感恩老師活動(dòng)教案

　　作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的感恩老師活動(dòng)教案，希望能夠幫助到大家。

　　感恩老師活動(dòng)教案1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、了解孝敬父母是我們中華民族的傳統美德。

　　2、讓孩子懂得在日常的生活中該如何孝敬自己的父母。

　　二、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、談話(huà)引入：同學(xué)們，大家知道孝敬父母是中華民族的傳統美德。孝敬父母是子女在家庭中的道德規范，是子女的天職和義務(wù)。歷代都很注重孝順這種美德。古代有哪首詩(shī)是贊美父母的呢？學(xué)生背誦《游子吟》。

　　2、講述故事：這首詩(shī)寫(xiě)得多好��！誰(shuí)言寸草心，報得三春暉？古代有些人很小就知道孝敬父母，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你所知道的有關(guān)孝敬父母的故事？（扇枕溫衾、臥冰求鯉、恣蚊飽血）

　　3、曝光現象：但在現實(shí)生活中，在我們的身邊，卻有不少人喪失良知，未能很好地履行孝敬父母的義務(wù)。講述自己看到、聽(tīng)到的不孝敬父母的事情。聽(tīng)了這真實(shí)的事例后，你們有什么感想，你認為他們做得對嗎？為什么？

　　4、自我反�。何覀兤綍r(shí)有這樣的舉動(dòng)嗎？說(shuō)說(shuō)自己哪方面做得好，有哪些不足之處。

　　5、今后做法：以后應該怎么做呢？說(shuō)說(shuō)怎樣孝敬父母。

　　三、活動(dòng)小結：

　　父母對子女的愛(ài)是人世間最偉大，最崇高的感情。是父母把我們帶到了這個(gè)世界上，并花費了不少血汗和汗水將我們哺育成人。若沒(méi)有父母的悉心照料和苦心教導，我們能夠茁壯成長(cháng)嗎？對父母的養育之恩，我們作為子女的是怎樣報答也報答不完的。我們應該理解父母，體諒父母，主動(dòng)跟父母親多溝通，主動(dòng)分擔他們的苦累，少讓父母操心，做好一切該做好的事。

　　感恩老師活動(dòng)教案2

　　活動(dòng)目的：

　　1、通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性;培養學(xué)生尊重他人，關(guān)愛(ài)他人的美好品質(zhì)。

　　2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識;通過(guò)一些日常生活中的切身感受，認識到處理人際關(guān)系的重要性。

　　3、讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩，懂得愛(ài)是相互的，在生活中，我們要樂(lè )于付出，其實(shí)給予也是一種快樂(lè )。從身邊做起用自己的行動(dòng)去感恩他人，善待他人。

　　4、促進(jìn)同學(xué)團結，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展�；顒�(dòng)過(guò)程：

　　一.引出并明確班會(huì )主題。

　　(一)小游戲活動(dòng)

　　讓學(xué)生和同桌合作擺個(gè)“人”字的造型,一撇一納，撇可以站著(zhù)，納可以坐著(zhù)。(生擺造型)是不是互相支撐著(zhù)這個(gè)“人”字才能站住?小結：人字的結構需要相互支撐，人與人之間需要相互關(guān)愛(ài)，才會(huì )有幸福和諧。

　　(二)放《友誼地久天長(cháng)》伴奏曲開(kāi)場(chǎng)

　　友誼，是一個(gè)圣潔而神秘，古老而年輕的話(huà)題。在學(xué)校這個(gè)大家庭的生活中，我們都是在同學(xué)的陪伴下度過(guò)的。我們一起笑過(guò)、哭過(guò)，也一起鬧過(guò)，彼此建立了深厚的友誼。學(xué)習的道路上永遠也缺少不了同學(xué)們的陪伴，如果沒(méi)有他們，我們的學(xué)習道路將會(huì )非�？菰�。在困難的時(shí)候就沒(méi)有及時(shí)的援助之手，在失意的時(shí)候就沒(méi)有人及時(shí)地開(kāi)導，也就沒(méi)有人和我們一起分享__難題后的喜悅。讓我們感恩同學(xué)的默默陪伴，珍惜那份純真的同學(xué)之情�，F在，讓我們繼續走進(jìn)幸福的世界，感受幸福吧!

