幼兒小班科學(xué)教案
作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的幼兒小班科學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒小班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒感知圓形、三角形、正方形的基本特征，能夠區分三種幾何圖形。
2、創(chuàng )設愉悅的游戲情節，運用多種感官來(lái)調動(dòng)幼兒的思維、想象能力，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力。
3、激發(fā)幼兒探索的欲望。
4、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
5、培養幼兒對科學(xué)現象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)準備：
每人一個(gè)圖形
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：集中幼兒的注意力師："小朋友們，今天，老師要帶你們到圖形王國玩一玩。
二、中間部分：用游戲的方式讓幼兒認識四種幾何圖形
1、認識認識圓形、正方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
2、游戲：圖形寶貝站起來(lái)。
玩法：師說(shuō)："請圓形寶貝站起來(lái)"，是圓形的幼兒馬上站起來(lái)。
3、游戲：圖形寶寶找家
�。�1）、師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！
�。�2）、出示貼有圖形標記的房子師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里，送的時(shí)候要對他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）
4、游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大教師用ppt依次"變"出另外的幾幅圖畫(huà)，請幼兒分別找出各種圖形。
三、結束部分：操作練習給圖形、三角形、方形涂色鞏固對三種幾何圖形的認識。
師："圖形王國里還有好多好多奇妙的東西，下次老師再帶你們去，好不好？
教學(xué)反思：
幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng )造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗成功的快樂(lè )。
幼兒小班科學(xué)教案2
活動(dòng)目標
1．初步知道瓶蓋子的作用，能根據瓶口的特征（大小、有無(wú)羅紋等）,選擇合適的蓋子匹配。
2．能積極嘗試蓋緊瓶蓋，獲取擰、按的技能，發(fā)展手部動(dòng)作。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì )根據瓶口選擇瓶蓋。
難點(diǎn)：會(huì )探索瓶蓋的開(kāi)關(guān)方法。
活動(dòng)準備
設置小鹿的家，布偶小鹿媽媽?zhuān)處熀陀變汗餐占魇綆w子的瓶子和罐子。
教師行為
1、用情境小鹿媽媽請小朋友幫忙引出話(huà)題，并引導幼兒討論蓋子的作用。
�。�1）提問(wèn)："小鹿媽媽正準備帶鹿寶寶們出去旅游。她準備了許多有用的東西放進(jìn)瓶子里，可是不小心瓶蓋子全亂了，這下該怎么辦呢？沒(méi)有了蓋子，瓶子好用嗎？為什么？
�。�2）引導幼兒討論瓶蓋的作用.
�。�3）教師提問(wèn)，幼兒動(dòng)手操作 "誰(shuí)來(lái)幫助小鹿媽媽呢？"
2、幼兒動(dòng)手操作，嘗試根據某種特性為瓶子選擇合適的蓋子。
�。�1）小朋友都愿意幫助有困難的人，那我們今天就為小鹿媽媽找到最合適的蓋子并蓋緊。
(2)幼兒先蓋好蓋子的瓶子送給鹿媽媽?zhuān)ɡ蠋煟z查，是否正確配對并蓋好了。
�。�3）啟發(fā)幼兒談?wù)勈窃鯓訛槠孔诱业胶线m的蓋子的。你是怎樣為瓶子找到好朋友瓶蓋的？為什么這個(gè)瓶蓋正好能蓋上的教師小結：瓶蓋和瓶口正好一樣大才能蓋上。
幼兒小班科學(xué)教案3
活動(dòng)設計背景
讓幼兒了解各種水果的名稱(chēng)，通過(guò)讓幼兒動(dòng)手操作，培養幼兒的手眼協(xié)調能力、并了解果汁的制作過(guò)程，從而了解水果的更多的營(yíng)養價(jià)值。
