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我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案

時(shí)間:2021-10-23 11:41:10 教案 我要投稿

我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案

  作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案

我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案1

  活動(dòng)目標:

  1、 了解樹(shù)的作用,初步了解一些保護樹(shù)的方法。

  2、 運用已有的觀(guān)察經(jīng)驗,選擇合適的觀(guān)察方法進(jìn)行觀(guān)察。

  3、 激發(fā)愛(ài)護樹(shù)木、保護樹(shù)木的環(huán)保意識。

  活動(dòng)準備:

  1、 白紙、筆每人一份。

  2、 小樹(shù)苗一顆、種樹(shù)工具。

  3、 激發(fā)愛(ài)護樹(shù)木、保護樹(shù)木的環(huán)保意識。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 以猜物游戲導入。

  (1) 教師:今天老師想請你們猜一樣常見(jiàn)的東西。他是一種植物的總稱(chēng)。它有根、枝干和葉子。

  (2) 教師:你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么樣子的?你喜歡樹(shù)嗎?為什么?

  2、 遷移幼兒生活經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)樹(shù)的作用。

  教師:你知道樹(shù)有哪些作用呢?

  3、 出示教學(xué)掛圖,引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

  (1) 鼓勵幼兒獨立看圖,并將觀(guān)察結果用繪圖的形式簡(jiǎn)單的進(jìn)行記錄。

  教師:樹(shù)的作用有很多。這里有一幅圖,上面說(shuō)了一些樹(shù)的作用,但請你仔細觀(guān)察,找找樹(shù)的作用在哪里?觀(guān)察到一個(gè)樹(shù)的作用就請你用自己的方式進(jìn)行記錄,一會(huì )告訴大家,看誰(shuí)找到的樹(shù)的作用最多。

  (2) 幼兒獨立看圖觀(guān)察并記錄。

  (3) 集體進(jìn)行交流。

  教師:你觀(guān)察到的樹(shù)的作用有哪些?你是怎么發(fā)現的?還有沒(méi)有其他的發(fā)現?

  (4) 討論用什么方法能不遺漏地看圖。

  教師:如果我們要看圖說(shuō)出樹(shù)的作用,避免遺漏,該怎麼樣做呢?、

  觀(guān)察這種圖時(shí)用什么順序比較好呢?

  (5) 幼兒自行看圖并用兩兩相互交流。

  教師:現在請你們按照從左到右的順序觀(guān)察圖片,了解樹(shù)的作用,并和你的同伴相互說(shuō)說(shuō)。

  4、 討論怎麼樣保護樹(shù)木。

  教師:樹(shù)的作用這么大,你們怎么保護他呢?

  5、 觀(guān)察并認領(lǐng)自己的樹(shù)。

  教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外找樹(shù)朋友。

  教師:幼兒園里有許多樹(shù),現在我們每人去找一課自己喜歡的樹(shù),照料它、保護它,和它做朋友!

我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案2

  活動(dòng)目標:

  1、了解樹(shù)的作用,初步了解一些保護樹(shù)的方法。

  2、激發(fā)愛(ài)護樹(shù)木、保護樹(shù)木的環(huán)保意識。

  活動(dòng)準備:

  1、白紙、筆每人一份。

  2、幼兒用書(shū)及掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  -------導入

  今天老師想請你們猜一樣東西,它是一種植物的總稱(chēng),它有根、枝干和葉子。(小朋友回答樹(shù))那你們見(jiàn)過(guò)樹(shù)是什么樣子的?喜歡樹(shù)嗎?為什么呢?

  ------討論

  1、說(shuō)一說(shuō)樹(shù)有哪些作用。

  2、出示教學(xué)掛圖,并引導幼兒觀(guān)察,找一找樹(shù)的作用在哪里?

  3、鼓勵幼兒集體交流,討論怎樣保護樹(shù)木?

  ------總結

  樹(shù)是我們人類(lèi)的好朋友,不僅可以美化環(huán)境,還給人類(lèi)提供我們所要呼吸的氧氣,所以我們要愛(ài)護樹(shù)木,保護樹(shù)木,和樹(shù)做好朋友。

我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案3

  目標:

  1、了解樹(shù)的作用,初步了解一些保護樹(shù)的方法。

  2、運用已有的觀(guān)察經(jīng)驗,選擇合適的觀(guān)察方法進(jìn)行觀(guān)察。

  3、激發(fā)愛(ài)護樹(shù)木、保護樹(shù)木的環(huán)保意識。

  準備:

  1、樹(shù)若干棵。

  2、幼兒用書(shū)。

  過(guò)程:

  1、導入

  帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,并請幼兒認真觀(guān)看。

  A、教師:你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是怎么樣子的?你喜歡書(shū)嗎?為什么?