　　二、講故事，談感受

　　(一)說(shuō)同學(xué)間的友誼

　　友誼是一只援助的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來(lái)。友誼是一抹光明的微笑，使你樂(lè )觀(guān)地面對生活;友誼是一座架起情感的橋梁，使你我心心相映，成為摯友。友愛(ài)猶如夏日的雨露，冬日的陽(yáng)光。我們要讓友誼之燈永不熄滅，讓友誼之花香飄萬(wàn)里�，F在，請同學(xué)們自由發(fā)言，講一講你和同學(xué)之間友誼的故事。(學(xué)生說(shuō)故事)

　　小結：一個(gè)個(gè)感人的小故事讓我們從中體會(huì )到了他們之間那真誠的友誼。古今中外，也有許多家喻戶(hù)曉的關(guān)于友誼的故事。

　　(二)說(shuō)名人的友誼

　　1、馬克思和恩格斯的友誼

　　2、管仲和鮑叔牙的友誼(管鮑之交)

　　3、伯牙與鐘子期的友誼

　　聽(tīng)了這些故事，你有什么感受或啟發(fā)?(學(xué)生暢所欲言)

　　小結：真正的友誼，它不是茶，愈沖愈淡。它是酒，愈陣愈醇，它不會(huì )因時(shí)間流水的沖洗而變淡;也不會(huì )因爭吵而破裂;更不會(huì )因金錢(qián)的多少，地位的懸殊而斷絕。真正的友誼它與日月同輝，與青山同在。

　　三、將心比心，換位得友誼。

　　馬克思說(shuō)：人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。友誼需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。我們在與同學(xué)的交往過(guò)程中，難免會(huì )有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢?請看我們的自編的短劇吧：

　　情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著(zhù)傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來(lái)了??

　　情景二：一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要??情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現忘了帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試??(教師引導大家換位思考)換位思考后的情景：

　　情景一：道歉與諒解

　　情景二：無(wú)私和理解

　　情景三：主動(dòng)與感激

　　小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢!平時(shí)我們都知道要感恩父母，也要懂得感恩同學(xué)，要以寬容、理解、支持的心去真誠地對待每一個(gè)同學(xué)，那么，我們就會(huì )收獲友誼，收獲幸福。

　　四、情感升華，拓展延伸

　　1、朗誦關(guān)于友誼的古詩(shī)句

　　海內存知已,天涯若比鄰。-(唐)王勃莫愁前路無(wú)知已,天下誰(shuí)人不識君。-(唐)高適人之相識,貴在相知,人之相知,貴在知心。-(春秋)孟子萬(wàn)兩黃金容易得，知心一個(gè)也難求。-(清)曹雪芹桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。-(唐)李白

　　2、唱歌曲《朋友》

　　3、朋友總是默默關(guān)注著(zhù)我們，分享著(zhù)我們的快樂(lè )，承擔著(zhù)我們的憂(yōu)傷，請向在場(chǎng)的朋友真誠地表示感激吧!

　　寫(xiě)心語(yǔ)(在準備好的心形卡片上寫(xiě)下你最想對好朋友說(shuō)的話(huà)，然后送給他，并送給一個(gè)熱情的擁抱)

　　五、總結

　　1、如何做到感恩同學(xué)，收獲友誼?

　　2、結束語(yǔ)(背景音樂(lè )《感恩的心》)：

　　懷揣一顆感恩之心，不但要感恩父母、感恩師長(cháng)，還要學(xué)會(huì )感恩同學(xué)。得到幫助時(shí)心存感激，就會(huì )讓你在同學(xué)遇到困難時(shí)伸出援助之手;與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)心存感激，就會(huì )讓你想起往日他對你的關(guān)心幫助，化解心中的隔閡，讓友誼長(cháng)存。其實(shí)，感恩也是一種愛(ài)的表達，愿同學(xué)們學(xué)會(huì )愛(ài)，學(xué)會(huì )感恩，珍視友情，讓友誼之花燦爛絢麗!