活動(dòng)目標
1、培養幼兒的手眼協(xié)調能力。
2、了解制作果汁的過(guò)程，知道果汁有營(yíng)養。
3、能說(shuō)出各種水果的名字及各種營(yíng)養價(jià)值。
4、培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解各種水果的名字，及營(yíng)養價(jià)值。
教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)手切水果。
活動(dòng)準備
新鮮易切的水果、榨汁機、塑料刀、盤(pán)子、杯子等。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)：
“你們喝過(guò)什么果汁，喝果汁對我們的身體有什么好處？”里面都有那些水果，說(shuō)出水果的名字。{教師出示各種水果，幼兒說(shuō)名字}
2出示制作果汁的用具，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、教師與幼兒一起制作好喝又有營(yíng)養的果汁：
�。ㄒ唬┳層變涸诒P(pán)子中切水果。{教師指導幼兒注意安全。}
�。ǘ⿲⑶泻玫乃湃胝ブ瓩C中，教師蓋蓋子。
�。ㄈ┱堃晃挥變捍蜷_(kāi)開(kāi)關(guān)。
�。ㄋ模⿲⒐谷氡姓堄變浩穱L。
三、大家一起品嘗不同的果汁，并請幼兒說(shuō)說(shuō)它們的營(yíng)養價(jià)值。
教學(xué)反思：
通過(guò)這次的活動(dòng)，使我感到對于一些科學(xué)活動(dòng)，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性。同時(shí)幼兒獲得的知識更直觀(guān)，尤其是對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣，使幼兒在玩中學(xué)習，獲取更多的知識。
幼兒小班科學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、了解雞蛋易碎的特點(diǎn)，并嘗試運用各種方法保護蛋娃娃。
2、愿意在討論中認真傾聽(tīng)并發(fā)表自己的想法。
活動(dòng)準備
1、幼兒人手一個(gè)用熟雞蛋裝飾的蛋娃娃。
2、塑料筐兩個(gè)；大米、棉花、小包、盒子等輔助材料若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師講述： 今天是丁丁的生日，媽媽給了她一件生日禮物，會(huì )是什么呢？
�。ǖ巴尥蓿�
丁丁可喜歡蛋娃娃了，她和蛋娃娃一起唱歌，一起游戲。
可是一不小心，蛋娃娃“啪”的一聲掉到地上，蛋娃娃怎么樣了？（摔破了）
丁丁傷心地哭了起來(lái)。
二、護蛋任務(wù)
1、教師：小朋友，你們能告訴老師，蛋娃娃是怎么破了的嗎？
蛋妹妹除了碰到地上會(huì )破，還會(huì )怎么破了呢？
我們用力攥她時(shí)會(huì )破嗎？
2、教師小結：蛋娃娃碰到地面、桌子、石頭等硬的東西上，容易破。我們用力攥她的時(shí)候也會(huì )破。
你們看丁丁哭得那么傷心，你們想幫助她保護蛋娃娃嗎？
三、討論：護蛋方案
1、和幼兒一起討論保護蛋娃娃的方法。
誰(shuí)能想想辦法，該怎么保護蛋娃娃，不讓它破了呢？
2、引導幼兒運用一些輔助材料來(lái)保護蛋娃娃。
幫助幼兒把想出的辦法通過(guò)一些輔助材料來(lái)操作，從而驗證自己想的辦法是否可行。
3、鼓勵幼兒大膽講述自己的做法。
四、游戲活動(dòng)：護蛋行動(dòng)
1、教師：小朋友真棒呀！你們想了這么多的辦法保護蛋娃娃，蛋娃娃可高興了。
為了感謝大家，也為了試試我們是不是細心，蛋娃娃想和我們一起玩一個(gè)游戲。
2、講解游戲規則
幼兒以等距站成一列，按序遞接蛋娃娃，最后安全遞到筐內。
3、提醒幼兒要小心保護好蛋娃娃，對受傷的蛋娃娃可以用紗布進(jìn)行包扎，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)他人。
五、結束
教師肯定幼兒小心運蛋的行為，并告訴幼兒蛋妹妹有點(diǎn)累了，請小朋友輕輕把她送到床上去睡一覺(jué)吧！
幼兒小班科學(xué)教案5
一、活動(dòng)目標：
1、能有興趣地觀(guān)察下雨的情景，知道春天會(huì )下雷雨。
2、充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣。
