幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè )教案《拉勾勾》含反思
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班下學(xué)期音樂(lè )教案《拉勾勾》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標
1、理解歌曲內容，用自然的聲音演唱歌曲。
2、運用肢體動(dòng)作，感受并表現歌曲中休止符和間奏。
3、感受拉拉勾做好朋友的情境。
4、能認真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
活動(dòng)準備
圖譜、指偶、鋼琴伴奏。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲《拉勾勾》。
師：小朋友們，大家好，今天我來(lái)和大家做朋友，你們愿意嗎？那我們來(lái)拉勾勾做朋友吧。
師：請你跟著(zhù)我一起做（教師邊念邊做動(dòng)作兩遍）
師：那我們現在來(lái)做好朋友拉拉勾吧�。ń處熯叧柽吪c小朋友拉勾勾）
二、欣賞歌曲《拉勾勾》，理解歌曲第一段。
1、教師有表情的清唱歌曲一遍。
師：能跟你們成為好朋友真開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎？可是有兩個(gè)小朋友好像不開(kāi)心我們聽(tīng)聽(tīng)看發(fā)生了什么！
提問(wèn)：
師：剛才兩個(gè)小朋友怎么了？他們開(kāi)心嗎？（根據幼兒的回答出示圖譜）歌曲里面是怎么表現出不開(kāi)心的`呢？我們再來(lái)聽(tīng)一遍。
2、欣賞第二遍，邊唱邊畫(huà)休止符。
師：它是怎么表現不開(kāi)心的？這是什么意思？
師：是的，生氣了就不說(shuō)話(huà)了，就會(huì )做這個(gè)動(dòng)作。你也可以一起生氣。
3、教師唱歌，幼兒做生氣的動(dòng)作師：哈哈，在你們的幫助下，我也很生氣，我的歌唱得更好了，你們要不要來(lái)試一試？
4、大家一起邊做動(dòng)作邊唱。
三、理解歌曲第二段。
1、師：兩個(gè)小朋友生氣了，不理對方了，你有什么辦法可以讓他們重新變成好朋友嗎？（補充提問(wèn)：剛才我們是怎么成為好朋友的）（出示圖譜）
師：誰(shuí)來(lái)跟我拉拉勾（教師與一名幼兒拉鉤）師：我們一起跟你旁邊的小朋友拉拉勾吧！
師：咦，這中間的四條線(xiàn)什么意思？它們在兩段的中間，是讓我們休息一下。
師：這首歌真有意思，一會(huì )兒生氣，一會(huì )兒又是好朋友，我們再來(lái)唱一唱吧！
2、出示指偶，師：這兩個(gè)小動(dòng)物生氣了，我們一起用歌聲來(lái)幫助他們成為好朋友吧！
三、結束活動(dòng)。
師：今天我們學(xué)的這首兒歌名字叫《拉勾勾》，以后我們好朋友生氣了，也可以用這個(gè)方法重新變成好朋友。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
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