  2、步驟

  A、教師:剛剛請小朋友們看了一些樹(shù),你看到那些樹(shù)是有樹(shù)葉的?哪些是沒(méi)有樹(shù)葉的?為什么?(幼兒答因為天氣的關(guān)系等)

  B、教師:你知道樹(shù)有哪些作用?

  3、請幼兒拿出書(shū),看書(shū)上給我們展示樹(shù)的作用有哪項?(樹(shù)可以減少風(fēng)沙、有利于我們呼吸新鮮的空氣,大樹(shù)爺爺守住了自己的王國開(kāi)心的笑了)

  4、討論怎樣保護樹(shù)木。

  教師:樹(shù)木的作用這么大,我們要怎么樣保護它呢?(不折樹(shù)枝、不推它等,讓它成為我們的朋友)

我愛(ài)樹(shù)朋友大班教案4

  活動(dòng)目標

  1. 了解樹(shù)的作用,激發(fā)愛(ài)護樹(shù)、保護樹(shù)的環(huán)保意識。

  2. 了解一些保護的方法,增強愛(ài)護樹(shù)的環(huán)保意識。

  3. 運用已有的觀(guān)察經(jīng)驗,選擇合適的觀(guān)察法進(jìn)行觀(guān)察。

  4. 能積極地與同伴交流自己的.發(fā)現,激發(fā)進(jìn)一步探索樹(shù)。

  5. 培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣,學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重難點(diǎn):了解樹(shù)的作用,及其保護樹(shù)的方法,切實(shí)增強環(huán)保意識

  活動(dòng)準備

  掛圖、手工樹(shù)、下載圖片;白紙、筆每人一份、尼龍繩

  活動(dòng)過(guò)程

  開(kāi)始環(huán)節:

  謎語(yǔ)導入:今天老師想請你們猜一樣常見(jiàn)的東西。它是一種植物的總稱(chēng)。個(gè)頭比較高,有根、枝干和葉子。

  師:出示教具,手工大樹(shù),你見(jiàn)過(guò)的樹(shù)是什么樣子的呢?你喜歡樹(shù)嗎?為什么?

  基本環(huán)節:

  1. 出示更多的下載圖片,觀(guān)察圖片讓幼兒進(jìn)一步了解樹(shù)(樹(shù)的外形、樹(shù)的種類(lèi)、樹(shù)的作用)

  2. 遷移幼兒生活經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)樹(shù)的作用。

  3. 出示教學(xué)整體掛圖,引導幼兒進(jìn)行觀(guān)察。

 。1) 鼓勵幼兒獨立看圖,并將觀(guān)察結果用繪畫(huà)的形式簡(jiǎn)單地進(jìn)行記錄。

 。2) 師:樹(shù)有許多作用。這幅圖上面說(shuō)了一些樹(shù)的作用,但要請你仔細觀(guān)察,找找樹(shù)的作用在哪里。用你的方式在白紙上記錄下來(lái),待會(huì )告訴大家,看誰(shuí)找的樹(shù)的作用最多。

 。3) 幼兒獨立觀(guān)察并記錄

 。4) 集體交流

  4.師進(jìn)行小結

  5.討論怎樣保護樹(shù)

  師:樹(shù)的作用那么大,我們要怎樣保護它呢?

  幼兒回答,師小結。

  6.幼兒觀(guān)看保護樹(shù)的圖片

  7.游戲:大風(fēng)吹

  結束環(huán)節;

  為小樹(shù)穿衣,幼兒園里有許多小樹(shù),現在我們也為它們穿上厚厚的衣服吧!用尼龍繩纏繞樹(shù)頸。

  延伸環(huán)節:

  在為小樹(shù)穿衣的環(huán)節中,可以以分組競賽的方式進(jìn)行,增強孩子的合作意識和競爭意識。

  教學(xué)反思

  在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,自制教具與下載圖片引起了幼兒的濃厚興趣,為下面的環(huán)節做了良好的鋪墊。

  在幼兒方面:教師為引導,幼兒充分利用觀(guān)察法,并結合手腦,理解圖片內容以自己的方式進(jìn)行記錄,發(fā)揮了幼兒的探究欲望,且得到了實(shí)踐。結合幼兒特點(diǎn)以游戲方式結束,加深了幼兒對本節內容的記憶,掌握較好。

  對于老師來(lái)講,活動(dòng)設計顯得有些重復,孩子注意力有些分散,應精簡(jiǎn)。老師也知道了孩子的薄弱環(huán)節。

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程孩子動(dòng)眼,動(dòng)嘴,動(dòng)手,且合作意識大大提高。實(shí)踐活動(dòng)對于孩子們十分重要!

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