中班數學(xué)《認識1-10的序數》教案(附反思)
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的中班數學(xué)《認識1-10的序數》教案(附反思)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
活動(dòng)目標：
1、感知1—10的序數。
2、能用“第幾”準確地表示物體在序列中的位置。
3、增強團隊合作精神。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
十張畫(huà)有不同動(dòng)物的房子圖片、小熊頭像一張，畫(huà)有十個(gè)土坑的圖片6張、樹(shù)的圖片若干、油畫(huà)棒、寫(xiě)有數字的信封、膠水
活動(dòng)過(guò)程：
一、話(huà)題引入，激發(fā)興趣
1、今天老師請來(lái)了一個(gè)客人，你們看看是誰(shuí)？（小熊）
2、你們看小熊的表情怎么樣的？（不開(kāi)心）
3、小熊很不開(kāi)心，因為他有一個(gè)煩惱，他要去給小動(dòng)物們送信，可是他記不清哪個(gè)小動(dòng)物住在第幾間房子里，我們來(lái)幫幫他好不好？
二、學(xué)習1—10的序數
1、我們來(lái)看看這里一共有幾間房子？（事先在黑板上貼好十張房子的圖片）
2、從左邊往右邊數，小兔住在第幾間房子里？（小豬、小貓、老鼠等）
�。ㄔ谧钭筮叺钠鹗级速N一個(gè)箭頭，指示幼兒是往左邊開(kāi)始數）
3、現在我們都已經(jīng)知道小動(dòng)物住在第幾間房子里了，你們能幫助小熊來(lái)送信了嗎？
4、老師這里有幾封信，上面有寫(xiě)著(zhù)數字，如果上面寫(xiě)著(zhù)2，那么這封信就是送到第二間房子里的。清楚了嗎？
5、現在我請幾個(gè)小朋友上來(lái)試一試，把這些信送給小動(dòng)物們。
6、我們來(lái)看看這些信送對了沒(méi)有？
7、有幾間房子里沒(méi)有信，我們來(lái)看看第幾間房子是沒(méi)有信的？
8、現在我們一起來(lái)幫小熊把所有的'信都送到小動(dòng)物的家里。
9、我們來(lái)看看這些信送對了沒(méi)有？
10、現在的小熊很開(kāi)心，因為小朋友們幫他把所有的信都送出去了，太謝謝你們了。
三、幼兒分組操作
1、小熊還有一件事情想請小朋友們幫幫忙，他想在小動(dòng)物的房子周?chē)N一些樹(shù)，你們愿不愿意再幫幫他？
2、每一小組的桌上都有一張畫(huà)有樹(shù)坑的圖片，還有幾棵樹(shù)，每棵樹(shù)的上面都寫(xiě)著(zhù)一個(gè)數字，數字是幾，就把這棵樹(shù)貼在第幾個(gè)樹(shù)坑里，我們來(lái)比一比哪個(gè)小組種得又快又好。
3、我來(lái)看一看你們種樹(shù)種得怎么樣？
4、小熊看到你們把樹(shù)種得這么漂亮，他想請你們吃點(diǎn)心，請小朋友們去洗個(gè)手，過(guò)來(lái)吃點(diǎn)心。
活動(dòng)建議：
1、幼兒集體來(lái)送信這個(gè)環(huán)節有點(diǎn)亂了，可以分組來(lái)送，按照1—6組的順序。信事先放好，不要臨時(shí)分發(fā)，避免幼兒發(fā)生爭搶現象，分組送完信后，可以來(lái)比一比哪個(gè)小組送得最好，評出名次，這樣也是一個(gè)序數的練習，環(huán)節上也有自然。還可以比一比哪個(gè)動(dòng)物最后歡迎，收到的信最多。信箱可以折一個(gè)小紙盒，用塑料筐的時(shí)候不夠牢固，導致幼兒在送信的時(shí)候筐子掉下來(lái)，這個(gè)環(huán)節就顯得亂了。
2、最后種樹(shù)的環(huán)節節奏拉得太長(cháng)，給幼兒空閑的時(shí)間，他們就容易去做其他的事情，節奏要加快一點(diǎn)，等幼兒操作得差不多的時(shí)候就把六組的作品全都貼起來(lái)，一起來(lái)檢驗。
3、整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，沒(méi)有提出一個(gè)序數的概念。
活動(dòng)反思：
在幼兒集體送信的時(shí)候，我也發(fā)現這個(gè)環(huán)節顯得亂了，而且哪個(gè)塑料筐掉了很多次，在分信的時(shí)候也出現了幼兒爭搶的情況，這個(gè)是我事先考慮欠周全的。種樹(shù)這個(gè)環(huán)節其實(shí)跟送信在性質(zhì)上是一樣，當時(shí)是考慮培養幼兒一種集體合作的品質(zhì)，可能把種樹(shù)這個(gè)環(huán)節改成“憑票坐車(chē)”會(huì )好一點(diǎn)，這樣更貼近生活。整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我發(fā)現每個(gè)幼兒都能送對信，種對樹(shù)，這個(gè)序數的內容會(huì )不會(huì )對他們來(lái)說(shuō)太簡(jiǎn)單了點(diǎn)，可能要加深一點(diǎn)，序數如果從不同的方向開(kāi)始數，他的結果是不一樣的，我覺(jué)得這個(gè)內容可以加進(jìn)去，使這個(gè)活動(dòng)內容更豐富一些。我想在以后的活動(dòng)中，活動(dòng)的節奏是我應該值得重視的問(wèn)題，節奏拉得太長(cháng)容易給幼兒空閑時(shí)間，這個(gè)時(shí)候如果注意力分散了，就很難再集中起來(lái)，在整個(gè)活動(dòng)中，也有重難點(diǎn)，重點(diǎn)環(huán)節時(shí)間應該要充足一些，節奏放得慢一些。
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