)程
一、活動(dòng)導入一起玩一個(gè)有顏色的音樂(lè )游戲。
1.開(kāi)始時(shí)，教師唱“誰(shuí)有紅色的紙”，請有紅色紙的小朋友唱“我有紅
2.色的`紙”，同時(shí)和教師一樣舉起紅色的紙。依此類(lèi)推。
二、活動(dòng)組織
1.可以請小朋友每人拿兩種顏色的紙，隨教師唱歌，一人辨認兩種顏色。然后逐漸到一人拿4種顏色來(lái)辨認。
2.隨著(zhù)游戲技能的熟練，可加快速度，逐步鍛煉聽(tīng)、唱、辨認顏色的反應能力。
3.可把寫(xiě)有兩段詞的彩紙交叉開(kāi)，每個(gè)小朋友手里的彩紙有寫(xiě)著(zhù)第一段歌詞的，也有寫(xiě)著(zhù)第二段歌詞的，連續唱兩段歌詞讓他們來(lái)唱和辨認顏色，也可以變換順序。
4.游戲還可以改編歌詞，如替換成“白楊樹(shù)葉”、“蘋(píng)果樹(shù)葉”等來(lái)唱。注意：
�。�1）在辨認顏色的同時(shí)，讓幼兒注意唱的歌聲與聲調，進(jìn)入情景，教師是問(wèn)話(huà)的語(yǔ)氣，幼兒是答話(huà)的語(yǔ)氣。
�。�2）這個(gè)游戲可以與美工配合來(lái)進(jìn)行，但不能忽視音樂(lè )本身培養歌唱能力的要求。
區域設置和日�；顒�(dòng)組織
在區角中提供各種顏色的彩紙和有顏色的形體，在“音樂(lè )角”中準備錄有這首音樂(lè )游戲歌曲的磁帶。
與家長(cháng)溝通計劃
鼓勵家長(cháng)與幼兒在家里做彩紙游戲，繼續讓幼兒認各種顏色的紙，可利用家里書(shū)的封面，讓幼兒說(shuō)出是什么顏色。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習在一定的范圍內用紙團印畫(huà)裝飾樹(shù)葉。
2、嘗試選擇不同的顏色在指定范圍內印畫(huà)。
3、將用過(guò)的紙團放進(jìn)簍子中，保持桌面的整潔。
活動(dòng)準備：
1、事先搓好的紙團若干。
2、水粉顏料4盤(pán)（紅、黃、藍、綠），簍子若干，彩色紙片若干，蠟筆若干，抹布若干。
3、范畫(huà)五張，空畫(huà)一張。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲爰ぐl(fā)幼兒學(xué)習興趣：
�。�(tīng)聲音）今天，老師帶來(lái)了一段音樂(lè )，請小朋友聽(tīng)一聽(tīng)，是什么聲音？（幼兒猜測）除了小朋友的哭聲，還會(huì )有誰(shuí)在哭呢？讓我們一起來(lái)看一看。（出示沒(méi)有樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽?zhuān)﹩?wèn)：是誰(shuí)在哭呀？噢，原來(lái)是大樹(shù)媽媽在哭。那你們知道它為什么哭呢？（幼兒自由回答）因為大樹(shù)媽媽沒(méi)穿上漂亮的衣服，所以哭了。
�。ǘ┦痉逗椭v解：
1、師：那我們用什么給大樹(shù)媽媽做衣服呢？（幼兒回答）（教師分別出示畫(huà)好樹(shù)葉的大樹(shù)媽媽?zhuān)┳層變簲狄粩�，共有幾種方法？（教師指出印好的樹(shù)葉）讓幼兒說(shuō)說(shuō)有哪些顏色的樹(shù)葉？
2、師：這么多漂亮的樹(shù)葉是怎么印出來(lái)的呢？除了顏料，我們還要用一樣工具，（出示紙團）問(wèn)：這是什么？告訴幼兒：紙團。今天我們就要來(lái)學(xué)用紙團來(lái)印畫(huà)樹(shù)葉。請小朋友看好了（邊念兒歌邊示范）“拿起小紙團，輕輕蘸一蘸，放到樹(shù)冠上，輕輕點(diǎn)一點(diǎn)，拿起小紙團�！逼羻�？教師示范兩種顏色印染的方法，請個(gè)別幼兒示范印其他的顏色。在幼兒印染過(guò)程中，教師對其進(jìn)行指導。
�。ㄈ┯變翰僮骰顒�(dòng)，教師個(gè)別指導：
看，一棵美麗的大樹(shù)我們印好了，你們想自己做一棵嗎？那就去試試吧！印畫(huà)的小朋友注意顏料輕輕的蘸，千萬(wàn)別弄到身上哦。
幼兒操作，教師巡回指導。
�。ㄋ模┰u價(jià)作品：
大樹(shù)媽媽都穿上了漂亮的`花衣服，讓我們一起去看一看誰(shuí)幫大樹(shù)媽媽穿的新衣服最漂亮？（幼兒相互欣賞作品，自由說(shuō)說(shuō)那棵樹(shù)最漂亮？）
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)：