3、對科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè )趣。
4、培養幼兒觀(guān)察能力及動(dòng)手操作能力。
二、活動(dòng)準備：
活動(dòng)前了解天氣預報，選擇下雨天氣開(kāi)展此活動(dòng)。
活動(dòng)室內準備幾把雨傘。
錄音機，音樂(lè )《大雨小雨》磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起興趣。
"轟隆隆，轟隆隆"是什么聲音在響呀？讓我們一起豎起小耳朵仔細聽(tīng)。引導幼兒知道轟隆隆的聲音是打雷的聲音，了解春天來(lái)了，有時(shí)也會(huì )下雨，這就是春雨。
2、和幼兒一起聽(tīng)雨。
我們一起閉上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)看，你聽(tīng)到的雨聲是怎么樣的？
引導幼兒用各種象聲詞來(lái)表達。（"嘩啦啦"、"淅瀝瀝"、"沙沙沙""嘩啦嘩啦""滴答滴答"等）
3、和幼兒一起看雨。
�。�1）雨點(diǎn)是從哪里落下來(lái)的呢？是怎么落下來(lái)的呢？落下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的呢？引導幼兒用自己的語(yǔ)言表達自己的感受，可以用"雨點(diǎn)象什么"來(lái)表達。
�。�2）雨點(diǎn)落在地上像什么？地上會(huì )有什么？
引導幼兒發(fā)現雨點(diǎn)落在地上會(huì )濺起泡泡樣的水花，積水中會(huì )有水紋等現象。
�。�3）看看小草、小花、小樹(shù)在雨里是什么樣子的？
知道這些植物喝足了水會(huì )長(cháng)得更好。
4、和幼兒一起玩雨。
�。�1）我們用小手接住雨看看，雨是什么顏色的？雨點(diǎn)落在手上有什么感覺(jué)？
�。�2）和好朋友一起撐著(zhù)雨傘踩水花玩，提醒幼兒不要把自己淋濕。
5、在音樂(lè )《大雨小雨》的聲中結束活動(dòng)。
四、自我評析：
此活動(dòng)充分調動(dòng)幼兒的多種感官，通過(guò)聽(tīng)、看、摸讓幼兒充分體驗聽(tīng)雨、看雨、玩雨的樂(lè )趣，從中了解春雨的特點(diǎn)，感知春天的天氣是多變的。在整個(gè)活動(dòng)中，幼兒是活動(dòng)的主體，寓教育與玩樂(lè )之中，符合小班幼兒的興趣、經(jīng)驗和能力。
幼兒小班科學(xué)教案6
活動(dòng)內容：好吃的水果
活動(dòng)目標：
1.運用各種感官的感知來(lái)初步了解水果。
2.發(fā)展幼兒初步的`探索精神。
材料提供：石榴、柿子、橘子若干
活動(dòng)過(guò)程：
1. 談話(huà)，引出主題：“秋天里有許多好吃的水果，你都吃過(guò)那些水果？今天老師帶來(lái)了幾個(gè)水果，讓我們看一看，它們是什么？”
2. 請個(gè)別幼兒上前摸口袋，摸出一種水果并說(shuō)出它的名稱(chēng)。（要鼓勵每個(gè)幼兒都能清楚的說(shuō)出水果的名稱(chēng)。）
3. 每組一盆，數一數，共有幾種水果？比一比，那種水果最大，那種最小，并進(jìn)行排序。
4. 摸一摸、看一看、聞一聞，說(shuō)一說(shuō)它們有什么不一樣？
�。�1） 你最喜歡哪個(gè)水果，摸摸看，它是什么樣的？聞一聞，有什么氣味？你吃過(guò)嗎？想一想，它的味道是什么樣的？
�。�2） 你再去摸摸你沒(méi)有摸過(guò)的水果，看看它和你剛才摸的水果有什么不一樣？
5. 談話(huà)：“我們幼兒園里有棵石榴樹(shù)，現在我們就來(lái)看看石榴是怎么樣的？”
�。�1） 摸一摸，看看它的感覺(jué)如何？
�。�2） 打開(kāi)石榴，看一看，里面是什么樣子的？（里面是一粒一粒的紅色的石榴子）
�。�3） 嘗一嘗，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一樣？
6．小結：每種水果的味道都不一樣，但都有營(yíng)養。多吃水果對人的身體有好處。你還有那些水果沒(méi)有吃過(guò)，回去可以問(wèn)問(wèn)你們的爸爸媽媽。
幼兒小班科學(xué)教案7
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察并感知蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關(guān)物體的沉浮經(jīng)驗。
