幼兒園小班語(yǔ)言詳案教案《誰(shuí)來(lái)了》含反思
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班語(yǔ)言詳案教案《誰(shuí)來(lái)了》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
設計思路：
我班最近開(kāi)展了“甜甜蜜蜜”的主題活動(dòng)，在主題活動(dòng)的進(jìn)程中幼兒產(chǎn)生了對父母、對好朋友等周?chē)说挠H切感情，生成了小主題“好朋友”，于是在這個(gè)“好朋友”的背景下，結合小班學(xué)習活動(dòng)教材，設計了語(yǔ)言活動(dòng)《誰(shuí)來(lái)了》。
語(yǔ)言活動(dòng)“誰(shuí)來(lái)了”雖然說(shuō)反映的是常見(jiàn)的生日主題，卻從動(dòng)物的特征出發(fā)，選擇了身上都有“長(cháng)長(cháng)的”東西的小猴、大象、長(cháng)頸鹿等這些動(dòng)物為達達的朋友，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，新奇的視角，描述了達達過(guò)生日時(shí)等朋友的情景。
希望能通過(guò)互動(dòng)情節，不僅使幼兒對動(dòng)物的特征發(fā)生興趣，同時(shí)能在等朋友、過(guò)生日等情景中感受到同伴的友情，感受有朋友的快樂(lè )、讓幼兒嘗試在情景中學(xué)說(shuō)短句、能正確使用禮貌用語(yǔ)。
活動(dòng)目標：
1、幼兒在情景中愿意連貫學(xué)說(shuō)短句，有表達表現的欲望。
2、在猜猜、講講中感受與朋友一起過(guò)生日的快樂(lè )。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的`語(yǔ)言能力。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設達達的家、有一扇可開(kāi)啟的“窗”、小動(dòng)物玩具、實(shí)物面條等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以達達過(guò)生日為線(xiàn)索導入活動(dòng)
出示場(chǎng)景，把幼兒引入為達達過(guò)生日的情境。
師：今天達達過(guò)生日，老師帶你們到他家去做客好嗎?
(達達家到了)，看看家里都有些什么?(引導幼兒想想、說(shuō)說(shuō))桌子上放好蛋糕
今天達達過(guò)幾歲生日呀?你們是從哪里知道的?我們一起來(lái)數一數吧(3歲)
二、看看、想想、說(shuō)說(shuō)“誰(shuí)來(lái)了”
老師抱著(zhù)達達說(shuō)：小朋友好，今天是我的生日，歡迎小朋友到我家來(lái)作客，我們對達達說(shuō)什么呀?(生日快樂(lè ))看看達達長(cháng)的怎么樣?(長(cháng)長(cháng)的腿，長(cháng)長(cháng)的手臂)
等待并迎接客人——達達的朋友會(huì )是誰(shuí)呀?
1、今天我還請了其它的朋友來(lái)做客，你們猜猜它會(huì )是誰(shuí)呀?我們一起和達達坐下來(lái)等等他們吧
2、 (引出大象)你從哪里看出來(lái)的?
我們請大象進(jìn)來(lái)吧(大象大象快進(jìn)來(lái))大象長(cháng)的怎么樣啊?(引導觀(guān)察大象外形特征)
(大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的)怎么樣長(cháng)啊?我們來(lái)比一比
長(cháng)長(cháng)的鼻子能干什么呀?(學(xué)一學(xué)大象的長(cháng)鼻子)
小結：大象的鼻子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的鼻子能?chē)娝?/p>
大象累了我們請它坐下來(lái)休息一會(huì )吧(大象請坐)
3、達達還請了一位朋友，它會(huì )是誰(shuí)哪?(出示長(cháng)頸鹿)
長(cháng)頸鹿長(cháng)的怎么樣?(長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的)
我們一起把它請進(jìn)來(lái)(長(cháng)頸鹿長(cháng)頸鹿快進(jìn)來(lái))
伸長(cháng)脖子干什么?(吃樹(shù)葉)這里的樹(shù)葉吃完了，哪里還有樹(shù)葉?
小結：長(cháng)頸鹿的脖子長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的脖子伸一伸
我們和長(cháng)頸鹿一起坐下來(lái)休息一會(huì )吧
4、達達請來(lái)了長(cháng)長(cháng)鼻子的大象，長(cháng)長(cháng)脖子的長(cháng)頸鹿，還請來(lái)一位長(cháng)長(cháng)的朋友它會(huì )是誰(shuí)?(先猜，老師用兒歌小結)
5、(出示長(cháng)尾巴)讓我們看看到底是誰(shuí)來(lái)了呀?誰(shuí)來(lái)摸一摸?
我們一起把它邀請進(jìn)來(lái)吧。(小猴小猴請進(jìn)來(lái))
小猴這么調皮一跳就跳進(jìn)來(lái)了，小猴哪里是長(cháng)長(cháng)的?
用兒歌小結：小猴的尾巴長(cháng)長(cháng)的，長(cháng)長(cháng)的尾巴勾一勾
你們真聰明我們和小猴一起坐下來(lái)給達達過(guò)生日吧
6、我們先一起來(lái)為它唱首生日歌吧。
7,達達真開(kāi)心，他也給小朋友準備一樣長(cháng)長(cháng)的東西請你們吃，你們猜猜會(huì )是什么呀?(提升經(jīng)驗：長(cháng)長(cháng)的面條是長(cháng)壽面)過(guò)生日要吃長(cháng)壽面，吃了長(cháng)壽面就會(huì )長(cháng)命百歲，健康長(cháng)壽。等會(huì )請廚房的阿姨老師幫我們做長(cháng)壽面。跟客人老師再見(jiàn)。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中幼兒的積極性很高，始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng)，幼兒的情感體驗在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮，活動(dòng)中的目標達成也是很好的，在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合，讓幼兒在數，在認知上都有了不同程度的提高，在活動(dòng)中的兩個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題讓幼兒的已有經(jīng)驗得到了歸類(lèi)和提升，如讓幼兒回答什么東西是長(cháng)長(cháng)的可以吃的時(shí)候，幼兒一下子就把自己平時(shí)生活中的已有經(jīng)驗很好的反映出來(lái)了，其中不足的是在個(gè)別環(huán)節中老師對幼兒的應答還不是很確切和到位，如幼兒要唱英語(yǔ)歌的時(shí)候，老師可以給幼兒一個(gè)展現自己的機會(huì )，在幼兒忙于活動(dòng)的過(guò)程中，老師如何有效的發(fā)揮幼兒語(yǔ)言的能力，還有待提高。
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