新蘇少版一年級上冊音樂(lè )教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么你有了解過(guò)教案嗎？以下是小編為大家整理的新蘇少版一年級上冊音樂(lè )教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
新蘇少版一年級上冊音樂(lè )教案1
教學(xué)內容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》
2、用打擊樂(lè )器為歌曲《好朋友》伴奏。
教學(xué)目標：
1、初步學(xué)會(huì )歌曲《各族小朋友在一起》
2、在為歌曲《好朋友》的伴奏中加入碰鈴、響板及各種自找、自制的打擊樂(lè )器，使伴奏音響更加豐富。
教學(xué)過(guò)程：
一、復習歌曲《好朋友》（暫不用打擊樂(lè )器）
1、演唱歌曲
2、我們有很多好朋友，（引導學(xué)生拓寬好朋友的概念。）
全世界的小朋友都是好朋友。
二、學(xué)習新歌《各族好朋友在一起》
1：有感情地朗讀《各族小朋友在一起》的歌詞——范唱歌曲兩遍。
2：輕聲唱歌詞。
3：指導學(xué)生演唱，唱好______O的節奏型，唱出歡快、跳躍感。
4：分句學(xué)唱歌詞，再完整地跟琴唱詞。
5：出示打擊樂(lè )器，讓學(xué)生認并選擇。
6：創(chuàng )編節奏，為歌曲伴奏，四分休止符處的配法。
并寫(xiě)出兩小節的節奏譜（碰鈴、響板）
7：引導學(xué)生發(fā)現第3、6小節的小過(guò)門(mén)
8：指導學(xué)生進(jìn)行歌表演。
9：有表情地進(jìn)行表演（唱、奏、動(dòng)）歌曲《各族小朋友在一起》。
新蘇少版一年級上冊音樂(lè )教案2
教學(xué)目標
1、背唱歌曲《好朋友》。
2、創(chuàng )編新的歌詞演唱。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、加入聲勢演唱歌曲。
2、創(chuàng )編歌詞演唱
教材分析
《好朋友》是一首熱情真摯的兒童歌曲，由兩樂(lè )句構成，每個(gè)樂(lè )句可分為兩個(gè)分句，在1、2句及結尾處加入了小過(guò)門(mén)，每個(gè)小過(guò)門(mén)處拍兩下手，第11小節處還要熱情地喊：“嘿！嘿！”，極大地調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情和興趣。教唱時(shí)應注意引導學(xué)生表現出朋友間親密無(wú)間的真摯感情，不要喊唱，拍手處和“嘿”處要整齊，不能搶拍。拍手處學(xué)生可能習慣拍成“__X”的節奏，教師應及時(shí)糾正；學(xué)生習慣于最后一句唱完邊拍手邊喊“嘿”，要反復練習�！耙黄鹩螒蛐�，一起歌唱樂(lè )悠悠”這兩句歌詞可以讓學(xué)生進(jìn)行歌詞改編演唱，可只改編一個(gè)詞也可一整句改編。
教學(xué)過(guò)程
一、談話(huà)導入：
教師分別問(wèn)三名同學(xué)你有好朋友嗎？你和你的好朋友在一起都干什么？
生：做游戲、學(xué)習……
教師：一個(gè)人沒(méi)有朋友行嗎？對，我們每個(gè)人都離不開(kāi)朋友。都需要好朋友。老師現在給大家聽(tīng)一首和好朋友有關(guān)的歌曲，你聽(tīng)聽(tīng)歌里都唱了些什么？
二、《好朋友》學(xué)習歌曲
1、聲勢和動(dòng)作感受歌曲。
聆聽(tīng)《好朋友》范唱。
提問(wèn)：歌中都唱了什么？
學(xué)生回答：我們都是好朋友等。
教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在一起游戲、歌唱的。
提問(wèn)：樂(lè )曲中除了演唱的聲音還有什么聲音？
學(xué)生回答：拍手的聲音。