2.學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3.培養幼兒探索求知的興趣，發(fā)展創(chuàng )造性思維。
活動(dòng)準備：
每張桌上放有蘋(píng)果、葡萄、土豆等果蔬和一桶水
幼兒每人一張記錄紙和各種蔬果小圖片若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、想一想、猜一猜
1.教師導入：老師今天帶來(lái)了一些水果寶寶和蔬菜寶寶，你們看，它們都是些誰(shuí)？請你選擇一樣自己喜歡的水果或蔬菜。
2.師幼交流：請你跟小朋友介紹一下你選擇的蔬果寶寶，它的形狀、顏色和大��？
3.教師：炎熱的夏天，我們都喜歡游泳，水果寶寶也很喜歡游泳！你們想看水果寶寶游戲嗎？
4.引導幼兒猜想：如果把水果寶寶放到水里，它們會(huì )怎么樣？
5.教師小結：大家的想法都不一樣，有的覺(jué)得是沉下去的，有的覺(jué)得是浮起來(lái)的，它們在水里到底是怎么樣的呢？你們想知道嗎？
二、玩一玩
1.教師出示杯子記錄卡：現在我們一起試一試，請你們輕輕地把你的水果或者蔬菜寶寶放到水里，然后觀(guān)察一下，把你看到的記錄下來(lái)。這是杯子記錄卡，你可以使用我為你們準備的蔬果小圖片和記錄卡，分別把小圖片擺放在水面或水底。
2.第一次試驗：幼兒輪流把三種水果放到水盆中進(jìn)行實(shí)驗操作，并記錄，教師巡回觀(guān)察，適時(shí)指導。
3.幼兒完成記錄，在教師引導下運用“沉”與“浮”來(lái)表述自己操作的結果。
4.師幼互動(dòng)：教師把幼兒的操作結果呈現在黑板，集體驗證。
三、講一講
1.教師請幼兒把其余的果蔬放到水中，進(jìn)行操作觀(guān)察：小朋友，你發(fā)現了什么？
2.第二次實(shí)驗結束，幼兒分享其發(fā)現，教師對其操作結果進(jìn)行記錄。
3.教師小結：這些蔬果，有的沉下去，有的浮起來(lái)，真有趣。今天，請小朋友回去以后找找其他的水果和蔬菜，再讓爸爸、媽媽準備一大盆水，看看它們哪些是沉下去，哪些是浮起來(lái)的，明天來(lái)告訴我們好嗎？
幼兒小班科學(xué)教案8
活動(dòng)目標：
1、在擺弄中體驗多與少。
2、愿意動(dòng)手參與活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
小椅子若干、小汽車(chē)頭、娃娃家餐具若干、仿真食品若干、塑料圈等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、乘汽車(chē)：
“星期天，爸爸媽媽帶寶寶去公園玩 ，我們一起乘汽車(chē)去吧！”
玩法：聽(tīng)音樂(lè )找座位，椅子和幼兒人數相同，一人一個(gè)位置。
2、野餐：
“公園到了，我們該吃午飯了�！�
�。�1）幼兒圍圈而坐，準備就餐�！鞍职謰寢尳裉觳粍�(dòng)手，請寶寶們來(lái)幫忙準備午餐好嗎？”
�。�2）幼兒分餐具：盤(pán)子和小勺。
�。�3）引導幼兒發(fā)現，小朋友和餐具一樣多，不多也不少。
�。�4）幼兒分食品：蘿卜和餅干。
�。�5）邊分食品邊引導幼兒發(fā)現人數和食品數量不一樣，有的多一個(gè)，有的少一個(gè)。
“想想辦法，怎樣讓大家都吃到蘿卜和餅干？”（少一個(gè)可以分著(zhù)吃，多一個(gè)可以帶回家。）
3、游戲：小兔鉆山洞
介紹游戲規則：寶寶做小兔，老師做大灰狼。聽(tīng)到大灰狼來(lái)了，小兔要跳到圈里，一個(gè)圈里只能藏一只小兔。
幼兒小班科學(xué)教案9
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發(fā)幼兒對自然現象的興趣。
2.引導幼兒初步了解打雷下雨時(shí)正確的躲避方法，克服恐懼心理，培養幼兒初步的自我保護意和能力。
3.幫助幼兒初步學(xué)習用一問(wèn)一答的方式來(lái)表現歌曲內容，學(xué)唱切分音，增強節奏感。
【活動(dòng)準備】
1.提前觀(guān)察夏天雷雨閃電現象(也可根據天氣狀況隨機進(jìn)行)。
2.打雷下雨的錄音。
3.人們避雨的圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一.開(kāi)始部分：
1.老師彈琴，幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習。
2.談話(huà)引出課題。
二.基本部分：
1.聽(tīng)錄音，組織幼兒自由討論，閃電雷鳴下大雨時(shí)天空是什么樣子的?想象夏天雷雨的情景。
2.學(xué)唱歌曲《夏天的雷雨》。
(1)教師示范演唱歌曲。