如果你們還想用別的方法幫大樹(shù)媽媽穿上漂亮的新衣服，等一下請你們區域活動(dòng)時(shí)來(lái)做吧。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 10
教學(xué)目標：
1、引導幼兒學(xué)習團、搓、捏的技能來(lái)塑造項鏈。
2、通過(guò)學(xué)做項鏈，培養幼兒對紙泥的興趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。
教學(xué)準備：
1、示先用報紙、水和膠水做成的紙泥 ，
2、每位幼兒一合水彩筆、每位幼兒一根毛線(xiàn)、抹布、泥工板、錄音機。
3、范例：一竄彩色的項鏈。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣、引出課題
教師把用紙泥做的一竄彩色項鏈掛在自己的脖子上，問(wèn)幼兒這是什么？漂亮嗎？誰(shuí)的脖子上經(jīng)常會(huì )掛這樣的東西？你們想掛嗎？如果想的掛，就讓我們自己動(dòng)手來(lái)做一做好嗎？
二、教師講解示范
1、現在請小朋友來(lái)看看老師是怎樣來(lái)做的。
2、先在一團的紙泥中取一小團，用力的捏一下，然后把它粘到一根毛線(xiàn)上，
3、再用力的搓一下，直到搓的'很圓，就這樣一顆一顆的排列下去。直到完成一竄項鏈。
4、然后用不同顏色的水彩筆涂到每一顆珠子上，使珠子五顏六色更漂亮。這樣一竄彩色的珠子就完成了。
三、幼兒練習、教師巡回指導
教師放音樂(lè )。同時(shí)引導幼兒在取紙泥的時(shí)候不要很多，而且珠子一顆一顆排列要均勻，最后別忘了打一個(gè)結。注意保持桌面和地面的干凈。幫組個(gè)別幼兒完成作品。
四、幼兒作品展示
請幼兒把做好的項鏈放到泥工板上，再送到老師指定的地方，然后比一比誰(shuí)做的彩色項鏈最漂亮。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 11
活動(dòng)目標：
1、孩子和家長(cháng)能緊密的用紙團粘貼的方法裝飾紙盒。
2、知道廢舊紙盒在經(jīng)過(guò)裝飾后也能變廢為寶,激發(fā)幼兒表現美和創(chuàng )造美的情感。
3、提高孩子和家長(cháng)之間的合作能力。體會(huì )親子共同活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、幼兒已經(jīng)搓好的紙團若干，涂好黑色底色的大小紙盒若干。
2、加了乳膠的丙烯顏料檸檬黃、紅色、中黃、橘紅。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮鲋黝}1、師：孩子們前一段時(shí)間老師和大家一起用衛生紙搓了很多紙團，你們知道要用來(lái)干什么嗎？（幼兒自由發(fā)揮想象表達）師：今天我們要給這些小紙球穿上漂亮的衣服，用它們來(lái)裝飾我們的紙盒。
�。ǘ┬蕾p活動(dòng)1、出示范例：師：你們看這是老師用小紙球制作的作品，好看嗎？（激發(fā)孩子創(chuàng )作的欲望）2、師：這些小紙球都是隨意擺放在紙盒里的嗎？還是有順序整齊的擺放的？
3、師：一個(gè)盒子里的小紙球顏色都是一樣的嗎？
4、師：小朋友們你們想制作一幅這樣漂亮的作品嗎？
�。ㄈ┳鳟�(huà)前教師的指導1、老師演示制作方法：師：今天老師給小朋友提供了四種顏色的顏料，我們來(lái)看一看有什么顏色呢？
師：我們每個(gè)小朋友只能選一種顏色，用水粉筆沾上顏料刮一下將小紙球表面涂上顏色，盡量不露出白洞洞。再把小紙球一排一排的擺放在盒子里，讓它們緊緊的挨在一起，這樣小紙球就不會(huì )冷了。（教給幼兒制作的方法）2、 師：小朋友們都學(xué)會(huì )了嗎？今天我們要請小朋友和家長(cháng)一起裝飾盒子，可是我們今天的紙盒有的大有的小，大的需要的時(shí)間要長(cháng)一些，小的很快就做好了，怎么辦呢？
師：老師想了一個(gè)辦法，大家看好不好，大的`盒子兩個(gè)家庭合作，小的一個(gè)家庭完成。
3、師：制作過(guò)程中請家長(cháng)注意要和孩子互相配合，不要大聲指責孩子，鼓勵孩子多涂一些小紙球，堅持整幅作品的完成。在使用顏料時(shí)盡量不要滴到桌上或是地上。
�。ㄋ模┓职l(fā)材料，播放舒緩音樂(lè )，幼兒及家長(cháng)制作。
指導重點(diǎn)：
1、孩子蘸了顏料給小紙球穿上衣服后，盡量將小紙球團得圓一點(diǎn)。
2、對家長(cháng)和孩子的需要給予及時(shí)幫助。