教師評價(jià)并再次提問(wèn)：對！我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，共有幾處拍手聲音？
學(xué)生聽(tīng)辨拍手次數并回答。
教師總結，提出聽(tīng)賞要求：在歌曲過(guò)門(mén)處隨音樂(lè )一起拍手（3處）。
學(xué)生邊聽(tīng)邊隨音樂(lè )在過(guò)門(mén)處拍手。
提問(wèn)：小朋友們在游戲時(shí)興奮地喊叫起來(lái)。你聽(tīng)到了嗎？出現在歌曲哪里？
學(xué)生回答：“嘿嘿”在歌曲最后一句演唱完。
觀(guān)看《好朋友》動(dòng)畫(huà)，按要求在過(guò)門(mén)處拍手并在最后一句后有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
2、學(xué)習歌詞
出示《好朋友》歌詞譜例，帶領(lǐng)學(xué)生拍手讀歌詞。
學(xué)生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。
教師總結評價(jià)，請學(xué)生自己完整讀。
學(xué)生拍手節奏法讀歌詞。
3、演唱歌曲。
教師播放《好朋友》范唱。
出示《好朋友》歌曲譜例。
學(xué)生跟隨范唱輕聲模唱歌曲。
教師分句教唱，學(xué)生分句學(xué)唱。
教師總結，要求學(xué)生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學(xué)生集體完整演唱歌曲。
三、表演歌曲
師：在小過(guò)門(mén)處除了拍手，能不能加其他動(dòng)作？
生：可以加一些拍肩、拍腿、握手等動(dòng)作。
教師總結，并請學(xué)生分組設計動(dòng)作進(jìn)行表演。
學(xué)生分組討論后練習。
教師總結并請學(xué)生分組進(jìn)行表演。
四、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們，我們不僅可以和好朋友在一起游戲、歌唱，還可以一起做什么呢？
學(xué)生自由回答。
教師演唱創(chuàng )編后的歌曲（將“游戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫(huà)畫(huà)”）。
提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)老師和好朋友在一起做什么呢？
學(xué)生聽(tīng)后回答。
出示《好朋友》歌詞創(chuàng )編曲譜：
要求學(xué)生在紅色字的部分進(jìn)行改編并演唱。
學(xué)生創(chuàng )編練習。
教師評價(jià)總結。
學(xué)生加入聲勢和動(dòng)作完整表演創(chuàng )編后的歌曲。
欣賞視頻：《好朋友》舞蹈表演。
五、課堂小結
同學(xué)們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以后請你們還要用行動(dòng)來(lái)表現出對同學(xué)和好朋友的友好��！
新蘇少版一年級上冊音樂(lè )教案3
一、教學(xué)內容
1、欣賞《中華人民共和國國歌》。
2、欣賞《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
二、教學(xué)目標
1、欣賞《中華人民共和國國歌》，記住國歌的詞曲作者。知道演唱或聆聽(tīng)國歌的'禮儀：肅立致敬，行注目禮。
2、能跟著(zhù)錄音輕聲哼唱《中華人民共和國國歌》。
3、欣賞《我愛(ài)北京天安門(mén)》，初步記憶樂(lè )曲主題，能聽(tīng)出主題旋律及其變奏。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