(2)聽(tīng)音樂(lè )，為歌曲拍打節奏。
(3)學(xué)說(shuō)歌詞。
(4)整體教唱歌曲。
(5)分段教唱歌曲。
(6)幼兒跟著(zhù)老師琴練習唱。
(7)集體一起跟著(zhù)琴唱。
(8)分組采用一問(wèn)一答的形式進(jìn)行對歌練習。
讓幼兒在優(yōu)美的歌聲中，對夏季奇妙的自然現象產(chǎn)生濃厚的興趣，感受夏天的美麗。
3.出示人們避雷的圖片，使幼兒正確了解打雷時(shí)正確的躲避方法，培養幼兒的自我保護意識和能力。
4.引導幼兒在美工區進(jìn)行美工活動(dòng)，添畫(huà)“夏天的雷雨”，并抓住適當時(shí)機，告訴幼兒由夏天的雷雨而引申出的新事物，如，彩虹、太陽(yáng)雨、避雷針等。
讓孩子們大膽講述你添畫(huà)的是什么?學(xué)習用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的作品。
三.活動(dòng)延伸：
與孩子們一起對作品進(jìn)行展評并張貼在互動(dòng)墻壁上。
四.結束部分：
聽(tīng)音樂(lè )表演《夏天的雷雨》。
幼兒小班科學(xué)教案10
設計意圖：
《認識蘋(píng)果》是小班上學(xué)期的一個(gè)科學(xué)活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)從生活中最常見(jiàn)的水果之一蘋(píng)果著(zhù)手，為幼兒進(jìn)行一個(gè)豐富多彩的認識蘋(píng)果的過(guò)程。蘋(píng)果是一個(gè)非常常見(jiàn)的水果，但由于它的常見(jiàn)，家長(cháng)往往會(huì )忽略讓幼兒認識蘋(píng)果，讓幼兒對蘋(píng)果有一個(gè)深入的了解。怎樣讓幼兒在小小的蘋(píng)果中探究發(fā)現科學(xué)的秘密？怎樣有效的引導幼兒在觀(guān)察蘋(píng)果的過(guò)程中，激發(fā)探究興趣，體驗探究過(guò)程。因此我設計了《認識蘋(píng)果》這個(gè)科學(xué)活動(dòng)，來(lái)引導幼兒真正的認識蘋(píng)果。
活動(dòng)目標：
1.觀(guān)察了解蘋(píng)果的特征。
2.學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果。
3.喜歡吃蘋(píng)果，知道多吃蘋(píng)果身體好。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養幼兒對事物的好奇心，樂(lè )于大膽探究和實(shí)驗。
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習運用多種感官感知、認識蘋(píng)果，了解蘋(píng)果的特征。
活動(dòng)準備：
1.請幼兒每人帶一個(gè)蘋(píng)果（紅富士、蛇果、青蘋(píng)果、黃蕉）
2.小叉、盤(pán)子等若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)察蘋(píng)果的外形特征。
1.師：小朋友今天都帶來(lái)了什么呀？（蘋(píng)果）
2.師：蘋(píng)果真多呀！我們一起來(lái)看看這些蘋(píng)果是什么樣子的？小朋友可以用小眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以用鼻子聞一聞？把你的發(fā)現跟旁邊的小朋友講一講，看看誰(shuí)發(fā)現的最多。
3.師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果是什么樣子的？
幼1：我的蘋(píng)果是圓圓的。
教師追問(wèn)：這個(gè)圓圓的蘋(píng)果象什么呀？（皮球、輪子）那我們一起來(lái)玩一玩看看蘋(píng)果會(huì )怎樣？（蘋(píng)果會(huì )滾動(dòng)）
幼2：我的是紅顏色的。
教師追問(wèn)：誰(shuí)的蘋(píng)果也是紅色的舉起來(lái)給我們看看。還有跟他們不一樣顏色的蘋(píng)果嗎？（引出綠色、黃色）
幼3：上面還有柄。
柄長(cháng)在哪里呢？（凹進(jìn)去的地方）
4.教師帶領(lǐng)幼兒一起小結：蘋(píng)果看上去是圓圓的，凹進(jìn)去的地方有個(gè)柄，摸上去光光的、滑滑的，有的是紅色的，有的是綠色的還有的是黃色的，聞起來(lái)香香的。
5.師：它們都有好聽(tīng)的名字呢？（教師介紹蘋(píng)果的名稱(chēng)：青蘋(píng)果、蛇果、紅富士、黃蕉等）
