幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的窗花》含反思
作為一位杰出的老師，常常需要準備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案《美麗的窗花》含反思，希望對大家有所幫助。
【內容分析】
對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們的思維非�；钴S，他們常常會(huì )有一些奇思妙想，也有對事物獨特的想法和感受力。剪紙窗花，是我們中國傳統的民間藝術(shù)，在視覺(jué)上給人以藝術(shù)享受，尤其是在喜慶的節日里剪一些各式各樣的窗花，既裝飾了我們的環(huán)境，又給我們的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧喜慶氛圍。所謂藝術(shù)來(lái)源于生活，通過(guò)活動(dòng)可以引導孩子發(fā)現美，感受美，更重要的是能夠引導孩子表現美，創(chuàng )造美。美在現實(shí)生活中到處存在，美是想象與創(chuàng )造的源泉，美能陶冶心靈，愉悅心情，塑造人格。幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)具有了初步的審美意識。安排這樣的課程，既新穎又能引發(fā)孩子無(wú)限的遐想，引發(fā)幼兒對生活的熱愛(ài)以及對我國傳統節日的向往。
【幼兒分析】
在幼兒園活動(dòng)中，剪紙這門(mén)課程新穎，也是一門(mén)藝術(shù)。安排這樣的活動(dòng)，既能提高孩子們的審美意識，又能鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，創(chuàng )造意識，感知節日的快樂(lè )，又給大家的生活營(yíng)造了濃濃的熱鬧節日氛圍。
【思路分析】
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的形式讓幼兒感知新年的到來(lái)。
2、讓孩子們感受生活中處處有美景，借助剪紙藝術(shù)，讓孩子有獨立想象的空間。
3、幼兒在動(dòng)手操作的過(guò)程中，培養幼兒的繪畫(huà)興趣和大膽的想象能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造能力。
4、剪窗花只要通過(guò)折疊，再隨意剪一些圖形，線(xiàn)條，出來(lái)的效果就會(huì )很漂亮，同樣能激發(fā)孩子們的興趣以及達到鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
5、幼兒拿到自己剪的窗花，可以布置教室和走廊，看看有了自己的作品，感受節日帶來(lái)的歡喜，走廊和教室顯得更加有生機。
【活動(dòng)目標】
1、欣賞剪紙窗花，了解剪紙是中國傳統的民間藝術(shù)，感受窗花的色彩美、圖案美、對稱(chēng)美。
2、引導幼兒初步感受剪紙的特點(diǎn)，生動(dòng)的形象和夸張變形的造型等。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。
【活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)】
1、活動(dòng)重點(diǎn)：激發(fā)孩子對剪紙作品的興趣。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽創(chuàng )作，嘗試不同方法的剪紙。
【活動(dòng)準備】
材料準備：
1、各種顏色的正方形紙。
2、剪刀。
3、剪紙視頻，窗花范例。
4、喜慶的`背景音樂(lè )。
5、課件。
環(huán)境準備：掛好幾幅窗花作品
【活動(dòng)過(guò)程】
一、欣賞視頻：感受貼窗花的喜慶氣氛
1)師：羊年已經(jīng)來(lái)到，你們是怎么慶祝的呢?會(huì )做些什么事呢?
2)師：過(guò)新年真開(kāi)心，可是過(guò)新年人們要做一些很特別的事，以不同的形式感知過(guò)年的喜慶氣氛。
3)新年到了，敲鑼打鼓放鞭炮，真是熱鬧啊!咦，人們把什么貼在了窗戶(hù)上?
4)幼兒自由討論后，教師小結：窗花-裝飾環(huán)境，渲染喜慶的氣氛，也是對美好生活的向往。
二、作品欣賞：(成品圖)感受剪窗花的顏色美，圖案美，對稱(chēng)美師：今天，老師也給你們帶來(lái)了許多美麗的窗花，你們想看嗎?你們發(fā)現這些窗花有什么不同嗎?這是老師為了慶祝新年的到來(lái)準備的窗花。
1、它們的顏色好鮮艷啊，圖案很漂亮，而且各不相同。
2、有兩邊圖案(左邊和右邊)是一模一樣的，叫做對稱(chēng)。
3、形狀也各不相同，有圓形、方形、花瓣形等。
三、教師示范剪窗花：
1)師：那么美的窗花，你知道是怎么剪出來(lái)的呢?
2)師：我們來(lái)看一下是不是這樣，并提問(wèn)：紙是怎么折的，要至少折幾次?剪紙之前要先在紙上畫(huà)上圖案或線(xiàn)條，在剪的時(shí)候，要遵循什么順序?
小結：折紙的方法，強調邊和邊對齊，角和角對齊。
3)師：(教師用故事的形式開(kāi)始教學(xué)啦!)小朋友看老師手里拿的是什么?是小剪刀。好!今天，小剪刀就要和小朋友一起去旅行聽(tīng)!它爬上了高山，沿著(zhù)彎彎的小路，慢慢地走著(zhù)(剪出彎彎的線(xiàn)條)，突然出現了一只怪獸，哎呀，怎么辦呢?它又繞出來(lái)了(紙可以來(lái)回變換方向)，受了驚嚇的小剪刀突然感覺(jué)肚子好餓，"咔嚓"一口咬了一個(gè)圓形奧利奧，"咔嚓"又一口吃了一個(gè)三角形的巧克力，肚子也吃飽啦，好累啊，該回家休息了。
4)美麗的窗花剪出來(lái)啦!
5)強調把剪下的廢紙放在紙盒里(老師以身作則)四、幼兒操作(鋪設喜慶的背景音樂(lè ))師：你們想來(lái)試一試嗎?想和小剪刀一起旅行嗎?
1)教師鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，最主要是觀(guān)察幼兒的折法，提醒幼兒邊和邊對齊，角和角對齊。
2)引導幼兒從開(kāi)口的方向開(kāi)始剪，不能把中間剪斷。
3)可以剪線(xiàn)條，圓形，三角形等，但是不許打開(kāi)偷看。
4)老師因人施教，輔導個(gè)別孩子。
5)強調幼兒正確使用剪刀，注意安全，收拾廢紙。
【活動(dòng)評價(jià)】
對幼兒的作品進(jìn)行展示，并邀請個(gè)別幼兒選出最喜愛(ài)的作品，說(shuō)出原因;
【活動(dòng)延伸】
回家后可以和爸爸媽媽嘗試不同的折紙方法并繪制不同的圖案進(jìn)行剪貼，鼓勵幼兒過(guò)年時(shí)把自己的作品貼到窗戶(hù)上，營(yíng)造濃濃的節日氣氛。
【活動(dòng)反思】
因為剪紙課不是經(jīng)常上，上起來(lái)也有一定的難度，但是對于大班的孩子來(lái)說(shuō)，他們特別感興趣，各個(gè)環(huán)節完成的較好，尤其提到過(guò)年，張燈結彩，有窗花的稱(chēng)托更是美麗，孩子們的剪紙欲望就越發(fā)的強烈!我又運用了以故事情境把剪的方法串起來(lái)，孩子們聽(tīng)的津津有味，當打開(kāi)的一瞬間，"哇，好漂亮啊!"發(fā)出了贊嘆聲。在剪的過(guò)程中也有孩子剪的不成型的，也有個(gè)別孩子對折沒(méi)折好的，這也是類(lèi)似的課程開(kāi)展的較少，在下一節課我還會(huì )安排一節特殊的課，鼓勵幼兒大膽創(chuàng )作，經(jīng)過(guò)多次練習，孩子們會(huì )更上一層樓的，我相信他們。
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