教師展示幾張圖片并播放《國歌》（我國運動(dòng)員在奧運會(huì )獲得冠軍、學(xué)校舉行升旗儀式、1997年香港回歸祖國交接儀式的圖片等），請學(xué)生說(shuō)出播放的樂(lè )曲曲名，引出課題《中華人民共和國國歌》。
�。ǘ┬抡n教學(xué)
1、讀譜知識“三連音”
�。�1）學(xué)生視唱找出新的知識點(diǎn)“三連音”。
�。�2）出示課件，講解三連音，并感受作用和特點(diǎn)。一拍里包含三個(gè)等長(cháng)時(shí)值的音，在進(jìn)行曲速度中顯得矯健，雄壯，仿佛進(jìn)行的號角，鏗鏘的軍鼓聲。
�。�3）練習“三連音”節奏和唱法。
2、教唱歌曲
學(xué)生對于《國歌》比較熟悉，因此重點(diǎn)指出易出錯的地方，并糾正。
�。�1）有感情地朗讀歌詞。
�。�2）教師彈琴，學(xué)生齊唱。
�。�3）教師對易出錯的地方進(jìn)行講解。
注意附點(diǎn)音符和弱起小節，0處用“嗯”在心里輕唱。
歌曲中連續出現了三個(gè)“起來(lái)”的旋律進(jìn)行有什么特點(diǎn)？并用手勢表示三個(gè)起來(lái)旋律。
�。ㄈ┍憩F歌曲
我們要用什么樣的情緒演唱《國歌》最合適呢？啟發(fā)學(xué)生用激昂、壯烈的情緒來(lái)演唱《國歌》。
讓我們來(lái)感受一下《國歌》帶給人們的是一種什么樣的情懷？
【出示課件】播放中國運動(dòng)員領(lǐng)獎時(shí)刻。
�。ㄋ模┬蕾p《我愛(ài)北京天安門(mén)》
1、教師出示《我愛(ài)北京天安門(mén)》主題旋律譜并范唱。
2、跟老師模唱主題旋律。要求學(xué)生用自然的聲音演唱，不喊唱。
3、欣賞木琴獨奏《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
�。�1）教師簡(jiǎn)要介紹根據同名歌曲改編的木琴獨奏《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
�。�2）欣賞木琴獨奏《我愛(ài)北京天安門(mén)》。
�。�3）教師簡(jiǎn)要介紹主奏樂(lè )器木琴，伴奏樂(lè )器手風(fēng)琴（均出示圖片），提示學(xué)生注意聽(tīng)辨木琴、手風(fēng)琴的音色區別。
�。�4）完整欣賞，能聽(tīng)辨出《我愛(ài)北京天安門(mén)》的主題旋律出現了3次。
新蘇少版一年級上冊音樂(lè )教案4
教學(xué)目標
1、用輕松活潑的情緒及明亮的聲音來(lái)演唱歌曲，并適當地加以表演，從中表現勞動(dòng)的愉快，唱出勞動(dòng)的快樂(lè )，表達“自己的事情自己做”的愿望。
2、通過(guò)聆聽(tīng)、演唱歌曲，體會(huì )勞動(dòng)的愉快，并用自信自然有表情地參與歌唱、表演活動(dòng)。
3、為歌曲創(chuàng )編歌詞。
教學(xué)重點(diǎn)：
用輕松活潑的情緒演唱、表演歌曲《洗手絹》。
教學(xué)難點(diǎn)：
編創(chuàng )歌詞并通過(guò)各種有利途徑讓學(xué)生感受和體驗勞動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
多媒體、鋼琴等。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
1、師生問(wèn)好
2、發(fā)聲練習
6665|63|
我們來(lái)勞動(dòng)呦，
6665|6—|
哎啰哎啰哎。
二、導入
師：同學(xué)們，當你結束了一天的學(xué)習，回到家寫(xiě)完作業(yè)，有沒(méi)有幫助爸爸、媽媽做一些你力所能及的家務(wù)活呢？
生：有
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你都幫助爸爸、媽媽做了哪些家務(wù)活呢？