二、觀(guān)察了解蘋(píng)果的內部特征。
1.師：我們看到蘋(píng)果的外面是什么？（果皮）那你們知道蘋(píng)果的里面是什么嗎？（幼兒猜測）
2.師：現在我來(lái)把它削開(kāi)，看看蘋(píng)果的里面到底是什么呢？它是什么顏色的？
3.師：果肉里面又會(huì )藏著(zhù)什么呢？（皮、籽）怎么才能看到里面是什么呢？（幼兒猜測）現在老師就把它切開(kāi)看看里面到底有什么？（引導幼兒觀(guān)察果核）果核能不能吃呀？
三、品嘗蘋(píng)果。
1.師：你們喜歡吃蘋(píng)果嗎？蘋(píng)果是什么味道的？
2.師：今天老師也帶來(lái)了蘋(píng)果請小朋友嘗一嘗，說(shuō)說(shuō)蘋(píng)果吃到嘴巴里是什么感覺(jué)？（甜甜的，脆脆的……）
3.小結：蘋(píng)果營(yíng)養豐富，所以我們小朋友要多吃蘋(píng)果，這樣身體才會(huì )棒棒的。
活動(dòng)反思：
由于小班的年齡特點(diǎn)，他們并不是很能理解老師提出的問(wèn)題及發(fā)出的指令，經(jīng)常會(huì )出現一個(gè)小朋友說(shuō)什么，其余的小朋友就會(huì )說(shuō)一樣的這種情況。我們先從了解蘋(píng)果的外形特征開(kāi)始了這次的活動(dòng)。我首先讓孩子們自己運用多種感官去觀(guān)察感知蘋(píng)果，用眼睛看一看蘋(píng)果像什么？是什么形狀的？是什么顏色的？用鼻子聞一聞?dòng)惺裁次兜�？用手摸一摸蘋(píng)果有什么感覺(jué)？引導幼兒邊觀(guān)察蘋(píng)果邊說(shuō)一說(shuō)，并講述自己得發(fā)現，孩子們觀(guān)察得非常仔細。
在活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，我提問(wèn)“發(fā)現了什么不一樣的嗎？”大多數小朋友會(huì )重復同樣的回答。所以，如何有效的引導幼兒進(jìn)行思考并回答問(wèn)題，這一點(diǎn)還值得我去深入的探究�；顒�(dòng)過(guò)程中，我應該多引導幼兒進(jìn)行回答，而不是幫幼兒將答案說(shuō)出來(lái)，這樣既沒(méi)辦法突破活動(dòng)的重難點(diǎn)，也沒(méi)辦法提高幼兒的思考、表達能力。孩子們在本次活動(dòng)中不但了解了有關(guān)蘋(píng)果的內部特征和外部特征，同時(shí)也掌握了運用不同感官去感知事物的方法，學(xué)會(huì )用探索的方法去發(fā)現事物的特征。
蘋(píng)果是孩子們喜歡的水果，能在愉快地游戲中和孩子們共同探索出其中的科學(xué)秘密，收獲甚豐。對于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，掌握科學(xué)知識是其次的，對活動(dòng)感興趣、有探索的精神、探究的欲望、敢于展現自己是我們開(kāi)展活動(dòng)的目標。
幼兒小班科學(xué)教案11
活動(dòng)目標
1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè )。
2、通過(guò)撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。
3、通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒初步了解雪花的特征。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：小雪花
2、趣味練習：貼雪花
3、圖片：雪景
4、白紙若干
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)導入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物?
二、展開(kāi)
1、感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景(圖片)
告訴幼兒雪是冬季才會(huì )有的自然現象，引導幼兒仔細觀(guān)察雪的顏色、特征。
2、欣賞故事《冬爺爺的禮物》
提問(wèn)：
(1)冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現有什么變化?
(2)冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么?
(3)雪花是什么樣的?