　　感恩老師活動(dòng)教案3

　　一、活動(dòng)說(shuō)明：

　　尊師重教是中華民族的傳統美德�，F在的學(xué)生普遍患有“情感冷漠癥”，不少人遺憾地成了不懂得感謝、不愿感激、不會(huì )感動(dòng)，只知道汲取的“冷漠一代”。為激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情，體會(huì )老師的愛(ài)與付出，培養學(xué)生感恩的心，學(xué)會(huì )尊重老師，用自己的行動(dòng)去感恩老師，特開(kāi)展此主題班會(huì )。

　　二、活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)學(xué)生回顧交流老師對自己的幫助，激發(fā)學(xué)生對老師的感激之情。

　　2、讓學(xué)生理解老師，學(xué)會(huì )感恩。

　　三、活動(dòng)準備：

　　1、贊美老師的文章每人至少一篇

　　2、學(xué)生準備回憶老師關(guān)愛(ài)自己的故事

　　3、音樂(lè )《長(cháng)大后我就成了你》、歌曲《感恩的心》和《每當我走過(guò)老師的窗前》

　　四、班會(huì )程序：

　�。ㄒ唬�、激情導入：（背景輕音樂(lè )：《長(cháng)大后我就成了你》）

　　主持甲、乙：自從離別了父母并帶著(zhù)父母的期望我們步入的學(xué)校，每天的你、我、他坐在教室里，活動(dòng)在校園的角角落落，與我們朝夕相伴的便是我們可愛(ài)而尊敬的老師，我們的大朋友、知己。課堂上，我們的思緒隨著(zhù)他們的話(huà)語(yǔ)走向令人憧憬而向往的地方。帶領(lǐng)我們走入文學(xué)的殿堂，去領(lǐng)略文學(xué)大家的風(fēng)采，去品味詩(shī)詞歌賦意味雋永；引領(lǐng)我們走進(jìn)數學(xué)的迷宮，領(lǐng)略數學(xué)的無(wú)窮魅力，幫助我們解決生活中的實(shí)際問(wèn)題；他和我們一同穿越史空的隧道，探求人類(lèi)的起源，了解歷史上的叱咤風(fēng)云……他可能是和藹可親，也可能是嚴厲無(wú)比；他可能是激情澎湃，也可能冷靜如山。無(wú)論他具有怎樣的個(gè)性，他們永遠是我們最可親近的人——老師。

　　主持甲：日出月落，朝朝暮暮，老師把希望播種。

　　主持乙：春去秋來(lái)，年年歲歲，我們如花朵般成長(cháng)。

　　主持合：老師啊，我們敬愛(ài)的老師！

　　主持甲：讓我們輕輕地投入你的懷抱，感受您的溫暖，您的愛(ài)。

　　主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——

　　主持合：老師您辛苦了！

　　主持乙：三（6）班《感恩老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始

　�。ǘ�）、活動(dòng)過(guò)程

　�。�1）、回憶師恩

　　主持甲：在和老師朝夕相處的日子里，你和老師之間一定發(fā)生過(guò)許多讓你感動(dòng)難忘的事，難忘恩師點(diǎn)滴情，你愿意借今天這個(gè)機會(huì )說(shuō)給我們大家聽(tīng)嗎？

　�。ㄖ杆拿�同學(xué)詳細匯報交流與老師之間發(fā)生的'感動(dòng)的事，每人發(fā)言3到4分鐘，師對每人發(fā)言后進(jìn)行點(diǎn)評）

　　主持乙：同學(xué)們談起自己的老師都心懷感激，其實(shí)我們老師就是通過(guò)這些方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事去關(guān)心你，關(guān)心著(zhù)你的學(xué)習，關(guān)心著(zhù)你的生活，讓每一個(gè)學(xué)生都能身心健康的成長(cháng)。老師們以靈魂的芳香熏陶著(zhù)我們，既是你的良師，又是你的益友，同時(shí)又如你的慈母。她們的愛(ài)如陽(yáng)光一般的溫暖，如春風(fēng)一般的和煦，如清泉一般的甘甜，但當她和孩子共處危險時(shí)，她們能勇敢地舍棄自己的生命，把生的希望讓給孩子，讓師愛(ài)超越一切。請看一段視頻。

　　主持甲：“慈師真愛(ài)感動(dòng)天地，圣母情懷流芳千古�！币笱┟防蠋熀拖蛸焕蠋熡脦煇�(ài)鑄就了師魂，她們用自己的身體換回了九個(gè)孩子的生命，這就是一個(gè)老師在面對生與死時(shí)所做出的選擇。這就是一個(gè)老師在平凡中鑄就的偉大。

　�。�2）、感謝師恩

　　主持丙：蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳。面對無(wú)私為我們奉獻的老師，我們要用怎樣的方式表達對老師的感激之情呢？

　　下面請聽(tīng)歌曲《長(cháng)大后我就成了你》

　　主持�。骸靶�時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)，飛來(lái)飛去……長(cháng)大后我就成了你”，美麗的旋律讓我想起了對我們人生影響至大，但又默默無(wú)聞的人，老師；

