四年級下冊語(yǔ)文《新奇的納米技術(shù)》優(yōu)秀教案四年級
作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編幫大家整理的四年級下冊語(yǔ)文《新奇的納米技術(shù)》優(yōu)秀教案四年級，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)習目標
1、能準確、流利地朗讀課文。
2、理清文章結構，學(xué)會(huì )概說(shuō)課文。
3、學(xué)會(huì )幾種說(shuō)明方法感悟神奇。
4、使用提示的寫(xiě)作方法寫(xiě)關(guān)于納米技術(shù)的小練筆，
5、激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的熱情。
教學(xué)重點(diǎn)
掌握列數字、下定義、舉事例的說(shuō)明方法；學(xué)會(huì )概說(shuō)課文。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會(huì )說(shuō)明方法，并學(xué)會(huì )說(shuō)明。
教學(xué)時(shí)間
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
課前鋪墊
1、談話(huà)引入，激發(fā)興趣
在數學(xué)課上，我們學(xué)到的最小的長(cháng)度計量單位是？（毫米）今天我們來(lái)學(xué)習一個(gè)比毫米還小的長(cháng)度計量單位，下面我們一起來(lái)學(xué)習課文《新奇的納米技術(shù)》（板書(shū)課題）。齊讀課題，一起來(lái)看一看它究竟有多么新奇。
2、這是一篇科普說(shuō)明文。（學(xué)生做筆記）？
�。ㄒ唬┐舐暲首x課文，要求讀準字音，讀通句子。
檢查課文朗讀。
量單位這種大小的物質(zhì)納米自清潔技術(shù)碳納米管納米管儲氫氣納米吸波材料探測雷達波
句子：
納米技術(shù)就是與納米尺度的微觀(guān)對象打交道的先進(jìn)技術(shù)。
納米技術(shù)就是研究并利用這些特性造福于人類(lèi)的一門(mén)新學(xué)問(wèn)。
師：下定義，是一種用簡(jiǎn)潔明確的語(yǔ)言對事物的本質(zhì)特征作概括的說(shuō)明方法。上面的句子就是使用了這種方法。（學(xué)生做筆記）
�。ǘ└耪f(shuō)課文：
根據課文篇章結構概說(shuō)。
根據每段意思概說(shuō)。
根據“因為……所以……”概說(shuō)。
活動(dòng)二：我會(huì )說(shuō)明
師：課文在介紹納米和納米技術(shù)應用時(shí)用了說(shuō)明幾種說(shuō)明方法，很形象地說(shuō)明了事物的特點(diǎn)，請同學(xué)們默讀，在文章中找一找。（不動(dòng)筆墨不讀書(shū)）？
1、課文主要用哪些方法讓我們知道納米很小很��？
例：課文使用了_________方法，讓我們知道納米很小很小。
品讀句子，感受說(shuō)明方法。
納米是非常非常小的長(cháng)度度量單位，非常非常小。
納米是非常非常小的長(cháng)度度量單位，1納米等于十億分之一米。
你覺(jué)得上面哪句話(huà)寫(xiě)得更明白形象些？為什么？（用了列數字的方法）
文章中還有哪些句子也是生動(dòng)地向我們介紹了納米是很小的長(cháng)度度量單位？
2、課文課文使用了_________方法，說(shuō)明了納米技術(shù)的應用廣泛。
納米技術(shù)用途
冰箱納米涂層殺菌、除臭
師：舉事例是通過(guò)列舉有代表性的、恰當的`事例來(lái)說(shuō)明事物特征的說(shuō)明方法。使文章更加具體，更有說(shuō)服力，更客觀(guān)地說(shuō)明了事物。（做筆記）
活動(dòng)三：我會(huì )寫(xiě)作
師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)到很多關(guān)于納米技術(shù)的新奇的知識，下面用你手中智慧的筆介紹你所知道的納米技術(shù)。（提筆即是練字時(shí)）？
我知道的納米技術(shù)
開(kāi)頭：你知道嗎？納米技術(shù)是……
中間：（也能夠使用過(guò)渡句來(lái)敘述納米技術(shù)的使用；能夠把學(xué)到的說(shuō)明方法用到文章中。）
結尾：這就是神奇的納米技術(shù)。
學(xué)生匯報，教師點(diǎn)評。
師總結：這節課我們了解了很多新奇的納米技術(shù)，更重要的是學(xué)會(huì )了列數字、下定義、舉事例的說(shuō)明方法，還學(xué)會(huì )了怎樣去說(shuō)明，相信在不遠的將來(lái)通過(guò)我們的努力，納米技術(shù)必將更多的造福于人類(lèi)。
教學(xué)反思：
這是一篇選讀課文，也是一篇很好科普說(shuō)明文。對于四年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)生了解到一些說(shuō)明方法，但使用還不夠熟練，所以這節課著(zhù)重強化學(xué)生這方面的水平。
回顧這節課的內容，我大膽采用了板塊式設計：
一學(xué)：理解字詞，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言的水平。
二學(xué)：學(xué)習概括課文的水平。根據課文篇章結構概說(shuō)；根據每段意思概說(shuō)；根據“因為……所以……”概說(shuō)。三個(gè)話(huà)題從三個(gè)角度注重學(xué)生概括水平。
三學(xué)：學(xué)會(huì )文章中的說(shuō)明方法，用教材教知識。
四學(xué)：把學(xué)到的說(shuō)明方法，使用到寫(xiě)作中，起到鞏固與強化的作用。
這種設計的目的就是為了培養學(xué)生語(yǔ)言學(xué)用水平、知識積累以及水平的訓練，以此逐步提升學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的水平。
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