3、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè )。
(1)撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。
(2)布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。
4、趣味練習：貼雪花
按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。
引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂(lè )感覺(jué)。
三、結束
欣賞故事《下雪了》
幼兒小班科學(xué)教案12
活動(dòng)目標
1、讓幼兒感知并認識數字1、2、3。
2、幼兒學(xué)會(huì )用手指出示數字1、2、3。
活動(dòng)準備
1、卡通數字1、2、3。
2、數字1、2、3的大卡片及相應圖片。
3、各色數字1、2、3小卡片人手一套。
4、自制數字箱三個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入主題，認識數字1、2、3。
1、聽(tīng)數字兒歌引出數字1、2、3。
兒歌：1像鉛筆能寫(xiě)字，2像小鴨水中游，3像耳朵聽(tīng)聲音，4像紅旗隨風(fēng)飄，5像秤鉤來(lái)秤菜，
6像口哨嘟嘟響，7像鐮刀割青草，8像葫蘆藤上吊，9像勺子來(lái)盛湯，10像筷子加雞蛋。
2、今天我們請來(lái)數字寶寶1、2、3，我們看看他們歌曲里唱的那樣，像鉛筆、小鴨和耳朵嗎？
�。ǚ謩e出示卡通數字1、2、3讓幼兒觀(guān)察數字形狀）。
二、讓小朋友大膽想像數字1、2、3還像什么，感知字形。
�。▽Υ竽懴胂�、積極回答的幼兒給予鼓勵）。
三、感知數字1、2、3。
分別說(shuō)出大數字寶寶1、2、3，將數字和卡通圖片相對應，讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣。
四、用手指表示數字。
1、教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有哪些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）
那么你會(huì )用小手來(lái)表示1、2、3嗎？
2、教師出示不同數的實(shí)物，
讓幼兒點(diǎn)數并用手指比劃1、2、3、來(lái)表示物體的個(gè)數，同時(shí)糾正幼兒的手勢。
3、教師說(shuō)出數字幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可選擇幼兒擔任小老師。
4、游戲：看實(shí)物出手指。
教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的膠棒、三角形、正方形、圓形讓幼兒點(diǎn)數。
說(shuō)出數量，同時(shí)用手指來(lái)表示其數量是幾。
幼兒小班科學(xué)教案13
【教學(xué)目標】
1、嘗試探究紙杯的多種玩法。
2、愿意與同伴合作進(jìn)行搭建游戲。
【活動(dòng)準備】
1、一次性紙杯若干個(gè)，紙板若干個(gè)，紙杯制作的各種手工作品若干個(gè)。
2、糖果一個(gè)，玩具小猴一個(gè)，乒乓球若干個(gè)，游戲音樂(lè )。
【教學(xué)重點(diǎn)】
探索紙杯的玩法，培養幼兒的合作意識。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、出示紙杯，讓幼兒說(shuō)說(shuō)紙杯有什么作用？
小結：我們可以用紙杯喝水喝飲料裝東西，給我們的生活帶來(lái)了許多方便。
2、老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲，老師把糖果變到紙杯里，讓幼兒猜一猜糖果被變到那個(gè)紙杯里去了？[老師和幼兒玩變魔術(shù)的游戲能調動(dòng)幼兒探索紙杯玩法的愿望。]
3、每幼兒取一個(gè)紙杯，隨音樂(lè )和紙杯游戲，活動(dòng)中教師啟發(fā)幼兒探索紙杯的多種玩法。[頂在頭上、腳上、肩上玩，拋著(zhù)玩，滾著(zhù)玩，吹著(zhù)玩等]
總結：“小朋友們這么聰明，想出了這么多的玩法，有下面看看老師要和紙杯做一個(gè)游戲”{根據幼兒自由探索的玩法，進(jìn)一步加深}
4、教師創(chuàng )設釣魚(yú)島和吹球樂(lè )園，讓幼兒自由選擇游戲活動(dòng)。
游戲玩法：《1》紙杯裝滿(mǎn)水放入一個(gè)乒乓球，幼兒用嘴吹球，球能從一個(gè)紙杯吹到第二個(gè)第三個(gè)或更多紙杯中�！�2》用紙杯做成各種小動(dòng)物，用自制釣魚(yú)竿釣小動(dòng)物。