　　主持丙：是啊，老師，恩師，導師，人生的設計者與導航者。有人把他比做蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

　　主持�。河性�(shī)人云：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。正是老師崇高奉獻精神的最佳寫(xiě)照。

　　主持丙：老師是文化知識的傳播者，帶領(lǐng)我們在知識的海洋中遨游；

　　主持�。豪蠋熓俏覀兂砷L(cháng)的引路人，教導我們如何做人，如何做事；

　　主持丙、�。合旅妫赫埪�(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》，來(lái)表達對我們老師的由衷的贊美：（安排學(xué)生朗讀詩(shī)歌，需準備好）

　　請聽(tīng)詩(shī)朗誦《老師，您好》：

　　主持丙：感謝兩位同學(xué)深情的朗誦。不論是叱詫風(fēng)云的偉人，還是默默無(wú)聞的普通勞動(dòng)者，都離不開(kāi)老師的教導。老師對我們

　　的關(guān)懷永遠是我們心中最美的故事。老師的故事就像天上的星星，數也數不清；又像是海邊的貝殼，拾也拾不完，請聽(tīng)故事《老師的愛(ài)無(wú)價(jià)》。

　　某同學(xué)：我是一個(gè)缺少溫暖的女孩子，平時(shí)很少與人交談，更多的時(shí)候是靜靜地想，呆呆地看。其實(shí)，我也特別想得到關(guān)心和愛(ài)護。漸漸地我學(xué)會(huì )了理解，認識人與人之間的那份真情。記得那是一個(gè)深秋的早晨，天很涼，上第二節課時(shí)我覺(jué)得渾身發(fā)抖，胃像刀割一樣地疼。我想忍著(zhù)，但是實(shí)在忍不住，淚水終于流了出來(lái)。這一切，被正在講課的老師看見(jiàn)了，她急忙走過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“你怎么了？”老師明白我的病情后，把我扶到辦公室，給我倒開(kāi)水，為我找藥，看我發(fā)抖，還把身上的大衣脫下來(lái)給我披上。這時(shí)辦公室里的其他老師也紛紛走過(guò)來(lái)，那關(guān)切的目光，溫暖的話(huà)語(yǔ)令我好感動(dòng)。這件事在我孤寂幼小的心靈點(diǎn)燃了愛(ài)的火花，讓我感受到生活的美好，師愛(ài)無(wú)價(jià)。

　　主持�。豪蠋熓俏覀冃撵`的保健醫生，體察我們的內心，為我們掃除心理障礙，讓我們生活得更加輕松；

　　主持丙：老師是我們的良師，也是我們的益友，他們是我們做人的榜樣，對我們言傳身教，使我們受益終生；

　　主持�。喝握n老師對我們的學(xué)習關(guān)愛(ài)有加，班主任老師對我們的成長(cháng)心路有如此的傾心而聽(tīng)。朋友們，我們的老師的工作立項繁重，在家他是一家之主，上有老，下有小，承上啟下，擔子很重；在學(xué)校面對五十三位他最親愛(ài)的朋友，又傾注了他們的全部感情。

　　主持丙：同學(xué)們對老師的表達方式真是多種多樣，任何形式在這節課都表達不了我們對老師的感激之情，課后我們一定要找個(gè)合適的機會(huì )把我們的心意都表達給我們的老師好嗎？千言萬(wàn)語(yǔ)，一切只為師恩，讓我們?yōu)槲覀兊睦蠋煫I上一首詩(shī)吧�。ㄔ�(shī)附后）

　�。�齊誦）老師，就是一首詩(shī)，一首美麗的詩(shī)。祖國的華朵，永遠不會(huì )忘記，我們的導師。聽(tīng)！那是一首多么美妙的詩(shī)歌，那是一首獻給全天下老師的詩(shī)歌！

　　班主任發(fā)言：現在，我的心情非常激動(dòng)�？戳四銈兊墓澞�，聽(tīng)了你們的話(huà)語(yǔ)，我的心被震撼了。這是你們對老師心靈的傾訴！由衷地贊美！我代表所有的老師真誠地感謝你們。雛鷹展翅，小樹(shù)成材。矯健的雄鷹們，起飛吧，勇敢地飛向屬于自己的天空，創(chuàng )造更美好的明天！

　　主持甲、乙合：主題班會(huì )〈感恩老師〉到此結束。

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