生：掃地等
師：你們真是個(gè)愛(ài)勞動(dòng)的好孩子，今天我們音樂(lè )課上來(lái)了一位小朋友，讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)這位小朋友在做什么？（播放音樂(lè )）
生：洗手絹
師：今天這節課我們來(lái)學(xué)習歌曲《洗手絹》。
三、學(xué)習歌曲
1、聆聽(tīng)歌曲
師：下面我們來(lái)聆聽(tīng)一遍歌曲，感受一下小朋友在洗手絹時(shí)是什么樣的心情？
生：開(kāi)心
師：這位小朋友在洗手絹時(shí)非常高興，因為勞動(dòng)最光榮。
2、模仿洗手絹
師：同學(xué)們，你們會(huì )洗手絹嗎？咱們一起來(lái)邊喊口號邊模仿洗手絹的動(dòng)作。
3、復習反復記號
4、讀歌詞
5、教師范唱
6、學(xué)唱歌曲
7、處理歌曲
8、跟伴奏演唱歌曲
9、師生合作演唱歌曲
10、男女生合作演唱歌曲
四、表演
師：歌曲我們已經(jīng)會(huì )唱了，大家想不想和老師一起感受一下勞動(dòng)帶給我們的快樂(lè )那？
1、跟老師一起表演
2、分組表演
3、找學(xué)生到臺前表演
五、創(chuàng )編歌詞
師：同學(xué)們表演的很逼真，在家經(jīng)常幫助媽媽做家務(wù)。那你們能不能把自己會(huì )做的家務(wù)活融入到歌詞中，把歌詞改編了呢？
1、找學(xué)生演唱改編的歌曲
2、表演改編的歌曲
六、下課
師：通過(guò)今天這節課的學(xué)習，老師知道了咱們班有這么多的勞動(dòng)小能手，希望在今后的生活中大家多做些力所能及的家務(wù)活，學(xué)會(huì )更多的勞動(dòng)本領(lǐng)。
新蘇少版一年級上冊音樂(lè )教案5
教學(xué)內容：
1、歌曲《各族小朋友在一起》及伴奏。
2、歌曲《快樂(lè )的小舞曲》。
教學(xué)目標：
1、通過(guò)為歌曲《各族小朋友在一起》作即興表演和伴奏，繼續培養學(xué)生的創(chuàng )造精神，增進(jìn)學(xué)生表現音樂(lè )的__與能力，并繼續從中培養熱愛(ài)集體和自己合作的精神。
2、學(xué)會(huì )《快樂(lè )的小舞曲》的歌詞及歌譜。
教學(xué)過(guò)程：
1、跟著(zhù)老師的琴聲復習歌曲《各族小朋友在一起》。
2、復習用打擊樂(lè )器為歌曲伴奏的節奏型。
雙響：__ __ │ __ __ │ ____ X │
碰鈴：X X │ X X │ X X │
三角鐵：X — │ X — │ X — │
鈴鼓：X X │ X X │ X〃 — │
響板：__ __ │ __ __ │ __ __│
注意事項：①必須先學(xué)會(huì )拍對各種節奏短句。
�、谙扔檬帜７麓驌魳�(lè )器的演奏方法。
�、墼谝黄鹧葑鄷r(shí)一定要控制力度。
3、師生共同為歌曲3、4兩句設計伴奏，老師進(jìn)行歸納、總結，并寫(xiě)出伴奏譜。
二、伴奏。
1、學(xué)生學(xué)習完整的伴奏譜，一起為歌曲伴奏。
2、分組學(xué)習幾個(gè)少數民族的舞蹈動(dòng)作，（教師指導）并討論如何表演：對形、角色難得分配等）
三、學(xué)習。
1、四張圖片導入新歌《快樂(lè )的小舞曲》教學(xué)。
2、老師帶領(lǐng)學(xué)生按節奏朗誦歌詞，要求咬字準確、吐字清楚。
3、跟著(zhù)琴學(xué)唱歌曲。
4、聽(tīng)唱與跟唱相結合，學(xué)會(huì )歌譜，并要求背唱歌詞與歌譜。
四、作業(yè)：
1、為歌曲《快樂(lè )的小舞曲》選擇幾種打擊樂(lè )器。
2、并分組寫(xiě)出伴奏譜。
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