小學(xué)五年級語(yǔ)文《金蟬脫殼》教案范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)五年級語(yǔ)文《金蟬脫殼》教案范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教材分析
1.課標中對本節內容的要求：理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察周?chē)氖挛锏呐d趣。課文以“金蟬脫殼”為題，告訴我們寫(xiě)的是金蟬怎樣脫殼的事情。
如作者所說(shuō)，“最有趣的是蟬尾出殼的情景”，所以，作者觀(guān)察最仔細，描寫(xiě)最細致。我將這一段文字作為教學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生通過(guò)找句子、畫(huà)詞語(yǔ)、讀文字、填表格、作復述等多種形式，具體感悟課文內容。這樣做，真正做到了“讓學(xué)生更多地直接接觸語(yǔ)文材料，在大量的`語(yǔ)文實(shí)踐中掌握運用語(yǔ)文的規律”。
2.學(xué)習這篇課文，主要是讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察“金蟬脫殼”的全過(guò)程，使學(xué)生從中感悟到事物的發(fā)展的緣由，從而加深學(xué)生對事情發(fā)展有“感悟奇特的情景”。同時(shí)對事物的觀(guān)察掌握好的方法，即(1)要仔細觀(guān)察;(2)要有重點(diǎn)地觀(guān)察。
學(xué)情分析
1、所教學(xué)生缺乏觀(guān)察能力，表達能力也欠缺，沒(méi)有主動(dòng)去發(fā)掘問(wèn)題的所在，都是等待老師的提示或引導才能慢慢有所領(lǐng)會(huì )。
2、由于學(xué)生的年齡段原因，對事情的深層次分析未能透徹和領(lǐng)悟，如觀(guān)察“金蟬脫殼”之時(shí)，對“蟬尾出殼”的情景沒(méi)能仔細觀(guān)察。從而無(wú)法分享作者探究成功后的喜悅，也不容易知曉金蟬脫殼的秘密。
教學(xué)目標
理解課文內容，感受金蟬脫殼的神奇，從而激發(fā)學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察周?chē)氖挛锏呐d趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：感受金蟬脫殼的神奇。
難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生樂(lè )于觀(guān)察周?chē)氖挛锏呐d趣。
教學(xué)過(guò)程
一、復習導入：
1、上節課，我們學(xué)習了《金蟬脫殼》。今天我們繼續來(lái)學(xué)習這一課文。
2、交流蟬的資料。
二、學(xué)習第二部分
1、默讀第3——6自然段。想想：作者是怎么按順序來(lái)寫(xiě)的？
2、出示：“在金蟬脫殼的過(guò)程中，你認為哪種情景最神奇動(dòng)人”？先將有關(guān)的語(yǔ)句圈畫(huà)出來(lái)讀一讀，再與同學(xué)交流一下閱讀感受。(小組學(xué)習)
三、學(xué)習第三部分
1、默讀這一部分，想想“我再一次仔細地看著(zhù)蟬兒”，看到了什么？
2、指導朗讀。
3、 總結全文：
你看，作者對蟬的觀(guān)察是多么細致入微呀。
學(xué)習本文，對于我們寫(xiě)作有什么啟發(fā)？
四、布置作業(yè)
小練筆：觀(guān)察一種小動(dòng)物，并寫(xiě)下來(lái)。
板書(shū)設計
脫殼前
7、金蟬脫殼脫殼中
脫殼后
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