幼兒園大班音樂(lè )教案《土豆一家》含反思
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準備教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園大班音樂(lè )教案《土豆一家》含反思，希望能夠幫助到大家。
活動(dòng)目標：
1、在玩土豆一家的游戲情境中，嘗試進(jìn)行默念，感知休止節奏。
2、能用語(yǔ)言、動(dòng)作有節奏的大膽表現，體驗節奏活動(dòng)的快樂(lè )。
3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備：PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習兒歌《土豆》
1、提問(wèn)：你們都愛(ài)吃蔬菜嗎?喜歡吃哪些蔬菜?
2、強調兒化音
3、看著(zhù)圖片把兒歌《土豆》念一遍。(呈現PPT)
二、音樂(lè )游戲《土豆》
第一關(guān)：說(shuō)唱《土豆》(跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的說(shuō)唱兒歌)先聽(tīng)音樂(lè )，后嘗試跟著(zhù)音樂(lè )說(shuō)唱，最后有精神的將兒歌合著(zhù)音樂(lè )有節奏的說(shuō)唱。
小結：有精神的說(shuō)唱會(huì )很棒!
第二關(guān)：唱做《土豆》(一邊做手勢一邊跟著(zhù)音樂(lè )說(shuō)唱)
1、出示手勢PPT，解讀手勢含義。
2、請幼兒嘗試邊念兒歌邊做出相關(guān)手勢。
3、跟著(zhù)音樂(lè )練習幾次后，正式闖關(guān)。
第三關(guān)：絲兒吃掉了(初步嘗試默念，感知休止節奏)
1、提問(wèn)：這副圖和之前的圖片有什么不一樣?
2、嘗試用默念的方法表示絲兒被吃掉第四關(guān)：片兒吃掉了(鞏固用默念的方式，感知休止節奏)嘗試用默念的方法表示片兒被吃掉第五關(guān)：絲兒片兒吃掉了(用默念的方式表達絲兒和片兒都被吃掉)合著(zhù)音樂(lè )表演，大膽用語(yǔ)言、動(dòng)作表現。
第六關(guān)：吃土豆(分組接龍完成兒歌)以小組輪流的方式完整表現把絲兒片兒都吃掉。
三、延伸活動(dòng)
(音樂(lè )角中自主嘗試《土豆》游戲)展示《土豆》節奏圖譜，激發(fā)幼兒在音樂(lè )角中嘗試新的節奏玩法。
教學(xué)反思：
作為教師要善于發(fā)現幼兒的`不同特點(diǎn)，給予每一位幼兒以激勵性的評價(jià)，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動(dòng)的樂(lè )趣，從而增強自信心。
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