游戲結束后教師組織幼兒交流：誰(shuí)把球從第一個(gè)紙杯吹到了第四個(gè)紙杯中。數一數誰(shuí)釣的魚(yú)最多。
5、創(chuàng )設情景，啟發(fā)幼兒合作用紙杯玩游戲。
教師：小猴來(lái)到了我們班，它想去花果山摘果子，會(huì )經(jīng)過(guò)好多地方，它想請小朋友為他設計出它的行走路線(xiàn)。{小河，居住的小區，小路，山洞}
教師提問(wèn)題：小河是什么樣？小區里都有什么？小路是什么樣的？
教師引導幼兒會(huì )描述這些地方：寬寬的小河、干凈的社區、彎彎的小路。
教師組織幼兒自由搭建{鼓勵幼兒合作完成}
游戲一：引導幼兒將紙杯口朝下疊高搭建，或借助老師提供的不同形狀的大紙板進(jìn)行搭建。
游戲二：引導幼兒把紙杯擺放一排，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，或者擺放兩排。
游戲三：引導幼兒把紙杯擺放兩豎，或直直的或彎彎的。
6、小猴邀請幼兒一起去摘果子
孩子們跟者小猴隨著(zhù)音樂(lè )邁過(guò)或跳過(guò)小河，穿過(guò)美麗的社區，走過(guò)彎彎的小路，鉆過(guò)黑黑的山洞。{活動(dòng)中不要把紙杯碰倒，會(huì )發(fā)生安全事故，要保護好自己。}
教師組織幼兒把摘到的果子放入水果籃中送給小猴。幼兒可自由進(jìn)行摘果子游戲。
7、幼兒欣賞紙杯作品
小動(dòng)物、小桌子、漂亮的娃娃、筆筒、電話(huà)、小鼓、燈籠等。
8、隨音樂(lè )整理紙杯。
9、活動(dòng)延伸：結束后觀(guān)看活動(dòng)中的圖片，組織幼兒討論活動(dòng)中孩子們的亮點(diǎn)和需要提升的地方。
幼兒小班科學(xué)教案14
活動(dòng)目標
1.根據物體在容器中搖動(dòng)時(shí)發(fā)出的不同聲音來(lái)判斷物體名稱(chēng)，發(fā)展聽(tīng)覺(jué)分辨力。
2.通過(guò)自制響罐，感受聲音產(chǎn)生的有趣，培養幼兒參與探索活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1.易拉罐若干，膠帶紙。
2.大米，小米，豆子等晃動(dòng)易發(fā)出聲響的物品。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示響罐，引起幼兒的興趣。
出示裝有豆子和小米的易拉罐兩只，晃動(dòng)罐子，
請幼兒傾聽(tīng)，根據聲音的不同，來(lái)判斷罐子中裝的是什么？
2.觀(guān)察教師提供的制作材料，了解其特點(diǎn)及功用，嘗試制作響罐。
教師與幼兒一起制作響罐。
指導給罐子裝入多少物品，響罐該如何密封。
3.猜響游戲
�。�1）集體猜測，聽(tīng)一聽(tīng)響罐里裝的是什么？進(jìn)行分類(lèi)。
根據響罐聲音的細微差別，對裝入物品多少進(jìn)行排序。
�。�2）自由結伴，根據晃動(dòng)的聲音互猜罐子中裝的是什么？
4.用響罐為曲子伴奏。
教師先用響罐示范一遍伴奏，讓幼兒欣賞。
幼兒與教師一起用響罐為曲子伴奏。
幼兒小班科學(xué)教案15
教學(xué)目的：
1、幼兒認識各種水果。
2、感受水果的特征與味道。
教學(xué)準備：
1、蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨。
2、水果切成片并用牙簽插好。
3、水果圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、教師出示西瓜圖片。
提問(wèn)：小朋友們請看，這是什么呀？
引導幼兒回答西瓜。
2、教師：西瓜今天要去游樂(lè )場(chǎng)玩？可以帶一個(gè)水果寶貝，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。
老師拿出一個(gè)布袋子，把蘋(píng)果、香蕉、桔子、梨放進(jìn)去。
3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。
請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么形狀。
4、做游戲
手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來(lái)
手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來(lái)
5、幼兒把自己的水果寶貝放在桌子上，向大家介紹自己的水果
6、向幼兒介紹這些水果合起來(lái)有一個(gè)共同的名字叫做水果。
詢(xún)問(wèn)幼兒還吃過(guò)哪些水果
幼兒自由討論
7、品嘗水果
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