�。ㄎ澹┬蕾p評價(jià)——小紙球是否排列整齊，是否挨得緊密，穿的衣服有沒(méi)有露出白洞洞。和家長(cháng)的合作是否愉快。
�。┓纸M合影留念——感謝家長(cháng)對美術(shù)節的支持與參與。
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 12
活動(dòng)目標
1、在撕撕玩玩彩紙中，感受彩紙的色彩和數量不同。
2、在想象中，體會(huì )快樂(lè )的情緒。
活動(dòng)準備
紅、黃、綠、藍紙條若干；一次性塑料杯人手一只
活動(dòng)過(guò)程 一、彩紙象什么？
1、（出示彩紙條）寶寶，看！這是什么？（五顏六色的紙條）看！老師在干什么？（抖動(dòng)）那你們看看這抖動(dòng)紙條象什么？（象花象煙火等）
2、（拿一張紙條邊撕邊示范）瞧！我把紙條變成什么了？
3、我們在過(guò)節和高興的時(shí)候，就把它撒到空中，（把準備好的彩色小紙片撒向空中）哦！過(guò)節啦！好高興��！
二、撕紙條 1、你們想高興嗎？你們想過(guò)節嗎？桌上有許多彩色的紙條，你們可以把它們變成小紙片，越小越可以飄起來(lái)哦！撕下的小紙片要放在一次性杯中。
2、來(lái)吧小寶貝們！幼兒撕紙，老師指導，小紙片放在杯中。
三、過(guò)什么節
1、做完了嗎？做完的.寶寶到我身邊來(lái)！我們來(lái)過(guò)節吧！我們過(guò)什么節呢？（六。一等等）好！過(guò)六。一接啦�。ㄓ變簰伡垼┻^(guò)節啦！過(guò)節真高興��！
2、剛才，我們過(guò)了***節，開(kāi)心嗎？
四、找顏色紙片
1、寶寶，你們看，地上都是小紙片。（舉起紅色小紙片）你們能找出這種顏色的小紙片嗎？找到了？包紅色紙寶寶送回家吧�。ㄍ瑯臃椒ㄕ尹S、藍、綠）
2、看！你們手上的一片紙寶寶，放在一起就變成多少紙寶寶呀？（許多紙寶寶）
3、（出示黃紙片）這是黃色的紙寶寶，哪些東西是黃色的?（小雞、香蕉等）對，寶寶真聰明！它們呀！都穿著(zhù)黃色的衣服呢？
4、依次紅色、藍色、綠色。
5、小結：寶寶們呀，想的真多，那我們在到周?chē)艺蚁栍湍男〇|西是紅色的，黃色的，綠色的，藍色的！
小班音樂(lè )游戲《彩色的紙》教案 13
活動(dòng)目標：
1、在撕撕玩玩彩紙中，感知紅、黃、藍、綠的色彩和“1”和“許多”的不同。
2、在想象中，體會(huì )快樂(lè )的情緒。
3、有收拾場(chǎng)地的良好習慣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：感知紅、黃、藍、綠不同的`色彩。
2、難點(diǎn)：知道“1”和“許多”的不同。
活動(dòng)準備：紅、黃、綠、藍等彩色紙條若干；塑料小筐人手一只；音樂(lè )磁盤(pán)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、彩紙像什么
1、教師出示彩紙條，提問(wèn)：“這是什么？”并抖動(dòng)紙條，問(wèn)：“你們看看這象什么？”
2、教師示范撕紙，提問(wèn)：“我把紙條變成了什么？”
3、教師將把準備好的彩色小紙片撒向空中，“過(guò)節啦，好高興啊�！�
二、撕紙條
1、激發(fā)幼兒撕紙的愿望——“你們想高興嗎？你們想過(guò)節嗎？桌上有這些彩色紙條，你去把它變成小紙條，越小越可以飄起來(lái)�！�
2、幼兒撕紙，老師指導撕紙，小紙片放在塑料小筐里。
三、玩紙，讓幼兒感受快樂(lè )。
1、引導幼兒將做好的小紙片撒向天空，感受快樂(lè )。
2、“你們知道什么節日嗎？我們一起來(lái)過(guò)節�！�
四、找顏色紙片
1、“請你找出和老師手里一樣顏色的小紙片�！币来晤�(lèi)推，分別找出紅、黃、藍、綠不同顏色的小紙片。
2、聽(tīng)語(yǔ)言指令找顏色紙片——“請你找出藍色紙片�！�
五、認識1和許多
1、請幼兒找到一片紙片，并放到老師的盤(pán)子里，看看是多少片，感受1和許多的關(guān)系。
2、反復練習，并進(jìn)行個(gè)別指導。
六、收拾場(chǎng)地——教師以游戲的口吻引發(fā)幼兒自覺(jué)收拾場(chǎng)地的愿望，并鼓勵其能堅持到底。
師：“聽(tīng)聽(tīng)，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是地板，它的衣服被小朋友弄臟了，該怎么辦呢？”激起幼兒主動(dòng)收拾場(chǎng)地的愿望。（康燕）
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